simulados educacao ambiental

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1.
		Alguns instrumentos, presentes na legislação ambiental brasileira, como o Estudo de Impacto Ambiental (EIA) e Relatório de Impacto no Meio Ambiente (RIMA), asseguram a participação comunitária na gestão ambiental. Nesse sentido, como pode ser avaliada a participação da população, atualmente, no Brasil?
		
	
	
	
	
	Ocorre de maneira ampla e efetiva, durante as audiências públicas.
	
	
	Os políticos estão melhor preparados para representar a população nas audiências.
	
	 
	A participação da população tem sido restrita, desarticulada e insuficiente.
	
	
	Cabe à população aprovar, ou não, um empreendimento.
	
	
	Há uma ampla divulgação do RIMA, o qual é bem discutido pela população.
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Dentro do Ecossistema, ao longo da cadeia alimentar, ocore o fluxo unidercional de:
		
	
	
	
	
	Seres vivos.
	
	
	Fatores abióticos
	
	
	Água.
	
	
	Fatores bióticos.
	
	 
	Energia.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		De acordo com o Decreto nº 6.101 de 2007, que trata das atribuições do Ministério do Meio Ambiente, que envolvem questões como: a preservação, conservação e utilização sustentável de ecossistemas, preservação e conservação da biodiversidade e das florestas, instrumentos econômicos e sociais para a melhoria da qualidade ambiental e o uso sustentável dos recursos naturais, os __________________________ são ferramentas indispensáveis para acompanhamento e definição das políticas, ações e estratégias do Ministério do Meio Ambiente, por que são estatísticas selecionadas que representam ou resumem alguns aspectos do estado do meio ambiente, dos recursos naturais e de atividades humanas relacionadas. A opção que melhor completa o texto acima é:
		
	
	
	
	
	Licenciamentos ambientais
	
	 
	Estudos de impactos ambientais
	
	
	Projetos ambientais
	
	 
	Indicadores ambientais
	
	
	Processos de avaliação
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		O conceito de sustentabilidade relaciona-se com a questão do consumo de bens pelos cidadãos, pois a produção destes bens pressiona os recursos naturais e compromete sua disponibilidade para as gerações vindouras. Nesse sentido, assinale a opção que reflete uma decisão pessoal que contribui com a uma sociedade mais sustentável.
		
	
	
	
	 
	Buscar o transporte público em substituição ao transporte por veículo particular.
	
	
	Possuir equipamentos eletrônicos de última geração para acompanhar o desenvolvimento tecnológico.
	
	
	Substituir a ingestão de proteínas de baixa qualidade pela carne bovina, de melhor qualidade.
	
	
	Viajar pelo Brasil e pelo mundo, aproveitando promoções de passagens aéreas.
	
	
	Usar amplamente água para manter a limpeza residencial, pois a água é um recurso renovável.
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Uma empresa que deseja implantar um empreendimento e obter licenciamento para sua atividade, deve, de acordo com a Política Nacional do Meio Ambiente:
		
	
	
	
	
	Registrar seu empreendimento em um órgão de análise de patentes.
	
	
	Submeter seu projeto a um grande investidor e consultar a população.
	
	 
	Contratar profissionais para realizar uma análise de Impacto Ambiental (AIA).
	
	 
	Realizar um Estudo de Impacto Ambiental (EIA) e confeccionar um Relatório de Impacto Ambiental (RIMA).
	
	
	Procurar pelo fórum de sua comarca da área do meio ambiente e solicitar sua licença.
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Atualmente o tema sustentabilidade vem sendo discutido por muitos especialistas visando integrar a produção e o consumo de bens e serviços ao meio ambiente. Dentre as opções abaixo verifique aquela que define corretamente o termo sustentabilidade.
		
	
	
	
	
	A sustentabilidade é um termo que define o alto consumo dos recursos naturais.
	
	
	A sustentabilidade é um termo usado para definir o processo de reciclagem de bens de consumo.
	
	
	A sustentabilidade está relacionada a satisfazer apenas as necessidades das gerações futuras.
	
	 
	A sustentabilidade está especialmente relacionada ao consumo de bens ambientais capazes de satisfazer as necessidades das atuais gerações sem prejudicar o direito ao consumo e à satisfação de necessidades das gerações vindouras
	
	
	A sustentabilidade define os parâmetros utilizados por empresas para a ISO 14001.
	
	
	
		7.
		Dentre, os indicadores úteis nos planos de ação da gestão do meio ambiente, marque a resposta que NÃO corresponde ao acompanhamento biológico:
		
	
	
	
	
	mediante sua implementação pode-se manter atualizada uma base de dados.
	
	
	identificação das alterações nos parâmetros estudados.
	
	
	determina em que fase do ciclo vital das espécies de organismos vivos estudados ocorrem as mudanças.
	
	 
	têm como principal objetivo o monitoramento do estado em que se encontram as populações de fauna e flora de uma determinada área natural.
	
	 
	visa monitoramento das características apresentadas pela população humana na área natural.
	
	
	
		8.
		O monitoramento do estado em que se encontram as populações de fauna e flora de uma determinada área natural, num período de tempo o mais dilatado possível, e sob uma metodologia padronizada. Mediante sua implementação pode-se manter atualizada uma base de dados (sobre as mudanças na abundância dos seres vivos e as mudanças na estrutura e na composição das populações), identificar alterações nos parâmetros estudados, e determinar em que fase do ciclo vital das espécies de organismos vivos estudados ocorrem as mudanças. Diz respeito a:
		
	
	
	
	
	Programa de Controle de poluição
	
	
	Programa de Controle de Impacto
	
	 
	Programa de Acompanhamento Biológico
	
	
	Programa de Monitoramento de Plano de Ação
	
	
	Programa de acompanhamento socioeconômico
		1.
		Todo projeto deve, num processo de planejamento, possuir algumas etapas. Das etapas discutidas na disciplina, qual alternativa abaixo está errada?
		
	
	
	
	
	Execução do plano
	
	
	Concepção de um plano
	
	
	Monitoramento
	
	
	Conhecimento da realidade
	
	 
	Desistência da meta
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		5) A avaliação de um plano deve considerar os parâmetros de análise e os indicadores de situação como insumos básicos para o processo de decisão. Ambos devem atender às seguintes condições:
		
	
	
	
	 
	Válidos, fidedignos, objetivos, específicos e inexequiveis.
	
	
	Válidos, escusos, objetivos, específicos e viáveis.
	
	
	Validos, fidedignos, parcial, específicos e viáveis.
	
	
	Válidos, fidedignos, objetivos, genéricos e viáveis.
	
	 
	Válidos, fidedignos, objetivos, específicos e viáveis.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Assinale a alternativa que corresponde as diretrizes do tratado de educação ambiental para as sociedades sustentáveis e responsabilidade global, sob o ponto de vista das características do planejamento de projetos em educação ambiental.
		
	
	
	
	
	Facilitar a cooperação empresarial com poder publico e dar apoio às pesquisas tecnológicas.
	
	
	Ter enfoque sustentável e promover ações que evidenciem a importância dos projetos ambientais na Amazônia.
	
	
	Potencializar o poder da sociedade através de eventos educativos e investir em pesquisas ambientais.
	
	 
	Ter enfoque interdisciplinar e holístico; ser um ato político e facilitar a cooperação mútua e equitativa nos processos de decisão.Promover ações sociais e impor sansões aos agressores do meio ambiente.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Dentre as opções abaixo, relacionadas ao planejamento, construção e avaliação de projetos em educação ambiental. assinale aquela que NÃO é verdadeira:
		
	
	
	
	 
	Não existem procedimentos absolutamente fundamentais para se atingir a eficiência em um projeto. Para o desenvolvimento dessa tarefa, o planejamento, a construção e avaliação de projetos em educação ambiental, são facultativos e raramente necessários.
	
	
	A avaliação é a parte mais importante de um projeto e consiste em um conjunto de procedimentos para apreciar os méritos de um programa e fornecer informações a respeito do alcance de seus objetivos, atividades, resultados e impacto custo-benefício.
	
	
	O Tratado de educação ambiental para as sociedades sustentáveis e responsabilidade global, consignado no Fórum Internacional de Organizações Não-Governamentais (ONGs) e Movimentos Sociais, da Rio-92, propôs princípios para o desenvolvimento de um roteiro básico para o planejamento e avaliação de projetos em educação ambiental.
	
	
	A fase de monitoramento e controle é um processo sistemático que ocorre no contexto de um programa ou da implementação de um projeto de educação ambiental com o objetivo de produzir informações a respeito dos progressos obtidos para ajudar a tomar decisões, de modo a aumentar a eficácia do projeto.
	
	
	Em um projeto de educação ambiental, os principais elementos da etapa de concepção de um plano são: objetivos, resultados, atividades, recursos necessários, prazos, responsáveis e avaliação.
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		De acordo com os Temas Transversais que fazem parte dos Parâmetros Curriculares Nacionais, a principal função do trabalho da escola através da Educação Ambiental, é:
		
	
	
	
	
	A padronização e sistematização do que pode ou não ser trabalhado em sala de aula
	
	
	Impor metodologia para sua inclusão da Educação Ambiental no currículo, bem como o e seu tratamento didático
	
	 
	A contribuição sobre a realidade de modo ético e comprometido com a vida, com a sociedade local e global.
	
	
	Caracterizar a Educação Ambiental com uma disciplina a ser incluída nos currículos do Ensino Fundamental
	
	
	A integração de conteúdos de áreas e de temas de maneira contínua e fragmentada.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Em projetos de educação ambiental, o conhecimento da realidade é uma etapa fundamental. Justamente pelo seu caráter complexo, esta etapa é subdividida em fases. Qual alternativa abaixo não diz respeito a uma destas fases?
		
	
	
	
	
	Prognóstico
	
	 
	Delimitação e apreensão do objetivo
	
	
	Diagnóstico
	
	
	Definição de prioridades
	
	 
	Viabilidade financeira de erro
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		O Tratado de Educação Ambiental para as Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global foi estabelecido pelas ONGs e movimentos sociais durante a Conferências das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, em 1992 (Rio-92). Este tratado propõe princípios para planejamento e avaliação de projetos em educação ambiental. NÃO É um destes princípios:
		
	
	
	
	 
	Potencializar o poder das diversas populações na condução de seus próprios destinos.
	
	 
	Dar aos empresários o papel de liderança nos avanços sociais.
	
	
	Entender a Educação Ambiental como um ato político.
	
	
	Facilitar a cooperação mútua e equitativa nos processos de decisão.
	
	
	Ter enfoque interdisciplinar e holístico.
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Para a realização de um projeto em educação ambiental, é necessário que sejam seguidas algumas etapas específicas. Na primeira etapa - Conhecimento da realidade - observa-se a existência de algumas subetapas. Uma delas é sobre a análise do processo de evolução recente da realidade, que sintetiza a história referente à área e ao público que será envolvido e os fatores - endógenos (de origem interna) e exógenos (de origem externa) - que explicam a situação atual. Que subetapa seria esta?
		
	
	
	
	
	Delimitação e apreensão do objetivo
	
	 
	Definição de prioridades
	
	 
	Diagnóstico
	
	
	Prognóstico
	
	
	Execução e monitoramento
		1.
		Qual teoria diz respeito a descrição: É centrada na transmissão , na passagem de conhecimento do educador para os educandos, historicamente acumulados por meio da memorização. A relação entre professor é vertical, autoritária e não há intenção de reflexão sobre as informações recebidas, o professor expõe conteúdo e os alunos memorizam e reproduzem por meio da expressão verbal escrita e oral a sua fala ou a temática apresentada em livro-texto.
		
	
	
	
	 
	Teoria Tradicional ou Clássica
	
	
	Teoria Economicista
	
	
	Teoria Crítica
	
	
	Teoria da Educação Não formal
	
	
	Teoria Neoliberal
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Como caráter político da educação, entende-se que o fazer e o pensar educativo apresentam diferentes posicionamentos, que possibilitam variadas concepções pedagógicas. Acerca desta concepção vista em aula, é certo dizer que:
		
	
	
	
	 
	O caráter político da educação parte de visões de mundo distintas, levando a diferentes propostas de ensino.
	
	
	Diretores de escolas devem ser selecionados em função de suas posições políticas.
	
	
	Os governos precisam interferir politicamente no processo pedagógico para que este se desenvolva.
	
	
	Os professores devem defender seus posicionamentos políticos junto aos alunos de forma a aprimorar a discussão desde cedo.
	
	
	A escola deve estar a serviço da democracia, trazendo as disputas políticas para a sala de aula.
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Após o anúncio pela mídia de uma grande tragédia que ocorreu no verão da cidade de Nova Friburgo, RJ, em 2011, na qual várias vítimas tiveram suas casas soterradas, um professor de Biologia levou para sala de aula: um tapete de grama natural (usado na plantação dos gramados); um quilo de argila; duas bacias retangulares; e dois litros de água. Em uma das bacias, colocou o tapete de grama, e na outra espalhou a argila, de tal forma que estes dois substratos ocupassem metade da área da bacia. Ele inclinou cada uma delas, deixando a argila e o tapete de grama na parte mais elevada. Em seguida, distribuiu a água para dois alunos e pediu para que estes a derramassem delicadamente sobre cada um dos dois substratos. Na bacia com o tapete de grama, a água escorreu límpida e o gramado permaneceu íntegro. Por outro lado, na bacia que continha o substrato argiloso formou-se uma poça de lama. Depois deste experimento o professor anotou no quadro o tema da aula: Erosão e desastres naturais e várias perguntas para discussão. Esta metodologia de aula se encaixa em qual teoria?
		
	
	
	
	
	Na Teoria Bancária, pois podemos observar claramente o caráter autoritário do professor, ao querer controlar todos os momentos da aula, realizando um experimento meramente expositivo.
	
	 
	Na Teoria Tradicional, uma vez que o objetivo do professor foi depositar no aluno a informação de que a erosão é provocada pelo desmatamento das encostas.
	
	
	Na Teoria Clássica, já que o experimento está sendo usado para confirmar aquilo que os alunos já conheciam a respeito da erosão e sua relação com os desastres naturais.
	
	 
	Na teoria Crítica, já que o experimento foi realizado após um grande desastre ambiental que havia sido amplamente divulgado pela mídia e os discentes tiveram a oportunidadede discutir o tema.
	
	
	Na Teoria Crítica, uma vez que o professor permitiu que o aluno construísse sozinho seu conhecimento a respeito do processo de erosão, de maneira desvinculada da realidade social.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Tivemos diversas teorias educacionais, incluindo a teoria ou abordagem tradicional (Durkheim, Chartier), a teoria comportamentalista ou behaviorista (Skinner), a teoria humanista (Neill, Rogers), a teoria cognitivista (Piaget, Bruner, Aebli, Furth) e a teoria sociocultural (Paulo Freire, Moacir Gadotti). Todas tiveram, de alguma maneira, influência sobre as que se seguiram. Qual dessas teorias teve longa duração, foi muito usada e criticada e ainda está presente nos dias atuais?
		
	
	
	
	 
	Teoria ou abordagem tradicional
	
	 
	Teoria comportamentalista
	
	
	Teoria behaviorista
	
	
	Teoria cognitivista
	
	
	Teoria sociocultural
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Leia a frase a seguir: "É necessário conectar os inúmeros conhecimentos, com professores realizando um trabalho conjunto de integração das disciplinas entre si." Esta frase diz respeito a:
		
	
	
	
	 
	Verticalidade
	
	
	Horizontalidade
	
	
	Multidisciplinaridade
	
	 
	Interdisciplinaridade
	
	
	Transdisciplinaridade
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Leia o trecho a seguir e assinale a qual teoria ele se refere. "Tem como característica depositar conhecimento no aluno. É centrada na transmissão, na passagem do conhecimento do educador para os educandos."
		
	
	
	
	 
	Teoria tradicional
	
	
	Teoria crítica
	
	
	Teoria pedagógica positivista
	
	
	Teoria socialista
	
	
	Teoria fenomenológico-existencialista
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		Assinale a afirmativa incorreta:
		
	
	
	
	 
	A Teoria Tradicional ou Clássica é centrada na transmissão, na passagem de conhecimento do educador para os educandos, historicamente acumulado por meio da memorização, e a relação entre professor é vertical.
	
	 
	A educação é também uma ação política, intencional e neutra.
	
	
	A educação conservacionista, ideia que antecedeu à educação ambiental, tem como foco o manejo dos recursos naturais.
	
	
	A educação é uma ação social, pois se educa em contato com o outro nas relações com os demais indivíduos da sociedade.
	
	
	A abordagem sociocultural de Paulo Freire é interacionista e situa o ser humano no tempo e no espaço, inserido num contexto socioeconômico, político e cultural que o influencia.
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Qual alternativa, diz respeito a teoria descrita abaixo: Também chamada de educação bancária por Paulo Freire, tem como característica depositar no aluno conhecimentos, informações, dados e fatos que são acumulados como um produto. Ela propicia a formação de hábitos e reações estereotipadas, isto é, aplicáveis apenas à situações idênticas às vivenciadas anteriormente. O passado é visto sempre como um modelo para conservar a sociedade e manter o status quo.
		
	
	
	
	
	Teoria Neoliberal
	
	 
	Teoria Tradicional ou Clássica
	
	
	Teoria Crítica
	
	
	Teoria Economista
	
	
	Teoria da Educação- Não Formal
		.
		Na educação ambiental, discutimos a importância da Epidemiologia vista como disciplina que debate o processo de geração da doença por meio da atuação de fatores. Qual alternativa NÃO se relaciona a este debate?
		
	
	
	
	 
	A capacidade inventiva do homem o salvará de sua degradação, uma vez que ele criará recursos artificais iguais aos naturais.
	
	
	Observa-se a infinidade de novos fatores que estão somando-se aos antigos aos quais o homem moderno está exposto.
	
	
	Depreende-se que, dada a capacidade criativa ou imaginativa do homem, com o avanço científico e tecnológico, as ações humanas muitas vezes impactam inadvertidamente o ambiente.
	
	
	Grande parte dos fatores ambientais que afetam a saúde humana é de natureza antrópica, ou seja, é desencadeada pelo próprio homem
	
	 
	Percebe-se que o homem é o causador de seus maiores problemas de escassez de recursos naturais
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Como vimos nas aulas, com base no conhecimento gerado pelos estudos dos padrões de doenças que acometem as populações humanas, a educação ambiental poderá priorizar comportamentos saudáveis, protetores da saúde e atuar na reversão de comportamentos de risco dos cidadãos. Este parágrafo trata da relação existente entre a Educação Ambiental e que área da saúde?
		
	
	
	
	 
	Epidemiologia Ambiental
	
	
	Ecologia Médica
	
	
	Saúde Pública Ambiental
	
	
	Antropologia Social
	
	
	Medicina Legal
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Assinale a afirmativa incorreta:
		
	
	
	
	
	Grande parte dos fatores ambientais que afetam a saúde humana é de natureza antrópica, ou seja, é desencadeada pelo próprio homem.
	
	
	O desafio da educação é propiciar bases para compreensão da realidade a fim de poder transformá-la.
	
	 
	A ideia de uma escola promotora de saúde é o reconhecimento implícito de que a educação em saúde e a educação ambiental por meio do currículo explícito, que partem do programa escolar.
	
	
	A escola é um espaço de ensino-aprendizagem, convivência e crescimento importante, no qual se adquirem valores vitais fundamentais.
	
	
	A crescente preocupação com o meio ambiente, e o desenvolvimento de ações voltadas para a sua proteção e recuperação, tem levado à necessidade da atuação cada vez maior de profissionais de diferentes áreas.
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Assinale a afirmativa falsa:
		
	
	
	
	
	A escola deve ser promotora de preservação ambiental e da saúde.
	
	
	Para a realização de uma proposta de Vigilância Epidemiológica Ambiental, é preciso que as principais instituições do município, que desenvolvem atividades relacionadas à Saúde e Meio Ambiente, sejam envolvidas, procurando buscar soluções conjuntas para a problemática em questão.
	
	 
	Idealizar a vida no campo, sobretudo pelas classes sociais não diretamente envolvidas na produção agrícola é um objetivo da Educação Ambiental.
	
	
	A poluição atmosférica é um dos problemas mais sérios que afetam a qualidade de vida do cidadão.
	
	
	Não se têm desenvolvido, de modo adequado, políticas públicas de caráter preventivo, tais como controles efetivos de contaminação do ar, da água e do uso do solo.
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Com relação à temática da Educação Ambiental, é INCORRETO afirmar que
		
	
	
	
	
	A motivação das crianças e jovens pelos temas ambientais tem se mostrado importante para que o conceito de escola saudável
	
	
	Durante algum tempo, a educação na escola centrou sua ação nas individualidades, tentando mudar comportamentos e atitudes sem, muitas vezes, levar em conta as inúmeras influências provenientes da realidade socioeconômica, política e cultural na qual as crianças estavam inseridas.
	
	
	A implementação da saúde pública, utilizando o método epidemiológico sob a ótica de uma abordagem ecossistêmica, pode ser colocada como um desafio a todos que pretendem amenizar os problemas relativos às doenças.
	
	
	A escola é um espaço de ensino-aprendizagem, convivência e crescimento importante, no qual se adquirem valores vitais fundamentais.
	
	 
	É na idade adulta que se adquirem as bases de comportamento e conhecimento, o senso de responsabilidade e a capacidade de observar, pensar e agir.
	 Gabarito Comentado6.
		A crescente preocupação com o meio ambiente, e o desenvolvimento de ações voltadas para a sua proteção e recuperação, tem levado à necessidade da atuação cada vez maior de profissionais de diferentes áreas (Mota, 2008). Assinale a afirmativa INCORRETA:
		
	
	
	
	 
	A ideia de uma escola promotora de saúde está totalmente equivocada e deveria se fazer somente por meio do currículo informal.
	
	
	Na educação ambiental, discutimos a importância da Epidemiologia vista como disciplina que debate o processo de geração da doença por meio da atuação de fatores.
	
	
	A vida no planeta é altamente organizada e obedece a um espectro biológico.
	
	
	O desafio da educação é propiciar bases para compreensão da realidade a fim de poder transformá-la.
	
	
	O apoio mútuo entre escola, famílias e comunidade tem como base o conceito ampliado de educação.
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		Segundo Corvalán e Kjellström (1996) "a exposição humana a poluentes no ar, água, solo e alimentos - seja em episódios de alto nível, a curto prazo, ou exposições de baixo nível, a longo prazo - é um grande contribuinte para a mortalidade e a morbidade crescentes". Com relação a este tema, é INCORRETO dizer que:
		
	
	
	
	
	A promoção da saúde está presente em praticamente todos os capítulos da Agenda 21 Global, principal documento resultante da Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento (CNUMAD).
	
	
	A capacidade de estabelecer ligações entre dados de saúde e meio ambiente, e, portanto, entender a relação entre níveis de exposição e efeitos na saúde, é claramente vital, na tentativa de controlar exposições e proteger a saúde.
	
	
	Esse problema se agrava, na medida em que as populações vão se expandindo, particularmente em centros urbanos.
	
	 
	Esse problema se agrava, na medida em que as populações vão se expandindo, particularmente em centros rurais.
	
	
	Não se têm desenvolvido, de modo adequado, políticas públicas de caráter preventivo, tais como controles efetivos de contaminação do ar, da água e do uso do solo.
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		O objetivo fundamental da Educação Ambiental é permitir que os indivíduos e coletividades compreendam a complexidade do ambiente natural e dos sistemas artificiais, resultantes da interação de aspectos biológicos, físicos, sociais, econômicos e culturais. Além disso, está correto dizer que é objetivo da Educação Ambiental:
		
	
	
	
	
	Conservar o uso dos recursos naturais para a geração presente.
	
	
	Transfigurar a realidade ambiental do planeta para uma natureza sagrada.
	
	 
	Fazer com que os homens adquiram conhecimentos, valores, comportamentos e habilidades práticas para participar responsável e eficazmente na prevenção e solução de problemas ambientais bem como na gestão da qualidade de vida.
	
	 
	Buscar uma atitude de contemplação da vida selvagem, lugar de reflexão e de isolamento espiritual.
	
	
	Idealizar a vida no campo, sobretudo pelas classes sociais não diretamente envolvidas na produção agrícola.
		1.
		Os conceitos de resíduos e lixo são bastante próximos e, muitas vezes, entende-se que ambos sejam sinônimos. Marque a alternativa correta em relação ao resíduo :
		
	
	
	
	
	Aquilo que se varre da casa, do jardim, da rua e se joga fora
	
	
	Entulho
	
	
	Tudo o que não presta e se joga fora
	
	 
	Aquilo que resta de qualquer substância
	
	
	Coisa ou coisas inúteis, velhas, sem valor
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Segundo Miller Junior (2007), poluição é qualquer acréscimo ao ar, à água, ao solo ou ao alimento que ameace a saúde, a sobrevivência ou as atividades de seres humanos ou de outros organismos vivos. Com base neste conceito é correto afirmar que:
		
	
	
	
	
	O desequilíbrio ecológico é decorrente da falta de responsabilidade ambiental por parte dos empresários do agronegócio.
	
	
	Os poluentes contaminam somente a área onde são produzidos.
	
	 
	Os poluentes podem entrar no meio ambiente de forma natural (erupções vulcânicas) ou por meio de atividades humanas (queima de carvão).
	
	
	A poluição só ocorre em áreas urbanas e industriais ou perto delas, onde as fontes de poluição como carros e fábricas se concentram.
	
	
	A agricultura industrializada não é uma grande fonte de poluição.
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Com base no texto "Algumas indústrias e grupos ambientais estão trabalhando juntos para encontrar soluções para os problemas relacionados ao meio ambiente.", é correto dizer que:
		
	
	
	
	
	A responsabilidade social corporativa surgiu em decorrência da tragédia de Bhopal, na India em 1984.
	
	
	A competitividade por um espaço crescente no mercado é o único aspecto observados pelos empresários na hora da escolha por programas de responsabilidade social.
	
	
	A adoção de praticas de responsabilidade social e ambiental não está associado a redução do custo com afastamento de trabalho.
	
	 
	A gestão ambiental contribui para melhorar a imagem da empresa perante seus stakeholders.
	
	
	O desenvolvimento sustentável não visa a preservação de recursos naturais para futuras gerações.
	
	
	
		4.
		São importantes ONG¿s de educação ambiental internacionais:
		
	
	
	
	 
	Fundo Mundial para a Natureza (WWF), Green Peace e World Wildlife Fund;
	
	
	INEA, Fundação Boticário e Instituto Brasileiro de Florestas
	
	
	Fórum Social Temático, FEEMA e Natura;
	
	
	IBAMA, Ministério do Meio Ambiente e Instituto Folha;
	
	
	FMI, BID e G8;
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Os problemas ambientais tornaram-se muito preocupantes quando começaram a ser divulgados pela mídia, principalmente em relação à quantidade de agravos ___________por eles ocasionados. Qual alternativa completa a frase?
		
	
	
	
	
	à economia
	
	 
	à saúde
	
	
	às indústrias
	
	
	à política
	
	
	à educação
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Assinale a resposta incorreta com relação à Poluição:
		
	
	
	
	 
	Podemos tentar evitar a produção de poluentes ou limpá-los após terem sido produzidos.
	
	
	Uma usina de queima de carvão de uma indústria específica, e o cano de esgoto de uma fábrica ideentificada são exemplos de fontes pontuais.
	
	 
	Fontes não-pontuais de poluentes são fontes únicas e identificáveis.
	
	
	É mais fácil e barato controlar a poluição de fontes pontuais do que de fontes não pontuais amplamente dispersas.
	
	
	Perturbar ou degradar os sistemas de suporte à vida para os seres humanos e outras espécies é um dos efeitos de poluentes.
	
	
	
		7.
		Assinale a resposta incorreta com relação à Poluição:
		
	
	
	
	 
	A maior parte da poluição proveniente das atividades humanas ocorre em áreas rurais.
	
	
	Alguns poluentes contaminam a área onde são produzidos e outros são transportados pelo vento ou pela água corrente para outras áreas.
	
	
	A poluição é qualquer acréscimo ao ar, à água, ao solo ou ao alimento que ameace a saúde, a sobrevivência ou as atividades de seres humanos ou de outros organismos vivos.
	
	
	Uma usina de queima de carvão ou de uma indústria, o cano de esgoto de uma fábrica ou o escapamento de um automóvel são exemplos de fontes pontuais.
	
	
	Os poluentes podem entrar no meio ambiente de forma natural (por exemplo, por erupções vulcânicas) ou por meio de atividades humanas (por exemplo, pela queima de carvão).
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Assinale a afirmativa incorreta:A maior parte da poluição proveniente das atividades humanas ocorre em áreas rurais, onde as fontes de poluição como carros e fábricas se concentram.
	
	
	Os poluentes podem entrar no meio ambiente de forma natural (erupções vulcânicas) ou por meio de atividades humanas (queima de carvão).
	
	
	Fontes pontuais de poluentes são fontes únicas e identificáveis.
	
	
	A pobreza tem vários efeitos prejudiciais à saúde e ao meio ambiente e tem sido identificada como uma das cinco maiores causas dos problemas ambientais que enfrentamos.
	
	
	Entre os exemplos de fontes não pontuias estão os pesticidas pulverizados no ar ou levados pelo vento até a atmosfera e o derramamento em córregos e lagos de fertilizantes e pesticidas utilizados em fazendas, gramados e jardins.
		Os conceitos de resíduos e lixo são bastante próximos e, muitas vezes, entende-se que ambos sejam sinônimos. Marque a alternativa correta em relação ao resíduo :
		
	
	
	
	
	Coisa ou coisas inúteis, velhas, sem valor
	
	
	Tudo o que não presta e se joga fora
	
	
	Entulho
	
	
	Aquilo que se varre da casa, do jardim, da rua e se joga fora
	
	 
	Aquilo que resta de qualquer substância
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Segundo Miller Junior (2007), poluição é qualquer acréscimo ao ar, à água, ao solo ou ao alimento que ameace a saúde, a sobrevivência ou as atividades de seres humanos ou de outros organismos vivos. Com base neste conceito é correto afirmar que:
		
	
	
	
	 
	Os poluentes podem entrar no meio ambiente de forma natural (erupções vulcânicas) ou por meio de atividades humanas (queima de carvão).
	
	
	A agricultura industrializada não é uma grande fonte de poluição.
	
	
	A poluição só ocorre em áreas urbanas e industriais ou perto delas, onde as fontes de poluição como carros e fábricas se concentram.
	
	
	Os poluentes contaminam somente a área onde são produzidos.
	
	
	O desequilíbrio ecológico é decorrente da falta de responsabilidade ambiental por parte dos empresários do agronegócio.
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Com base no texto "Algumas indústrias e grupos ambientais estão trabalhando juntos para encontrar soluções para os problemas relacionados ao meio ambiente.", é correto dizer que:
		
	
	
	
	
	O desenvolvimento sustentável não visa a preservação de recursos naturais para futuras gerações.
	
	
	A responsabilidade social corporativa surgiu em decorrência da tragédia de Bhopal, na India em 1984.
	
	 
	A gestão ambiental contribui para melhorar a imagem da empresa perante seus stakeholders.
	
	
	A adoção de praticas de responsabilidade social e ambiental não está associado a redução do custo com afastamento de trabalho.
	
	 
	A competitividade por um espaço crescente no mercado é o único aspecto observados pelos empresários na hora da escolha por programas de responsabilidade social.
	
	
	
		4.
		São importantes ONG¿s de educação ambiental internacionais:
		
	
	
	
	 
	Fundo Mundial para a Natureza (WWF), Green Peace e World Wildlife Fund;
	
	
	INEA, Fundação Boticário e Instituto Brasileiro de Florestas
	
	
	Fórum Social Temático, FEEMA e Natura;
	
	
	IBAMA, Ministério do Meio Ambiente e Instituto Folha;
	
	
	FMI, BID e G8;
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Os problemas ambientais tornaram-se muito preocupantes quando começaram a ser divulgados pela mídia, principalmente em relação à quantidade de agravos ___________por eles ocasionados. Qual alternativa completa a frase?
		
	
	
	
	
	às indústrias
	
	
	à política
	
	
	à educação
	
	 
	à saúde
	
	
	à economia
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Assinale a resposta incorreta com relação à Poluição:
		
	
	
	
	
	Uma usina de queima de carvão de uma indústria específica, e o cano de esgoto de uma fábrica ideentificada são exemplos de fontes pontuais.
	
	
	Perturbar ou degradar os sistemas de suporte à vida para os seres humanos e outras espécies é um dos efeitos de poluentes.
	
	
	É mais fácil e barato controlar a poluição de fontes pontuais do que de fontes não pontuais amplamente dispersas.
	
	
	Podemos tentar evitar a produção de poluentes ou limpá-los após terem sido produzidos.
	
	 
	Fontes não-pontuais de poluentes são fontes únicas e identificáveis.
	
	
	
		7.
		Assinale a resposta incorreta com relação à Poluição:
		
	
	
	
	
	Uma usina de queima de carvão ou de uma indústria, o cano de esgoto de uma fábrica ou o escapamento de um automóvel são exemplos de fontes pontuais.
	
	 
	A maior parte da poluição proveniente das atividades humanas ocorre em áreas rurais.
	
	
	Alguns poluentes contaminam a área onde são produzidos e outros são transportados pelo vento ou pela água corrente para outras áreas.
	
	
	A poluição é qualquer acréscimo ao ar, à água, ao solo ou ao alimento que ameace a saúde, a sobrevivência ou as atividades de seres humanos ou de outros organismos vivos.
	
	
	Os poluentes podem entrar no meio ambiente de forma natural (por exemplo, por erupções vulcânicas) ou por meio de atividades humanas (por exemplo, pela queima de carvão).
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Assinale a afirmativa incorreta:
		
	
	
	
	 
	Fontes pontuais de poluentes são fontes únicas e identificáveis.
	
	
	A pobreza tem vários efeitos prejudiciais à saúde e ao meio ambiente e tem sido identificada como uma das cinco maiores causas dos problemas ambientais que enfrentamos.
	
	
	Os poluentes podem entrar no meio ambiente de forma natural (erupções vulcânicas) ou por meio de atividades humanas (queima de carvão).
	
	
	Entre os exemplos de fontes não pontuias estão os pesticidas pulverizados no ar ou levados pelo vento até a atmosfera e o derramamento em córregos e lagos de fertilizantes e pesticidas utilizados em fazendas, gramados e jardins.
	
	 
	A maior parte da poluição proveniente das atividades humanas ocorre em áreas rurais, onde as fontes de poluição como carros e fábricas se concentram.
	 Gabarito Comentado
		Quanto ao papel da escola frente ao meio ambiente, podemos afirmar que:
		
	
	
	
	
	A implementação da saúde pública e o estabelecimento de um ambiente mais saudável e uma melhor qualidade de vida, são atitudes que não se iniciam na escola, podendo ser colocada como um paliativo a todos que pretendem amenizar os problemas relativos às doenças, mas jamais sendo recomendadas.
	
	 
	A escola deve, mediante a criação de condições adequadas para a construção do conhecimento, recreação, convivência e segurança e apoiada pela participação da comunidade educativa, favorecer a adoção de estilos de vida saudáveis e condutas de proteção ao meio ambiente, mas, além disso, deve principalmente contribuir para a formação de cidadãos críticos e aptos para lutar pela transformação da sociedade e pela melhoria das condições de vida de todos
	
	
	A escola não deve ser confundida com um hospital. A idéia de uma escola promotora de saúde é o reconhecimento implícito de que a educação em saúde não se faz somente por meio do currículo explícito, partem do programa escolar, mas com ações pedagógicas, de prevenção e promoção da saúde e de conservação do meio ambiente dirigidas à comunidade, exclusivamente realizadas em hospitais e postos de saúde.
	
	
	A escola não o lugar ideal para desenvolver programas de promoção e educação em saúde e de educação ambiental, de amplo alcance e repercussão, já que tais programas não exercem grande influência sobre as crianças e adolescentes nas etapas formativas mais importantes de sua vida.
	
	
	Apromoção da saúde no âmbito escolar é um procedimento ineficaz, uma vez que assegurar o direito à saúde, ao meio ambiente saudável e à educação na infância é responsabilidade do governo de não das escolas.
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Educação, do vocábulo latino educere, significa conduzir, liderar, puxar para fora. Baseia-se na ideia de que todos os seres humanos nascem com o mesmo potencial, que deve ser desenvolvido no decorrer da vida. O papel do educador é, portanto:
		
	
	
	
	
	Discutir somente os conceitos de aula
	
	
	Repassar informações didáticas somente
	
	
	Incentivar o estudo didático a qualquer custo
	
	
	Cobrar do educando que ele decore as situações problemas dos assuntos didáticos
	
	 
	criar condições para que isso ocorra
	
	
	
		3.
		O objetivo fundamental da Educação Ambiental é permitir que os indivíduos e coletividades compreendam a complexidade do ambiente natural e dos sistemas artificiais, resultantes da interação de aspectos biológicos, físicos, sociais, econômicos e culturais. Além disso, está correto dizer que é objetivo da Educação Ambiental:
		
	
	
	
	
	Transfigurar a realidade ambiental do planeta para uma natureza sagrada.
	
	
	Idealizar a vida no campo, sobretudo pelas classes sociais não diretamente envolvidas na produção agrícola.
	
	
	Buscar uma atitude de contemplação da vida selvagem, lugar de reflexão e de isolamento espiritual.
	
	 
	Fazer com que os homens adquiram conhecimentos, valores, comportamentos e habilidades práticas para participar responsável e eficazmente na prevenção e solução de problemas ambientais bem como na gestão da qualidade de vida.
	
	
	Conservar o uso dos recursos naturais para a geração presente.
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Teoricamente, as escolas promotoras da saúde são aquelas que contam, exceto com:
		
	
	
	
	
	instalações sanitárias adequadas
	
	
	uma atmosfera psicológica positiva para aprendizagem
	
	
	com água potável
	
	 
	problemas de buling entre os alunos
	
	
	um edifício seguro e confortável
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Em relação ao contexto da escola na Educação Ambiental, selecione a alternativa CORRETA:
		
	
	
	
	
	A saúde pública é um tema que deve ser trabalhado em sala de aula, enfatizando seu caráter antropocêntrico.
	
	 
	A Epidemiologia possui relações muito estreitas com a Educação Ambiental no âmbito escolar.
	
	
	É desnecessário trabalhar o tema ambiental com os adultos, já que as crianças atualmente são exemplos para seus pais.
	
	
	Educar as crianças, não constitui um grande avanço na preservação do meio ambiente, futuramente.
	
	 
	A escola deve centrar sua atuação no ser humano, em detrimento do meio ambiente, e mudar os comportamentos e as atitudes.
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		O fundamento da consciência ecológica é o humanismo e, é claro, há um lugar no pensamento humanista para cuidar não da natureza em geral, que não precisa de nós, mas daquela natureza que amamos porque a história da nossa espécie é parte dela. - Trigueiro e Besserman (2003). Com relação a esta afirmativa, podemos dizer que é correto:
		
	
	
	
	
	O crescimento da produção total (PIB) maximiza o bem-estar humano
	
	
	Os animais utilizam a natureza com determinação biológica apenas, bem como o homem
	
	 
	Acreditar na importância do papel da Escola como educadora formal
	
	
	Vislumbrar soluções a curto prazo para a questão ambiental por meio de tributos.
	
	
	O crescimento da produção total (PIB) minimiza o bem-estar humano
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		Cada vez mais tem sido aceito que crianças ___________aprendem melhor e que professores ________ ensinam melhor. Qual alternativa completa a frase acima?
		
	
	
	
	
	inteligentes
	
	
	satisfeitos
	
	 
	saudáveis
	
	
	rápidos
	
	
	espertos
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Com relação à temática da Educação Ambiental, é INCORRETO afirmar que
		
	
	
	
	
	Uma preocupação geral com a biosfera torna-se cada vez mais importante, à medida que se compreende que o homem como gerador de poluição e de outras agressões pode provocar mudanças na paisagem superficial terrestre.
	
	
	Cada escola é uma combinação particular de elementos físicos, culturais, emocionais e sociais que lhe outorgam um caráter especial e que definem o processo ensino-aprendizagem a ser desenvolvido, determinando a qualidade da educação que se pretende.
	
	 
	A aquisição de conteúdos relativos à saúde e ao meio ambiente, o ensino de procedimentos e a formação de valores essenciais para preparar os alunos para a tomada de decisões racionais e efetivas para a manutenção de uma vida saudável não faz parte do conteúdo escolar.
	
	
	A epidemiologia seria o estudo de algum processo que ocorre sobre a população. Este processo pode ser interpretado como as doenças incidem ou como fatores determinantes que agem.
	
	
	A conscientização dos processos interativos homem e ambiente em um país de dimensão continental, das diferenças sociais e principalmente culturais como as do Brasil, representa um processo lento de realização e da necessidade de formação de profissionais com preparação multidisciplinar.
		O Tratado de educação ambiental para as sociedades sustentáveis e responsabilidade global, consignado na Rio-92, propôs princípios para o desenvolvimento de um roteiro básico para o planejamento e avaliação de projetos em educação ambiental. Assinale a opção correta.
		
	
	
	
	
	Ter enfoque unicamente no desenvolvimento sustentável e facilitar a cooperação mútua sem, contudo interferir nos processos de decisão.
	
	
	Ter foco em politica social, visando o assistencialismo.
	
	
	Estimular a adoção de projetos que formem sociedades socialmente justas, equilibradas e que suportem viver numa escassez de recursos naturais.
	
	
	Potencializar as dificuldades das diversas populações na condução de seus próprios destinos e na resolução de conflitos de maneira justa e humana.
	
	 
	Ter enfoque interdisciplinar e holístico; Ser um ato político; Facilitar a cooperação mútua e equitativa nos processos de decisão, dentre outros.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Qual o significado de Prognóstico no planejamento de projetos?
		
	
	
	
	
	É a definição da área geográfica do projeto.
	
	
	É uma etapa que antecede a escolha do tema do projeto.
	
	
	É a definição de prioridades do projeto.
	
	
	É similar ao de diagnóstico.
	
	 
	É o exercício de antecipação de futuros possíveis, prováveis e desejáveis.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Ao implementar um projeto de educação ambiental, estaremos facilitando aos alunos e à população uma compreensão fundamental dos problemas existentes, da presença humana no ambiente, da sua responsabilidade e do seu papel crítico como cidadãos de um país e de um planeta. No projeto, a sequência de etapas está voltada para a consecução de um produto final com função social relevante, que desperte interesse nas pessoas da comunidade e que veicule informações importantes para elas. No que se refere à participação dos alunos: I- devem ter participação ativa apenas na escolha do tema para que não haja problemas nas demais etapas do projeto e não inviabilize o andamento do mesmo; II- são co-responsáveis pelo planejamento, sentindo-se protagonistas do trabalho, cujo resultado deve ser um produto com valor social real; III- dispõem de espaço considerável nas decisões sobre temas,modos de investigação, atividades a serem desenvolvidas e formas de comunicação dos conteúdos. Logo, é correto afirmar:
		
	
	
	
	
	Apenas o item III está correto
	
	
	Apenas o item II está correto
	
	
	Apenas o item I está correto
	
	
	Apenas o item I e III estão corretos
	
	 
	Apenas os itens II e III estão corretos
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Os conteúdos de Meio Ambiente foram integrados às áreas, numa relação de transversalidade, de modo que impregne toda a prática educativa e, ao mesmo tempo, crie uma visão global e abrangente da questão ambiental, visualizando os aspectos físicos e históricos-sociais, assim como as articulações entre a escala local e planetária desses problemas. (BRASIL, 1998). Neste sentido NÃO é correto afirmar:
		
	
	
	
	
	Os Temas Transversais permeiam necessariamente toda a prática educativa que abarca relações entre os alunos, entre professores e alunos e entre diferentes membros da comunidade escolar.
	
	
	Nos Temas Transversais, são debatidos em diferentes espaços sociais, em busca de soluções e de alternativas, confrontando posicionamentos diversos tanto em relação à intervenção no âmbito social mais amplo quanto à atuação pessoal.
	
	 
	A educação ambiental deve permitir a compreensão da natureza complexa do Meio Ambiente e interpretar a interdependência entre os diversos elementos que confrontam o ambiente, com vistas a utilizar racionalmente os recursos no presente e no futuro.
	
	 
	O trabalho com os temas transversais não exige que os professores articulem conteúdos de áreas e conteúdos de temas, deixando claro para os alunos a relação entre estudo escolar e as questões sociais.
	
	
	Os temas transversais dizem respeito a conteúdos de caráter social, que devem ser incluídos no currículo do ensino fundamental, de forma transversal, ou seja: não como uma área de conhecimento específica, mas como conteúdo a ser ministrado no interior das várias áreas estabelecidas.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Dentre as opções abaixo, relacionadas ao planejamento, construção e avaliação de projetos em educação ambiental. assinale aquela que NÃO é verdadeira:
		
	
	
	
	
	Em um projeto de educação ambiental, os principais elementos da etapa de concepção de um plano são: objetivos, resultados, atividades, recursos necessários, prazos, responsáveis e avaliação.
	
	
	O Tratado de educação ambiental para as sociedades sustentáveis e responsabilidade global, consignado no Fórum Internacional de Organizações Não-Governamentais (ONGs) e Movimentos Sociais, da Rio-92, propôs princípios para o desenvolvimento de um roteiro básico para o planejamento e avaliação de projetos em educação ambiental.
	
	
	A avaliação é a parte mais importante de um projeto e consiste em um conjunto de procedimentos para apreciar os méritos de um programa e fornecer informações a respeito do alcance de seus objetivos, atividades, resultados e impacto custo-benefício.
	
	 
	Não existem procedimentos absolutamente fundamentais para se atingir a eficiência em um projeto. Para o desenvolvimento dessa tarefa, o planejamento, a construção e avaliação de projetos em educação ambiental, são facultativos e raramente necessários.
	
	
	A fase de monitoramento e controle é um processo sistemático que ocorre no contexto de um programa ou da implementação de um projeto de educação ambiental com o objetivo de produzir informações a respeito dos progressos obtidos para ajudar a tomar decisões, de modo a aumentar a eficácia do projeto.
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Assinale a afirmativa incorreta:
		
	
	
	
	
	Os principais elementos da etapa de concepção de um plano são: objetivos, resultados, atividades, recursos necessários, prazos, responsáveis e avaliação.
	
	
	O planejamento, a construção e avaliação de projetos em educação ambiental, são extremamente importantes.
	
	 
	O Monitoramento e Controle de Projetos Ambientais é a única parte do Projeto que não é obrigatória.
	
	
	O planejamento de projetos em educação ambiental tem com uma de suas características ter enfoque interdisciplinar e holístico.
	
	
	O planejamento de projetos em educação ambiental deve estimular a adoção de projetos que formem sociedades socialmente justas, sustentáveis e ecologicamente equilibradas.
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		Considerando que nosso desafio é utilizar de forma criativa os sistemas econômicos e políticos para implementar soluções dos problemas sobre o funcionamento da natureza, indique a alternativa que deve ser adotada pelos educadores ambientais.
		
	
	
	
	
	Evidenciar o poder da sociedade estimulando mudanças por meio de ações junto as ONGs, único caminho.
	
	 
	Integrar aos movimentos políticos e sociais que lutam por uma vida melhor para todos.
	
	
	Reconhecer que a maioria das mudanças econômicas e políticas é resultado somente do empenho do poder publico.
	
	
	Gerar bases de educação diversificada que promova a interdisciplinaridade ambiental apenas no meio corporativo uma vez que a responsabilidade corporativa vem sendo vista como a precursora da educação ambiental.
	
	 
	Contribuir de forma ativa promovendo o dialogo entre a escola e a família, que são os únicos atores capazes de implementar a educação ambiental na sociedade.
	
	
	
		8.
		O planejamento de um projeto de educação ambiental deve ter cinco etapas. A primeira trata do conhecimento da realidade; a segunda da concepção de um plano; a terceira lida com a execução deste plano. A quarta e quinta etapas são, respectivamente:
		
	
	
	
	 
	Monitoramento e avaliação das ações.
	
	
	Reversão das ações e consolidação final.
	
	
	Coprodução interdisciplinar e submissão a órgão financiador.
	
	
	Licenciamento e qualificação pedagógica.
	
	
	Exercícios de reforço e memorização.
	
		1.
		Dentro do Ecossistema, ao longo da cadeia alimentar, ocore o fluxo unidercional de:
		
	
	
	
	
	Seres vivos.
	
	 
	Energia.
	
	
	Água.
	
	
	Fatores bióticos.
	
	
	Fatores abióticos
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		O monitoramento do estado em que se encontram as populações de fauna e flora de uma determinada área natural, num período de tempo o mais dilatado possível, e sob uma metodologia padronizada. Mediante sua implementação pode-se manter atualizada uma base de dados (sobre as mudanças na abundância dos seres vivos e as mudanças na estrutura e na composição das populações), identificar alterações nos parâmetros estudados, e determinar em que fase do ciclo vital das espécies de organismos vivos estudados ocorrem as mudanças. Diz respeito a:
		
	
	
	
	 
	Programa de Acompanhamento Biológico
	
	
	Programa de acompanhamento socioeconômico
	
	
	Programa de Controle de poluição
	
	
	Programa de Monitoramento de Plano de Ação
	
	
	Programa de Controle de Impacto
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		De acordo com o Decreto nº 6.101 de 2007, que trata das atribuições do Ministério do Meio Ambiente, que envolvem questões como: a preservação, conservação e utilização sustentável de ecossistemas, preservação e conservação da biodiversidade e das florestas, instrumentos econômicos e sociais para a melhoria da qualidade ambiental e o uso sustentável dos recursos naturais, os __________________________ são ferramentas indispensáveis para acompanhamento e definição das políticas, ações e estratégias do Ministério do Meio Ambiente, por que são estatísticas selecionadas que representam ou resumem alguns aspectos do estado do meio ambiente, dos recursosnaturais e de atividades humanas relacionadas. A opção que melhor completa o texto acima é:
		
	
	
	
	
	Projetos ambientais
	
	
	Estudos de impactos ambientais
	
	 
	Indicadores ambientais
	
	
	Processos de avaliação
	
	
	Licenciamentos ambientais
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Os recursos hídricos disponíveis em uma bacia hidrográfica (área por onde corre um rio e seus afluentes) devem ser geridos por um comitê responsável, sendo que muitos rios brasileiros já contam com comitês atuantes, constituídos de forma democrática. Uma das estratégias adotadas por estes comitês consiste em cobrar taxas dos grandes usuários de água, ajudando a demonstrar o valor deste bem aos que a exploram e revertendo o montante arrecadado na recuperação da própria bacia. À luz de um compromisso com o desenvolvimento sustentável, podemos afirmar que a cobrança desta taxa é:
		
	
	
	
	 
	Acertada, pois promove uma integração entre economia e recursos ambientais.
	
	
	Incorreta, pois não se admite a criação de novas taxas se considerarmos a atual carga tributária brasileira.
	
	
	Acertada, pois aqueles que contribuem com as taxas podem exigir melhor os seus direitos.
	
	
	Incorreta, pois pode levar a população a se rebelar contra o pagamento de um bem que sempre foi gratuito.
	
	
	Pouco eficiente, pois a cobrança de taxas se perde entre outros impostos.
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		O uso de indicadores como instrumento para a tomada de decisões políticas é uma prática habitual em setores como economia, educação e meio ambiente. Acerca dos indicadores utilizados na gestão do meio ambiente, é CORRETO afirmar que:
		
	
	
	
	 
	Programas de acompanhamento biológico têm como principal objetivo o monitoramento de populações da fauna e da flora.
	
	
	Programas de controle do impacto só fazem sentido em uma escala global, como no monitoramento da camada de ozônio.
	
	
	Programas de gestão do meio ambiente devem ser assistemáticos e independentes de planejamento.
	
	 
	Programas de monitoramento de planos de ação específicos são voltados para o controle das mais diversas variáveis ambientais integradas entre si.
	
	
	Programas de acompanhamento socioeconômico visam o monitoramento do grau de escolaridade das população acompanhadas.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Selecione entre os elementos a seguir, aquele que NÃO precisa estar contemplado no Estudo de Impacto Ambiental (EIA).
		
	
	
	
	 
	O número da licença de implantação do empreendimento.
	
	
	A definição dos limites da área geográfica a ser afetada pelos impactos.
	
	
	As alternativas tecnológicas e de localização do projeto.
	
	
	O diagnóstico ambiental da área de influência do projeto.
	
	
	A caracterização do ambiente, incluindo o meio físico, biológico e socioeconômico.
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		Aponte abaixo quais temas devem ser integrados entre economia, política, ecologia e sociedade:
		
	
	
	
	
	Ciências ambientais e ecologia
	
	 
	Sustentabilidade e crescimento econômico
	
	
	Sustentabilidade e Ecologia
	
	
	Ecologia e filosofia da arte
	
	
	Meio Ambiente e Ecologia
	
	
	
		8.
		Alguns instrumentos, presentes na legislação ambiental brasileira, como o Estudo de Impacto Ambiental (EIA) e Relatório de Impacto no Meio Ambiente (RIMA), asseguram a participação comunitária na gestão ambiental. Nesse sentido, como pode ser avaliada a participação da população, atualmente, no Brasil?
		
	
	
	
	
	Ocorre de maneira ampla e efetiva, durante as audiências públicas.
	
	
	Os políticos estão melhor preparados para representar a população nas audiências.
	
	
	Cabe à população aprovar, ou não, um empreendimento.
	
	 
	Há uma ampla divulgação do RIMA, o qual é bem discutido pela população.
	
	 
	A participação da população tem sido restrita, desarticulada e insuficiente.
		1.
		Podemos apontar a década de 1930 como início de uma política ambiental efetiva.
Assinale quais foram os primeiros documentos relativos à gestão de recursos naturais brasileiros:
		
	
	
	
	 
	Código de Caça, Código Florestal, Código de Minas e Código de Águas
	
	
	Código de Minas e Energia e Civil
	
	
	Política Nacional do Meio Ambiente Humano e Rural
	
	 
	Código de Fauna e Flora e de Reservas e Parques Nacionais
	
	
	Política Nacional do Meio Ambiente
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Em relação à Democracia, assinale a alternativa correta:
		
	
	
	
	
	O papel do povo se restringe a eleição de seus representantes.
	
	 
	É o governo das pessoas por meio de políticos e representantes eleitos.
	
	
	A liberdade de expressão deve estar sob forte controle da censura.
	
	
	A autoridade governamental está acima da constituição.
	
	
	O chefe de Estado, mantém-se no poder até sua morte ou abdicação.
	
	
	
		3.
		A trajetória da presença da educação ambiental na legislação brasileira apresenta uma tendência em comum, que é a necessidade de (o) __________________ dessa prática educativa por toda a sociedade. A expressão que completa a lacuna corretamente é:
		
	
	
	
	
	dos políticos
	
	 
	de universalização
	
	
	do descentralização
	
	
	do momento
	
	
	de centralização
	
	
	
		4.
		Tomando como critério a eficácia da ação pública e não apenas a geração de leis, pode-se apontar a década de 1930 como o início de uma política ambiental efetiva (Barbieri, 2010). Conforme Barbieri (2010), uma data de referência é o ano de 1934, quando foram promulgados os seguintes documentos relativos à gestão de recursos naturais. Marque a resposta errada:
		
	
	
	
	
	Código Florestal
	
	
	Código de Águas
	
	
	Código de Caça
	
	 
	Código de Educação ambiental
	
	
	Código de Minas
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Qual texto legal abaixo, NÃO diz respeito a legislação ambiental que possibilitou o surgimento da PNMA?
		
	
	
	
	
	Lei 6.567 de 24/09/1978 sobre regime especial para exploração e aproveitamento das substâncias minerais;
	
	 
	Lei 6.782 de 19/05/1980 sobre a equiparação ao acidente em serviço a doença profissional.
	
	 
	Lei 6.453 de 17/10/1977 sobre responsabilidade civil e criminal relacionada com atividades nucleares;
	
	
	Decreto-lei 1.413 de 14/08/1975 sobre medidas de prevenção da poluição industrial;
	
	
	Lei 6.766 de 19/12/1981 sobre o parcelamento do solo urbano;
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		A degradação ambiental causada por ações antrópicas tem aumentado gradativamente no mundo todo. Desde 1972, data da realização da I Conferência Internacional das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em Estocolmo, as práticas humanas predatórias têm sido intensamente discutidas; no entanto, poucos resultados tem sido obtidos para reverter esse processo. Neste contexto, assinale a alternativa correta:
		
	
	
	
	
	Somente a ecologia deveria se preocupar com as questões ambientais.
	
	
	Os problemas ambientais até hoje não são divulgados pela mídia.
	
	 
	Os problemas ambientais tornaram-se muito preocupantes quando começaram a ser divulgados pela mídia, principalmente em relação à quantidade de agravos à saúde por eles ocasionados.
	
	
	Os especialistas em meio ambiente propõem mudanças sérias na economia para que a sociedade possa reconhecer que omeio ambiente é somente uma fonte de consumo.
	
	
	Não devemos nos preocupar com as questões ambientais, pois seus recursos são ilimitados.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		A Lei Federal 6.938 de 1981 estabeleceu a Política Nacional de Meio Ambiente, onde o conceito de responsabilidade objetiva do poluidor foi apresentado. Este conceito determina que:
		
	
	
	
	 
	as indústrias precisam criar sistemas de gestão dos resíduos sólidos, sob responsabilidade de profissional habilitado para tal.
	
	
	os lixões precisam ser substituídos por aterros sanitário, sob pena de responsabilização das autoridades municipais.
	
	
	o cidadão que joga lixo no chão deve ser multado e esta multa deve ser proporcional à quantidade do resíduo em questão.
	
	 
	o poluidor fica obrigado, independente da existência de culpa, a indenizar ou reparar os danos causados.
	
	
	os resíduos nucleares precisam de tratamento especial e devem ser gerenciados por autoridades federais.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Em relação às características da Política, analise as opções a seguir (Asserção e Razão). 
I (ASSERÇÃO) - Política é o processo pelo qual indivíduos e grupos influenciam ou controlam as políticas e ações dos governos, em vários níveis, tais como, estadual, nacional e internacional. 
POR QUE: 
II (RAZÃO) - Apesar da importância da política no âmbito nacional, os eventos que acontecem nas comunidades locais não devem ser desconsiderados.
Selecione a alternativa que corresponde a uma análise coerente:
		
	
	
	
	
	Asserção e razão erradas.
	
	
	Asserção correta, razão correta, e a razão justifica a asserção.
	
	 
	Asserção correta, razão correta, mas a razão não justifica a asserção.
	
	
	Asserção correta, razão errada.
	
	
	Asserção errada, razão correta.
		1.
		Por seu turno, o ambientalismo coloca-nos a questão dos limites que as sociedades têm na sua relação com a natureza, com suas próprias naturezas como sociedades. Assim, resgatar a política é fundamental para que se estabeleça _______________________________resultante das lutas ambientalistas (Sorrentino et al., 2005). Qual a alternativa completa a frase acima?
		
	
	
	
	
	um desenvolvimento tecnológico mais acelerado
	
	
	uma prática mais agressiva para o desenvolvimento do país
	
	
	um regime de uso do meio mais aberto
	
	
	uma ordem pública
	
	 
	uma ética da sustentabilidade
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Os países desenvolvidos encontram-se hoje numa terceira etapa da política ambiental. Este processo visa solucionar os problemas, de certo modo acumulados e agravados ao longo do tempo. Para que este objetivo seja alcançado se torna necessário a adoção de algumas medidas. Qual das opções abaixo representa uma medida que deve ser adotada?
		
	
	
	
	
	Proibir a prática de logística reversa e reutilização de materiais nas empresas.
	
	
	Reduzir o apoio a reciclagem e a coleta seletiva.
	
	 
	Induzir os agentes a combaterem a poluição e a moderarem a utilização dos recursos naturais.
	
	
	Aumentar a emissão de gás carbono.
	
	 
	Induzir ao uso dos recursos naturais independente de serem renováveis ou não.
	
	
	
		3.
		O Brasil, como os demais países, em um momento inicial postulava Leis muito específicas que tratavam das questões ambientais de maneira pontual , contudo, em 1981, com o advento da Lei 6.938, que dispõe sobre a Política Nacional do Meio Ambiente, este cenário mudou e começou haver uma preocupação com a interdependência dos problemas ambientais. Assinale a alternativa abaixo que NÃO pode ser considerada como um dos princípios desta Lei listado no artigo 2º:
		
	
	
	
	
	Incentivo ao estudo e à pesquisa de tecnologias voltadas para o uso racional e à proteção dos recursos ambientais.
	
	
	Proteção dos ecossistemas.
	
	 
	Educação ambiental centrada no Ensino Básico.
	
	 
	Equilíbrio ecológico, considerando o meio ambiente como patrimônio público.
	
	
	Recuperação de áreas degradadas.
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Desde o princípio, o homem interage com o meio ambiente esforçando-se em descobrir as charadas da natureza. A condição rude do homem primitivo não o impediu de ser criativo para melhor viver. Os registros da pré-história revelam sua enorme capacidade organizativa e coordenação motora diferenciada. Fazendo uso desses talentos, no afã de evitar seu próprio aniquilamento ante a natureza selvagem, o homem conquistou o mundo (Pedro e Frangetto, 2009). Para que tivéssemos harmonia entre os homens, surgiu __________________________que deveriam regular o uso desses recursos, necessários para a vida da sociedade, de forma justa e com igualdade. Qual alternativa abaixo completa a lacuna?
		
	
	
	
	
	a instituição familiar
	
	
	comércio
	
	 
	políticas públicas
	
	
	escola
	
	
	indústria manufatureira
	
	
	
		5.
		NÃO diz respeito a um princípio da PNMA:
		
	
	
	
	
	Proteção dos ecossistemas;
	
	 
	Racionalização do uso de material urbano, do tratamento de esgoto rural , da atmosfera e do ar
	
	 
	Planejamento e fiscalização do uso dos recursos naturais
	
	
	Controle e zoneamento das atividades potencialmente ou efetivamente poluidoras
	
	
	Equilíbrio ecológico, considerando o meio ambiente como patrimônio público
	
	
	
		6.
		Segundo Sorrentino et al. (2005), a palavra política origina-se do grego e significa limite. Dava-se o nome de  ao muro que delimitava a cidade do campo. só depois se passou a designar polis o que estava contido no interior dos limites do muro. O resgate desse significado, como limite, talvez nos ajude a entender o verdadeiro significado da política, que é:
		
	
	
	
	
	gerenciar uso e retorno de bens a união
	
	
	controlar a vida de todos
	
	 
	a arte de definir os limites, ou seja, o que é o bem-comum
	
	
	desenvolver o território e adquirir outros mais
	
	
	manipular a economia
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		Até o início do século XX, o campo político e institucional brasileiro não se sensibilizava com os problemas ambientais. A abundância de terras férteis e de outros recursos naturais, enaltecida desde a Carta de Caminha ao rei de Portugal, tornou-se uma espécie de dogma que impedia enxergar a destruição que vinha ocorrendo desde os primeiros anos da colonização. Assinale a opção que exemplifica este preceito.
		
	
	
	
	
	A degradação de uma área era considerada um problema ambiental pela classe política, pois o desenvolvimento sustentável sempre foi uma preocupação politica.
	
	 
	A degradação de uma área não era considerada um problema ambiental pela classe política, pois sempre havia outras a ocupar.
	
	
	As denúncias sobre o mau uso dos recursos naturais encontravam ecos na esfera política dessa época porque muitos denunciantes eram políticos ilustres.
	
	
	As denúncias sobre o mau uso dos recursos naturais não encontravam ecos na esfera política dessa época embora André Rebouças muito tenha feito junto as autarquias superiores visando a preservação ambiental.
	
	 
	Muitas das leis ambientais tiveram origem nas denúncias desses políticos, que podem ser considerados os precursores dos movimentos ambientalistas nacionais e que, já nas suas origens, apresentavam uma tônica socioambiental dada pela luta contra a escravatura, a monocultura e o latifúndio.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Em relação às características da Política, analise asopções a seguir (Asserção e Razão). 
I (ASSERÇÃO) - Política é o processo pelo qual indivíduos e grupos influenciam ou controlam as políticas e ações dos governos, em vários níveis, tais como, estadual, nacional e internacional. 
POR QUE: 
II (RAZÃO) - Apesar da importância da política no âmbito nacional, os eventos que acontecem nas comunidades locais não devem ser desconsiderados.
Selecione a alternativa que corresponde a uma análise coerente:
		
	
	
	
	 
	Asserção correta, razão correta, mas a razão não justifica a asserção.
	
	
	Asserção errada, razão correta.
	
	
	Asserção correta, razão correta, e a razão justifica a asserção.
	
	
	Asserção e razão erradas.
	
	
	Asserção correta, razão errada.