ESTUDOS DISCIPLINARES X unid II teste

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2017­5­21 Revisar envio do teste: Questionário Unidade II (2017/1) &...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_52940000_1&course_id=_174434_1&content_id=_1630137_1&return_content=… 1/8
Pergunta 1
 
 Acerca do parágrafo conclusivo, considere as afirmativas a seguir.
 
I ­ A ideia inicial precisa ser retomada na conclusão: a tese do autor. A retomada dessa ideia é
importante, para que não se tenha dúvida quanto ao ponto de vista que foi desenvolvido. Repete­
se o que foi dito na introdução, mas com outra tonalidade, com a ideia de fechamento.
II ­ Não se deve acrescentar novas ideias na conclusão. Utilize o que já foi dito na introdução e no
desenvolvimento e finalize com as temáticas já discutidas.
III ­ Mostre soluções viáveis para os aspectos que foram tratados no texto. Pensar em uma
proposta, em uma alternativa é um fato importante.
 
Está correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada:
e. 
I, II e III.
 
Respostas:
a. 
I e II.
b. 
II e III.
c. 
I e III.
d. 
II, apenas.
e. 
I, II e III.
 
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da
resposta:
Resposta: E
Comentário: as três afirmativas estão corretas e dizem respeito ao parágrafo
conclusivo, que pode ser a retomada do tema, a apresentação de uma proposta de
intervenção ou a reafirmação da tese.
 
Pergunta 2
 
Leia o texto abaixo. No primeiro parágrafo, os parênteses indicam a supressão de um trecho.
Qual é a primeira coisa que você faz quando entra na Internet? Checa seu e­mail, dá uma
olhadinha no Twitter, confere as atualizações dos seus contatos no Orkut ou no Facebook? Há
diversos estudos comprovando que interagir com outras pessoas, principalmente com amigos, é o
que mais fazemos na Internet. Só o Facebook já tem mais de 500 milhões de
usuários, que, juntos, passam 700 bilhões de minutos por mês conectados ao site — que chegou
a superar o Google em número de acessos diários. (...) e está transformando nossas
relações: tornou muito mais fácil manter contato com os amigos e conhecer gente nova. Mas será
que as amizades online não fazem com que as pessoas acabem se isolando e tenham menos
amigos offline, “de verdade”?
Essa tese, geralmente citada nos debates sobre o assunto, foi criada em 1995, pelo sociólogo
americano Robert Putnam. E provavelmente está errada. Uma pesquisa feita pela Universidade de
Toronto constatou que a Internet faz você ter mais amigos — dentro e fora da rede. Durante a
década passada, período de surgimento e ascensão dos sites de rede social, o número médio de
0,5 em 0,5 pontos
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amizades das pessoas cresceu. E os chamados heavy users, que passam mais tempo na
Internet, foram os que ganharam mais amigos no mundo real — 38% mais. Já quem não usava a
Internet ampliou suas amizades em apenas 4,6%.
Como a Internet está mudando a amizade. Superinteressante, n. 288, 2011 (com adaptações).
Assinale a opção que contém uma frase que completa coerentemente o período em que o trecho
omitido estava inserido.
Resposta
Selecionada:
a. 
A internet é a ferramenta mais poderosa já inventada no que diz respeito à
amizade.
Respostas: a. 
A internet é a ferramenta mais poderosa já inventada no que diz respeito à
amizade.
b.
A internet garante que as diferenças de caráter ou as dificuldades interpessoais
sejam “obscurecidas” pelo anonimato e pela cumplicidade recíproca.
c.
A internet faz com que você “consiga desacelerar o processo, mas não salva as
relações”, acredita o antropólogo Robin Dunbar.
d.
A internet raramente cria amizades do zero — na maior parte dos casos, ela
funciona como potencializadora de relações que já haviam se insinuado na vida
real.
e.
A internet inova (e é uma enorme inovação, diga­se de passagem) quando torna
realidade a “cauda longa”, que é a capacidade de elevar ao infinito as
possibilidades de interação.
 
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da resposta:
Resposta: A
Comentário: o trecho que completa coerentemente o texto é o que está na
alternativa A, que estabelece uma relação entre internet e amizade.
Pergunta 3
 
Preencha os parênteses com os números correspondentes; em seguida, assinale a alternativa que
indica a correspondência correta das partes do texto                         argumentativo.
1 ­ Introdução (   ) É a parte do texto em que retomamos a tese central, agora
já respaldada pelos argumentos desenvolvidos no texto.
2 ­ Desenvolvimento (  ) É a parte do texto argumentativo em que apresentamos o
assunto de que trataremos e a tese a ser desenvolvida
a respeito desse assunto.
3 ­ Conclusão ( ) É a argumentação propriamente dita, correspondendo aos
desdobramentos da tese apresentada. Esse é o coração do
texto, por isso, comumente se desdobra em mais de um
parágrafo.
Resposta Selecionada:
c. 
 3, 1 e 2.
Respostas:
0,5 em 0,5 pontos
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a. 
 1, 2 e 3.
b. 
 2, 1 e 3.
c. 
 3, 1 e 2.
d. 
 1, 3 e 2.
e. 
 3, 2 e 1.
 
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resposta:
Resposta: C
Comentário: a primeira conceituação diz respeito à conclusão; a
segunda, introdução; a terceira conceituação, por fim
Pergunta 4
 Leia o parágrafo abaixo e responda ao que se pede.
 
De um lado, professores mal pagos, desestimulados, esquecidos pelo governo. De outro, gastos
excessivos com computadores, antenas parabólicas, aparelhos de videocassete. É esse o
paradoxo que vive hoje a educação no Brasil.
Resposta Selecionada:
a. 
É um parágrafo introdutório e apresenta uma oposição.
Respostas:
a. 
É um parágrafo introdutório e apresenta uma oposição.
b. 
É um parágrafo conclusivo com a retomada do tema.
c. 
É um parágrafo introdutório e apresenta uma exemplificação.
d. 
É um parágrafo conclusivo com uma proposta de intervenção.
e. 
É um parágrafo introdutório e apresenta uma definição.
 
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da
resposta:
Resposta: A
Comentário: o parágrafo apresentado é uma introdução. Tem como característica a
oposição: má remuneração a professores e gastos excessivos com bens materiais.
 
Pergunta 5
Analise as proposições abaixo.
 
I ­ A tese representa o ponto de vista a ser defendido, com base nas informações (fatos)
disponíveis sobre o caso concreto e nos limites permitidos pela norma.
 
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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PORQUE
 
II ­ Ela corresponde às razões e aos motivos utilizados para convencer/persuadir o leitor/ouvinte
acerca de um dado ponto de vista.
 
Resposta
Selecionada: c. 
A proposição I é verdadeira e a II é falsa.
Respostas:
a. 
As duas proposições são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
b. 
As duas proposições são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
c. 
A proposição I é verdadeira e a II é falsa.
d. 
A proposição I é falsa e a II é verdadeira.
e. 
As duas proposições são falsas.
 
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da
resposta:
Resposta: C
Comentário: a proposição I é verdadeira, pois, de fato, a tese corresponde ao ponto
de vista assumido pelo sujeito. A proposição II é falsa, pois diz respeito aos
argumentos, não à tese.
Pergunta 6
Resposta Selecionada:
0,5 em 0,5 pontos
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d. 
III.
Respostas:
a. 
I e III.
b. 
II e IV.
c. 
IV.
d. 
III.
e. 
III e IV.
 
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resposta:
Resposta: D
Comentário: o texto começa com a tese e, depois, os argumentos. A última frase do
texto, correspondente à afirmativa III, fecha o texto, concluindo­o.
Pergunta 7
Leia o texto abaixo.
Gravidez precoce
 
“A gravidez precoce é considerada como um problema de saúde pública no Brasil e em outros
países. No Brasil, uma em cada quatro mulheres que dão à luz nas maternidades tem menos
de 20 anos de idade. Essas meninas que não são mais crianças, nem adultas, estão em processo
de transformação e, ao mesmo tempo, prestes a serem mães. Os papéis de criança que brinca de
boneca e de mãe na vida real confundem­se e na hora do parto é onde tudo acontece. A fantasia
deixa de existir para dar lugar à realidade. É um momento muito delicado para essas
adolescentes, e que gera medo, angústia, solidão e rejeição.
As adolescentes grávidas vivenciam dois tipos de problemas emocionais: um pela perda de seu
corpo infantil, e outro por um corpo adolescente recém­adquirido, que está se modificando
novamente pela gravidez. Essas transformações corporais rapidamente ocorridas, de um corpo em
formação para o de uma mulher grávida, são vividas muitas vezes com certo espanto pelas
adolescentes. Por isso é muito importante a aceitação e o apoio quanto às mudanças que estão
ocorrendo, por parte do companheiro, dos familiares, dos amigos e principalmente pelos pais.”
(Texto utilizado como atividade em sala de aula do Ensino Médio)
Resposta
Selecionada: d. 
 O movimento apresentado no texto é Tese porque Argumento.
Respostas:
a. 
 O movimento apresentado no texto é Argumento portanto Tese.
 
b. 
O movimento apresentado no texto é Argumento porque Tese.
 
c. 
O movimento apresentado no texto é Tese portanto Argumento.
d. 
 O movimento apresentado no texto é Tese porque Argumento.
e.
0,5 em 0,5 pontos
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 O movimento apresentado no texto é Tese adversária, argumento da tese
adversária; tese, argumentos da tese.
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Resposta: D
Comentário: o texto começa com a tese “A gravidez precoce é considerada como um
problema de saúde pública no Brasil e em outros países”. Na sequência, apresenta
argumentos que legitimam a tese. O movimento, portanto, é T→pq→A.
 
Pergunta 8
Preencha os parênteses com os números correspondentes; em seguida, assinale a alternativa que
indica a correspondência correta.
 
1 ­ Narrar
 
 
2 ­ Argumentar
 
 
 
3 ­ Expor
 
 
 
4 ­ Descrever
 
(   ) Ato próprio de textos em que há a apresentação de ideias
sobre determinado assunto, assim como explicações, avaliações e
reflexões. Faz­se uso de linguagem clara, objetiva e impessoal.
(  ) Ato próprio de textos em que se conta um fato, fictício ou não,
acontecido em um determinado espaço e tempo, envolvendo
personagens e ações. A temporalidade é fator importante nesse
tipo de texto.
( ) Ato próprio de textos em que retrata, de forma objetiva ou
subjetiva, um lugar, uma pessoa, um objeto etc., com abundância
do uso de adjetivos. Não há relação de temporalidade.
(  ) Ato próprio de textos em que há posicionamentos e exposição
de ideias, cuja preocupação é a defesa de um ponto de vista. Sua
estrutura básica é: apresentação de ideia principal, argumentos e
conclusão.
 
Resposta Selecionada:
d. 
 3, 1, 4 e 2.
Respostas:
a. 
 2, 1, 3 e 4.
b. 
 4, 3, 2 e 1.
c. 
 3, 4, 2 e 1.
d. 
 3, 1, 4 e 2.
e. 
 1, 3, 2 e 4.
 
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da
resposta:
Resposta: D
Comentário: a primeira conceituação diz respeito ao tipo textual exposição; a
segunda, narração; a terceira, descrição; a quarta conceituação, por fim, diz respeito
ao tipo textual argumentação. A ordem, portanto, é 3, 1, 4 e 2.
0,5 em 0,5 pontos
2017­5­21 Revisar envio do teste: Questionário Unidade II (2017/1) &...
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Pergunta 9
Sobre a introdução do texto argumentativo, analise as afirmativas a seguir.
I ­ Constitui o primeiro parágrafo do texto. 
II ­ É composta pela apresentação do tema.
III ­ Desenvolve os argumentos.
 Está correto o que se afirma apenas em:
Resposta Selecionada:
b. 
I e II.
Respostas:
a. 
I, II e III.
b. 
I e II.
c. 
II e III.
d. 
I e III.
e. 
I.
 
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da
resposta:
Resposta: B
Comentário: a introdução é o primeiro parágrafo do texto. Nela, há a apresentação
da tese. Os argumentos são desenvolvimentos nos parágrafos posteriores.
Pergunta 10
Sobre o texto argumentativo, é correto afirmar que:
I. Tem por objetivo expressar um determinado ponto de vista em relação a um determinado
assunto, seja de base polêmica, social ou filosófica.
II. Busca convencer/persuadir o leitor de que esse ponto de vista está correto.
III. Tem um papel social importante, pois o texto argumentativo é um exercício de cidadania. Por
meio dele, o indivíduo exerce seu papel de cidadão, questionando valores, reivindicando
algo, expondo pontos de vista etc.
 
Está correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada:
a. 
I, II e III.
Respostas:
a. 
I, II e III.
b. 
I e II.
c. 
I e III.
d. 
II e III.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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Domingo, 21 de Maio de 2017 21h23min09s BRT
e. 
III, apenas.
 
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da
resposta:
Resposta: A
Comentário: as três afirmativas estão corretas. O texto argumentativo tem por
objetivo expressar um ponto de vista em relação a um determinado
assunto, almejando o convencimento ou a persuasão. Esse texto desempenha um
papel social importante.