Exercício de Fixação 1 (E1)

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segunda, 1 Mai 2017, 01:22
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segunda, 1 Mai 2017, 01:50
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9,00 de um máximo de 10,00(90%)
Muito antes de ser entendida como uma área de conhecimento que estuda o comportamento, filósofos
gregos já se dedicavam a entender questões da “alma” e do comportamento humano. A palavra
Psicologia tem sua origem na união das palavras psiché e lógos, significando:
Escolha uma:
a. Complexidade do “fazer humano”.
b. Estudo da mente ou da alma.
c. Estudo do comportamento humano.
d. Estudo da produção do conhecimento.
A resposta correta é: Estudo da mente ou da alma..
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/ Exercício de Fixação 1 (E1)
QUESTÃO 1
Correto
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1 de 8 01/05/2017 01:51
Para a Psicologia, o conceito de comportamento é diferente daquele apresentado em geral nos
dicionários. No dicionário Aurélio (FERREIRA, 2010), por exemplo, comportamento é definido como
“maneira de se comportar ou de se conduzir; conjunto de ações de um indivíduo, observáveis
objetivamente”. Na Psicologia, como o comportamento é definido?
Escolha uma:
a. “Interações entre aquilo que um organismo faz, o meio em que o faz e o que é produzido a partir desse
fazer” (SKINNER, 2003; CATANIA, 1999; BOTOMÉ, 2001).
b. Nada mais é do que o comportamento humano.
c. Maneira de se comportar ou de se conduzir; conjunto de ações de um indivíduo observáveis objetivamente.
d. Pela interação entre a ação e o ambiente, antes e após a ação ocorrer.
A resposta correta é: “Interações entre aquilo que um organismo faz, o meio em que o faz e o que é produzido
a partir desse fazer” (SKINNER, 2003; CATANIA, 1999; BOTOMÉ, 2001)..
Influenciado por sua formação de biólogo e pelo contexto histórico e social em que viveu, Piaget
construiu vasta obra relacionada fundamentalmente no desenvolvimento da inteligência, dos processos
de pensamento e, em menor escala, nos juízos morais. Suas descobertas foram, em geral, orientadas
pelo conceito de equilibração, através do qual:
Escolha uma:
a. A criança interage com novas estruturas sociais quando se depara com uma nova situação em sociedade.
b. A criança desenvolve novas estruturas cognitivas quando se depara com uma nova situação em que os
esquemas por ela construídos são insuficientes para lidar com tal situação.
c. A criança desenvolve novas estruturas cognitivas quando se depara com uma situação cotidiana em que
os esquemas táticos, por ela construídos, são suficientes para lidar com tal situação.
d. A criança desenvolve seu senso crítico quando se depara com uma nova situação em que os esquemas
por ela construídos são suficientes para lidar com tal afirmação.
A resposta correta é: A criança desenvolve novas estruturas cognitivas quando se depara com uma nova
situação em que os esquemas por ela construídos são insuficientes para lidar com tal situação..
QUESTÃO 2
Correto
QUESTÃO 3
Incorreto
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Na Teoria Psicogenética, a dimensão afetiva ocupa um lugar central, tanto no que diz respeito à
construção da pessoa, quanto do conhecimento. Ambos se iniciam em um período denominado
impulsivo-emocional e se estende ao longo do primeiro ano de vida. Sobre a afetividade, é correto
afirmar que:
Escolha uma:
a. A afetividade não é apenas uma das dimensões do sujeito, mas é a fase mais arcaica do desenvolvimento.
Há um predomínio dela sobre as outras dimensões, supõe-se que a afetividade incorpora a inteligência.
b. A afetividade se manifesta cognitivamente através da linguagem apenas durante os primeiros anos de vida
e, depois, passa a ser, exclusivamente, uma manifestação racional.
c. A afetividade é uma instância separada da inteligência e não se relaciona com ela porque o ser humano é
dividido entre o emocional e o racional.
d. A afetividade é apenas uma manifestação psíquica, enquanto a inteligência é uma manifestação biológica.
A resposta correta é: A afetividade não é apenas uma das dimensões do sujeito, mas é a fase mais arcaica do
desenvolvimento. Há um predomínio dela sobre as outras dimensões, supõe-se que a afetividade incorpora a
inteligência..
Na história da Psicologia, destaca-se a escola de Leipzig: foi lá que Wilhelm Wundt (1832-1920)
fundou, em 1879, o primeiro Instituto de Psicologia, onde consolidou seus estudos, após ter passado
por outras instituições alemãs. Nesse instituto, foi inaugurado por Wundt o primeiro laboratório de
Psicologia Experimental, sendo esse um marco na história da Psicologia. Com isso, podemos dizer que
o médico fisiologista Wundt foi o grande fundador da:
Escolha uma:
a. Psicologia do Desenvolvimento.
b. Psicologia Científica.
c. Psicologia da Educação.
d. Psicologia Comportamental.
A resposta correta é: Psicologia Científica..
QUESTÃO 4
Correto
QUESTÃO 5
Correto
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Conforme Palangana (2001), autora de uma obra na qual sintetiza os postulados teóricos e
epistemológicos tanto de Piaget quanto de Vygotsky, a formação de biólogo de Piaget teve influência
nos postulados formulados por este a respeito do desenvolvimento humano, nos procedimentos
metodológicos que utilizou para suas descobertas e também na ideia de que a maneira como o ser
humano passa a conhecer o mundo é influenciada por mecanismos de equilíbrio orgânico. Outra
influência, é a orientação desse desenvolvimento para uma maior adaptação da criança perante as
exigências do meio no qual ela se encontra. Mas, Piaget também identificou, posteriormente, a
natureza lógica do pensamento humano e tentou, por meio de sua teoria, sintetizar as variáveis lógicas
e biológicas no desenvolvimento do conhecimento humano. Outras influências da formação de biólogo
de Piaget podem ser percebidas nos métodos de investigação que ele utilizava. Interessado em saber
como o ser humano conhece o “mundo”, considerava o método filosófico especulativo demais. E a
Biologia, por sua vez, não viabilizava experimentações. De acordo com Palangana (2001), foi na
Psicologia que Piaget encontrou a possibilidade de realizar experimentações que garantissem caráter
científico às suas investigações. Trabalhando durante dois anos na Universidade de Sorbonne, em
Paris, com Binet e Simon, na realização de testes de inteligência, Piaget considerava as respostas
erradas que as crianças apresentavam mais interessantes que as corretas e identificou que crianças de
mesma idade tendiam a apresentar erros semelhantes.
Com base no contexto apresentado e nos conhecimentos sobre a teoria de Piaget, aprecie as
afirmações que seguem.
I. A partir de suas investigações com crianças, Piaget formulou o que ele denomina de estágios de
desenvolvimento cognitivo, sugerindo que o pensamento da criança se desenvolve sequencial,
contínua e gradualmente.
II. A lógica das ações apresentadas pelas crianças no meio é constituída pelas organizações realizadas
pela criança em relação a diferentes noções, tais como causalidade, manutenção dos objetos, relações
entre eles, etc. Essa organização é desenvolvida inicialmente na dimensão abstrata e, posteriormente,
adquire a noção concreta.
III. É por meio de novas experiências que a pessoa adapta seu pensamento ao mundo. Isso acontece
através de dois processos, a assimilação e a acomodação. No primeiro, os objetos identificados pela
criançasão classificados por ela em estruturas já construídas. Esse processo é ilustrado pela situação
na qual a criança já construiu a ideia do que é um cachorro e vê um cachorro, classificando-o como tal.
Na acomodação, os objetos percebidos pela criança são entendidos por ela como constituintes de
novas categorias que ela ainda não possui. A partir dessa nova percepção, a criança produz um novo
esquema, produzindo, portanto, uma alteração nas categorias que ela desenvolveu para adaptar-se ao
meio.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I e II.
b. Apenas III.
c. I e III.
d. II e III.
QUESTÃO 6
Correto
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A resposta correta é: I e III..
O comportamento humano é multideterminado. Isso significa que não existe uma única causa para sua
ocorrência, mas diversos aspectos que a determinam. Existem pelo menos três conjuntos de aspectos
que determinam o comportamento humano. Um deles é o conjunto de variáveis relacionadas à cultura
em que um indivíduo está inserido. Outro conjunto está ligado à história de vida de uma pessoa, e, por
fim, há um conjunto denominado de variáveis filogenéticas, que são aquelas relacionadas à história de
evolução da espécie. A Psicologia Evolucionista tem papel importante no estudo das variáveis
ontogenéticas e filogenéticas que determinam o comportamento humano. Sobre a Psicologia
Evolucionista é correto afirmar que:
I.Uma das principais contribuições da Psicologia Evolucionista está relacionada com a identificação de
variáveis cognitivas que determinam o comportamento humano.
II.De acordo com Maria Lucia Seidl-de-Moura, em entrevista a Freitas e Lama (2010, p. 168), “a
psicologia evolucionista não oferece técnicas para o trabalho clínico ou educacional, mas vai dar
informação sobre limites e possibilidades das pessoas [...]”.
III.O estudo da Psicologia com base em uma vertente evolucionista surgiu com a própria teoria da
evolução, proposta por Charles Darwin na publicação A origem das espécies, de 1859.
IV.Talvez a maior contribuição da Psicologia Evolucionista é de oferecer subsídios para que a
intervenção no comportamento humano seja eficaz e produtiva.
É correto afirmar que:
Escolha uma:
a. II, III, IV estão corretas.
b. Apenas as alternativas III e IV estão corretas.
c. I, II, III, IV estão corretas.
d. I, II, III estão corretas.
A resposta correta é: II, III, IV estão corretas..
QUESTÃO 7
Correto
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A Psicologia do Desenvolvimento é centrada no desenvolvimento infantil e tem seus primeiros estudos
caracterizados pela descrição dos comportamentos típicos de cada faixa etária, os quais possibilitaram
a criação de escalas capazes de medir e comparar o desenvolvimento das crianças. Sendo assim,
diversos estudos da Psicologia do Desenvolvimento foram realizados de forma didática, conforme
sistematizaram Biaggio e Monteiro (1998), podendo agrupá-los em quatro fases. Relacione as colunas
e indique a sequência correta com relação às fases:
(1) Primeira fase.
(2) Segunda fase.
(3) Terceira fase.
(4) Quarta fase.
( ) Corresponde ao período de 1960 a 1989.
( ) Corresponde ao período de 1920 a 1939.
( ) De 1990 aos dias de hoje.
( ) Período compreendido entre 1940 e 1959.
 Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. 2, 1, 3, 4.
b. 3, 1, 4, 2.
c. 4, 3, 2,1.
d. 1, 4, 3, 2.
A resposta correta é: 3, 1, 4, 2..
QUESTÃO 8
Correto
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De maneira didática, é possível agrupar os estudos da Psicologia do Desenvolvimento em quatro
fases, conforme sistematizaram Biaggio e Monteiro (1998):
(1) Primeira fase: de1920 a 1939.
(2) Segunda fase: de1940 e 1959.
(3) Terceira fase: de 1960 a 1989.
(4) Quarta fase: de 1990 até hoje.
Leia as características elencadas a seguir e indique a que fase se referem por meio da numeração
acima.
 ( )A Psicologia do Desenvolvimento assume uma posição interdisciplinar, e o estudo do
desenvolvimento passa a considerar todo o ciclo da vida. Os objetos de estudo permanecem, mas se
observa a utilização de novos paradigmas e métodos de pesquisa.
( )Marcada pelos estudos do desenvolvimento intelectual, da maturação e do crescimento. Apesar de
se estudarem, nesse período, o envelhecimento e a adolescência, o estudo sobre a criança era o alvo
das atenções e dos investimentos.
( )As primeiras décadas foram marcadas por estudos fortemente influenciados por teorias Behavioristas
e teorias da Aprendizagem Social. Posteriormente, houve o fortalecimento das Teorias Piagetianas no
campo do desenvolvimento. Nos últimos anos, assistiu-se à chegada dos pressupostos cognitivistas à
Psicologia do Desenvolvimento, reativando o interesse nas bases biológicas do comportamento.
( )Por causa das guerras e de suas consequências, caracterizou-se pela escassez de investimentos
em pesquisas. O interesse pelo estudo da criança ainda prevaleceu centrado no estabelecimento das
variáveis que afetam o desenvolvimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
a. 4 – 1 – 3 – 2.
b. 4 – 3 – 2 – 1.
c. 3 – 2 – 4 – 1.
d. 2 – 3 – 1 – 4.
A resposta correta é: 4 – 1 – 3 – 2..
QUESTÃO 9
Correto
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A abordagem ambientalista é pautada nas ideias empiristas e positivistas de Francis Bacon
(1561-1626), John Locke (1632-1704) e Augusto Comte (1798-1857). Ao contrário do que acontece
com a visão inatista, na visão ambientalista, a educação ganha um destaque especial, sendo quase
capaz de definir os comportamentos do indivíduo a partir da modelação e do condicionamento de seus
comportamentos. Já, a abordagem sócio-histórica, entende o homem como um ser construído pelas
forças históricas e sociais, fruto da sociedade e da cultura em que está inserido. Essa abordagem tem
como fundamento os princípios do materialismo dialético de Karl Marx (1818-1883) e Georg Wilhelm
Friedrich Hegel (1770-1831). A respeito dessas duas abordagens, analise as sentenças a seguir,
classificando-as em Verdadeiras (V) ou Falsas (F).
( )A abordagem ambientalista atribui exclusivamente ao contexto a constituição das características e
capacidades humanas, destacando a experiência como fonte de conhecimento e de formação de
hábitos de comportamento.
( )Na abordagem sócio-histórica, o desenvolvimento humano é um processo determinado pelo meio,
modelado e condicionado historicamente pelos espaços que o indivíduo frequenta.
( )O processo de desenvolvimento humano seria compreendido como uma transformação mútua entre
a realidade (contexto) e o homem, em uma visão ambientalista do desenvolvimento.
( )A educação teria um papel ativo na construção do homem, em uma perspectiva sócio-histórica,
centrada em sua autonomia, problematizando e refletindo acerca da realidade e mediando a relação do
homem com a cultura.
Marque a alternativa que apresenta a classificação correta:
Escolha uma:
a. F – F – V – V.
b. F – V – V – F.
c. V – V – F – F.
d. V – F – F – V.
A resposta correta é: V – F – F – V..
QUESTÃO 10
Correto
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