AV1 E AV2 – ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL

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AV1 E AV2 – ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
	1a Questão (Ref.: 137052)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Segundo Mírian Paura, a concepção de orientação educacional deve, hoje, estar comprometida com alguns aspectos, tais como: 
I - a realidade concreta da vida dos alunos, vendo-os como atores de sua própria história;
II - a construção da rede de subjetividade que é tecida em diferentes momentos na escola e por ela;
III - a responsabilidade do processo educacional na formação da cidadania, valorizando as questões do saber pensar, saber criar, saber agir e saber falar na prática pedagógica.
Marque a alternativa correta após a apreciação das proposições:
	
	
	As proposições I e II estão corretas.
	
	Somente a proposição III está correta.
	
	As proposições II e III estão corretas.
	 
	Todas as proposições estão corretas.
	
	Somente a proposição I está correta.
	� Gabarito Comentado.�
	
	�
	 2a Questão (Ref.: 568119)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em 1932 houve um manifesto que representava as causas e princípios educacionais face ao momento vigente que, se por um lado tinha um ideário dos pressupostos liberais e, portanto, a busca de uma educação integral com base nas aptidões naturais, por outro, buscava um trabalho mais dinâmico e mais ativo para seus alunos. Dois anos após o manifesto, a Associação Brasileira de Educação oferece o primeiro curso de extensão sobre orientação educacional. Que movimento foi este?
	
	
	Movimento de Educação de Base.
	
	Movimento Mais uma vez Convocados.
	
	Movimento Todos pela Educação.
	
	Movimento dos Orientadores.
	 
	Movimento dos Pioneiros da Educação Nova.
	� Gabarito Comentado.�
	
	�
	 3a Questão (Ref.: 247784)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Assinale a alternativa CORRETA.
 
O "Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova" lançado em 1932, por educadores comprometidos com um movimento de renovação da educação brasileira, representou as causas e princípios educacionais face ao momento vigente que, se por um lado tinha um ideário dos pressupostos liberais e, portanto, a busca de uma educação integral com base nas aptidões naturais, por outro, buscava um trabalho mais dinâmico e mais ativo para seus alunos.
 
O Manifesto defendeu uma educação pública, gratuita, laica e obrigatória. Dois anos após o manifesto, a Associação Brasileira de Educação ofereceu.
	
	
	 ( ) A possibilidade de se tratar a Educação como um problema de ordem social.
	
	 (  ) O desejo de se adequar aos grupos políticos regionais.
	
	   (   ) A defesa de uma educação privada.
	
	(  ) A centralização do ensino.
	 
	 (   ) O primeiro curso de extensão sobre Orientação Educacional.
	� Gabarito Comentado.�
	
	�
	 4a Questão (Ref.: 736230)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Entende-se esta Carta-Documento como um conjunto de regras governamentais que legisla sobre os poderes e funções de um país, aplicando-se aos variados níveis da organização política, inclusive sobre o campo educacional. Nosso país, em sua história, possui algumas sendo a atual promulgada em 1988 e única com a participação popular. Esta é a definição de um dos conceitos abaixo. Qual opção apresenta o conceito dessa explicação?
	
	
	Projeto Político Pedagógico
	 
	Constituição
	
	Lei de Diretrizes e Bases
	
	Plano Nacional de Educação
	
	Lei Orgânica
	� Gabarito Comentado.�
	
	�
	 5a Questão (Ref.: 244230)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O orientador educacional é corresponsável pelo sucesso ou o fracasso de uma boa comunicação e, consequentemente, por uma relação interpessoal  de qualidade, pois trabalha incentivando e articulando o trabalho coletivo. Ao iniciar o processo de coordenação de um grupo, ele  precisa:
	
	
	Dar  informações claras, organizar o tempo, o espaço, a rotina, as tarefas  sem se preocupar em envolver as pessoas na equipe.
	
	Definir o tempo, o espaço, a rotina, as tarefas.
	
	Dar informações necessárias para que seus objetivos sejam cumpridos.
	
	Dar  informações e definir as tarefas a serem executadas pelos professores.
	 
	Dar  informações claras, organizar o tempo, o espaço, a rotina, as tarefas  para facilitar o processo de inclusão das pessoas na equipe.
	� Gabarito Comentado.�
	
	�
	 6a Questão (Ref.: 137068)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A ação do orientador educacional no cotidiano da escola deve estar envolvida com um trabalho de forma conjunta com a família. Porém há incumbências específicas da família e da escola. Qual alternativa abaixo se refere às incumbências específicas da escola?
	
	 
	Realizar a educação formal.
	
	Propiciar ao aluno uma base religiosa.
	
	Promover recursos para a sobrevivência do aluno.
	
	Propiciar ao aluno uma base afetiva.
	
	Realizar a educação informal.
	� Gabarito Comentado.�
	
	�
	 7a Questão (Ref.: 728194)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A multiplicidade dos enfoques e análises que caracterizam o fenômeno educativo não torna inócua a Orientação Educacional , ao contrário ela é necessária para :
	
	 
	promover o processo educativo e a formação do aluno / cidadão .
	
	fortalecer o projeto político -pedagógico da escola
	
	favorecer os meios de conhecimento do contexto atual.
	
	auxiliar a escola na solução dos problemas referentes às dificuldades apresentadas pelos alunos.
	
	complementar as atividades da escola ,para além da aprendizagem.
	
	
	�
	 8a Questão (Ref.: 137074)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Marque a alternativa correta após a apreciação das proposições:
I - A Orientação Educacional tem a função de promover o resgate cultural nas práticas educativas desenvolvidas no ambiente escolar.
II- O Orientador Educacional é um mediador no ambiente escolar quanto o estímulo do resgate da cultura brasileira mediante o desenvolvimento de um currículo comprometido com a pluralidade.
III- A interculturalidade propõe a negativa quanto ao reconhecimento da diversidade cultural e a interrelação entre as mesmas em um ambiente
	
	
	As proposições II e III estão corretas.
	
	Somente a proposição III está correta.
	
	Todas as proposições estão corretas
	
	Somente a proposição I está correta.
	 
	As proposições I e II estão corretas.
	� Gabarito Comentado.�
	
	�
	 9a Questão (Ref.: 137079)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Das afirmativas, indique a que NÃO é uma ação do Orientador Educacional diante do fracasso escolar. 
	
	
	União com os alunos sem atribuir-lhes unicamente a razão pelo fracasso escolar.
	 
	Desvalorizar a cultura do aluno, tentando adaptá-lo.
	
	Discutir sobre o fracasso à luz da realidade existente.
	
	Auxiliar o aluno no reconhecimento do que a escola pode fazer para ajudá-lo
	
	Apostar na auto-estima e valorização das potencialidades do aluno
	� Gabarito Comentado.�
	
	�
	 10a Questão (Ref.: 137081)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Considerando-se as situações que produzem o fracasso escolar, pode-se afirmar que a orientação educacional tem um importante papel na mudança deste panorama, pois:
	
	
	Cabe à orientação educacional desenvolver nos alunos as competências psicológicas, cognitivas e sociais, de forma que estes entendam e se ajustem melhor ao processo educacional.
	
	Em especial, cabe à orientação educacional o desenvolvimento de técnicas que favorecem diagnósticos ou identidades dos alunos.
	 
	Promove a discussão e a reflexão sobre o resgate da auto-estima do aluno e traz para dentro da escola a realidade cultural dos alunos, valorizando suas experiências.
	
	Cabe à orientação educacional desenvolver suas ações na compreensão e solução das variáveis intra-escolares, não se preocupando com as variáveis fora dos muros da escola.
	
	Constitui um serviço independente que procura disseminar umdiscurso científico focado no conhecimento psicológico e nas diferenças individuais.
	1a Questão (Ref.: 155590)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Orientação Educacional passou por vários períodos, que podem ser sintetizados em: Período Implementar; Período Institucional; Período Transformador; Período Disciplinador; Período Questionador e Período Orientador. Conceitue o Período Questionador.
	
	
Resposta: Período Questionador se dá na década de 80 quando o Orientador Educacional passou a questionar a sua pratíca efetiva na sociedade, qual seu real posicionamento. Buscava uma identidade.
	
Gabarito:
No período questionador, o orientador discute suas práticas, seus valores, a questão do aluno trabalhador, enfim, a sua realidade no meio social; a prática da orientação volta-se para a concepção de educação como ato político.
	
	
	�
	 2a Questão (Ref.: 244672)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Segundo Holtz (2006), o pedagogo, atualmente, como especialista da ciência da educação, é responsável por orientar o comportamento e a aprendizagem das pessoas visando à sua formação e transformação, atuando como mediador dos processos educativos em qualquer ambiente onde estes se dêem. Desta forma, quais são as formas alternativas de educação e onde se originaram?
	
	
Resposta:
	
Gabarito: As formas alternativas da educação são compreendidas como as atividades educativas desenvolvidas em estabelecimentos de ensino ou não, as quais possuem autonomia em sua organização e funcionamento. As formas alternativas de educação têm sua origem nos movimentos sociais, principalmente da década de 80, que inspirados em ideais democráticos promoveram práticas educativas populares em espaços variados e não exclusivamente na escola formal.
	
	
	�
	 3a Questão (Ref.: 244074)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	1. Em que década se intensifica o trabalho da busca de uma identidade para o orientador, assim como de um referencial que atendesse às reais necessidades, dentro de um contexto mais democrático que o país começava a viver?
	
	
	Década de 60
	 
	Década de 80
	
	Década de 90
	
	Década de 70
	
	Década de 50
	
	
	�
	 4a Questão (Ref.: 137075)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Quanto ao termo interculturalidade, podemos afirmar que:
	
	 
	Seu significado é sinônimo de multiculturalismo, o qual é denonimado de mecanismo de reflexão de variados aspectos presentes na cultura.
	 
	Propõe o reconhecimento da diversidade cultural mediante uma relação dialógica e democrática entre as variadas culturas
	
	É um estudo psicológico sobre a cultura no ambiente escolar.
	
	É um processo de integração entre as economias de vários países.
	
	É uma tendência que considera as normas e valores da própria sociedade ou cultura como critério de avaliação de outra.
	� Gabarito Comentado.�
	
	�
	 5a Questão (Ref.: 722036)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	De acordo com Libâneo (1998, p. 71) (...) as funções da educação somente podem ser explicadas partindo da análise objetiva das relações sociais vigentes, das formas econômicas, dos interesses em jogo. Com base nesse entendimento, a prática educativa é sempre a expressão de uma determinada forma de organização das relações sociais na sociedade. Neste sentido, o processo de aprendizagem dá-se tanto de forma alienante como possibilidade libertadora. À educação, podemos atribuir quatro funções que interagem e se inter-relacionam. EXCETO:
	
	
	Função socializadora: o indivíduo, à medida que se sujeita à educação, transforma-se em um ser social, identifica-se com o seu grupo, com as suas regras e seus códigos.
	 
	Função Mitológica: Compreender que a explicação do que passa do entendimento humano deve ter respostas nas divindades.
	
	Função transformadora: a educação revela formas peculiares de expressão revolucionária.
	
	Função repressora: permite a continuidade do homem histórico, garante também a sobrevivência do sistema específico que rege a sociedade.
	
	Função mantenedora: a continuidade da conduta humana se realiza através da aprendizagem.
	
	
	�
	 6a Questão (Ref.: 567492)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O planejamento é um instrumento fundamental para a sistematização de ações significativas sobre uma determinada realidade, pois possibilita uma visão mais objetiva e integral quanto à real necessidade da execução da ação e a sua finalidade. O planejamento constitui-se numa estratégia para a superação do improviso.
Sobre alguns aspectos da organização do planejamento, leia os itens dados e, em seguida, assinale a opção INCORRETA.
	
	
	 (   ) Objetivar o  estabelecimento de necessidades a serem atendidas.
	
	(   ) Análise de informações relevantes do presente e do passado. 
	
	(   ) Previsão de condições necessárias ao estabelecimento desses estados e situações;
	 
	(  ) Determinação de uma linha de ação capaz de produzir os resultados desejados, de forma  minimizar os   meios e recursos disponíveis para alcançá-los.
	
	 (   ) Estabelecimento de estados e situações futuras, desejados;
	� Gabarito Comentado.�
	
	�
	 7a Questão (Ref.: 696425)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Todos os atores são de fundamental importância para que a escola caminhe em prol da democracia e de uma educação de qualidade. A equipe ensino-aprendizagem, a coordenação e orientação, agindo de forma integrada, auxiliam a escola e o desenvolvimento do aluno, atendendo às necessidades dos mesmos e, também, o fornecimento de assistência ao professor no tocante ao desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e atitudes para a garantia da eficácia do processo educativo. Acerca da integração entre os profissionais da escola, assinale a alternativa CORRETA:
	
	
	O orientador educacional e o Orientador Pedagógico são os únicos responsáveis pela criação de equipes cooperativas de trabalho na escola, e isso independe das ações de gestão.
	
	O bom gestor é aquele que influencia as atitudes dos outros por suas ideias e ações, por meio da verificação e do controle da produtividade dos membros do grupo impondo assim sua liderança.
	
	Nas escolas, onde os líderes utilizam o poder coercitivo, decidindo o que o grupo deve fazer e como fazer, são evitadas situações d hostilidades, rivalidades e agressividades
	 
	O orientador educacional tem como prioridade o atendimento ao aluno, mas deve compreender que faz parte da equipe gestora e por isso deve trabalhar de forma integrada.
	
	A eficiência dos educadores nada tem que ver com a eficiência dos gestores, que são responsáveis por criar uma boa equipe de trabalho, o que não interfere no trabalho de sala de aula.
	
	
	�
	 8a Questão (Ref.: 573185)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O Orientador Educacional é um grande mediador das relações humanas e acadêmicas no espaço escolar. Para que o processo de mediação ocorra sem grandes oscilações, algumas normas devem ser estabelecidas, como:  intimidade, confidencialidade, liberdade de expressão,  compromisso com o diálogo e imparcialidade. Assinale a alternativa que apresenta esclarecimento CORRETO a respeito de uma dessas normas.
I. a  relação de confiança se estabelece entre o aluno e o Orientador e traz  credibilidade à Orientação.
II. A mediação do Orientador  possibilita a construção de soluções mutuamente satisfatórias para o conflito.
III. a mediação do Orientador auxilia o aluno a identificar seus conflitos e a buscar soluções para eles.
	
	
	Somente II é correta.
	
	Todas são falsas.
	
	Somente III é correta.
	 
	Todas estão corretas.
	
	Somente I é correta.
	� Gabarito Comentado.�
	
	�
	 9a Questão (Ref.: 244754)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A Orientação Educacional, a partir do conceito de gestão democrática, está inserida no processo de tomada de decisão participativa na buscade estratégias e solução para a superação de dificuldades encontrada no cotidiano. Assim,
	
	
	O cotidiano escolar é entendido como o dia a dia e as ações desenvolvidas no exterior de uma escola por seus membros.
	 
	É necessário que o professor tenha consciência de seu papel político no ato educativo em favor de uma aprendizagem que promova a autonomia do ser e do saber do educando, enfatizando a ética e a democracia.
	
	A orientacao educacional possibilitará ao professor dados para a percepção e compreensão das práticas desenvolvidas pela direção da escola
	
	O Orientador Educacional poderá fomentar questões que levem o professor a refletir sobre o seu papel na garantia da disciplina no cotiano escolar
	 
	Sua presença faz-se desnecessária no desenvolvimento da formação continuada no seio escolar.
	� Gabarito Comentado.�
	
	�
	 10a Questão (Ref.: 155585)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Quanto à ação do Orientador Educacional e as formas alternativas de educação, considere as afirmativas abaixo:
1- Constitui um compromisso do orientador engajado com o contexto que sua prática efetiva.
2- A Orientação Educacional exerce função básica de ajuda, portanto, tal relação deve ocorrer independente da forma ou espaço onde ocorre.
3- Deverá estar atenta as questões das relações pedagógicas, procurando compreender as aspirações coletivas.
4- Estará envolvida com as questões de valores sociais, podendo questionar e discutir o próprio papel da educação.
Das afirmativas expostas:
	
	
	Os itens 1 e 2 estão corretos.
	
	Nenhuma das afirmativas está correta.
	
	Somente o item 3 está correto.
	 
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
	O item 4 está incorreto.