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Prova de Avaliação da Educação e da Aprendizagem

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Prova de Avaliação da Educação e da Aprendizagem
 
1. A avaliação é ação comum no ambiente escolar, tendo seu conceito evoluído muito nos últimos anos. Todas as alternativas abaixo são conceitos atuais de avaliação, exceto:
Escolha uma:
A. Na atual, o aluno não é um mero receptor do conhecimento, participa do processo de aprendizagem.
B. Na atual, o professor torna-se autodidata e repassador de informações.
C. No atual, o aluno deixa de ser um simples interlocutor e passa a ter um papel expressivo na construção do seu próprio conhecimento.
D. No atual, a educação se formaliza através de testes, provas e outros instrumentos disponíveis para medir o conhecimento do aluno.
2. Leia e analise a afirmativa:
[...] a avaliação escolar [...] envolve a objetividade e a subjetividade, tanto em relação ao professor como aos alunos. Se somente levar em conta aspectos objetivos, acaba tornando-se mecânica e imparcial; atendo-se somente às necessidades e condições internas dos alunos, pode comprometer às exigências sociais requeridas da escola (LIBÂNEO, 2002, p. 68).
As palavras de Libâneo permitem as seguintes interpretações, exceto:
Escolha uma:
A. A avaliação não deve ser baseada em propósitos definidos em relação ao desenvolvimento intelectual dos alunos.
B. As necessidades e condições internas do aluno correspondem aos fatores psicológicos, comportamentais, sociais, entre outros.
C. Os aspectos objetivos da avaliação escolar são importantes, mas não podem ser os únicos a compor a avaliação.
D. Deve haver um equilíbrio na avaliação escolar entre os fatores objetivos e os subjetivos.
3. Complete a afirmativa: _______________ é julgar ou fazer uma____________ sobre uma pessoa, grupo, fenômeno ou um objeto de acordo com uma ___________ de valores _____________definida. Para isso, torna-se necessário coletar dados quantitativos e ____________ sobre as variáveis mencionadas e fazer a __________ baseada nessa escala.
Escolha uma:
A. Testar, análise, escala, determinada, qualitativo, interpretação.
B. Avaliar, interpretação, média, supostamente, pessoais, medição.
C. Avaliar, consideração, escala, previamente, qualitativos, interpretação.
D. Medir, análise, perspectiva, determinada, interpretativos, avaliação.
4. Analise as afirmativas: 
I - O professor, ao selecionar os instrumentos de avaliação, deve considerar a quantidade de alunos existentes na turma, 
II - O professor, ao selecionar os instrumentos de avaliação, deve considerar a natureza do componente curricular ou área de estudo. 
III - O professor, ao selecionar os instrumentos de avaliação, deve considerar o tempo disponível que ele terá para corrigir a prova. 
IV - O professor, ao selecionar os instrumentos de avaliação, deve considerar o os procedimentos utilizados no ensino e as situações de aprendizagem. 
São corretas as opções:
Escolha uma:
A. II, III e IV.
B. I, II e IV.
C. I, III e IV.
D. I, II, III e IV.
5. Nas afirmativas abaixo temos o conceito de duas técnicas de avaliação informal.
I - Seu principal objetivo é aumentar as informações que o professor tem sobre o aluno, tratar um problema específico detectado nas observações e esclarecer dúvidas em relação a determinados comportamentos do mesmo. Entrevista
II - Consiste em dar um tema, objeto, fenômeno ou situação e levar todos os alunos a trabalhar em grupos, devendo ser previamente estruturada, com texto e papéis definidos para cada componente do grupo.
As técnicas citadas são:
Escolha uma:
A. Dinâmica e Currículo.
B. Entrevista e Dinâmica.
C. Observação e Entrevista.
D. Entrevista e Portfólio.
6. A verificação é um fator indispensável para que o educando seja avaliado, pois é um processo de constatação e de contagem, que fornece dados referentes ao educando e que contribuem para sua efetiva aprendizagem.
A verificação é classificada em todas as opções dadas, exceto:
Escolha uma:
A. De instrução.
B. De continuidade.
C. A propriamente dita.
D. Informativa
7. Implica em determinar a quantidade, a extensão ou o grau de algo, baseado em um sistema de unidades convencionais como, por exemplo, ocorre em nosso dia a dia ao usarmos constantemente unidades de medida (metro, litro, quilo) e unidades de tempo (hora, minutos, segundos, meses, anos). 
Esse conceito está relacionado ao ato de:
Escolha uma:
A. Testar.
B. Medir.
C. Somar.
D. Avaliar.
8. Na avaliação informal existem várias técnicas que são instrumentos simples e de fácil aplicação, que possibilitam observar o comportamento individual e em grupo do aluno. Todas as citadas são técnicas utilizadas na avaliação informal, exceto:
Escolha uma:
A. Portfólio.
B. Currículo.
C. Observação.
D. Entrevista.
9. A avaliação é um processo contínuo e inacabado de coleta e análise de dados que acontece nos momentos mais diferentes do trabalho do professor, tendo por meta, exceto:
Escolha uma:
A. Estimular os alunos a se dedicarem mais aos estudos.
B. Ajudar os alunos a superar dificuldades.
C. Corrigir falhas no processo ensino-aprendizagem.
D. Avaliar os alunos através de testes e provas, classificando-os.
10. Em termos educacionais, a avaliação é um ato social, carregado de valores, parte integrante dos processos de ensino-aprendizagem.
Para atender ao descrito acima, a avaliação de aprendizagem passa por fases necessárias e distintas, que são, exceto:
Escolha uma:
A. O recolhimento de dados.
B. O pronunciamento dedutivo.
C. A determinação do que se pretende avaliar, indicado pelos objetivos.
D. A indicação das circunstâncias que permitem ao educando revelar se alcançou ou não os objetivos.
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