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Prova de Avaliação da Educação e da Aprendizagem 1. A avaliação é ação comum no ambiente escolar, tendo seu conceito evoluído muito nos últimos anos. Todas as alternativas abaixo são conceitos atuais de avaliação, exceto: Escolha uma: A. Na atual, o aluno não é um mero receptor do conhecimento, participa do processo de aprendizagem. B. Na atual, o professor torna-se autodidata e repassador de informações. C. No atual, o aluno deixa de ser um simples interlocutor e passa a ter um papel expressivo na construção do seu próprio conhecimento. D. No atual, a educação se formaliza através de testes, provas e outros instrumentos disponíveis para medir o conhecimento do aluno. 2. Leia e analise a afirmativa: [...] a avaliação escolar [...] envolve a objetividade e a subjetividade, tanto em relação ao professor como aos alunos. Se somente levar em conta aspectos objetivos, acaba tornando-se mecânica e imparcial; atendo-se somente às necessidades e condições internas dos alunos, pode comprometer às exigências sociais requeridas da escola (LIBÂNEO, 2002, p. 68). As palavras de Libâneo permitem as seguintes interpretações, exceto: Escolha uma: A. A avaliação não deve ser baseada em propósitos definidos em relação ao desenvolvimento intelectual dos alunos. B. As necessidades e condições internas do aluno correspondem aos fatores psicológicos, comportamentais, sociais, entre outros. C. Os aspectos objetivos da avaliação escolar são importantes, mas não podem ser os únicos a compor a avaliação. D. Deve haver um equilíbrio na avaliação escolar entre os fatores objetivos e os subjetivos. 3. Complete a afirmativa: _______________ é julgar ou fazer uma____________ sobre uma pessoa, grupo, fenômeno ou um objeto de acordo com uma ___________ de valores _____________definida. Para isso, torna-se necessário coletar dados quantitativos e ____________ sobre as variáveis mencionadas e fazer a __________ baseada nessa escala. Escolha uma: A. Testar, análise, escala, determinada, qualitativo, interpretação. B. Avaliar, interpretação, média, supostamente, pessoais, medição. C. Avaliar, consideração, escala, previamente, qualitativos, interpretação. D. Medir, análise, perspectiva, determinada, interpretativos, avaliação. 4. Analise as afirmativas: I - O professor, ao selecionar os instrumentos de avaliação, deve considerar a quantidade de alunos existentes na turma, II - O professor, ao selecionar os instrumentos de avaliação, deve considerar a natureza do componente curricular ou área de estudo. III - O professor, ao selecionar os instrumentos de avaliação, deve considerar o tempo disponível que ele terá para corrigir a prova. IV - O professor, ao selecionar os instrumentos de avaliação, deve considerar o os procedimentos utilizados no ensino e as situações de aprendizagem. São corretas as opções: Escolha uma: A. II, III e IV. B. I, II e IV. C. I, III e IV. D. I, II, III e IV. 5. Nas afirmativas abaixo temos o conceito de duas técnicas de avaliação informal. I - Seu principal objetivo é aumentar as informações que o professor tem sobre o aluno, tratar um problema específico detectado nas observações e esclarecer dúvidas em relação a determinados comportamentos do mesmo. Entrevista II - Consiste em dar um tema, objeto, fenômeno ou situação e levar todos os alunos a trabalhar em grupos, devendo ser previamente estruturada, com texto e papéis definidos para cada componente do grupo. As técnicas citadas são: Escolha uma: A. Dinâmica e Currículo. B. Entrevista e Dinâmica. C. Observação e Entrevista. D. Entrevista e Portfólio. 6. A verificação é um fator indispensável para que o educando seja avaliado, pois é um processo de constatação e de contagem, que fornece dados referentes ao educando e que contribuem para sua efetiva aprendizagem. A verificação é classificada em todas as opções dadas, exceto: Escolha uma: A. De instrução. B. De continuidade. C. A propriamente dita. D. Informativa 7. Implica em determinar a quantidade, a extensão ou o grau de algo, baseado em um sistema de unidades convencionais como, por exemplo, ocorre em nosso dia a dia ao usarmos constantemente unidades de medida (metro, litro, quilo) e unidades de tempo (hora, minutos, segundos, meses, anos). Esse conceito está relacionado ao ato de: Escolha uma: A. Testar. B. Medir. C. Somar. D. Avaliar. 8. Na avaliação informal existem várias técnicas que são instrumentos simples e de fácil aplicação, que possibilitam observar o comportamento individual e em grupo do aluno. Todas as citadas são técnicas utilizadas na avaliação informal, exceto: Escolha uma: A. Portfólio. B. Currículo. C. Observação. D. Entrevista. 9. A avaliação é um processo contínuo e inacabado de coleta e análise de dados que acontece nos momentos mais diferentes do trabalho do professor, tendo por meta, exceto: Escolha uma: A. Estimular os alunos a se dedicarem mais aos estudos. B. Ajudar os alunos a superar dificuldades. C. Corrigir falhas no processo ensino-aprendizagem. D. Avaliar os alunos através de testes e provas, classificando-os. 10. Em termos educacionais, a avaliação é um ato social, carregado de valores, parte integrante dos processos de ensino-aprendizagem. Para atender ao descrito acima, a avaliação de aprendizagem passa por fases necessárias e distintas, que são, exceto: Escolha uma: A. O recolhimento de dados. B. O pronunciamento dedutivo. C. A determinação do que se pretende avaliar, indicado pelos objetivos. D. A indicação das circunstâncias que permitem ao educando revelar se alcançou ou não os objetivos. _1553928047.unknown _1553928055.unknown _1553928059.unknown _1553928061.unknown _1553928062.unknown _1553928060.unknown _1553928057.unknown _1553928058.unknown _1553928056.unknown _1553928051.unknown _1553928053.unknown _1553928054.unknown _1553928052.unknown _1553928049.unknown _1553928050.unknown _1553928048.unknown _1553928039.unknown _1553928043.unknown _1553928045.unknown _1553928046.unknown _1553928044.unknown _1553928041.unknown _1553928042.unknown _1553928040.unknown _1553928035.unknown _1553928037.unknown _1553928038.unknown _1553928036.unknown _1553928031.unknown _1553928033.unknown _1553928034.unknown _1553928032.unknown _1553928027.unknown _1553928029.unknown _1553928030.unknown _1553928028.unknown _1553928025.unknown _1553928026.unknown _1553928024.unknown _1553928023.unknown
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