Contabilidade Comercial - Caso Enron

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PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO 
 
Temática Interdisciplinar: A CONTABILIDADE COMERCIAL 
Curso Ciências Contábeis Semestre: 2º, 3° e 8° 
Disciplinas 
integradoras 
Comportamento organizacional 
Contabilidade Comercial 
Ética, Política e Sociedade 
Teoria da Contabilidade 
Professores Elisete Alice Zanpronio de Oliveira 
Fábio Rogério Proença 
Juliana Apª de Lima Arruda 
Joenice Leandro Diniz 
Conteúdos 
interdisciplinares 
Contabilidade; Princípios Contábeis; Evolução da 
Contabilidade; 
Escrituração Contábil sintética e analítica das operações 
envolvendo mercadorias, folha de pagamento, tributos e 
encargos trabalhistas; 
Cultura organizacional; valores, crenças, comportamento; 
Competência  Apresentar a história da Contabilidade desde o 
surgimento até os dias atuais; 
 Conhecer os métodos e técnicas de apuração e 
contabilização dos impostos, folha de pagamento e seus 
encargos; 
 Analisar os elementos da cultura organizacional; 
Habilidades Analisar o surgimento da Contabilidade, sua evolução e 
posicionamento atual; 
Aplicar adequadamente a legislação inerente às funções 
contábeis; 
Desenvolver um olhar crítico sobre a cultura organizacional 
e sua influência no comportamento e ações das pessoas 
que a compõem; 
Objetivos de 
aprendizagem 
Apresentar a Teoria da Contabilidade desde o seu 
surgimento, até a atualidade, frisando a sua evolução com 
base nos princípios, normativos e pronunciamentos; 
Proporcionar ao aluno o entendimento sobre as operações 
de contabilização dos principais fatos administrativos 
comuns às empresas comerciais; 
Compreender a relevância da cultura organizacional no 
comportamento das organizações; 
 
Prezados alunos, 
Sejam bem-vindos a este semestre! 
A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) terá 
como temática “A contabilidade Comercial”. Escolhemos esta temática para 
 
possibilitar a aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos desenvolvidos nas 
disciplinas desse semestre. 
Neste trabalho os alunos responderão alguns questionamentos referentes 
a cada disciplina estudada no semestre a fim de elucidar e resolver a situação-
problema (situação geradora de aprendizagem – SGA) proposta. 
Para tanto, a seguir apresentamos as orientações. 
 
 
ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL 
 
1. Formação dos grupos 
 Formem um grupo de 02 a 05 integrantes. Atentem que todos os 
integrantes devem pertencer à mesma turma. 
 
2. Leitura e interpretação da SGA 
Todos os integrantes do grupo deverão ler atentamente a SGA 
descrita abaixo. A SGA é uma situação-problema hipotética criada com 
base na vivência real do ambiente profissional. 
Para compreender a SGA todos deverão obrigatoriamente ler os 
artigos e o documentário indicados a seguir: 
OBRINGER, Lee Ann. Como funcionam as fraudes contábeis. 
Disponível em: < http://empresasefinancas.hsw.uol.com.br/fraudes-
contabeis.htm> 
OBRINGER, Lee Ann. Estudo de caso: Enron. Disponível em: 
<http://empresasefinancas.hsw.uol.com.br/fraudes-contabeis2.htm> 
ENRON. Os mais espertos da sala. Direção: Alex Gibnev. 
Documentário, 2005 (110 min). Disponível em: < 
https://www.youtube.com/watch?v=5DKwOJKHgJM> 
Além dos artigos supracitados, os alunos devem utilizar os 
conhecimentos teóricos a partir das disciplinas desse semestre para 
interpretar a SGA. Em grupo, destacarão os pontos importantes para, 
posteriormente, responder às questões solicitadas. A bibliografia indicada 
em cada disciplina serve apenas como referência inicial para os alunos, 
assim, outras fontes podem ser utilizadas para a elaboração do trabalho, 
inclusive o livro didático da disciplina. 
 
 
Situação Geradora de Aprendizagem (SGA) 
Situação-problema: 
O Caso Enron, um dos maiores escândalos do mundo corporativo, 
representa como manipulações de dados contábeis podem desencadear uma 
situação irreal do verdadeiro estado financeiro e econômico de uma grande 
empresa como a Enron. 
A Enron - que era a sétima maior empresa dos Estados Unidos e uma 
das maiores empresas de energia do mundo - transmitia a imagem de ser uma 
empresa sustentável e absurdamente lucrativa para investidores, colaboradores 
e consumidores, no entanto, utilizava-se de procedimentos contábeis indevidos. 
Foi utilizado o método de marcação a mercado e posteriormente o valor 
futuro hipotético, métodos subjetivos e que tendem a sofrer manipulações, onde 
se registravam os lucros potenciais futuros para divulgar valores que jamais 
entrariam e consequentemente mascarar exorbitantes perdas. A Enron também 
utilizava empresas coligadas e controladas para inflar o seu resultado, e assim 
atrair mais recursos através dos investidores, garantindo a sua continuidade 
temporária. 
A Arthur Andersen, empesa de auditoria independente da Enron, 
desempenhou um papel fundamental para sustentar a ilusão do sucesso de uma 
das maiores empresas dos EUA. Em um ramo como a auditoria, a confiabilidade 
é um atributo essencial no desempenho da sua atividade, e como resultado das 
ações antiéticas, a Arthur Andersen faliu assim como a Enron. Na análise do 
caso Enron é notório que diversos princípios contábeis foram infringidos. A 
administração assim como a contabilidade e auditoria, já possuíam informações 
necessárias para perceberem que a continuidade da entidade estava 
comprometida, mas não atuaram de acordo com o princípio da continuidade que 
dispõe sobre a influência do valor econômico de ativos, assim como o valor ou 
vencimentos dos passivos. Verifica-se também o descumprimento da integridade 
do registro do patrimônio e suas mutações, assim como o reconhecimento de 
receitas e despesas no período os quais efetivamente ocorreram. Esses 
descumprimentos estão vinculados aos princípios da oportunidade e 
competência, respectivamente. É necessário citar a inobservância do princípio 
da prudência, o qual os ativos não deverão ser superestimados, assim como os 
 
passivos não deverão ser subestimados, em situações que apresentem 
alternativas igualmente válidas. A Enron não poderia utilizar dos princípios 
contábeis citados, sem denunciar a verdadeira situação financeira da empresa. 
Um escândalo corporativo acarretará em prejuízos inestimáveis a 
sociedade. O colapso da Enron provocou uma forte crise econômica, perda da 
confiabilidade no mercado de capitais, o desemprego de vinte mil pessoas, assim 
como inúmeros empregados que perderam tudo no fundo de pensão da Enron. 
Além da lei, é importante mencionar que as normas internacionais de 
contabilidade estão convergindo para uma postura mais rígida, e assim evitar 
ações antiéticas que abalam não apenas a economia de um país, mas sim a 
economia mundial. 
 
3. Agora é com vocês! 
Agora que você e sua equipe analisaram o caso ocorrido com a 
empresa Enron, é necessário que vocês reflitam sobre algumas questões 
que norteiam diversos aspectos estudados ao longo do semestre. 
Para isso, cada grupo deverá elaborar uma resposta, em formato 
de redação, que esteja coesa e coerente com argumentos acadêmico-
científicos para cada um dos questionamentos apresentados a seguir: 
 
Questão 01: 
A Contabilidade tem como base seus Princípios Contábeis, os quais são 
considerados as “vigas mestras” para o desenvolvimento da mesma. A partir de 
02.06.2010, os "Princípios Fundamentais de Contabilidade (PFC)", citados 
na Resolução CFC 750/1993, passam a denominar-se "Princípios de 
Contabilidade (PC)", por força da Resolução CFC 1.282/2010. 
No caso Enron, muito provavelmente a maioria dos princípios não foram 
seguidos. Escreva quais são os Princípios de Contabilidade, conceituando cada 
um deles. 
 
Questão 02: 
O Pronunciamento Técnico CPC 00, traz emseu contexto toda a 
Estrutura Conceitual para Elaboração e Divulgação de Relatório Contábil-
 
Financeiro, demonstrando muito do que aprendemos em Teoria da 
Contabilidade e Contabilidade Comercial, principalmente no que tange os 
Princípios e todo o seu desenvolvimento, até chegarmos nas 
Demonstrações Contábeis. Analisando o CPC 00, principalmente seu 
capítulo I que fala do OBJETIVO DO RELATÓRIO CONTÁBIL-
FINANCEIRO e, no seu capítulo III, que retrata todas as 
“CARACTERÍSTICAS QUALITATIVAS DA INFORMAÇÃO CONTÁBIL-
FINANCEIRA ÚTIL”, podemos observar como deve se comportar a 
Contabilidade, ou melhor dizendo, mostrando muitos dos seus benefícios, 
e para quem e como devem ser apresentadas as informações contábeis-
financeiras. Analise o CPC 00, mais especificamente seu capítulo I e III e 
responda: 
Se a Contabilidade da Enron fosse feita com base nos princípios 
contábeis, hoje praticamente suprimidos pelas características qualitativas 
fundamentais e de melhoria, você acredita que teria acontecido a mesma 
coisa com a empresa e com os envolvidos? Justifique sua resposta, 
fundamentando-a com base nos conceitos das características qualitativas 
e fundamentais de melhoria de acordo com o CPC 00. 
 
Questão 03: 
Um escândalo corporativo acarretará em prejuízos inestimáveis a 
sociedade. O colapso da Enron provocou uma forte crise econômica, perda da 
confiabilidade no mercado de capitais, o desemprego de vinte mil pessoas, assim 
como inúmeros empregados que perderam tudo no fundo de pensão da Enron. 
Além da lei Sarbanes-Oxley nos Estados Unidos, que também objetivou 
a recuperação da confiança dos investidores ao mercado financeiro e a 
prevenção de fraudes corporativas, é importante mencionar que as normas 
internacionais de contabilidade estão convergindo para uma postura mais rígida, 
e assim evitar ações antiéticas que abalam não apenas a economia de um país, 
mas sim a economia mundial. 
A situação do patrimônio da empresa deve garantir que ela tenha a 
robustez necessária para enfrentar suas adversidades operacionais e 
financeiras. Vocês precisam apresentar os dois principais relatórios contábeis de 
uma empresa escolhida: O balanço patrimonial e a DRE do último exercício 
 
social. Os valores podem ser elaborados considerando uma empresa de fruto da 
pesquisa de vocês em balanços publicados ou disponíveis na internet. De posse 
desses dois demonstrativos vocês devem fazer um resumo da situação da 
empresa envolvendo: 
a) A empresa apresenta resultado positivo (lucro) no último exercício? 
b) A análise entre o que a empresa tem de bens e direitos (ativo circulante e 
não circulante) versus suas obrigações (passivo circulante e não 
circulante) permite sugerir que a empresa é boa? 
c) Qual o valor do Patrimônio Líquido da empresa? 
 
Questão 04: 
A cultura organizacional molda e estabelece as práticas, as 
normas, os valores e as crenças da organização, traduzindo sua interação 
com a sociedade, seu relacionamento com os clientes internos e externos, 
tornando-a única. Nesse sentido, de acordo com Schein (2009) cite e 
explique os três níveis da cultura organizacional e tomando como base o 
“Caso Enron”, esclareça qual desses níveis traduz o comportamento da 
organização em relação ao seu balanço. 
 
Questão 05: 
Ao manipular os seus dados contábeis, a empresa Enron menosprezou 
os todos os princípios da ética, demonstrando que antes de qualquer valor 
humano, está a busca pelo lucro. Aliás, o lucro tem prevalecido nas sociedades 
modernas. Contudo, nem sempre foi assim. Durante a Idade Média, por exemplo, 
a cobrança de juros visando o lucro (a chamada “usura”), era uma prática 
condenada pela Igreja. 
Explique, de que maneira, o Ocidente, na passagem da Idade Média 
para a Idade Moderna — de uma estrutura feudal para uma capitalista — passou 
a valorizar a prática do lucro. 
 
Questão 06: 
O caso Enron, foi um dos maiores escândalos do mundo corporativo, 
entretanto, em 1929 os Estados Unidos já havia vivido a pior recessão 
econômica do XX: a quebra da bolsa de Nova York. 
 
O crash - como ficou conhecido - e o escândalo Enron podem ser 
considerados como ameaças ao capitalismo. Pensando nisso, faça uma análise 
comparativa entre a quebra da Bolsa de Nova York o crash e o caso Enron. 
 
 
NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL 
 
A produção textual interdisciplinar em grupo deverá ser postada no 
ambiente virtual. Para isso: 
 Este trabalho deve ser realizado com participação de 2 a 5 
integrantes em cada grupo. Ao formar o grupo, um aluno (líder) 
deverá ficar responsável por cadastrar o grupo no portfólio, ou seja, 
deverá indicar os nomes dos demais membros do grupo; somente 
após cadastrar o grupo é que o trabalho deverá ser enviado. Apenas 
um aluno cadastrará o grupo e enviará o trabalho do seu grupo. A 
capa do trabalho deverá conter os nomes de todos os alunos da 
equipe. 
 Ao definir quem serão os participantes do grupo, vocês deverão 
informar o tutor de sala. É importante que o tutor acompanhe e saiba 
quem são os grupos que já estão formados. O aluno responsável 
(líder) deve acompanhar o cadastro do grupo bem como acompanhar 
a inserção da atividade; 
 Quando o aluno responsável pelo cadastro do grupo e pelo cadastro 
de atividade não realiza os procedimentos dentro do prazo devido, 
todo grupo fica prejudicado. Atentem-se aos prazos! 
 Salientamos que todos os alunos devem acompanhar a formação do 
grupo e a inserção da atividade diretamente de sua área restrita. 
 A produção textual deve ter no mínimo 2 e no máximo 7 laudas 
(páginas), abarcando todos os aspectos apresentados na etapa 
anterior. As referências bibliográficas não serão contadas entre as 
laudas; 
 A produção textual deve ser cadastrada em arquivo Word; 
 
 A produção textual deverá obedecer às normas técnicas da ABNT. 
Os alunos devem acessar a “Biblioteca Digital”, clicar em 
“Padronização” e escolher as opções “Trabalhos acadêmicos – 
Apresentação” e “Modelo para elaboração de Trabalho Acadêmico”; 
 A inclusão de citações (pesquisadas na internet ou livros) devem ter 
referências conforme as normas da ABNT (no caso de dúvidas em relação 
as normas, entre em contato com seu tutor eletrônico); 
 Além da pesquisa nos materiais das disciplinas, lembre-se de que a 
Biblioteca Digital tem excelentes obras que tratam dos temas propostos. 
(A pesquisa é fundamental para o bom desenvolvimento do trabalho); 
 A Produção Textual Interdisciplinar em Grupo deverá, 
obrigatoriamente, ser apresentada à turma no momento da aula 
atividade da disciplina de Seminário Integrador. 
 Lembre-se que seu tutor eletrônico está à disposição na sala do tutor para 
orientações. 
 
BIBLIOGRAFIA INDICADA: 
 
A ASCENSÃO DO DINHEIRO: Uma História Financeira do Mundo. Direção: Niall 
Ferguson. Documentário, 2009 (90 min). Disponível em: 
<https://www.youtube.com/watch?v=LPnn2OBYIRY> 
 
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofando: Introdução à Filosofia. São Paulo: 
Moderna, 2009. 
 
CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. 13.ed. São Paulo: Ática, 2000. 
 
ENTENDENDO a crise de 29. Documentário. (50 min) Disponível em: < 
https://www.youtube.com/watch?v=CuFXVtrkA1M> 
 
HOBSBAWM, Eric J. A Era das Revoluções. 1789-1848. Tradução Maria T. L. 
Teixeira e Marcos Penchel. 20. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2006. 
 
NOVAES, Carlos Eduardo; RODRIGUES, Vilmar. Capitalismo para principiantes: 
A história dos privilégios econômicos. São Paulo: Ática, 2003. 
 
PRONUNCIAMENTOS técnicos contábeis 2012/ Comitê de Pronunciamentos 
Contábeis. -- Brasília: Conselho Federal de Contabilidade, 2013. 
 
 
 
SILVA, KalinaVanderlei. Dicionário de conceitos históricos. São Paulo: 
Contexto, 2009 
 
 
Um ótimo trabalho! 
Equipe de professores