AV1 EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM

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Disciplina:  EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM
Avaliação:  SDE0071_AV1_201512233587      Data: 20/03/2017 20:19:41 (A)      Critério:
Aluno: 201512233587 ­ VITORIA REGINA DOMINGOS BATISTA DE LIMA
Professor: MARIA ISABEL JESUS DA SILVA Turma: 9008/AH
Nota da Prova: 10,0 de 10,0      Nota de Partic.:
 
  1a Questão (Ref.: 582957) Pontos: 1,0  / 1,0
Dentre os princípios do SUS encontra­se a integralidade que significa:
ao fomento e estímulo a participação da sociedade nas decisões políticas e de financiamento do sistema
público de saúde.
  a oferta de atenção necessária à saúde da população, promovendo ações contínuas de prevenção e
tratamento aos indivíduos e as comunidades, em quaisquer níveis de complexidade
a definição das competências específicas e as atribuições comuns à União, Estados, Municípios e o
Distrito Federal.
o SUS deve atender a todos sem distinções ou restrições, oferecendo toda atenção necessária, sem
qualquer custo.
a disponibilidade de recursos com justiça, de acordo com as necessidades de cada um,canalizando maior
atenção aos que precisam mais.
 Gabarito Comentado.
 
  2a Questão (Ref.: 582963) Pontos: 1,0  / 1,0
A participação social é um dos princípios do SUS, para o seu exercício encontramos espaços, como:
o Conselho de Financiamento da Saúde
a Conferência de Secretários da Vigilância em Saúde
a Comissão dos Secretários do Ministério da Saúde
o Conselho dos Secretários do Ministério do Desenvolvimento Social
  o Conselho Municipal de Saúde
 Gabarito Comentado.
 
  3a Questão (Ref.: 582553) Pontos: 1,0  / 1,0
Sobre a pedagogia da transmissão é correto afirmar:
prevê a aprendizagem através dos erros com reflexão crítica construtiva pelo aluno
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tem como eixo principal enfatizar os resultados comportamentais, estimulando a competitividade
  o centro do aprendizado são as ideias e o conhecimento, desta forma o alunos deve receber as
informações do professor e dos livros
busca criar no aluno uma atitude crítica
aumentar a capacidade do aluno de ser um agente de transformação social é o seu principal objetivo
 Gabarito Comentado.
 
  4a Questão (Ref.: 612191) Pontos: 1,0  / 1,0
O que você compreendeu ser Tendência Pedagógica segundo Libaneo ( 2012) , que a divide em :
  Liberal e Progressista
Tecnicista e Racional
Libertadora e Tradicionalista
Libertadora e Neo liberal
Renovada e Progressista
 
  5a Questão (Ref.: 581097) Pontos: 1,0  / 1,0
O papel do enfermeiro como educador presente em todas as linhas do cuidar , pois de acordo com o código de
ética profissional é dever do enfermeiro a qualificação, reciclagens e atualizações frequentes ( Lei 7.498 , 25 de
junho 1986­ Legislação COFEN)
O enfermeiro já esta qualificado de acordo com o título recebido na sua graduação
O enfermeiro de educação continuada que deve ter essa função
O enfermeiro já é um educador por excelência, estando facultativo as reciclagens
O enfermeiro não precisa de constantes reciclagens , como um dever profissional
  O enfermeiro deve se atualizar e qualificar oferecendo treinamento para sua equipe de auxiliares e
técnicos de enfermagem
 Gabarito Comentado.
 
  6a Questão (Ref.: 568153) Pontos: 1,0  / 1,0
Com a Declaração de Alma­Ata, em 1978, cujo objetivo era traçar a Atenção Primária de Saúde, passa a ser
vinculada à resolutividade dos problemas de saúde no país, com o slogan ¿Saúde para todos no ano 2000¿.
(OMS, 1978). Além disso, outros movimentos surgiram na década de 80, como a VIII Conferência Nacional de
Saúde (1986), a promulgação da Constituição do Brasil em 1988, a criação do SUS e a aprovação da Lei
Orgânica da Saúde (1992) influenciando o ensino de Enfermagem. Após amplo debate entre as lideranças de
enfermagem, é aprovado em 1994 um novo currículo, fundamentado em quatro eixos temáticos.
Assistência de Enfermagem; Fundamentos da Bioquímica; Fundamentos Antropológicos; Administração
em Enfermagem;
  Fundamentos de Enfermagem; Assistência de Enfermagem; Bases biológicas e sociais da Enfermagem;
Administração em Enfermagem.
Fundamentos da Enfermagem; Fundamentos da Bioética; Fundamentos Antropológicos; Assistência de
Enfermagem;
Fundamentos Estatísticos; Fundamentos Antropológicos; Bases biológicas e sociais da Enfermagem;
Administração em Enfermagem;
Fundamentos da Saúde; Fundamentos da Bioquímica; Fundamentos Antropológicos; Administração em
Enfermagem;
 Gabarito Comentado.
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  7a Questão (Ref.: 613156) Pontos: 1,0  / 1,0
Segundo o Ministério da Saúde (2009) o processo educativo de construção do conhecimento em saúde visa
envolver trés atores que são:
pacientes, enfermeiros e médicos
municípios, estados e união
postos de saúde, clinicas conveniadas e hospitais
alunos, professores e diretores
  profissionais, gestores e população
 
  8a Questão (Ref.: 613157) Pontos: 1,0  / 1,0
Uma concepção de educação em saúde onde a determinação do processo saúde é reduzido a dimensão
individual, ignorando a influência dos fatores econômicos e sociais nas condições de vida, trabalho e saúde dos
indivíduos trata­se de uma visão:
participativa
humanizada
multidisciplinar
popular
  biologicista
 Gabarito Comentado.
 
  9a Questão (Ref.: 647306) Pontos: 1,0  / 1,0
Com relação às características e funções do planejamento de ensino, assinale a opção correta.
O planejamento de ensino consiste no resumo das atividades didáticas da escola.
O planejamento da disciplina não inclui a avaliação; esta deverá fazer parte de outro momento
pedagógico.
Os objetivos essenciais do planejamento de ensino são organizar, dirigir e controlar os serviços
necessários à educação.
  O exercício de planejar se traduz como uma antecipação da prática, permitindo aos profissionais da
escola prever ações que possam levar aos resultados almejados.
O planejamento de ensino contempla a ação de dispor elementos dentro de condições operativas que
conduzam a fins determinados.
 Gabarito Comentado.
 
  10a Questão (Ref.: 634140) Pontos: 1,0  / 1,0
O Planejamento Educativo implica em algumas ações , dentre essas poderemos citar algumas como :
Seleção e elaboração do conteúdo a ser apresentado e recursos financeiros
Definição e seleção do docente e recursos financeiros
  Definição e seleção de objetivos gerais , específicos e de recursos materiais e humanos
Definição e seleção de recursos audiovisual e humanos
Seleção e classificação de público alvo e qualificação do docente