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TÓPICOS EM LIBRAS. simulado 3

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TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
3a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo
	
PPT
	
MP3
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0284_EX_A3_201704068444_V1 
	Matrícula: 201704068444
	Aluno(a): AMAURY LUIZ DE MELO ATAIDE
	Data: 29/04/2017 17:44:44 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201704685620)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 17)       Saiba  (1 de 1)
	
	O atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficiência auditiva, segundo a Lei 10436/2002 é de responsabilidade:
		
	 
	Do poder publico em geral e das empresas concessionárias de serviços públicos.
	
	Da Organização não-governamental.
	
	Das igrejas que tem trabalhos com surdos.
	
	Das famílias e comunidades
	
	Das comunidades surdas.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201704685490)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 17)       Saiba  (1)
	
	Sobre o bilinguismo, pode-se afirmar que:
		
	
	É um problema à aquisição da linguagem pelo surdo.
	
	Comprova ideias de que surdo não aprende uma segunda língua.
	 
	É a melhor opção educacional para surdo, pois assim ele poderá adquirir a língua de sinais como primeira língua e a língua oral de seu país como segunda língua.
	
	Devia ser proibido, por seus efeitos danosos podem desfazer a identidade surda.
	
	Deve ser evitado quando o surdo é criança.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201704695711)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 17)       Saiba  (1)
	
	O ensino de língua portuguesa como segunda língua para surdos, baseia-se no fato de que esses são cidadãos brasileiros, tem o direito de utilizar e aprender essa língua oficial e que é tão importante para o exercício de sua cidadania. Dentre as alternativas a seguri, assinale a ÚNICA opção que corresponde a essa proposição:
		
	
	O ensino de português para surdos é incoerente, visto que eles já tem uma língua natural, a LIBRAS.
	
	A LIBRAS é a primeira e a única língua que os surdos devem usar nas relações sociais com surdos e com ouvintes, se algum ouvinte não domina a LIBRAS, esse deve fazer uso de intérprete.
	
	A língua portuguesa é importante somente para os ouvintes, sendo que o surdo que quiser aprendê-la não conseguirá, pois sua língua é a LIBRAS.
	 
	O contexto de ensino bilíngue para a criança surda configura-se diante da co-existência da LIBRAS e da língua portuguesa, aprendendo-as para as diferentes funções sociais que se apresentam no dia-a-dia da pessoa surda.
	
	A LIBRAS e o português são dois sistemas de comunicação diferentes, mas o português é superior à LIBRAS.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201704685517)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 17)       Saiba  (1)
	
	Para Cavalcanti & Silva (2008), salas de aulas só para surdos existem em número ainda reduzido no país e pertencem à rede regular. A comunidade surda pleiteia outro modelo de educação, aquele que dê espaço para que a LIBRAS possa ser a língua de instrução da escola e o português (de preferência o escrito) passe a ser ensinado como L2. O conteúdo escolar pode ser ensinado por professores (surdos ou ouvintes) proficientes em LIBRAS. Esse modelo é chamado de:
		
	 
	Bilíngue
	
	Especializado
	
	Regular
	
	AEE - Atendimento Educacional Especializado
	
	Monolíngue em LIBRAS
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201704685526)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 17)       Saiba  (1)
	
	Políticas linguísticas e educacionais quando assumidas sem um entendimento mais aprofundado dos contextos socioeconômicos e culturais dos quais emergem, correm o risco de, elas mesmas, transformarem-se em:
		
	
	Instrumentos de transformação social.
	 
	Estratégia de manutenção do preconceito.
	
	Expressão das reivindicações das minorias.
	
	Objetos de compreensão dos sujeitos com deficiência.
	
	Objetos de reflexão e discussão.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201704695697)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 17)       Saiba  (1)
	
	O Bilinguismo foi evidenciado na década de 1960, com base nos estudos e as pesquisas de William Stokoe quanto à complexidade linguística da língua de sinais. O ensino bilíngue deve ter a aquisição de duas línguas. Nessa proposta, a criança surda brasileira é exposta, no contexto escolar do Brasil, a duas línguas, a saber:
		
	
	LIBRAS e língua inglês.
	
	LIBRAS e língua espanhola.
	
	LIBRAS e língua japonesa.
	
	LIBRAS e língua francesa.
	 
	LIBRAS e língua portuguesa.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201704708877)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 17)       Saiba  (1)
	
	Na história da educação de surdos podem ser observadas posturas que vão desde o oralismo até o bilinguismo. Dos princípios inerentes a essa última, pode-se concluir que:
		
	
	O fato de a LIBRAS ser a primeira língua dos ouvintes não significa que sejam incapazes de aprender LIBRAS.
	
	O fato de a LIBRAS ser a segunda língua dos surdos não significa que sejam capazes de aprender português.
	
	O fato de a LIBRAS ser a primeira dos cegos não significa que sejam incapazes de aprender português.
	 
	O fato de a LIBRAS ser a primeira língua dos surdos não significa que sejam incapazes de aprender português.
	
	O fato de a LIBRAS ser a terceira língua dos surdos não significa que sejam incapazes de aprender português.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201704685531)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 17)       Saiba  (1 de 1)
	
	A lei 10.436/02, no artigo primeiro, parágrafo único, dispõe que entende-se como a forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visualmotora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil. Assinale a ÚNICA opção correta:
		
	
	Linguagem Gestual Brasileira
	
	Linguagem Brasileira de Sinais
	 
	Língua Brasileira de Sinais
	
	Língua Gestual Brasileira
	
	Língua de Sinais Kaapor

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