Níveis de Conhecimento e Método Científico

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"[...] a complexidade do real, objeto do conhecimento, ditará, necessariamente, formas diferentes de apropriação
por parte do sujeito cognoscente. Essas formas darão os diversos níveis de conhecimento [...]". RAMPAZZO, L.
Metodologia científica: para alunos dos cursos de graduação e pós-graduação. São Paulo: Loyola, 2013.
De acordo com Rampazzo, de forma didática, o conhecimento pode ser estruturado e organizado nos seguintes
níveis, EXCETO:
Consideramos Método Científico como a metodologia utilizada por cientistas com o objetivo de buscar conhecimento.
Como definição podemos assumir que Método Científico é um conjunto de regras básicas com o intuito de
desenvolver uma experiência objetivando a produção de novos conceitos, bem como correção e integração de
conhecimentos pré-existentes.
O método científico segue determinadas etapas ou fases. São elas:
Uma vez considerando que o conhecimento está ligado ao homem e à sua realidade, podemos aferir que este
conhecimento tem a sua origem nas relações do homem com o meio.
A forma de explicar e entender o conhecimento passa por várias vertentes e pode, de forma didática, ser
estruturado e organizado.
Conforme a tipologia apresentada e mais usualmente aceita, o conhecimento é classificado em
METODOLOGIA DA PESQUISA
NPG1777_A1_201601157959_V4
 Lupa 
V ídeo PPT MP3
 
Aluno: DIONISIO JULIO AMANCIO Matrícula: 201601157959
Disciplina: NPG1777 - METOD.PESQUISA Período Acad.: 2017.1 EAD (POS) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que
será usado na sua AV e AVS.
1.
 Aleatório
Teológico
Popular ou do senso comum
Científico
Filosófico
2.
Observação, problematização, formulação/verificação das hipóteses e conclusões.
Observação, temática e conclusões.
Observação, tematização e formulação/verificação das hipóteses.
Observação, problematização e formulação/verificação das hipóteses.
 
Observação, problematização, formulação/verificação das hipóteses, conclusões e generalização dos
resultados.
3.
 C ientífico, filosófico, teológico e popular ou do senso comum.
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Para que possamos construir conhecimento, precisamos nos valer de algum método, de um lugar pelo qual vamos
transitar, com indicações, marcações, estratégias, enfim, tudo devidamente registrado para futuras consultas.
Quando falamos em metodologia científica, estamos pensando em estudar o método, isto é, os caminhos traçados
em determinada pesquisa para que os resultados sejam entendidos. A partir daí, então, podemos 
(I) Generalizar (ou não) os resultados;
(II) Compreender os procedimentos de análise;
(III) Repetir os passos do experimento e dos achados, revalidando os dados ou refutando-os.
 
O conhecimento científico tem origem na dúvida, e precisa ser provado concretamente, originando leis válidas. Tal
conhecimento é passível de verificação e investigação. As características do conhecimento científico são:
As bases do método científico foram firmadas a partir do final da Idade Média, com as novas descobertas feitas por
Galileu Galilei.
A partir de então, a busca de uma compreensão metódica dos fatos e de suas relações toma o centro da ciência
como pesquisa, com a explicação dos acontecimentos pela observação científica atrelada ao raciocínio.Com relação
as etapas do método científico é somente correto afirmar que
(I) É através dos processos de observação que o cientista/pesquisador vai coletando os dados para futuramente
analisá-los à luz das teorias já construídas. O aspecto ético é fundamental nesse processo e em todas as etapas da
pesquisa.
(II) Na etapa de Problematização/perguntas são levados os problemas que pretendemos equacionar ou mesmo
resolver ao longo da investigação.
(III) A partir dos problemas, após as questões serem elencadas, podemos propor hipóteses que serão confirmadas
ou refutadas no decorrer do desenvolvimento da pesquisa.
Para que possamos construir conhecimento, precisamos nos valer de algum método, de um lugar pelo qual vamos
transitar, com indicações, marcações, estratégias, enfim, tudo devidamente registrado para futuras consultas.
Quando falamos em metodologia científica, estamos pensando em estudar o método, isto é, os caminhos traçados
em determinada pesquisa para que os resultados sejam entendidos.
A partir desse momento, podemos, então, é somente correto afirmar
Local e internacional.
Simples e complexo.
Científico, abstrato e do senso comum.
Restrito, abrangente e do senso comum.
4.
II e III
I e II
I e III
 I, II e III
II
5.
Regularidade, objetividade, rigor na investigação, redação com fórmulas e descrições detalhadas sem
divulgação.
Regularidade e objetividade.
 
Regularidade, objetividade, rigor na investigação e na redação, observação e experimentação, utilização de
instrumentos e comunicação.
Regularidade, objetividade, questionários e entrevistas.
Regularidade, objetividade, rigor na investigação e comunicação.
6.
I
II e III
I e III
 I, II e III
I e II
7.
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(I) Generalizar (ou não) os resultados;
(II) Compreender os procedimentos de análise;
(III) Repetir os passos do experimento e dos achados, revalidando os dados ou refutando-os.
 
A língua portuguesa possui influências de outras línguas. Temos, por exemplo, em nossa língua, palavras que
possuem sua origem no árabe, no hebraico, no francês, no inglês, no alemão, dentre outras línguas. Uma língua que
contribuiu de forma marcante e enriquecedora é o grego.
A palavra Método possui a sua raiz no grego methodos e significa
II e III
I e II
II
 I, II e III
I e III
8.
Pesquisa
Utilização
 Caminho
Instrumento
Iniciação Científica