estatistica aplicada exerc 2

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02/05/2017 BDQ: Alunos
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ESTATÍSTICA APLICADA
2a aula
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Exercício: GST0351_EX_A2_201402462051  Matrícula: 201402462051
Aluno(a): CAMILA SOARES DA CONCEIÇÃO Data: 05/03/2015 18:43:30 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201403085052)  Fórum de Dúvidas (4 de 12)       Saiba   (2 de 4)
Se os dados são de natureza quantitativa discreta, as classes são os diferentes valores que surgem no conjunto
dos dados. Na tabela de frequências para estes dados a informação é na coluna das frequências absolutas ¿
onde se registra o total de elementos da amostra que pertencem a cada classe. Em uma empresa foi realizada
uma pesquisa a fim de saber a quantidade de filhos de cada funcionário com as opções de resposta 0 ¿ 1 ¿ 2 ¿ 3
e 4 filhos. Os dados da pesquisa foram organizados e a frequência absoluta correspondeu à seguinte: 30 ­ 36­
60 ¿ 24 ­ 10. Com base nos dados acima, construa a FREQUENCIA RELATIVA:
  18,75% ­ 22,5% ­ 37,5% ­ 15% ­ 6,25%.
18,75% ­ 22,5% ­ 37,5% ­ 15% ­ 10,25%.
  18,75% ­ 22,5% ­ 47,5% ­ 15% ­ 6,25%.
18,75% ­ 32,5% ­ 37,5% ­ 15% ­ 6,25%.
18,75% ­ 22,5% ­ 37,5% ­ 25% ­ 6,25%.
 
 Gabarito Comentado
  2a Questão (Ref.: 201402750385)  Fórum de Dúvidas (6 de 12)       Saiba   (2 de 4)
O PONTO MÉDIO DE CLASSE (XI) É O VALOR REPRESENTATIVO DA CLASSE. PARA SE OBTER O PONTO MÉDIO
DE UMA CLASSE:
  SOMA­SE O LIMITE SUPERIOR E INFERIOR DA CLASSE E MULTIPLICA­SE POR 2.
MULTIPLICA­SE A AMPLITUDE (A) PELO INTERVALO DE CLASSE (H)
MULTIPLICA­SE A AMPLITUDE (A) PELO VALOR DO LIMITE SUPERIOR DA CLASSE.
MULTIPLICA­SE A AMPLITUDE (A) PELO VALOR DO LIMITE INFERIOR DA CLASSE.
  SOMA­SE O LIMITE SUPERIOR E INFERIOR DA CLASSE E DIVIDE­SE POR 2.
 
 Gabarito Comentado
  3a Questão (Ref.: 201403080961)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (2 de 0)
Dentre os elementos de uma distribuição de frequência, os limites de classe são definidos como:
É o menor valor observado da variável de frequências.
É a diferença entre o maior e o menor valor observado da variável.
É o valor representativo da classe.
É a diferença entre o limite superior e o inferior de uma classe.
  São os valores extremos de uma classe.
 
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02/05/2017 BDQ: Alunos
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  4a Questão (Ref.: 201403085048)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (2 de 0)
Se os dados são de natureza quantitativa discreta, as classes são os diferentes valores que surgem no conjunto
dos dados. Na tabela de frequências para estes dados a informação é na coluna das frequências absolutas ¿
onde se registra o total de elementos da amostra que pertencem a cada classe. Considere uma amostra que
resultou de observar a variável Número de irmãos em 20 alunos de uma turma com as opções de resposta 0 ­
1 ­ 2 ­ 3. A frequência absoluta correspondeu à seguinte: 5 ­ 8 ­ 5 ­ 2. Com base nos dados acima, construa a
FREQUENCIA RELATIVA ACUMULADA:
  25% ­ 75% ­ 90% ­ 100%.
25% ­ 75% ­ 85% ­ 100%.
25% ­ 65% ­ 80% ­ 100%.
25% ­ 65% ­ 85% ­ 100%.
  25% ­ 65% ­ 90% ­ 100%.
 
 Gabarito Comentado  Gabarito Comentado
  5a Questão (Ref.: 201403116315)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (2 de 0)
Em uma corretora de valores foram negociados os seguintes títulos: 18 títulos de R$ 20,00; 10 títulos de R$
8,00; e 2 títulos de R$ 4,00; Corretamente calculado, o valor médio dos títulos negociados é:
R$ 13.00
  R$ 16.00
R$ 14.00
  R$ 12.00
R$ 15.00
 
  6a Questão (Ref.: 201403085046)  Fórum de Dúvidas (4 de 12)       Saiba   (2 de 4)
Se os dados são de natureza quantitativa discreta, as classes são os diferentes valores que surgem no conjunto
dos dados. Na tabela de frequências para estes dados a informação é na coluna das frequências absolutas ¿
onde se registra o total de elementos da amostra que pertencem a cada classe. Considere uma amostra que
resultou de observar a variável Número de irmãos em 20 alunos de uma turma com as opções de resposta 0 ¿
1 ¿ 2 ¿ 3. A frequência absoluta correspondeu à seguinte: 5 ¿ 8 ¿ 5 ¿ 2. Com base nos dados acima, construa a
FREQUENCIA RELATIVA:
  25% ­ 40% ­ 35% ­ 10%.
  25% ­ 40% ­ 25% ­ 10%.
25% ­ 45% ­ 25% ­ 10%.
25% ­ 40% ­ 30% ­ 10%.
25% ­ 45% ­ 30% ­ 10%.