Simulado 2 ENADE

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Simulado ENADE: 2017.01 Nota:5,0 Matr.: 201412065011
Disciplina: 2º CICLO ­ PEDAGOGIA Aluno: MARCIO WILSON PEREIRA
  1a Questão (Ref.: 1062023) Pontos: 1,0  / 1,0
A  Sociologia  da  Educação  desenvolveu  um  tipo  de  investigação    que  começou  por  estudar  as  causas  e  os 
efeitos  das desigualdades educativas.  De certo modo trata­se de um paradigma ultrapassado. Questões como
a mudança educativa ou as desigualdades, que não são de classe permanecem sem explicação. Levando em
conta a importância da Sociologia da Educação para o educador,  marque a alternativa INCORRETA:
A Sociologia da Educação analisa a escola como um grupo social em todas as suas dimensões.
A Sociologia da Educação ajuda a esclarecer os processos educativos e as relações entre a escola e a
sociedade.
  A Sociologia da Educação não considera os sistemas escolares como parte do sistema social mais global.
Em contato com a Sociologia da Educação os professores compreendem que Educação é o processo pelo
qual a sociedade transmite sua cultura aos mais jovens.
A Sociologia da Educação é um ramo da Sociologia que se debruça sobre os fatos sociais relacionados
com a educação.
  2a Questão (Ref.: 1062024) Pontos: 1,0  / 1,0
"A formação de uma personalidade criadora projetada em direção ao amanhã se faz pela imaginação criadora
encarnada no presente." (VIGOTSKY, 1982, p. 108). 
A citação de Vygotsky permite constatar que sua obra é  referencia nos estudos de Ana Mae Barbosa (1998) ao
produzir a Proposta Triangular para o Ensino de Arte. Nessa proposta estão elementos que devem orientar o
docente  de  Arte  na  Educação  Básica.  Nesse  contexto,  considere  as  afirmativas  apresentadas  e  assinale  a
alternativa correta.
 
I)  O  professor  deve  valorizar  a    contextualização  que  relaciona  imaginação  e  realidade,  possibilitando
transformações.
II) O docente deve desenvolver  a Leitura de imagens enquanto exercício discente de formulação de hipóteses
e crítica.
III) Os alunos devem vivenciar muitas situações de cópia, para desenvolver habilidades motoras. 
IV)    o  professor  deve garantir,  nas  aulas de Arte,    a  dimensão da produção  como elemento que  transforma
pensamentos em forma plástica e outras expressões artísticas.
Apenas as alternativas I, II e III estão corretas
Apenas as alternativas III e IV estão corretas
Apenas as alternativas I,II e IV estão corretas
Apenas as alternativas II e III estão corretas
  Todas as alternativas estão corretas
  3a Questão (Ref.: 1062025) Pontos: 1,0  / 1,0
Alguns autores que dividiram a história ocidental em três grandes eras  indicaram o modelo de educação que
atendia à maioria da população em cada uma dessas épocas.
Numere a segunda coluna de acordo com a primeira, associando o modelo de educação com a era correta.
Você assinalou, de cima para baixo:
2, 1, 3
  1, 3, 2
1, 2, 3
2, 3, 1
3, 2, 1
  4a Questão (Ref.: 1060840) Pontos: 1,0  / 1,0
Em perspectiva multidimensional, o Planejamento Escolar pode ser definido como a previsão de ações que se
concretizam em planos, programas e projetos voltados para as atividades de ensino aprendizagem.
Segundo  essa  perspectiva,  a  definição  completa­se  com  algumas  ideias  apresentadas  abaixo.  Analise­as,
assinalando as Verdadeiras e as Falsas:
1.  As  ações  devem  ser  marcadas  por  uma  intencionalidade  educativa,  incluindo  a  definição  de  objetivos,
valores, atitudes e modos de agir.
2.  Os  planos  devem  ser  fruto  da  ação  individual  de  cada  professor  em  sua  sala  de  aula,  considerando  a
realidade de sua turma.
3.  O  planejamento  deve  ter  caráter  processual,  envolvendo  uma  articulação  constante  entre  pensamento  e
ação.
4.  Planejar deve ser entendido como um movimento sempre contextualizado e em permanente construção, a
serviço dos sujeitos e de seus processos educativos.                            
São VERDADEIRAS as ideias apresentadas em
2, 3 e 4
2 e 4, somente
1, 2 e 4
1. 2 e 3
  1, 3 e 4
  5a Questão (Ref.: 1062022) Pontos: 1,0  / 1,0
De  acordo  com  a  nova  Política  Nacional  de  Educação  Especial  na  Perspectiva  da  Educação  Inclusiva,  o
Atendimento Educacional Especializado tem como função:
Integrar e estabelecer parâmetros para metodologias pedagógicas.
  Promover  o  acesso  ao  currículo,  tendo  função  complementar  e/ou  suplementar,  a  fim  de  identificar,
elaborar e organizar  recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena
participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas;
Ampliar  os  meios  e  possibilidades  para  acessibilidade  nas  escolas;  organizar  recursos  pedagógicos  e
mudanças no currículo;
Promover o acesso ao currículo e estabelecer procedimentos adequados para "portadores de
deficiências";
Estabelecer procedimentos adequados para "portadores de deficiências";
Período de não visualização da prova: desde até .