Avaliando aprendizado

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1a Questão (Ref.: 201307953344)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Segundo Pessini (2001): A modalidade de abreviação da vida definida como: "Ocorre quando, deliberadamente, suspende-se o tratamento de uma doença incurável que só prolongaria o sofrimento dom paciente." essa é a definição de:
		
	
	Eutanásia Passiva;
	
	Mistanásia.
	
	Eutanásia Ativa;
	
	Distanásia;
	 
	Ortotanásia;
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307717091)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Considerando os fenômenos que ocorrem após a morte, qual dos citados abaixo representa um fenômeno transformativo-destrutivo?
		
	
	Livores de hipóstase.
	 
	Maceração
	
	Rigidez cadavérica
	
	Mumificação.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307655225)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Suicídio é considerado como uma autoeliminação consciente, voluntária e intencional. Num sentido mais amplo, o suicídio inclui processos autodestrutivos inconscientes, lentos e crônicos, com base nesta informação as causas que levam uma pessoa a cometer suicídio são: (vale um ponto)
		
	
	Que as tentativas em homens são quase sempre mais graves, mais brutais e mais bem sucedidas do que em mulheres;
	
	Pôr os negócios em ordem e dar as coisas de estimação;
	 
	Desemprego, problemas no trabalho, fim de relacionamento afetivo , conflitos familiares;
	
	Escrever sobre a morte e o suicídio, tentativa de suicídio anterior.
	
	Mudar de comportamento, atitude ou aparência, abuso de drogas e bebidas alcoólicas;
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307727178)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Para os Ocidentais o enfrentamento da morte :
		
	
	os levam a não ter preocupações permanentes com o adoecer e o morrer.
	
	vivência pacífica da morte se dá através da correta prática de meditação.
	
	não é só lúcida, calma e heróica, mas com o intelecto corretamente dirigido para a superação e sublimação mental da dor e do sofrimento proporcionados pela enfermidade do corpo.
	 
	tem como reação à morte revela procedimentos de ocultamento, vergonha, raiva, temor.
	
	vivência pacífica da morte se dá através da correta prática de uma fidedigna Arte de Morrer, a morte terá então perdido o seu estado negativo e redundará em vitória.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307779681)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	De acordo com Santos e Bueno (2011), no seu estudo ¿Educação para morte a docentes e discentes de enfermagem: revisão documental da literatura científica¿:
		
	
	A abordagem da morte na formação acadêmica é muito ampla, mas existe a necessidade de publicação cientifica sobre o tema.
	
	A promoção de encontros sobre os temas morte e luto não favorece a mudança de crença, atitude e comportamentos, por isso não deve ser estimulada.
	
	Deve-se preparar o discente para enfrentar a morte, mesmo que esta signifique fracasso e frustração pessoais.
	 
	Os docentes vivenciam sentimentos de desamparo, temor e insegurança sobre como expressarão o sentimento de morte aos alunos e aos familiares do paciente.
	
	O tema morte só diz respeito a pesquisadores e profissionais da saúde que atuam na área de urgência e emergência.