Escola Cognitiva APRESENTAÇÃO

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ESCOLA COGNITIVA: A FORMAÇÃO DE ESTRATÉGIA COMO PROCESSO MENTAL
“Verei quando acreditar”
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Psicologia cognitiva 
 Entender a mente dos estrategistas
 Os pesquisadores estavam mais preocupados com os requisitos para pensar e não com o pensamento em si
 Compreender a visão estratégica
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ESTRATEGISTAS AUTODIDATAS
 Desenvolvem seus conhecimentos e pensamentos através de experiências passadas. 
 Vivem alguma situação, adquirem conhecimentos e compararam com experiências passadas e percebem de forma diferente, surgindo novas experiências.
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ALA OBJETIVA
Processamento e estruturação como um esforço para produzir uma visão do mundo. 
A mente observa tudo como se fosse uma câmera.
As imagens que a mente capta são distorcidas 
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“Recriar as imagens do mundo”
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ALA SUBJETIVA
Interpretação do mundo.
A maneira como a mente percebe a realidade e a constrói. 
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“Criar o mundo através de percepções”.
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COGNIÇÃO COMO CONFUSÃO
Quanto mais conhecimentos, mais informações tivermos aumenta a confiança de que estamos certos, sem interferir na precisão de sua decisão. 
Como os indivíduos processam informações para tomada de decisões.
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Como os indivíduos processam informações para tomada de decisões
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DISTORÇÕES QUE PODEM AFETAR AS DECISÕES DE AQUISIÇÃO E ALIENAÇÃO
 Raciocínio por analogia
2. Tendências nas tomada de decisões
3. Aumentar o comprometimento
4. Cálculo de resultado único
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DIMENSÕES OPOSTAS
ESTJs: Pensamento Extrovertido com sentido
EXTROVERSÃO
SENTIR
PENSAR
JULGAMENTO
ESFPs: Extrovertidos sentido com sentimentos
INTROVERSÃO
INTUIÇÃO
SENTIR
PERCEPÇÃO
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COGNIÇÃO COMO PROCESSAMENTO DE INFORMAÇÃO
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Atenção
Codificação
Armazenagem e recuperação
Escolha
Avaliação de resultados
Atenção > Codificação > Armazenagem e recuperação > escolha > Avaliação de resultados
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COGNIÇÃO COMO MAPEAMENTO
Percepção estratégica como processo de criação de estrutura mentais para organizar o conhecimento.
 Molduras
 Esquemas
 Conceito
 Enredo
 Plano 
 Modelo mental
 Mapa
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COGNIÇÃO COMO REALIZAÇÃO DE CONCEITO
A estratégia é um conceito e a geração da estratégia é a realização de conceito.
Representação mente uma realidade: Identificar, descrever e entender tal essa realidade.
 
A intuição está na organização do conhecimento para a rápida identificação.
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COGNIÇÃO COMO CONSTRUÇÃO
Interpretação: A mente impõe alguma interpretação sobre o ambiente – ela constrói seu mundo.
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PREMISSAS
1- A formação da estratégia é um processo cognitivo que tem lugar na mente do estrategista.
2- Estratégias emergem como perspectivas na forma de conceitos, mapas, esquemas e molduras, que dão forma à maneira como as pessoas lidam com as informações do ambiente.
3- Para a ala do pensamento positivista (objetiva) a informação flui através de filtros antes de serem decodificadas pelos mapas cognitivos enquanto a ala subjetivista, as interpreta pela percepção
4- As estratégias demandam um esforço intelectual para serem compreendidas e realizadas e quando são realizadas ficam aquém do esperado e se tornam inflexíveis quando não são mais viáveis.
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CRÍTICAS, CONTRIBUÇÕES E CONTEXTO
Embora seja potencialmente a mais importante das dez escolas, em termos práticos pode ser agora a de menor importância. A idéia de que formação estratégica é um processo cognitivo é valida, mas a administração, na prática, precisa se desenvolver mais.
A escola cognitiva é menos determinista que a de posicionamento e mais personalizada que a de planejamento.
Aplica-se melhor á formação de estratégia num processo individual,é ainda mais difícil estudar a cognição num contexto coletivo.
 
É  a primeira das cinco escolas até agora vistas a reconhecer que existe um ambiente interessante lá fora.
Os estrategistas não colhem estratégias de uma árvore de oportunidades ambientais, nem seguem passivamente as condições prefixadas.
Em vez disso, eles são feridos por um mundo desagradável que é demasiado complicado para ser plenamente compreendido.
Os bens estrategista são criativos, o que significa que eles constroem seu mundo em suas cabeças coletivas e fazem com que ele aconteça, decretam-no.
Acima de tudo, a escola cognitiva diz-nos que precisamos compreender a mente humana, assim como o cérebro humano, para compreender a formação de estratégia.
Compreender a mente humana, assim como o cérebro humano, para compreender a formação de estratégia.
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ESTUDO DE CASO
A Azaléia é um grande exemplo do uso da 5ª escola, pois Nestor usou todo seu sentido cognitivo, percebendo a oportunidade. Ele teve perspectiva empresarial, pesquisou o mercado do produto em foco, teve intuição, criatividade, coragem e planejou em mente, contando apenas com seus conhecimentos, experiência, pensamentos e filosofias, a estratégia certa para atingir seu objetivo com excelência, conseguindo assim consolidar sua empresa no mercado, obtendo muito êxito na execução de seus planos.
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Prof.: Cláudio Lopes
Turma: ADM 831
 
Componentes:
Fabiane Silva
Luciana Losso
Roseany Dias
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