Av1 L; Portuguesa

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Avaliação: CEL0014_AV1_201701225999 » LÍNGUA PORTUGUESA
Tipo de Avaliação: AV1
Aluno: 201701225999 ­ MAYARA DOS SANTOS EUFRASIO
Professor: MARA CRISTINA HAUM ELIAN Turma: 9047/BU
Nota da Prova: 10,0 de 10,0  Nota do Trab.:    Nota de Partic.:  Data: 28/04/2017 14:10:26
 
  1a Questão (Ref.: 201701950798) Pontos: 1,0  / 1,0
Leia o diálogo, e depois, faça o que se pede, por favor.
"_ A gente vamos na praia hoje, papai? Pergunta a criança ansiosa pela resposta do pai.
 _ Não é vamos. A gente vai à praia hoje. Ensina o pai.
  Confusa, a criança reclama:
  _ Afinal, a gente vamos ou não?"
Nessa conversa familiar, percebemos que existem diferenças no registro da língua, pois os
falantes não empregaram as mesmas  formas da  língua. Aponte,  sobre o  caso acima, a
análise correta para explicar o que provocou a dificuldade de entendimento da criança.
Ruído na comunicação escrita.
Incompetência dos usuários.
  Caso de variação linguística.
Incompatibilidade de gêneros dos falantes.
Impaciência da criança.
 
  2a Questão (Ref.: 201701950975) Pontos: 1,0  / 1,0
Sabemos que para ter uma boa comunicação, podemos usar tanto a linguagem verbal
quanto a não­verbal. Assinale o item que exemplifica um tipo de linguagem verbal:
  poesia.
escultura.
semáforo.
pintura.
mímica.
 
  3a Questão (Ref.: 201701951223) Pontos: 1,0  / 1,0
Em nossa aula 2, estudamos as frases nominais e as frases verbais. Observe o diálogo a seguir, ocorrido no
momento em que um professor faz a chamada durante sua aula: O professor vai chamando os alunos pelo
nome para verificar suas presenças e inicia: ­ Chiquinho? E todos os alunos respondem em uníssono: Ausente!
E o professor continua: ­ Marluce? E os alunos seguem em uma só voz: ­ Ausente! E isso ocorreu sucessivas
vezes até a lista terminar. O professor ficou intrigado e perguntou a um de seus alunos: ­ Por que vocês estão
respondendo em coro que estão ausentes se estão todos aqui? No que prontamente o menino respondeu: ­ É
porque estamos de corpo presente, mas já com a mente loooooonge, pensando no bater do sinal, que irá nos
levar às férias! Considerando o texto acima, assinale a opção que contenha um verbo que poderia ter sido
usado pelos alunos, caso quisessem transformar suas frases nominais ('ausente!') em frases verbais.
PERMANECEU ausente.
ERA ausente.
FICOU ausente.
  ESTÁ ausente.
FOI ausente.
 
  4a Questão (Ref.: 201701951080) Pontos: 1,0  / 1,0
Vimos  que  a  regência  verbal  é  o  estudo  da  relação  de  dependência  entre  os
verbos  e  seus  complementos.  O  verbo  "implicar"  significando  "acarretar",
"ocasionar" é  transitivo direto. Assinale a alternativa CORRETA quanto a essa
regência:
  Essa atitude implica demissão. 
 Seu comportamento implica em punição.
As crianças implicaram o novo estudante.
Os políticos implicaram­se em escândalos.
Eu adoro implicar com minha irmã.
 
  5a Questão (Ref.: 201701950954) Pontos: 1,0  / 1,0
O  registro  culto  da  língua  se  dá  pela  constante  preocupação  do  falante  em  seguir  a  norma
grama�cal em seus textos escritos.  Então marque abaixo a opção em que foi respeitada a norma
culta da língua portuguesa
Isso é muito bom pra gente.
Me dá um abraço, tô carente.
O pessoal da Mangueira trouxeram o tamborim.
  Se houvéssemos procurado os processos conforme  foi nos ordenado,  teríamos encontrado
logo.
Tu tá louco.
 
  6a Questão (Ref.: 201701952381) Pontos: 1,0  / 1,0
Os artigos, os pronomes, os numerais e os adjetivos devem concordar com o substantivo em gênero e número.
Marque a opção que completa as frases, fazendo a concordância nominal adequada: O garoto e as garotas
ficaram ______________. Elas __________ expuseram suas ideias. Muito _____________, disse a garota.
  entusiasmados, mesmas, obrigada
entusiasmadas, mesmo, obrigada
entusiasmado, mesmas, obrigado
entusiasmados, mesmo, obrigado
entusiasmadas, mesmas, obrigado
 
  7a Questão (Ref.: 201702017382) Pontos: 1,0  / 1,0
Você  observou,  na  aula  4,  que  o  emprego  da  vírgula  atende  à  lógica  e  à  sintaxe  e
que existem regras que orientam o seu uso. Assinale a frase em que a o uso da vírgula
está correto:
Paulo José e João ficarão para, o jantar.
 José o, meu mecânico nunca deixou de me atender.
  Este é o lugar em que desejo morar, ou melhor, em que pretendo viver para sempre.
Este, juiz, é, corrupto.
Naquela manhã, resolvi, problemas, relacionados ao meu trabalho.
 
  8a Questão (Ref.: 201701950934) Pontos: 1,0  / 1,0
Usamos a vírgula para marcar a intercalação de adjuntos adverbiais, expressões explicativas, para separar
elementos que podem ser listados. Assinale a alternativa correta em relação ao emprego da vírgula:
Eu, realmente preciso de você.
João; Ana, foram ao cinema.
Íamos felizes ao shopping.
  Apesar da chuva, iremos à praia.
Os garotos, comiam sem parar.
 
  9a Questão (Ref.: 201701951099) Pontos: 1,0  / 1,0
 A conjunção  é uma palavra usada como elemento de ligação entre orações. Na aula 5, você estudou que
utilizamos porque quando se trata de uma conjunção causal, quando expressa o motivo de um acontecimento
e explicativa, quando explica um enunciado  anterior.   Assinale a alternativa correta em relação à utilização de
porque:
 
Porque não veio me visitar ?
Eis o porque da minha demissão.
Não sei porque te amo.
  Ele não veio porque está doente.
Não veio me visitar, porque ?
 
  10a Questão (Ref.: 201702054807) Pontos: 1,0  / 1,0
O  acento  indicador  de  CRASE  é  usado  em muitas  expressões  adverbiais.    Analise  as
frases a seguir e assinale a opção que corresponde àquela que preenche corretamente as
lacunas.
I ­ Comprou o carro ___ vista.
II ­ Sempre prefere escrever ____ lápis.
III ­ Deixou tudo ____ claras.
a; a; às
  à; a; às
a; às; as
à; as; as
as; a; a
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