psicologia do desenvolvimento e aprendizagem 4

Prévia do material em texto

Pergunta 1
0,25 em 0,25 pontos
“O processo de __________________ acontece quando um conteúdo potencial significativo se relaciona com um conceito já existente e aprendido, produzindo algo novo a partir da interação entre o conceito prévio e o novo conteúdo”. Assinale a alternativa que apresenta o conceito que preenche corretamente a lacuna:
Resposta Selecionada:	
Corretaa. 
Assimilação
Resposta Correta:	
Corretaa. 
Assimilação
Feedback da resposta:	
a) Assimilação.
Os conceitos são adquiridos por meio da formação de conceitos que envolve a descoberta e a categorização de classes e objetos, típicos da idade pré-escolar e em crianças mais velhas e adultos, o processo é denominado de assimilação; acontece quando um conteúdo potencial sig¬nificativo se relaciona com um conceito já existente e aprendido, produzindo algo novo a partir da interação entre o conceito prévio e o novo conteúdo.
Pergunta 2
0,25 em 0,25 pontos
Analise as assertivas:
I- Se partirmos do princípio de que os alunos aprendem em casa e nos demais espaços de convívio social, esses conhecimentos prévios (também adquiridos na escola), ou subsunçores, servirão como ancoragem para novos conhecimentos. Nesse ponto, podemos dizer que um novo conhe-cimento associado a um conhecimento antigo produzirá um novo componente.
PORQUE:
II- O aluno possui um conhecimento prévio que lhe é significativo e que pode ser utilizado como base para novos conhecimentos, apresentando uma atitude ativa ao realizar a elaboração do novo conhecimento a partir de noções precedentes ao que está sendo ensinado.
Assinale a alternativa que melhor representa a análise das assertivas:
Resposta Selecionada:	
Corretad. 
As duas assertivas estão corretas, e a II justifica a I.
Resposta Correta:	
Corretad. 
As duas assertivas estão corretas, e a II justifica a I.
Feedback da resposta:	
A aprendizagem somente poderá ter o caráter significativo quando o novo conhecimento estiver associado a um conhecimento prévio acumulado pelo aluno e quando ele conseguir significar o que aprendeu, fazendo uso do conhecimento adquirido em outro momento. Sendo assim os conhecimentos prévios foram denominados por Ausubel como subsunçores.
Pergunta 3
0 em 0,25 pontos
O estágio sensório-motor proposto por Piaget (entre 0 e 2 anos), corresponde à fase pré-verbal ou pré-linguística de Vygotsky. Esta fase divide-se em fase pré-linguística do pensamento e fase pré-linguística da linguagem. Quais são as principais funções da fase pré-linguística da linguagem, na criança?
Resposta Selecionada:	
Incorretac. 
Relacionamento com os amigos e estruturação do pensamento.
Resposta Correta:	
Corretae. 
Alívio emocional e função social (de comunicação e relacionamento). 
Feedback da resposta:	
e) Alívio emocional e função social (de comunicação e relacionamento)
No desenvolvimento humano (durante o período correspondente ao estágio sensório-motor para Piaget, entre 0 e 2 anos), há uma fase pré-verbal, a qual pode ser melhor compreendida quando uma criança tenta pegar um determinado objeto. Ela utiliza os instrumentos de modo prático, sem ter domínio da linguagem enquanto signo, apenas chorando ou demonstrando irritação por não conseguir alcançar o objeto. Nesse caso, o choro é um modo caótico de comunicação com as pessoas e um alívio da emoção que se refere à fase pré-intelectual da linguagem (OLIVEIRA, 1983).
Pergunta 4
0 em 0,25 pontos
O processo de FORMAÇÃO DE CONCEITOS, envolve a descoberta e a categorização de classes e objetos, típicos da idade pré-escolar. Em crianças mais velhas e adultos, esse processo é denominado de ASSIMILAÇÃO; acontece quando um conteúdo potencial sig¬nificativo se relaciona com um conceito já existente e aprendido, produzindo algo novo a partir da interação entre o conceito prévio e o novo conteúdo.
Analise as etapas do processo mencionado:
I – Criação de um produto novo que modifica o subsunçor;
II – Relação e assimilação;
III – Subsunçor;
IV – Nova informação potencialmente significativa;
Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta dos elementos que fundamentam o processo de ASSIMILAÇÃO:
Resposta Selecionada:	
Incorretae. 
I, II, III, IV
Resposta Correta:	
Corretad. 
IV, II, III, I
Feedback da resposta:	
O novo conceito a respeito da análise sintática e mor¬fológica é potencialmente significativo ao ser assimilado aos conceitos prévios do aluno sobre as classes gramaticais estudados nos anos anteriores, o que possibilitará uma apropriação e modi¬ficação do subsunçor, criando um novo produto: o entendimento conceitual da análise sintática e morfológica. 
Pergunta 5
0,25 em 0,25 pontos
“despertar vários processos internos de desenvolvimento, que são capazes de operar somente quando a criança interage com pessoas em seu ambiente e quando em coope¬ração com seus companheiros”. 
O conceito mencionado faz referência a qual dos elementos relacionados por Vygotsky em sua teoria?
Resposta Selecionada:	
Corretaa. 
Aprendizagem
Resposta Correta:	
Corretaa. 
Aprendizagem
Feedback da resposta:	
Conforme indica Vygotsky (2007, p. 103), uma das principais funções da aprendizagem reside no fato de “despertar vários processos internos de desenvolvimento, que são capazes de operar somente quando a criança interage com pessoas em seu ambiente e quando em coope¬ração com seus companheiros”.
Se presarmos no contexto escolar isso fica mais evidente quando alunos desenvolvem atividades que possam interagir em pesquisas de laboratórios, bibliotecas, criação de projetos das ciências que estudam, entrevistem pessoas, participem de gincanas de conhecimentos, explorem sua criatividade e não apenas re¬cebam modelos prontos.
Pergunta 6
0 em 0,25 pontos
Ausubel ao apontar a teoria da aprendizagem significativa evidencia que é de fundamental importância para a compreensão dos conceitos que a teoria articula, o entendimento de dois elementos base para toda a discussão que se gera, e esses elementos podem ser definidos como:
Resposta Selecionada:	
Incorretae. 
Intenção e pensamento.
Resposta Correta:	
Corretad. 
Não arbitrariedade e substantividade.
Feedback da resposta:	
Não arbitrariedade: Um conhecimento que pode ser considerado significativo se relaciona a outro conhecimento prévio ou já existente na estrutura cognitiva do sujeito, que serve como matriz para a organização de um novo conhecimento. 
Substantividade: Refere-se ao aprendizado do significado e sentido de um novo conteúdo, de modo que pode utilizá-lo em outros espaços e situações diferentes. 
Pergunta 7
0,25 em 0,25 pontos
Observe a charge abaixo: 
Fonte: https://profomar.wordpress.com/tag/avalia/
QUINO. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
A partir da charge e dos estudos da unidade 4, qual conceito ou perspectiva pode ser observado nesta situação?
Resposta Selecionada:	
Corretad. 
Aprendizagem significativa
Resposta Correta:	
Corretad. 
Aprendizagem significativa
Feedback da resposta:	
Segundo Moreira (1982, p.7), a teoria significativa é “um processo através do qual uma nova informação se relaciona com um aspecto relevante da estrutura de conhecimento do indivíduo”. Portanto, a aprendizagem significativa privilegia os conhecimentos prévios daquele que aprende. Desse modo, a aprendizagem somente poderá ter o caráter significativo quando o novo conhecimento estiver associado a um conhecimento prévio acumulado pelo aluno e quando ele conseguir significar o que aprendeu, fazendo uso do conhecimento adquirido em outro momento. No caso da charge, o personagem, utiliza o conhecimento prévio sobre a questão da violência relacionada ao esporte boxe, para interpretar a situação de agressão sofrida pelo pai.
Pergunta 8
0,25 em 0,25 pontos
Atividade 4
Fonte: Fonte: http://blog.clickgratis.com.br/luc1m4r/590855/charge.html
A charge acima brinca com o tema da educação no Brasil. Podemos dizer que o personagem que fala: “Li... Mas não entendi quase nada”, está apresentando uma dificuldade relacionada a qual tipo de aprendizagem significativa?Resposta Selecionada:	
Corretad. 
Aprendizagem significativa de proposições
Resposta Correta:	
Corretad. 
Aprendizagem significativa de proposições
Feedback da resposta:	
d) Aprendizagem significativa de proposições
A aprendizagem significativa de proposições apreende o significado de uma proposição das letras e palavras em uma frase, compreendendo a ideia expressa. 
Pergunta 9
0,25 em 0,25 pontos
Analise as assertivas:
I- Signos são sinais ou símbolos representativos de objetos ou situações, tais como: lembrar, comparar, relatar, escolher, etc.
II- Os signos auxiliam na resolução de problemas e tarefas, bem como na construção e controle dos processos psicológicos, de atenção e memória, por exemplo.
III- Os signos e sistemas de signos estão orientados para elementos internos do indivíduo e de seu desenvolvimento.
Assinale a alternativa que apresenta a interpretação correta das assertivas:
Resposta Selecionada:	
Corretac. 
Todas as assertivas estão corretas
Resposta Correta:	
Corretac. 
Todas as assertivas estão corretas
Feedback da resposta:	
Os instrumentos e signos são os mediadores da ação do homem sobre o mundo. A relação do homem com o mundo (ou o meio) possui elementos para o desenvol-vimento do intelecto e dos processos psicológicos, incluindo a esfera afetiva e volitiva (vontade), como os signos e os instrumentos.
Pergunta 10
0,25 em 0,25 pontos
“O processo de intervenção de um elemento intermediário numa relação” segundo OLIVEIRA (1983) se constitui como um dos elementos que fundamentam a teoria sociocultural e histórica, se definido como um processo de:
Resposta Selecionada:	
Corretac. 
Mediação
Resposta Correta:	
Corretac. 
Mediação
Feedback da resposta:	
Um dos principais pontos de sustentação da teoria sociocultural e histórica reside no entendimen¬to de mediação, conceituada como “o processo de intervenção de um elemento intermediário numa relação” (OLIVEIRA, 1983, p. 26). Cole e Scribner (2007) indicam que os instrumentos apontados por Vygotsky baseiam-se no princípio marxista de que, por meio de instrumentos e do trabalho, modifica-se a realidade ou o mundo. De acordo com essa lógica, uma criança pode fazer uso de um instrumento para alcançar um brinquedo, por exemplo, transformando, assim, o ambiente ao seu redor. Mais do que isso, o sujeito, ao exercer essa ação, modifica não apenas o mundo, mas a si mesmo. Os instrumentos e signos são os mediadores dessa ação do homem sobre o mundo.