AVALIANDO 2

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RENATA DE CARVALHO SOARES
201502020688 VITÓRIA
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METODOLOGIA DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA
Simulado: CEL0737_SM_201502020688 V.1 
Aluno(a): RENATA DE CARVALHO SOARES Matrícula: 201502020688 
Desempenho: 0,5 de 0,5 Data: 12/04/2017 14:18:43 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201502613721) Pontos: 0,1 / 0,1
Com os jogos cooperativos, a Educação Física escolar pode enxergar com muito mais facilidade a integralidade do 
ser humano e a necessidade de trabalhar valores tais como a solidariedade, a liberdade responsável e a 
cooperação. Sobre jogos cooperativos, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. 
( ) Facilitam o processo criativo. 
( ) Evitam a eliminação dos participantes. 
( ) Não exigem colaboração de todos os participantes. 
( ) Não valorizam o fato de ganhar ou perder. 
2a Questão (Ref.: 201502675693) Pontos: 0,1 / 0,1
De acordo com a atual LDBEN a primeira etapa da educação básica compreende:
a educação infantil.
a educação pré-escolar.
a educação fundamental.
a educação familiar.
a educação primária.
3a Questão (Ref.: 201502675699) Pontos: 0,1 / 0,1
A criança constrói seu conhecimento, reinventa situações, reestruturando seus esquemas de pensamento em busca 
de soluções para novas experiências. Para isso ela utiliza dos seguintes meios:
da formulação de hipóteses.
da memória de curto e longo prazo.
da experiência, observação e exploração.
do raciocínio lógico dedutivo.
da aprendizagem espontânea.
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4a Questão (Ref.: 201502128829) Pontos: 0,1 / 0,1
No final da década de 60 e durante a década de 70 do século passado, o Brasil adotou, na 
educação física escolar, o modelo esportivista, também chamado de mecanicista, tradicional e 
tecnicista, que passou a ser muito criticado pelos meios acadêmicos, principalmente a partir da 
década de 80. A respeito das características histórico-sociais desse modelo, julgue os itens que se 
seguem.
I - No modelo esportivista, os procedimentos empregados são extremamente diretivos, permitindo 
que o indivíduo aja de acordo com a sua história de movimento, sem se preocupar com a repetição 
mecânica dos movimentos esportivos.
II - Os governos militares que assumiram o poder em março de 1964 passaram a investir mais no 
esporte, na busca de talentos que pudessem representar o Brasil em competições internacionais.
III - No modelo considerado, a psicomotricidade está aliada à perspectiva tecnicista, porém voltada 
para a educação física escolar nas séries iniciais do ensino fundamental, já que busca o 
desenvolvimento integral da criança em seus processos cognitivos, afetivos e psicomotores.
IV - No modelo em questão, as aulas de educação física estruturam-se na prática esportiva com 
características de um esporte competitivo, em que há a ausência de cooperação e prevalência do 
individualismo, e no qual se visa à vitória, permitindo-se a exploração e até incentivando-se a idéia 
de oprimir o mais fraco.
É correto apenas o que se afirma em:
I e III.
I, II e IV.
II e IV.
I e II.
II, III e IV.
5a Questão (Ref.: 201502103875) Pontos: 0,1 / 0,1
Nos anos iniciais faz-se necessário que o professor (a) construa um ambiente estimulante para os alunos levando-
os a conhecer, descobrir, explorar a diversidade de movimentos, suas possibilidades e limitações. Neste sentido 
cabe ao professor (a) intervir de modo a:
Adotar uma metodologia com ênfase nos aspectos técnicos dos movimentos. 
Promover uma aprendizagem fragmentada e esvaziada de significado para os alunos.
Propriciar aprendizagem que parta de situações globais, simples e diversificadas.
Valorizar a reprodução e padronização de gestos estereotipados. 
Organizar formas de ensino voltadas para padrões estabelecidos.
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