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Avaiação Parcial: CCT0286_SM_200901339311 V.1 
	 
	Aluno(a): LIDIAN VILAZIO PORFIRIO DA SILVA
	Matrícula: 200901339311
	Acertos: 9,0 de 10,0
	Data: 08/11/2016 18:58:22 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 200902085246)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O SINAES considera 3 EIXOS na avaliação das instituições de ensino: INSTITUIÇÂO / CURSOS / ESTUDANTES e associado aos eixos utilizam de dois índices: IGC / CPC.
Marque a alternativa abaixo que indica o conceito aplicado o índice associado ao eixo CURSOS / ESTUDANTESque se refere ao CPC:
		
	
	CPC é o Indicador de análise da organização pedagógica e sustentável das instituições.
	
	CPC é o Indicador de análise da infraestrutura existente nas instituições e censo preenchido pela IES com informações do corpo docente.
	
	CPC é o Indicador de qualidade construído com base na média ponderada das notas dos cursos de Graduação e Pós-Graduação (Mestrado e Doutorado) das Instituições. Assim, sintetiza em um único instrumento a qualidade de cada uma. Divulgado anualmente, o resultado final é expresso em valores contínuos (que vão de 0 a 500) e em faixas (de 1 a 5).
	
	CPC é o Indicador que se compõe pela apuração da comissão permanente de avaliação, uma média ponderada das notas dos cursos de Graduação e Pós-Graduação (Mestrado e Doutorado) das Instituições, prova ENADE e insumos como censo preenchido pela IES com informações do corpo docente e questionário sócio econômico preenchido pelos discentes .
	 
	CPC é o Indicador que se compõe pela realização da prova ENADE e insumos como censo preenchido pela IES com informações do corpo docente e questionário sócio econômico preenchido pelos discentes .
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 200901623941)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O SINAES é composto por três componentes a seguir:
		
	 
	Avaliação das instituições - avaliação dos estudantes - avaliação dos cursos
	
	Nenhuma resposta anterior.
	
	Somente o MEC faz a avaliação.
	
	Avaliação dos estudantes - avaliação dos coordenadores ¿ avaliação dos diretores de ensino
	
	Avaliação de todos os segmentos da Instituição de Ensino envolvidos no processo.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 200901623947)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Filosofia teve origem no final do século VII e início do século VI A.C. nas colônias gregas da Ásia Menor na cidade de Mileto e o primeiro filósofo foi Tales de Mileto. Sobre filosofia é correto afirmar:
		
	
	Tem a sua base formada por conceitos contraditórios e incoerentes.
	
	Apesar de ser uma ciência antiga não consegue auxiliar na identificação dos nossos próprios sistemas de valores.
	 
	A filosofia auxilia no entendimento e interpretação do mundo.
	
	Surgiu pela necessidade de uma explicação irracional.
	
	A capacidade crítica para filtrar o que nos é apresentado pela sociedade não é pertinente a filosofia.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 200902085382)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em uma viagem pela História da Arte, tivemos suas 5 fases: pré histórica, Idade Antiga, Idade Média, Idade Moderna, Idade Contemporânea. 
Marque a alternativa relacionada a fase Idade Média :
		
	
	As obras barrocas romperam o equilíbrio entre o sentimento e a razão ou entre a arte e a ciência que os artistas renascentistas procuram realizar de forma muito consciente; na arte barroca predomina as emoções e não o racionalismo da arte renascentista.
	
	Valorização dos sentimentos e da imaginação, nacionalismo, valorização como princípios da criação artística e os sentimentos do presente tais como: liberdade, igualdade e fraternidade.
	
	Período compreendido entre a invenção da escrita e a queda do Império Romano do Ocidente.
	 
	Com o cristianismo a arte se voltou para valorização do espírito.
	
	Manifestações que surgiram antes das primeiras civilizações, ou seja, antes da escrita.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 200902035334)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Nos dias atuais é um dever do cidadão e das empresas considerarem os aspectos relacionados a sustentabilidade. Com isso é importante considerar a Biodiversidade. 
Marque a alternativa correta que define esse conceito.
		
	
	Reconhecimento das diferenças, da individualidade de cada um, bem com da diversidade das espécies animais.
	
	Objetiva o contato direto entre o homem e o meio, o resgate e a conscientização de que o meio é relevante à sobrevivência, à saúde, ao bem-estar do indivíduo.
	 
	É o estudo da variedade de espécies de organismos vivos encontrados nos diversos ecossistemas do planeta.
	
	É uma ciência (ramo da Biologia) que estuda os seres vivos e suas interações com o meio ambiente onde vivem.
	
	Consciência ecológica de preservação do planeta, por parte de todos os habitantes do planeta Terra.
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 200902038715)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Analise as afirmativas: 
-> Objetiva o contato direto entre o homem e o meio, o resgate e a conscientização de que o meio é relevante à sobrevivência, à saúde, ao bem-estar do indivíduo; 
-> Objetiva o desenvolvimento do sentido ético-social diante das diferentes problemáticas ambientais, a orientação do ser humano em relação ao ambiente e o exercício de cidadania, na busca de melhorias na qualidade de vida. 
Marque a alternativa que define o conceito apresentado nas afirmativas acima:
		
	 
	Educação ambiental
	
	Biodiversidade
	
	Desenvolvimento sustentável
	
	Ecologia
	
	Sustentabilidade
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 200902085528)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Ao longo da história vários regimes de trabalho foram desenvolvidos: ESCRAVIDÃO, SERVIDÃO, CORPORAÇÕES, MANUFATURAS E SALARIATOS. 
Analise as alternativas abaixo e marque a que indica a característica do regime de trabalho ESCRAVIDÃO:
		
	
	Desenvolvida na Idade média.
	
	A relação acontece na relação entre aprendiz e artífice, com submissão ao mestre.
	
	Empreendedor remunera pela produção. Base de troca passa a ser a moeda.
	 
	Relação adotada na antiguidade.
	
	Relação ampla ligada a indústria. Alta produção para aumento de resultado.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 200902094574)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Considere as seguintes afirmativas: 
I) É uma forma de representação de relacionamentos afetivos ou profissionais dos seres humanos entre si ou entre seus agrupamentos de interesses mútuos. 
II) O conjunto resultante é como uma malha de múltiplos fios, que pode se espalhar indefinidamente para todos os lados, sem que nenhum dos seus nós possa ser considerado principal ou central, nem representante dos demais. 
III) Não há um "chefe", o que há é uma vontade coletiva de realizar determinado objetivo. (Withaker, 1998) 
As assertivas acima referem-se a:
		
	
	Redes Complexas
	
	Sustentabilidade
	
	Solidariedade
	 
	Rede Social
	
	Globalização
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 200902085665)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Aprender e ensinar no universo educativo da EAD, constituído de atores humanos e recursos tecnológicos organizados em rede (cf. LATOUR, 1992), nos quais é necessário aprender permanentemente em contínuas trocas de conhecimento, exige uma nova forma de educar que carece de novas estratégias para aprender e ensinar de forma cooperativa. O ensino é formado por ALUNO, PROFESSOR, CONTEÚDO, AMBIENTE VIRTUAL, ATENDIMENTO PRESENCIAL. Cada um possui o seu papel e com a importância própria. 
Leia atentamente as alternativas a seguir e marque a que define o papel desempenhado pelo ALUNO
		
	
	Mediador e facilitador, desenvolvendo um trabalho cooperativo e colaborativo, potencializando o diálogo, a troca de conhecimentos e a produção coletiva.
	
	Espaço concebido para promover a colaboração ea cooperação como vetores dos processos de ensino-aprendizagem.
	 
	Estabelece um fazer pedagógico comprometido com o processo de construção e reconstrução do conhecimento, unindo as dimensões sociais e afetivas ao relacionamento entre teoria e prática, através da contextualização dos saberes, como um processo de investigação do conhecimento.
	
	Tutoria presencial se alinha aos mesmos princípios e concepções de ensino-aprendizagem, estabelecendo uma capilaridade física ao atuar na formação de uma rede integradora.
	 
	Sujeito do processo educativo na produção e reflexão, com autonomia, experimentando e registrando o resultado das observações.
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 200902085676)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O Curso de Analise e Desenvolvimento de Sistemas definiu em seu PPC (Projeto Pedagógico de Curso) o perfil de seu egresso. 
Analise as alternativas a seguir e marque a que NÃO se refere a um perfil do profissional egresso do curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas.
		
	
	Implantar e fazer gestão das adaptações, correções e adições aos requisitos de software;
	
	Manter sistemas computacionais em funcionamento.
	
	Respeitar os princípios éticos e legais da área de computação, o meio ambiente e as condições de trabalho dos usuários de informática, bem como a consciência de seu papel social, como agente de acesso, disseminação e inovação do conhecimento na área.
	
	Analisar um domínio de problema e especificar um produto de software;
	 
	Analisar e implementar o cabeamento necessário para ligação das máquinas que darão suporte ao sistema que será implantado.

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