Unidade 2 Comunicação e Expressão

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• Pergunta 1 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 Os quadrinhos abaixo são caracterizados por um processo que também é muito 
importante na elaboração de textos acadêmicos. Esse processo fala sobre a elaboração 
de um texto a partir de outro texto. Que nome damos a esse processo? 
 
 
Resposta Selecionada: b. 
Intertextualidade 
Respostas: a. 
Coerência 
 
b. 
Intertextualidade 
 
c. 
Citação 
 
d. 
Coesão 
 
e. 
Plágio 
 
 
• Pergunta 2 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 Sobre a coesão, observe as afirmações abaixo: 
 
I. Coesão pode ser definida como articulação, ligação adequada entre palavras e 
parágrafos em um texto. 
II. A coesão está ligada à profundidade do texto; textos simples não têm coesão; textos 
complexos e difíceis têm coesão. 
III. A marca da coesão são os chamados elementos de ligação, como pronomes e 
conjunções. 
IV. A coesão é o único critério necessário para sabermos se um texto funciona, se ele 
tem textualidade. 
A alternativa que melhor se relaciona a essas afirmações é: 
 
Resposta Selecionada: a. 
V-F-V-F 
Respostas: a. 
V-F-V-F 
 
b. 
F-F-F-F 
 
c. 
F-V-V-F 
 
d. 
V-V-V-V 
 
e. 
F-V-F-V 
 
 
• Pergunta 3 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 A imagem a seguir representa uma das técnicas de leitura que nosso Material 
Referencial sugere. 
De que técnica estamos falando? 
 
 
Resposta Selecionada: b. 
Técnica dos mapas mentais 
Respostas: a. 
Técnica de sublinhar 
 
b. 
Técnica dos mapas mentais 
 
c. 
Técnica de leitura dinâmica 
 
d. 
Técnica da coesão 
 
e. 
Técnica de fichamento 
 
 
• Pergunta 4 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 Para que aconteça leitura, é preciso haver um texto. Contudo, o texto não precisa ser 
verbal; ele pode também, por exemplo, ser visual (imagem), como acontece com as 
placas de trânsito. Além disso, um texto pode ser uma mistura de linguagens. Em uma 
história em quadrinhos, por exemplo, isso acontece: há mistura de linguagens. Então, 
perguntamos: que tipos de linguagem estão presentes? 
 
Resposta Selecionada: d. 
Linguagem verbal e linguagem visual. 
Respostas: a. 
Linguagem verbal e linguagem abstrata. 
 
b. 
Linguagem verbal e linguagem acadêmica. 
 
c. 
Linguagem verbal e linguagem musical. 
 
d. 
Linguagem verbal e linguagem visual. 
 
e. 
Linguagem verbal e linguagem cinematográfica. 
 
 
• Pergunta 5 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 Como podemos definir a leitura inspecional de um texto e qual seu objetivo? 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
A leitura inspecional é aquela leitura geral e rápida, cujo 
objetivo principal é a visão macro do texto. 
Respostas: a. 
A leitura inspecional é aquela leitura típica dos documentos 
jurídicos, cujo objetivo é técnico. 
 b. 
 
A leitura inspecional é aquela leitura geral e rápida, cujo 
objetivo principal é a visão macro do texto. 
 
c. 
A leitura inspecional é aquela leitura promovida apenas em 
trabalhos acadêmicos, cujo objetivo é crítico. 
 
d. 
A leitura inspecional é aquela leitura cuidadosa, cujo objetivo 
é inspecionar os pormenores da argumentação. 
 
e. 
A leitura inspecional é aquela leitura típica dos textos não 
acadêmicos, cujo objetivo é o entretenimento. 
 
• Pergunta 6 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 Sobre os mapas mentais, observe as afirmações abaixo: 
 
I. Mapas mentais ajudam na concentração e memorização. 
II. Mapas mentais estimulam a capacidade de abstração e, portanto, ajudam a estudar 
com mais eficiência. 
III. Mapas mentais devem ser elaborados em folhas brancas, sem linhas, do centro para 
as margens. 
IV. Não se deve utilizar figuras ou imagens para elaboração de um mapa mental, apenas 
palavras. 
V. É importante manter o mapa mental com poucas cores. 
 
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmação(ões): 
 
Resposta Selecionada: b. 
I, II e III 
Respostas: a. 
III, IV e V 
 
b. 
I, II e III 
 
 
c. 
II e IV 
 
d. 
II, III e IV 
 
e. 
I, III e V 
 
• Pergunta 7 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 Sobre as partes essenciais do texto, observe as seguintes informações: 
I. São três: introdução, desenvolvimento e conclusão (ou fechamento), necessariamente 
nessa ordem. 
II. A introdução traz uma apresentação do tema sobre o qual se vai falar e convida o 
leitor à participar da leitura. 
III. O desenvolvimento é o texto em si. Contém a argumentação, os fatos, os dados. 
IV. A conclusão (ou fechamento) contém um último argumento, fato ou dado e um 
resumo das ideias previamente desenvolvidas. 
Está correto o que se afirma apenas em: 
 
Resposta Selecionada: e. 
I, II e III 
Respostas: a. 
I, II e IV 
 
b. 
II, III e IV 
 
c. 
II e IV 
 
d. 
I e III 
 e. 
 
I, II e III 
 
• Pergunta 8 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 Quais as quatro fases que compõem o processo de leitura? 
Resposta Selecionada: c. 
Decodificação, intelecção, interpretação e aplicação 
Respostas: a. 
Formatação, impressão, correção e transmissãoc 
 
b. 
Criação, transmissão, compreensão e reinvenção 
 
c. 
Decodificação, intelecção, interpretação e aplicação 
 
d. 
Apropriação, ressignificação, tradução e emissão 
 
e. 
Emissão, compreensão, ressignificação e internalização 
 
 
• Pergunta 9 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 Sobre a leitura, observe as assertivas abaixo: 
I. A leitura é apenas um processo mecânico de decodificação das palavras. 
II. A leitura parte de uma série de processos mentais críticos e criadores, como compreender, deduzir, 
inferir e transformar significados. 
III. Ao lermos, estamos desenvolvendo tanto nossa capacidade crítica como de raciocínio. 
IV. A leitura é um processo participativo, ou seja, o leitor não é um ser passivo frente ao que lê, mas um 
agente criador e / ou transformador. 
Está(ão) correta(s) apenas a(s) assertiva(s): 
 
Resposta Selecionada: d. 
II, III e IV 
Respostas: a. 
I, II e III 
 
b. 
I, II, III e IV 
 
c. 
II e IV 
 
d. 
II, III e IV 
 
e. 
I e III 
 
 
• Pergunta 10 
0,25 em 0,25 pontos 
 
 A técnica de sublinhar pode ser bastante útil no processo de compreensão de um texto. 
Ela se baseia no ato de riscar ou grifar ideias. Contudo, não se trata de um ato aleatório, 
ou seja, não riscamos ou grifamos qualquer coisa. Deve haver um filtro (uma 
seleção) para aquilo que se grifa ou não. Que filtro é esse? 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
A identificação de quais são as ideias primárias e quais são 
as ideias secundárias de um texto. 
Respostas: a. 
A identificação das fontes que sustentam a 
intertextualidade. 
 
b. 
A identificação da existência (ou não) se coerência no texto. 
 c. 
 
A identificação de quais são os elementos de coesão do 
texto. 
 
d. 
A identificação de quais são as ideias primárias e quais são 
as ideias secundárias de um texto. 
 
e. 
A identificação da introdução, do desenvolvimento e da 
conclusão de um texto.