TEORIAS E SISTEMAS PSICOLÓGICOS I

Prévia do material em texto

1) Diante da narrativa de um paciente que sempre tem o mesmo comportamento que o leva a causar acidentes automobilísticos, o profissional psicólogo aconselha a não mais dirigir para que não cause mais acidentes. Esse tipo de raciocínio aplicado se chama: 
Pragmatismo ? os dados coletados nos permitem uma ação prática com conhecimento adquirido
Induzir a erro - fazer com que os problemas apareçam para erro e reflexão.
Operacionalizar o Sujeito ? Dar ao elemento opções que ele possa seguir de forma direta, com uma ordem impositiva e restritiva. 
Ilusionismo Prático ? Criar outras situações de conflito para que o sujeito se confunda e perca seu foco do problema original. 
Criar falsas esperanças ? acreditar que a única forma de o indivíduo cometer erros é o que ele diz. Ele pode ser levado a erro por suas companhias também.
2) Segundo condicionamento clássico preconizado por Pavlov, reflexo condicionado é:
É a resposta de fuga
É a extinção de um comportamento.
É o condicionamento Operante
É a relação entre um estímulo condicionado e uma resposta condicionada
É a aprendizagem Operante. 
3) Ensinar a dirigir requer algum preparo. O instrutor tem de passar alguns conceitos que possam ser utilizados posteriormente de forma repetitiva e inalterada, assim como os conceitos científicos. Isso se chama: 
Método Final
Síntese Psicológica
Síntese emocional
Prática de Ensino
Economia Conceitual
4) Os behavioristas acreditam que a psicologia deve ser apreendida como a ciência do comportamento, que também pode ser nomeada como: 
comportamento sincrônico
análise radical
análise comportamental
análise introspectiva
comportamento diacrônico
5) Para Watson, era claro que o caminho era fazer da psicologia uma ciência geral do comportamento, que: 
Não estudasse os animais inferiores como os pombos e ratos, por exemplo. 
Buscasse inferir como a mente funciona.
Estudasse os mamíferos e traçasse objetivos comportamentais para o homem. 
Compreendesse todas as emoções humanas, depois as dos animais 
Compreendesse todas as espécies, o homem seria apenas mais uma.
6) Identifique o estímulo neutro na situação de aprendizagem que está ocorrendo no exemplo abaixo. Uma paciente amnésica, habituada a visitar frequentemente o consultório de seu neurologista, um dia é surpreendida na sala de espera pelo barulho de uma explosão de gás na sala ao lado. Na semana seguinte, ela hesita em entrar no consultório e ao ser questionada sobre o seu comportamento, ela não é capaz de relatar o ocorrido, mas apenas diz sentir medo e afirma que poderia morrer se entrasse.
o consultório 
a explosão
o médico
o medo 
a amnésia
7) A Técnica usada para se ensinar um comportamento novo por meio de reforço diferencial de aproximações sucessivas do comportamento é chamada: 
Condicionamento clássico
Extinção operante
Modelagem
Reflexo inato
Esquiva
8) Qual era a proposta de Watson nos estudos sobre o Behaviorismo?
Utilizar a analogia entre o animal e o homem
Permanecer com o uso da introspecção
Utilizaria somente o comportamento objetivo e observável
Permanecer com o estudo da mente e assim chegar ao comportamento
Utilizaria somente a subjetividade
9) O Behaviorismo proposto por Skinner apresenta o homem como um organismo que interage com sua realidade, sendo por ela modificado e modificando-a, em um processo contínuo. Tal perspectiva possibilita o entendimento que esse indivíduo é capaz de operar modificações na sua forma de se comportar ? A firmação anterior está: 
( )Certa, pois para o behaviorismo radical é na relação com as contingências que a explicação dos comportamentos pode ser encontrada e por isso mesmo não se poderia estudar o sentimento, na medida em que tal comportamento não é observável.
( )Certa, na medida em que a percepção de homem, de comportamento e de como se dá a relação entre sujeito e ambiente são completamente diferentes entre o Behaviorismo Metodológico e o radical. 
( )Errada, pois para o behaviorismo em questão o homem responde aos estímulos ambientais, não sendo possível fazer escolhas.
( )Errada, pois essa afirmação diz respeito ao behaviorismo de Watson e não de Skinner.
( )Certa, pois esse behaviorismo é o metodológico, cujas características são distintas daquelas apresentadas pelo Radica.
10) O Behaviorismo se apoiou em dois conceitos filosóficos para a construção do seu entendimento. O primeiro, considerado como pragmatismo e o segundo considerado como realismo. A partir destes dois conceitos filosóficos é possível afirmar que o Behaviorismo metodológico: 
Respalda-se no pragmatismo.
Acredita que a mente é inacessível, pois escapa o mundo físico, não podendo ser medida por nenhum tipo de método.
Não leva em consideração o pragmatismo e o realismo para explicar o comportamento humano.
Acredita que a mente é acessível e pode ser estudada, desde que sejam considerados o mundo exterior e os métodos objetivos. 
Acredita que a mente é acessível, porque sofre influência do comportamento alheio. Portanto, pode-se chegar as características de um determinado comportamento, avaliando amigos ou parentes de quem se quer estudar.
11) Uma das concepções da Psicologia afirma que só pode ser estudado aquilo que é observável. Desta forma não se pode estudar processos mentais mas sim o comportamento observável. Tais pre supostos refletem a perspectiva de qual abordagem teórica?
 
Associacionismo
Cognitivismo
Behaviorismo
Estruturalismo
Psicanálise
12) Relacione os seguintes exemplos com os conceitos correspondentes 1. esquema de reforçamento de razão fixa 2. esquema de reforçamento de razão variável 3. esquema de reforçamento de intervalo fixo 4. esquema de reforçamento de intervalo variável 5. esquema de reforçamento contínu ( ) o trabalhador ganha o seu salário no dia 5 de cada mês. ( ) a costureira ganha 10 reais por cada 10 calças prontas. ( ) o rapaz vai todos os dias ao cassino em Niterói jogar nos caça níqueis, embora tenha ganho uma única vez. ( ) a mãe, na tentativa de retirar as fraldas do filho faz inúmeros elogios todas vez que ele pede para ir ao banheiro. 
5, 2, 1, 5
3, 2, 5, 1
1, 2, 3, 4
5, 4, 3, 2
3, 1, 2, 5
13) Às ideias de que: A) o comportamento é determinado unicamente pela hereditariedade e pelo ambiente e B) a escolha não é uma ilusão, são as próprias pessoas que causam o comportamento, dizem respeito, respectivamente, à(ao): 
e) livre-arbítrio e conceitualidade
c) causalidade e determinismo
a) determinismo e livre-arbítrio
b) livre-arbítrio e descontinuidade 
d) determinismo e ilusão
14) Marque a alternativa correspondente à data e sobre o fundador do Behaviorismo.
1913, Pavlov
1913, Watson
1922, Skinner
1913, Skinner
1922, Watson
15) Identifique o estímulo incondicionado na situação de aprendizagem que está ocorrendo no exemplo abaixo. Uma paciente amnésica habituada a visitar frequentemente o consultório de seu neurologista, um dia é surpreendida na sala de espera pelo barulho de uma explosão de gás na sala ao lado. Na semana seguinte ela hesita em entrar no consultório e ao ser questionada sobre o seu comportamento, ela não é capaz de relatar o ocorrido, mas apenas diz sentir medo e afirma que poderia morrer se entrasse.
a explosão
o medo
o consultório
o médico
a amnésia
16) A ideia de que as escolhas que fazemos possam ser independentes de eventos passados se chama: 
Materialismo histórico ou operacional
Ideal Comportamental ou Comportamentalismo 
Livre-arbítrio libertário ou Livre-arbítrio
Determinismo Compatível ou Determinismo
Livre Operantis ou Modo Operacional Simples
17) Os behavioristas contemporâneos têm uma noção dioferenciada dos behavioristas motodológicos. Essa noção baseia-se em: 
Cognitivismo 
Altruísmo
Realismo
Hedonismo
Pragmatismo
18) Para Watson, era claro que o caminho era fazer da psicologia uma ciência geral do comportamento, que:
Compreendesse todas as espécies, o homem seria apenas mais uma.
Compreendesse todas as emoções humanas,depois as dos animais
Não estudasse os animais inferiores como os pombos e ratos, por exemplo.
Buscasse inferir como a mente funciona.
Estudasse os mamíferos e traçasse objetivos comportamentais para o homem.
19) Para viver em sociedade, o homem se organizou e criou métodos de estudos, análises e atitudes que pudessem colaborar no desenvolvimento da humanidade em todos os aspectos. Questionar, perguntar, formular teorias e hipóteses, descobrir, revelar, fazem parte de um processo de conhecimento que permite os avanços nas mais diversas áreas e em tudo o que diz respeito à vida. Nesse sentido, considere as seguintes proposições: I ¿ Ciência é a busca de descrições econômicas e abrangentes da experiência natural humana. II ¿ O objetivo da ciência do comportamento é descrevê-lo em termos que o tornem familiar. III ¿ O behaviorismo radical baseia-se no dualismo, que permite uma visão dual das pessoas. São verdadeiras as afirmações contidas nas proposições: 
II e III somente
III somente
II somente
I somente
I e II somente
20) O Behaviorismo antigo, metodológico, baseava-se no realismo, que consiste em:
noção de que a realidade é virtual e não pode ser observada e absorvida pelos órgãos dos sentidos.
noção de que somente existe a experiência e a percepção individual, o mundo real inexiste.
noção de que somente a subjetividade humana pode ser observada realisticamente.
noção de um mundo real externo que dá origem às nossas experiências e percepções internas
noção de que somente os seres humanos são reais, todo o resto pertence ao irrealismo.
21) O Behaviorismo se apoiou em dois conceitos filosóficos para a construção do seu entendimento. O primeiro, considerado como Pragmatismo e o segundo considerado como Realismo. A partir destes dois conceitos filosóficos é possível afirmar que o Behaviorismo metodológico é: 
Acredita que a mente é acessível, porque sofre influência do comportamento alheio. Portanto, podem-se chegar as características de um determinado comportamento, avaliando amigos ou parentes de quem se quer estudar.
Respalda-se no Pragmatismo. 
Acredita que a mente é inacessível, pois escapa o mundo físico, não podendo ser medida por nenhum tipo de método. 
Acredita que a mente é acessível e pode ser estudado, desde que sejam considerados o mundo exterior e os métodos objetivos
22) Diante da narrativa de um paciente que sempre tem o mesmo comportamento que o leva a causar acidentes automobilísticos, o profissional psicólogo aconselha a não mais dirigir para que não cause mais acidentes. Esse tipo de raciocínio aplicado se chama:
Pragmatismo ¿ os dados coletados nos permitem uma ação prática com conhecimento adquirido.
Criar falsas esperanças ¿ acreditar que a única forma de o indivíduo cometer erros é o que ele diz. Ele pode ser levado a erro por suas companhias também. 
Operacionalizar o Sujeito ¿ Dar ao elemento opções que ele possa seguir de forma direta, com uma ordem impositiva e restritiva.
Induzir a erro - fazer com que os problemas apareçam para erro e reflexão.
Ilusionismo Prático ¿ Criar outras situações de conflito para que o sujeito se confunda e perca seu foco do problema original. 
23) O processo de aprendizagem em que as consequências de uma ação determinam a probabilidade de ela ser realizada no futuro é chamado: 
condicionamento clássico
modelagem
estimulo condicionado
reforço
condicionamento operante
24) Segundo Pavlov, reflexo condicionado é:
 A resposta de fuga
Condicionamento Operante
É a extinção de um comportamento
A relação entre um estímulo condicionado e uma resposta condicionada
Aprendizagem Operante
25) O comportamento muitas vezes é causado por eventos ambientais. Pesquisadores estudaram as relações comportamentais e avaliaram o arco reflexo, isto é, a rota desde o impacto sensorial até a ocorrência da resposta. Consiste em exemplo de reflexo: 
Pedro fala inglês fluentemente e ministra aulas de inglês em curso preparatório.
Maria move o braço rapidamente para o lado e quando vê, tinha encostado em um cigarro aceso.
Maurício ouve músicas no seu MP3 todos os dias enquanto está estudando.
João lê dois livros por semana para estudar para um concurso público.
Ana foi ao teatro assistir a "Alice no País das Maravilhas", sua mãe a acompanhou.
26.1)Relacione as duas colunas e depois escolha a opção correta. (1) Behaviorismo Metodológico (2) Behaviorismo Radical ( ) ênfase na percepção ( ) realismo ( ) método interpretativo ( ) pragmático 
2211 
1221 
2112 
1212 
1122 
27.1) Pedro está fazendo uma dieta radical em que, cada vez que sente muita fome, pinga limão na língua. Pedro sempre saliva com o gosto do limão. Pingar limão na língua pode ser considerado um(a): 
resposta neutra 
limiar de transição 
estímulo interveniente 
reforço neutro 
estímulo eliciador 
26) Considere o experimento a seguir:
Pavlov criou essa situação para o condicionamento, porque queria testar se o animal conseguia associar um estímulo condicionado (luz) a um estímulo não condicionado (comida). Esse resultado traz a explicação sobre: 
Condicionamento clássico pois foi preciso que o experimentador agisse diante da aprendizagem
Condicionamento operante, pois foi preciso que o animal estivesse participando ativamente da sua aprendizagem. 
Condicionamento operante, pois foi preciso que o experimentador agisse diante da aprendizagem. 
Condicionamento clássico, pois englobou o reflexo natural de resposta a um estímulo. 
Condicionamento clássico, pois foi preciso que o animal estivesse participado ativamente da sua aprendizagem
27) Às ideias de que: A) o comportamento é determinado unicamente pela hereditariedade e pelo ambiente e B) a escolha não é uma ilusão, são as próprias pessoas que causam o comportamento, dizem respeito, respectivamente, à(ao): 
a) determinismo e livre-arbítrio
d) determinismo e ilusão
e) livre-arbítrio e conceitualidade
c) causalidade e determinismo
b) livre-arbítrio e descontinuidade
28) Segundo condicionamento clássico preconizado por Pavlov, reflexo condicionado é:
É o condicionamento Operante.
É a resposta de fuga
É a extinção de um comportamento.
É a relação entre um estímulo condicionado e uma resposta condicionada 
É a aprendizagem Operante
29) O Behaviorismo se apoiou em dois conceitos filosóficos para a construção do seu entendimento. O primeiro, considerado como Pragmatismo e o segundo considerado como Realismo. A partir destes dois conceitos filosóficos é possível afirmar que o Behaviorismo metodológico é: 
Acredita que a mente é acessível, porque sofre influência do comportamento alheio. Portanto, podem-se chegar as características de um determinado comportamento, avaliando amigos ou parentes de quem se quer estudar. 
Acredita que a mente é inacessível, pois escapa o mundo físico, não podendo ser medida por nenhum tipo de método. 
Acredita que a mente é acessível e pode ser estudado, desde que sejam considerados o mundo exterior e os métodos objetivos. 
Respalda-se no Pragmatismo. 
30) Em contraste com o senso comum, que define punição como um procedimento disciplinar desagradável, muitos psicólogos definem a punição como aquela que ocorre quando um operante específico é acompanhado por uma consequência que reduz sua frequência em situações semelhantes. A consequência enfraquecedora é conhecida como punição. Pode distinguir a punição entre positiva e negativa. 
I - A punição negativa ocorre quando aumenta-se o reforçador que reduz a frequência do comportamento. 
II - A punição positiva ocorre quando a apresentação de um evento consequente a um operante reduz a 
frequência do operante em situações semelhantes. 
III - Tanto a punição negativa como a positiva aumentam significativamente a frequência do comportamento. 
De acordo com o acima exposto, marque a resposta correta: 
Apenas o item I é verdadeiro;
Os itens I e III são verdadeiros; 
Apenas o item II é verdadeiro;
Os itens I e II são verdadeiros;
Todos ositens são verdadeiros;
31) Segundo Pavlov, reflexo condicionado é:
A relação entre um estímulo condicionado e uma resposta condicionada
A resposta de fuga
Aprendizagem Operante
É a extinção de um comportamento
Condicionamento Operante
32) Ensinar a dirigir requer algum preparo. O instrutor tem de passar alguns conceitos que possam ser utilizados posteriormente de forma repetitiva e inalterada, assim como os conceitos científicos. Isso se chama: 
Método Final
Síntese Psicológica 
Síntese emocional
Prática de Ensino
Economia Conceitual
33) Identifique os elementos da aprendizagem que está ocorrendo no exemplo a seguir. Há tempos, em uma terra não muito distante, havia pessoas que não apresentavam nenhum interesse em utilizar uma das mais poderosas ferramentas de comunicação do mundo contemporâneo: a internet. Entretanto, ao entrarem para a grande comunidade, que é o mundo virtual, começaram a receber lindos e-mails, que iluminavam seus olhos e aqueciam seus corações, fazendo com que, lentamente, se desenvolvesse o mais genuíno interesse por esta ferramenta de trabalho. 
condicionamento operante com punição
condicionamento clássico com generalização
condicionamento operante com reforço negativo
condicionamento operante com reforço positivo
condicionamento clássico com discriminação
34) Identifique, com base em seus conhecimentos sobre aprendizagem, o procedimento utilizado no experimento abaixo: Skinner teve êxito em treinar pombos para que jogassem uma partida simplificada de pingue-pongue. De início, Skinner reforçou os pombos sempre que estes se viam frente a uma bola de pingue-pongue; depois, reteve o reforço até que os pombos se aproximassem da bola; e, mais adiante, reforçou-os quando tocavam na bola com o bico. Eventualmente, o pombo só era reforçado quando golpeava a bola.
condicionamento clássico 
dessensibilização sistemática
extinção
modelagem
contracondicionamento
35) Identifique os elementos da aprendizagem no exemplo que se segue: O pequeno Gabriel, de 2 anos, ouviu o seu tio falar um palavrão. Alguns dias depois Gabriel repetiu o palavrão na frente de sua tia e de sua avó, que, imediatamente, começaram a rir da novidade. Após isso Gabriel começou sistematicamente a falar palavrões. 
condicionamento operante com punição negativa
condicionamento operante com punição positiva
condicionamento operante com contracondicionamento
condicionamento operante com reforço positivo
condicionamento operante com reforço negativo
36) "Para crianças que nascem numa cultura humana seria provavelmente impossível aprender todas as coisas que precisam sem uma modelagem contínua por parte dos adultos." (BAUM, 1999, p. 166). Ana pega sua filha no colo toda vez que ela está triste. Marcelo sorri para seu chefe cada vez que o vê. Bruna abraça sua irmã todos os dias. Essas são atitudes reofrçadoras e modeladoras, denominadas: 
Reforçadores materiais
Reforçadores excludentes
Reforçadores sociais
Reforçadores não sociais
Reforçadores de invariação
37) Em seus primeiros experimentos, Pavlov mostrava ao cão um pedaço de pão que tinha nas mãos antes de dá-lo ao animal para que comesse. Com o tempo, a salivação começava assim que o cão via o pão. A reposta da salivação, quando o pão era colocado na boca do animal, era uma resposta reflexa natural do sistema digestivo e Pavlov a denominou de: 
Reflexo não condicionado aprendido;
Estímulo condicionado ou inato;
Reflexo condicionado ou inato;
Estímulo incondicionado ou aprendido.
Reflexo não condicionado ou inato;
38) No filme, Confusão à Flor da Pele (Soul Man, 1986), o personagem Mark Watson é um rapaz branco que se disfarça de negro como forma de ter uma bolsa de estudos em uma universidade pelo sistema de cotas. Em um dado momento no filme, ao escolher os jogadores do time de basquete, o grupo resolve querer Watson no time por julgá-lo ser ótimo jogador e por ser negro. De acordo com o que foi visto sobre behaviorismo, essa escolha é um processo de: 
Generalização;
Discriminação. 
Extinção;
Reforço positivo; 
Reforço negativo
39) Um psicólogo atende em seu consultório um homem que apresenta dependência ao jogo, neste caso, ao jogo do bicho. Ele afirma que jogou pela primeira vez ao sonhar com um de seus filhos e resolveu apostar no coelho, tendo sucesso em sua aposta. Assim, ele resolveu fazer a mesma aposta todas as vezes que sonhava com seus 
filhos, na tentativa de ter o mesmo resultado. Pode-se dizer que neste caso ocorre: 
Uma forma de discriminação, baseada no conceito de Comportamento Operante de Skinner;
Uma forma de modelagem, baseada no conceito da Lei do Efeito de Thorndike;
Uma forma de condicionamento baseado no conceito de estímulo incondicionado de Pavlov;
Uma forma de extinção, baseado no conceito de Comportamento Operante de Skinner;
Uma forma de extinção, baseada no conceito da Lei do Efeito de Thorndike.
40) Um paciente alcoólatra, ao relatar a sua história de vida a um psicólogo, narra que procurou auxílio religioso para lidar com seus problemas. Em uma primeira instituição religiosa, a pregação mencionava o vício como um ato pecaminoso e que o comportamento alcoólatra o levaria ao inferno, em um exemplo claro de______________. Em outra instituição religiosa , a pregação dizia que a participação do fiel nela o afast aria de todo o mal e 'coisas ruins', caracterizando uma forma de_____________. Na terceira instituição religiosa, a mensagem dizia que a partir do momento que a pregação fosse aceita pelo fiel, ele começaria a prosperar, ter mais dinheiro e uma vida afetiva e familiar melhor, o que pode ser visto como uma forma de _____________.
Punição/ reforço positivo/ reforço negativo;
Reforço negativo / reforço negativo/ reforço positivo;
Reforço negativo/ reforço positivo/ reforço negativo;
Punição / reforço negativo/ reforço positivo.
Reforço negativo / punição/ reforço positivo;
41) A partir dos conceitos aprendidos sobre condicionamento clássico:
I- A resposta é automática, involuntária; 
II- A aquisição se dá a partir de associação de eventos, EC anuncia EIC; 
III- Os processos cognitivos desenvolvem expectativa de que uma resposta será reforçada ou punida. 
A partir do exposto, podemos considerar corretas as alternativas: 
I e III;
todas elas;
I,II e III.
II e III;
I e II;
42) Os punidores que são apresentados na punição positiva e retirados no reforço negativo podem ser poderosos. Entretanto, muitos têm efeitos colaterais nocivos. Levando-se em consideração as desvantagens na utilização de punidores potenciais, podemos considerar que: 
I- Os punidores físicos potenciais, quando usados com frequência, podem condicionar respondentemente sentimentos de ódio e medo ao agente e ao meio. 
II- Por serem os punidores potenciais aversivos, as crianças geralmente procuram fugir deles ou evitá-los como, 
por exemplo, fingir estar doente ou mentir para fugir de uma surra. 
III- Aqueles que usam punidores físicos moldam um comportamento agressivo. As crianças aprendem, observando, que machucar é um modo aceitável de lidar com os problemas das pessoas. Isso pode explicar parcialmente por que os adultos que foram espancados na infância muitas vezes espancam seus próprios filhos. 
Marque a alternativa correta: 
Os itens I , II e III são verdadeiros; 
Os itens I e II são verdadeiros;
Os itens I e III são verdadeiros; 
Todos são falsos; 
Os itens II e III são verdadeiros;
43) No seu nascimento, a psicologia científica possuía a disposição para aliar-se à velha e consagrada ciência natural da física. A nova psicologia tentou consistentemente adaptar os métodos das ciências naturais às suas necessidades. Mas, em nenhuma forma precedente de psicologia, essa tendência foi tão forte quanto no _____________________. 
Comportamentalismo Rogeriano; 
Comportamentalismo de Galton; 
Comportamentalismo Watsoniano; 
Comportamentalismo de Thorndike. 
Comportamentalismo Pavloviano; 
44) Para Pavlov se o estímulo __________ não for repetido, ao que damosnome de ___________, ele pode desaparecer, como no caso do cachorro que ao não ver mais a carne após ouvir a campainha deixa de salivar e de produzir suco gástrico. 
controle de extensão 
controle operante 
controle visceral 
controle ambiental 
controle de estímulo 
45) Acerca da aprendizagem e do comportamento (CATANIA, 1999), pode-se afirmar que os psicólogos que estudam a linguagem corporal estão mais interessados em: 
Estudar a mente humana como causa de pensamentos, sentimentos e comportamentos. 
Estudar a mente humana como causa de pensamentos, sentimentos e comportamentos. 
avaliar como as pessoas sequenciam cognitivamente os materiais aprendidos. 
Lidar com questões de estrutura 
Lidar com eventos mentais e modos de processamento 
46) João entrou numa loja de bicicletas, ficou algum tempo observando alguns modelos. Depois de 20 minutos, subiu no modelo que mais gostou e saiu pedalando da loja. Os vendedores ficaram sem entender nada. Alguns ainda tentaram ir atrás dele, mas João pedalava rapidamente e sumiu na rua. Esse tipo de situação implica comportamento humano, objeto de estudo dos behavioristas. Com base nos conceitos do behaviorismo radical, julgue as asserções a seguir: Comportamento inclui apenas alguns poucos eventos sobre os quais podemos falar. PORQUE O behaviorismo radical evita descrever o comportamento humano de maneiras úteis. Assinale a opção correta: 
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
Tanto a primeira quanto a segunda são proposições falsas. 
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa correta da primeira. 
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
47) O livre arbítrio libertário e o livre arbítrio são duas possibilidades de se entender a capacidade de escolha do homem. No primeiro o homem seria capaz de fazer qualquer escolha em qualquer condição, bastando unicamente definir sua opção. No segundo, a realidade material presente estaria relacionada a essa escolha, apresentando condições (facilitadores ou empecilhos) ao homem, a quem caberia a decisão ante à realidade¿. A partir do texto anterior marque a alternativa correta:
As definições estão corretas e a segunda é aceita pelo Behaviorismo Radical 
As definições estão corretas e a segunda é aceita pelo Behaviorismo Metodológico 
As definições estão erradas, sendo que o livre arbítrio não é aceito pelo behaviorismo radical 
As definições estão corretas e a primeira é aceita pelo behaviorismo Radical 
As definições estão erradas, pois estão invertidas com relação ao conceito 
48) O Behaviorismo se apoiou em dois conceitos filosóficos para a construção do seu entendimento. O primeiro, considerado como pragmatismo e o segundo considerado como realismo. A partir destes dois conceitos filosóficos é possível afirmar que o Behaviorismo metodológico:
Respalda-se no pragmatismo. 
Acredita que a mente é inacessível, pois escapa o mundo físico, não podendo ser medida por nenhum tipo de método. 
Não leva em consideração o pragmatismo e o realismo para explicar o comportamento humano. 
Acredita que a mente é acessível e pode ser estudada, desde que sejam considerados o mundo exterior 
chegar as características de um determinado comportamento, avaliando amigos ou parentes de quem se quer estudar. 
49) O filósofo George Berkeley lançou dúvidas sobre a existência da realidade. Podemos entender sua proposta filosófica ao apreendermos o homem como um ser subjetivo, isto é, recebe as informações do mundo externo, compara com suas experiências prévias, interpreta e compreende de forma pessoal e única. A isso denomina-se:
percepção 
praticidade
sentidos
objetividade 
estimulação
50) O comportamento muitas vezes é causado por eventos ambientais. Pesquisadores estudaram as relações comportamentais e avaliaram o arco reflexo, isto é, a rota desde o impacto sensorial até a ocorrência da resposta. Consiste em exemplo de reflexo: 
Pedro fala inglês fluentemente e ministra aulas de inglês em curso preparatório. 
Ana foi ao teatro assistir a "Alice no País das Maravilhas", sua mãe a acompanhou. 
João lê dois livros por semana para estudar para um concurso público. 
Maria move o braço rapidamente para o lado e quando vê, tinha encostado em um cigarro aceso. 
Maurício ouve músicas no seu MP3 todos os dias enquanto está estudando. 
51) Generalização respondente é: 
Estímulo que não elicia a resposta incondicionada. 
Estímulo que elicia a resposta incondicionada. 
A relação entre uma resposta condicionado e uma resposta incondicionada. 
Fenômeno em que estímulos parecidos com um condicionado também eliciam a resposta condicionada.
Aumento espontâneo na força de um reflexo após ter havido extinção. 
52)Relacione os seguintes exemplos com os conceitos correspondentes 1. esquema de reforçamento de razão fixa 2. esquema de reforçamento de razão variável 3. esquema de reforçamento de intervalo fixo 4. esquema de reforçamento de intervalo variável 5. esquema de reforçamento contínu ( ) o trabalhador ganha o seu salário no dia 5 de cada mês. ( ) a costureira ganha 10 reais por cada 10 calças prontas. ( ) o rapaz vai todos os dias ao cassino em Niterói jogar nos caça níqueis, embora tenha ganho uma única vez. ( ) a mãe, na tentativa de retirar as fraldas do filho faz inúmeros elogios todas vez que ele pede para ir ao banheiro. 
3, 1, 2, 5 
5, 4, 3, 2 
5, 2, 1, 5 
1, 2, 3, 4 
3, 2, 5, 1 
53) Marque a alternativa que completa a seguinte afirmação: "Dentre as várias influências sobre o trabalho de Skinner, a teoria de Darwin foi uma das mais significativas,..."
Produzindo uma perspectiva de psicologia que o aproximou teoricamente de Watson, na medida em que faz com que o comportamento precise ser observado para ser estudado. 
Resultando na adoção da "Metáfora da cadeia" como modelo causal em semelhança às outras ciências da época.
Pois mostrou como as ciências naturais estavam distantes da psicologia e que por isso ele deveria propor algo completamente novo, o que resultou na "Metáfora da Cadeia". 
O que possibilitou que Skinner percebesse que o comportamento deveria ser visto para ser estudado, afastando assim os sentimentos, os pensamentos, dentre outros, da explicação. 
Resultando no desenvolvimento de um modelo que afastava a necessidade de contiguidade entre o comportamento e suas explicações, bem como proporcionava um compreensão complexa acerca dos determinantes do comportamento.
54) Qual era a proposta de Watson nos estudos sobre o Behaviorismo? 
Permanecer com o estudo da mente e assim chegar ao comportamento 
Utilizaria somente o comportamento objetivo e observável 
Permanecer com o uso da introspecção
Utilizar a analogia entre o animal e o homem 
Utilizaria somente a subjetividade 
55) De acordo com Baum (2006), ¿Behaviorismo é um tópico controverso. Algumas objeções são levantadas a partir de uma compreensão correta de suas posições, mas as concepções errôneas são inúmeras¿. A esse respeito, marque a alternativa INCORRETA: 
( ) O behaviorismo oferece uma visão alternativa que muitas vezes vai contra o pensamento tradicional 
sobre o agir. 
( ) Tudo que é genuinamente controverso sobre o behaviorismo deriva de sua ideia básica, de que uma ciência do comportamento é possível. 
( ) A versão do behaviorismo de Watson (1913) utilizou-se de termos tradicionais referentes à mente e à consciência e pautou-se no conceito de subjetividade da introspecção e nas analogias entre o animal e o humano. 
( ) Enquanto a principal preocupação dos outros behavioristas eram os métodos das ciências naturais, Skinner (1938) sustentou que o caminho para uma ciência do comportamento estava no desenvolvimento de termos e conceitos que permitissem explicações científicas.
( ) O behaviorismo não é propriamente uma ciência, mas uma filosofia da ciência.56) Marque a alternativa verdadeira: 
Desconsiderar os comportamentos privados e perceber o homem como produto do ambiente são duas caraterísticas do Behaviorismo Radical.
Tanto Watson, quanto Skinner concordavam que o comportamento para ser estudado deveria ser visto, pois isso é uma prova de existência do fenômeno.
O Livre Arbítrio libertário é perfeitamente relacionável com o Behaviorismo Radical. 
O behaviorismo Metodológico é eminentemente mecanicista, pois entende que os comportamentos são explicados em uma série de eventos lineares.
A visão dualista de homem é uma característica do Behaviorismo Metodológico e Radical.
57) Segundo o condicionamento operante, a frequência de um comportamento pode ser aumentada em função da retirada de um estímulo/conseqência. Marque a alternativa que melhor explica o conceito: 
Punição positiva
Punição negativa
Reforço positivo
Reforço negativo
Reflexo condicionado
58) Os primeiros psicólogos propuseram, para estudar a mente, o mesmo método dos filósofos, que era:
A introspecção 
Observação naturalista 
O pragmatismo 
Cálculo preciso 
Acompanhamento de Campo 
59) O Behaviorismo se apoiou em dois conceitos filosóficos para a construção do seu entendimento. O primeiro, considerado como pragmatismo e o segundo considerado como realismo. A partir destes dois conceitos filosóficos é possível afirmar que o Behaviorismo metodológico:
Acredita que a mente é acessível e pode ser estudada, desde que sejam considerados o mundo exterior e os métodos objetivos. 
Respalda-se no pragmatismo. 
Acredita que a mente é acessível, porque sofre influência do comportamento alheio. Portanto, pode-se chegar as características de um determinado comportamento, avaliando amigos ou parentes de quem se quer estudar.
Não leva em consideração o pragmatismo e o realismo para explicar o comportamento humano.
Acredita que a mente é inacessível, pois escapa o mundo físico, não podendo ser medida por nenhum tipo de método.