TEORIAS E SISTEMAS PSICOLÓGICOS I

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Para viver em sociedade, o homem se organizou e criou métodos de estudos, análises e atitudes que pudessem colaborar no desenvolvimento da humanidade em todos os aspectos. Questionar, perguntar, formular teorias e hipóteses, descobrir, revelar, fazem parte de um processo de conhecimento que permite os avanços nas mais diversas áreas e em tudo o que diz respeito à vida. Nesse sentido, considere as seguintes proposições: I ¿ Ciência é a busca de descrições econômicas e abrangentes da experiência natural humana. II ¿ O objetivo da ciência do comportamento é descrevê-lo em termos que o tornem familiar. III ¿ O behaviorismo radical baseia-se no dualismo, que permite uma visão dual das pessoas. São verdadeiras as afirmações contidas nas proposições: 
		
	
	I somente
	
	II somente
	
	I e II somente
	
	II e III somente
	
	III somente
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201601579772)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	3. ¿O livre arbítrio libertário e o livre arbítrio são duas possibilidades de se entender a capacidade de escolha do homem. No primeiro o homem seria capaz de fazer qualquer escolha em qualquer condição, bastando unicamente definir sua opção. No segundo, a realidade material presente estaria relacionada a essa escolha, apresentando condições (facilitadores ou empecilhos) ao homem, a quem caberia a decisão ante à realidade¿. A partir do texto anterior marque a alternativa correta
		
	
	As definições estão corretas e a segunda é aceita pelo Behaviorismo Metodológico
	
	As definições estão corretas e a primeira é aceita pelo behaviorismo Radical
	
	As definições estão erradas, pois estão invertidas com relação ao conceito
	
	As definições estão erradas, sendo que o livre arbítrio não é aceito pelo behaviorismo radical
	
	As definições estão corretas e a segunda é aceita pelo Behaviorismo Radical
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201601899966)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	O Behaviorismo se apoiou em dois conceitos filosóficos para a construção do seu entendimento. O primeiro, considerado como Pragmatismo e o segundo considerado como Realismo. A partir destes dois conceitos filosóficos é possível afirmar que o Behaviorismo metodológico é:
		
	
	Acredita que a mente é inacessível, pois escapa o mundo físico, não podendo ser medida por nenhum tipo de método.
	
	Acredita que a mente é acessível e pode ser estudado, desde que sejam considerados o mundo exterior e os métodos objetivos.
	
	Acredita que a mente é acessível, porque sofre influência do comportamento alheio. Portanto, podem-se chegar as características de um determinado comportamento, avaliando amigos ou parentes de quem se quer estudar. 
	
	Respalda-se no Pragmatismo.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201601917238)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Relacione as duas colunas e depois escolha a opção correta. (1) Behaviorismo Metodológico (2) Behaviorismo Radical ( ) ênfase na percepção ( ) realismo ( ) método interpretativo ( ) pragmático 
		
	
	1122
	
	1212
	
	1221
	
	2211
	
	2112
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201601396546)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Segundo condicionamento clássico preconizado por Pavlov, reflexo condicionado é:
		
	
	É o condicionamento Operante.
	
	É a resposta de fuga
	
	É a aprendizagem Operante.
	
	É a extinção de um comportamento.
	
	É a relação entre um estímulo condicionado e uma resposta condicionada
	Acerca da aprendizagem e do comportamento (CATANIA, 1999), pode-se afirmar que os psicólogos que estudam a linguagem corporal estão mais interessados em:
		
	
	Lidar com questões de estrutura
	
	Estudar a mente humana como causa de pensamentos, sentimentos e comportamentos.
	
	Lidar com eventos mentais e modos de processamento
	
	avaliar como as pessoas sequenciam cognitivamente os materiais aprendidos.
	
	estudar o comportamento, pois é o que pode ser medido.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201601340746)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Foi apresentada a uma criança de 10 anos uma fórmula matemática e foi solicitado que se chegasse ao resultado correto diante do enunciado apresentado. A criança precisou efetuar a conta por 10 vezes até que se chegasse ao resultado final. Cada vez que ela errava, mas percebia que ia se aproximando do resultado correto, ela tinha entusiasmo para tentar. A medida de estar perto ou longe do resultado esperado era apresentada pela professora por meio do elogio. A situação acima refere-se a quais conceitos abordados pelo Behaviorismo: 
		
	
	Lei do uso e desuso (Thorndike) e reforço positivo (Skinner). 
	
	Aprendizagem por tentativa e erro (Thorndike) e reforço negativo (Skinner). 
	
	Condicionamento operante (Skinner) e reforço negativo (Skinner) 
	
	Aprendizagem por tentativa e erro (Thorndike) e condicionamento clássico (Pavlov) 
	
	Lei do uso e desuso (Thorndike) e condicionamento clássico (Pavlov) 
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201601389052)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Relacione os seguintes exemplos com os conceitos correspondentes 1. esquema de reforçamento de razão fixa 2. esquema de reforçamento de razão variável 3. esquema de reforçamento de intervalo fixo 4. esquema de reforçamento de intervalo variável 5. esquema de reforçamento contínuo ( ) o trabalhador ganha o seu salário no dia 5 de cada mês. ( ) a costureira ganha 10 reais por cada 10 calças prontas. ( ) o rapaz vai todos os dias ao cassino em Niterói jogar nos caça níqueis, embora tenha ganho uma única vez. ( ) a mãe, na tentativa de retirar as fraldas do filho faz inúmeros elogios todas vez que ele pede para ir ao banheiro. 
		
	
	1, 2, 3, 4
	
	5, 4, 3, 2
	
	5, 2, 1, 5
	
	3, 1, 2, 5
	
	3, 2, 5, 1
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201601454139)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Os estímulos que satisfazem as necessidades biológicas; os eventos ou objetos que servem como reforço, mas não satisfazem necessidades biológicas e o valor de um reforço quando um organismo realiza o comportamento estando livre para escolher qualquer coisa. São respectivamente:
		
	
	reforços primários, reforços secundários e modelagem.
	
	potência do reforço, reforços secundários e punição.
	
	reforço positivo, reforço negativo e potência do reforço.
	
	reforços primários, reforços secundários e potência do reforço.
	
	reforço, modelagem e punição.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201601909141)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Segundo o condicionamento operante, a frequência de um comportamento pode ser aumentada em função da retirada de um estímulo/conseqência. Marque a alternativa que melhor explica o conceito: 
		
	
	Reforço positivo
	
	Reforço negativo
	
	Punição negativa
	
	Reflexo condicionado
	
	Punição positiva
		
	
	Maria não consegue apresentar seminários na escola, não é tão tímida, mas não tem experiência com essa situação. Maria tem ido a mais palestras e avaliado o comportamento alheio diante de apresentações e depois tem apresentado seus seminários e medido seu desempenho. Após a primeira palestra assistida, seu desempenho foi de 10%. Após a segunda palestra assistida, seu desempenho foi de 15%. Após a quinta palestra assistida, seu desempenho foi de 20%. Na 15ª palestra assistida, seu desempenho foi de 65%. Quando Maria alcançou o desempenho em 65% das vezes que apresentava seminários, podemos dizer que essa porcentagem refere-se ao comportamento: 
		
	
	De Maturação 
	
	De Modelagem 
	
	De troca 
	
	Clássico 
	
	De Reforço negativo 
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201601370998)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Identifique o estímulo incondicionado na situação abaixo: Maria, que retirou um tumor no seio esquerdo,precisou passar por sessões de quimioterapia semanais que lhe provocam grande desconforto e mal-estar. Mesmo algum tempo após o encerramento das sessões de químio, Maria passa mal todas as terças, dia no qual ela normalmente era submetida ao tratamento. 
		
	
	sessões de quimioterapia
	
	mal-estar
	
	dia da semana (terça-feira)
	
	tumor no seio esquerdo
	
	desconforto
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201601370975)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Raquel e sua fiel amiga Ana foram ao bingo Icaraí para jogar nos caça níqueis. Cada uma delas se instalou diante de uma máquina e jogaram compulsivamente por cerca de uma hora sem nada ganhar. Quando estavam quase desistindo, a máquina da Ana começou a piscar, tocar uma sirene e pode-se ouvir em todo o salão o som das moedas caindo na bandeja de metal. Imediatamente Raquel recobrou o ânimo para continuarem jogando. Identifique os tipos de reforços presentes na situação acima: 
		
	
	reforços diretos e reforços vicários
	
	reforços diferenciais
	
	reforços secundários
	
	não há reforços que possam ser identificados
	
	reforços primários
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201601911005)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Apesar da importância da obra de Charles Darwin, sua influência sobre o estudo do comportamento animal no final do século XIX, inclusive com livro de sua autoria como The Expression of emotions in men and animals . Esse antropomorfismo soou especulativo demais para alguns psicólogos do século XIX, isto por que: 
		
	
	Eram criacionistas e portanto não davam importância para as conclusões de Darwing. 
	
	Por que não passavam de relatos anedóticos sobre bichos de estimação e de criação. 
	
	Somente as respostas ¿b¿ e ¿c¿ estão corretas. 
	
	Imaginava-se que sentimentos, sensações e pensamentos dos animais deveriam ser semelhantes aos nossos. 
	
	Somente as respostas ¿a¿ e ¿b¿ estão corretas.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201601917244)
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	Marque a alternativa ERRADA. 
		
	
	Para todo reflexo existe uma intensidade mínima do estímulo necessária para que a força seja eliciada.
	
	Quanto menor a intensidade do estímulo, menor será a magnitude da resposta.
	
	Quanto maior a intensidade do estímulo, maior será a magnitude da resposta.
	
	Quanto maior a intensidade do estímulo, menor será a magnitude da resposta.
	
	A intensidade do estímulo e a magnitude da resposta são medidas de força.
	A palavra cadeira refere-se a um objeto que serve para sentar e que habitualmente tem uma base de quatro pernas. Embora ao falar sobre uma cadeira ou usar a imaginação acerca do assunto, uma pessoa possa ter em sua mente uma cadeira completamente diferente da pessoa ao lado, a noção de referência sugere que as diferentes formas da palavra cadeira - falada, ouvida, escrita, vista - são:
		
	
	símbolos da categoria
	
	significado gerativo
	
	uso indiscriminado da linguagem
	
	arquétipos da fala
	
	uso discriminado da linguagem
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201601349293)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Um paciente alcoólatra, ao relatar a sua história de vida a um psicólogo, narra que procurou auxílio religioso para lidar com seus problemas. Em uma primeira instituição religiosa, a pregação mencionava o vício como um ato pecaminoso e que o comportamento alcoólatra o levaria ao inferno, em um exemplo claro de ______________. Em outra instituição religiosa, a pregação dizia que a participação do fiel nela o afastaria de todo o mal e 'coisas ruins', caracterizando uma forma de _____________. Na terceira instituição religiosa, a mensagem dizia que a partir do momento que a pregação fosse aceita pelo fiel, ele começaria a prosperar, ter mais dinheiro e uma vida afetiva e familiar melhor, o que pode ser visto como uma forma de _____________.
		
	
	Punição / reforço negativo/ reforço positivo.
	
	Reforço negativo / punição/ reforço positivo;
	
	Punição/ reforço positivo/ reforço negativo;
	
	Reforço negativo/ reforço positivo/ reforço negativo;
	
	Reforço negativo / reforço negativo/ reforço positivo;
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201601349286)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	No filme ¿Confusão à Flor da Pele¿ (Soul Man, 1986), o personagem Mark Watson é um rapaz branco que se disfarça de negro como forma de ter uma bolsa de estudos em uma universidade pelo sistema de cotas. Em um dado momento no filme, ao escolher os jogadores do time de basquete, o grupo resolve querer Watson no time por julgá-lo ser ótimo jogador e por ser negro. De acordo com o que foi visto sobre behaviorismo, essa escolha é um processo de:
		
	
	Reforço negativo; 
	
	Discriminação. 
	
	Extinção; 
	
	Generalização; 
	
	Reforço positivo; 
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201601347877)
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	As conclusões de Pavlov deram material ao behaviorismo (teoria proposta por Watson) para afirmar que o ser humano aprende essencialmente através da imitação, observação e reprodução dos comportamentos dos outros, e que nossas ações são meras respostas ao ambiente externo. Os experimentos de Pavlov são clássicos e o fenômeno por ele estudado recebeu o nome de:
		
	
	Condicionamento operante;
	
	Modelagem clássica.
	
	Condicionamento clássico;
	
	Condicionamento por imitação;
	
	Aprendizagem clássica;
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201601338217)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	A linguagem produz efeitos diferentes nas pessoas em função do significado que cada um atribui ao que ouve do falante e ao que diz para si mesmo. Ouvir: ¿um leão está na sala¿ é diferente de ouvir ¿um passarinho está na sala¿. Mas isso depende dos referenciais de ¿leão¿ e ¿passarinho¿ para uma pessoa, pois sentimentos diferentes de medo, alegria, raiva e outros, podem surgir. Nesse sentido, ao falarmos com outras pessoas, estamos produzindo:
		
	
	Fala
	
	morfema
	
	verbo
	
	subvocalização
	
	fonema