Processo de Criação do Conhecimento Organizacional

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TÓPICOS ESPECIAIS EM ADMINISTRAÇÃO
	Simulado: GST0225_SM_201402115695 V.1  
	Aluno(a): FLAVIO FERNANDES DE SOUZA
	Matrícula: 201402115695 
	Desempenho: 0,5 de 0,5
	Data: 07/04/2017 17:27:27 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201402191021)
	2a sem.: A espiral do conhecimento
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Segundo Nonaka & Takeuchi, qual a importância da formação de um arquétipo em um processo de criação do conhecimento organizacional?
		
	
	O ciclo de criação é aberto e restrito, por isso o caos nunca se instaura.
	
	Um novo protótipo foi gerado.
	
	É iniciado um novo ciclo de criação que se expande horizontal e verticalmente na organização.
	
	Com o novo modelo, pode-se gerar o novo arquétipo.
	
	O ciclo de criação é fechado, sendo instaurado o caos.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201402192873)
	2a sem.: A espiral do conhecimento
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Uma empresa ou organização, para desenvolvimento do processo de criação do conhecimento precisa: 
		
	
	estabelecer condições abrangentes para criação e acúmulo somente de conhecimento grupal, desenvolvendo na espiral do conhecimento oportunidades que facilitem as atividades dispersivas para criação e acúmulo de conhecimento. 
	
	deslocar seus funcionários para salas de aula presenciais ou de EaD, com o objetivo de formá-los primeiramente em cursos superiores.
	
	desenvolver a espiral do conhecimento utilizando somente conhecimentos tácitos, nunca implícitos. Isso oportuniza a criação e o acúmulo de conhecimento em nível grupal.
	
	estabelecer condições básicas para desenvolvimento da espiral do conhecimento, oportunizando situações e ferramentas que facilitem as atividades cooperativas para criação e acúmulo de conhecimento em nível também individual.
	
	estimular a criatividade dos grupos de funcionários, sem que no entanto haja construção de conhecimento.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201402191017)
	2a sem.: Fases do processo de criação do conhecimento
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	José aprendeu a usar o computador apenas observando seu irmão mais velho, que trabalhava com planilhas. Mais tarde, estagiando em uma empresa, precisou socorrer uma secretária inexperiente, que tinha pouca experiência com planilhas. De um lado, a secretária Paula com pouco conhecimento em planilhas, de outro lado José, com muito conhecimento em planilhas, mas sem qualquer curso. José ajudou Paula, que por sua vez, mostrou a José como trabalhar com editor de textos. José observou com atenção e enfim, decidiu comprar o próprio computador. Considerando a situação retratada, identifique a fase do processo de criação do conhecimento, segundo a teoria proposta por Nonaka & Takeuchi:
		
	
	compartilhamento do conhecimento tácito
	
	transferência intelectual passiva
	
	criação de um arquétipo
	
	intenção
	
	caos criativo
		Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201402190882)
	2a sem.: Fases do processo de criação do conhecimento
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	A inovação é imprescindível para o crescimento das organizações e para seu diferencial competitivo, vários tem sido os modelos propostos para desenvolvê-la ou criar um ambiente organizacional inovador. São exemplos destes modelos:
		
	
	Difusor e interativo
	
	Linear e difusor
	
	Autônomo e interativo
	
	Linear e interativo
	
	Automatizado e difundido
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201402191025)
	2a sem.: Dimensões do conhecimento
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Para que o conhecimento esteja em constante processo de difusão é necessário que seja transferido do local onde foi criado para outras organizações que continuem a desenvolvê-lo continuamente e o apliquem de forma a gerar inovação. O processo de transferência do conhecimento, segundo Bonaccorsi e Piccaluga possui quatro dimensões:
		
	
	tempo gasto no processo, apropriação do conhecimento, cumplicidade do conhecimento e universalidade do conhecimento implícito.
	
	tempo gasto no processo, apropriação do conhecimento, implicitabilidade do conhecimento e universalidade do conhecimento.
	
	tempo gasto no processo, justificação de conceitos, implicitabilidade do conhecimento e universalidade do conhecimento.
	
	tempo gasto no processo, justificação de conceitos, implicitabilidade do conhecimento e universalidade do conhecimento tácito.
	
	tempo gasto no processo, apropriação do conhecimento, implicitabilidade do conhecimento e construções de arquétipos.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.