ESTAGIO 2016 OK

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IZABELA C. RIBEIRO DE OLIVEIRA RA:1281358565
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
SANTO ANTONIO DE POSSE - SP
2016
IZABELA C. RIBEIRO DE OLIVEIRA RA:1281358565
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO APRESENTADO AO CURSO DE PEDAGOGIA DO CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – CEAD DA UNIVERSIDADE UNIDERP COMO REQUISITO OBRIGATÓRIO PARA CUMPRIMENTO DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 2016.
SANTO ANTONIO DE POSSE – SP
2016
SUMÁRIO
Ficha de Identificação do Aluno	................................................................
Introdução	...................................................................................................
Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Ensino
Fundamental...................................................................................................
1 – Observação e Interação na Escola .........................................................
2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na
Escola ............................................................................................................
3 – Plano de Aula ..........................................................................................
4 – Regência ...................................... ...........................................................
Considerações Finais	.................................................................................
Referências Bibliográfica.........................................................................
IDENTIFICAÇÃO
Nome do Estagiário: IZABELA CRISTINA RIBEIRO DE OLIVEIRA
RA: 1281358565
Curso: Pedagogia 
Semestre: 6º
Ano: 2016
Início do estágio: 19/ 9 / 2016
Término do Estágio: 28 / 10 / 2016
I – INTRODUÇÃO
O estágio foi realizado na escola CECI – CENTRO EDUCACIONAL INTEGRADO EIRELI-ME (Colégio Integrado Anglo).
Foi realizada uma aula sobre “a Obra: Monalisa”, essa aula foi designada para desenvolver a habilidade de apreciar a obra artística(pintura), leitura de texto biográfico, reconhecer informações em biografia de pintor, rever os acentos agudo, circunflexo e til, criar texto oral, com base em obra de arte(pintura) analisada.
Essa aula foi dada pela professora Regina, para 13 alunos com idade de 8 e 9 anos.
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II – DESENVOLVIMENTO
Observação e Interação.
A aula foi dada individualmente, todos os alunos tiveram participação. Ela foi desenvolvida para que despertasse a curiosidade dos alunos sobre a pintura e o que se esconde por traz dela, conhecer os pintores e suas histórias. As crianças demonstraram interesse, fizeram muitas perguntas, usaram muito a imaginação para identificar o que o pintor pensava ao pintar aquela tela, ou no que a modelo estaria pensando no momento da pintura.
Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.
SOCEEC – SOCIEDADE DE EDUCAÇÃO, ENSINO E CULTURA LTDA (Colégio Integrado Anglo).
Coordenadora Pedagógica: Fernanda B.R. Cilluzo
Uma das atribuições do coordenador Pedagógico é ser o elo entre o corpo docente e a direção escolar, ajudar na elaboração da Proposta Pedagógica da Escola, orientar alunos, pais e professores, além de responder pela formação crítica dos professores, auxiliar a resolver problemas de disciplina e alunos com dificuldades de aprendizagem.
 As orientações didáticas e os métodos que utilizamos têm como finalidade, estimular a compreensão, generalização, transposição e aplicação de conceitos em diversas situações, promovendo a aprendizagem. Desenvolvendo o aluno nos aspectos: afetivo, social, físico e cognitivo. O planejamento didático é um processo que envolve operações mentais, tais como analisar, refletir, selecionar, estruturar, distribuir ao longo do tempo, e prever formas de agir e organizar assim assumindo a forma de um documento escrito, é o registro das conclusões do processo de previsão das atividades docentes e discentes, trabalhando de acordo com a realidade dos alunos.
 A formação dos docentes é realizada em reuniões de professores, na escola uma ou duas vezes por mês. São discutidos assuntos como as dificuldades dos alunos, projetos novos, verificarem se o que pretendemos foi atingido. Trabalhamos em grupo. Todos os professores aplicam as teorias pedagógicas utilizadas nos projetos com entendimento e ótimos rendimentos.
Plano de Aula: 
Identificação da Escola: CECI – CENTRO EDUCACIONAL E CULTURAL INTEGRADO EIRELI-ME
Nome do Professor: Regina
Série/Ano: 3ºano 8 e 9 anos
Duração da Atividade: 10:00 ás 12:00 horas
Objetivo geral: Desenvolver a habilidade de apreciar a obra artística (pintura), reconhecer informações em biografia de pintor, criar texto oral, com base na obra de arte (pintura) analisada. Propor aos alunos a observação de um quadro famoso mundialmente, desenvolver sua percepção em relação a um quadro.
Regência: Foram levados para a sala de aula, fotos da pintura “Monalisa”, vídeos sobre o pintor Leonardo da Vinci, quadro da “Última Ceia”, imagens de uma máquina parecida com helicóptero e esquemas de paraquedas. A partir do olhar dirigido á obra de arte, os alunos serão orientados a criar histórias orais e escritas inspiradas nas imagens.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O estágio foi uma experiência muito marcante, pois foi possível notar a diferença entre a teoria e a prática. Cabe destacar a importância de conhecer o conteúdo que será ensinado aos alunos, independentemente da disciplina, ou do método de ensino que será usado para se obter o objetivo principal.
O estágio envolve o relacionamento com os colegas e professores, a afetividade entre o professor e os alunos, a maneira como se expressam diante deste.
Esse estágio foi com certeza uma experiência única, que possibilitou o crescimento do acadêmico o encaminhando e transformando – o para serem professores.
 Não basta sermos apenas um professor, e sim educador que acredita na educação, que está disposto a lutar a cada dia, superando as dificuldades, o salário baixo, a falta de apoio, de recursos pedagógicos e principalmente ter confiança e contribuir para a formação de cidadãos críticos e reflexivos que se iniciam seu desenvolvimento através da escola e do ensino.
REFERÊNCIAS