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Estagio Supervisionado em Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Profª. Angela Paiva Aula 3 : A Escola como espaço de Formação de Professores Reflexivos ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL AULA 3: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1-Critérios de Aprovação no Estágio 2-Procedimentos para quem “Já atua na Docência” 3- A construção do olhar pesquisador do Estagiário. ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL AULA 3: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS CRITÉRIOS DE APROVAÇÃO Documentos Finais comprovando a realização do Estagio de Docência nos Anos Iniciais. Kit de Formulários Finais Declaração de Carga Horária Ficha de Registro de Frequência Avaliação da UE- Unidade Escolar Ficha de Avaliação da Universidade ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL AULA 3: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS 2. Participação nas Aulas e Fóruns. Avaliando a Aprendizagem e Pontuação 3. Elaboração e postagem dos TRABs 1, 2 e 3 referentes a construção do Relatório de Estágio. Nas disciplinas de Estagio não existem as atividades estruturadas. Os TRABs são elaboração do Relatório 4. Planejamento,Desenvolvimento e Relato de pelo menos uma atividade prática em turma de Estagio nos Anos Iniciais. Ficha de Apreciação ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL AULA 3: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS Para quem “ Já atua nos Anos Iniciais.” Solicitação de Incorporação da Carga Horária - ICH: A Resolução do MEC nº 2, de 19 de fevereiro de 2002, prevê a redução da carga horária de Estágio para o aluno que comprovar: atuação na função há mais de 180 dias; exercício em função compatível com a proposta da disciplina de estágio; registro em carteira, na função. ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL AULA 3: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS Providenciar a documentação necessária: Declaração da Instituição Informando o CARGO/FUNÇÃO e DATA DO INÍCIO DA ATIVIDADE. A declaração deve indicar o segmento de atuação. Este documento necessita estar DATADO e Carimbado com o CNPJ da Instituição. No caso dos professores da rede pública, o documento deve ser emitido pelo órgão/setor competente. 2. Cópia da página “contrato de trabalho” e da CPT para os professores da rede privada. Cópia do último contra cheque. ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL AULA 3: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS Enviar, até 30 dias após o início do período letivo, a documentação DIGITALIZADA para o e-mail da Coordenação estagio.pedagogia.ead@estacio.br O deferimento virá através da Coordenação ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL AULA 3: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS CRITÉRIOS DE APROVAÇÃO O Estagiário que conseguir Incorporação da Carga Horária ICH , por já estar atuando como docente, no segmento do estagio, NÃO precisará apresentar os Documentos Finais de Comprovação de Estágio ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL AULA 3: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS CRITÉRIOS DE APROVAÇÃO Participação nas Aulas e Fóruns. Avaliando a Aprendizagem e Pontuação 2. Elaboração e postagem dos TRABs 1, 2 e 3 referentes a construção do Relatório de Estágio. 3. Planejamento,Desenvolvimento e Relato de pelo menos uma atividade prática em turma de Estagio nos Anos Iniciais. Ficha de Apreciação ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL AULA 3: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS Experiência, por si só, pode ser uma mera repetição, uma mera rotina, não é ela que é formadora. Formadora é a reflexão sobre essa experiência, ou a pesquisa sobre essa experiência. ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL AULA 3: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS A construção do olhar pesquisador do estagiário ? ? ? ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL AULA 3: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS A pesquisa fará emergir detalhes da rotina cotidiana escolar que normalmente tornam-se invisíveis para os atores que dela participam... ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL AULA 3: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS Prática Docência Processo Ensino- Aprendizagem ENSINO APRENDIZAGEM O que compromete o trabalho do Professor!? ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL AULA 3: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS Atualmente, a escola é solicitada a oferecer um ensino de qualidade e, mais do que isso, a favorecer a real aprendizagem dos conteúdos necessários à inserção dos indivíduos na vida social, produtiva. Refletindo com a Aula 3..... ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL AULA 3: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS A proposta é tornar os alunos produtores de conhecimento através das práticas de escrita. Torná-los mais do que sujeitos, agentes da aprendizagem. Refletindo com a Aula 3..... ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL AULA 3: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS “A escola de qualidade hoje permite que todos aprendam” (MELLO,2004). Nela, a construção de conteúdos significativos é mais importante que a aquisição de informações. Refletindo com a Aula 3..... ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL AULA 3: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS Cabe ao professor o planejamento de sequências didáticas que possibilitem tal elaboração. O caráter educativo da escola deve buscar um enfoque cultural da qualidade do que se aprende e da forma como se aprende. Refletindo com a Aula 3..... ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL AULA 3: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS A sala de aula deve ser considerada um espaço formador para o aluno, no qual ele deve ser estimulado a pensar, elaborar suas ideias ao ser introduzido no universo de saberes elaborados. Essa consideração foi o que Donald Schon (1992) denominou de reflexão sobre a reflexão da prática. Refletindo com a Aula 3..... ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL AULA 3: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS REFLETIR SOBRE A PRÁTICA... MAS O QUE É REFLETIR? “O paradigma do professor reflexivo, isto é, do professor que reflete sobre a sua prática, que pensa, que elabora em cima dessa prática. ”(Nóvoa) ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL AULA 3: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS REFLETIR é muito mais do que idealizar situações, pois como já dissemos anteriormente, pressupõe convencimento, autoconvencimento e, sobretudo, a possibilidade de intervenção. (VASCONCELOS, 2005, p. 32). ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL AULA 3: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS DIMENSÃO SUBJETIVA DA REFLEXÃO: pela atividade reflexiva desperta o desejo de desconstruir representações equivocadas acerca dos fatos; DIMENSÃO OBJETIVA DA REFLEXÃO: pela atividade reflexiva indica caminhos, ajuda a ganhar competência para a ação, projetar objetivos, apontar alternativas para a intervenção ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL AULA 3: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS A pesquisa fará emergir detalhes da rotina cotidiana escolar ... pelo fato do acompanhamento ser realizado através do registro de detalhes é possível revelar questões que passam desapercebidas. ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL AULA 3: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS Para facilitar a tarefa da pesquisa existem ROTEIROS DE OBSERVAÇÃO que são de grande utilidade, pois ajudam a organizar de forma sistemática os aspectos relevantes da pesquisa. ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL AULA 3: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS O CADERNO DE CAMPO: REGISTRO DIÁRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL AULA 3: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS Sugestão de organização : Data :____ Com relação as atividades que foram oferecidas: os objetivos, em que lugares da instituição elas ocorreram e que materiais que foram utilizados; As interações das crianças com as aprendizagens; Aspectos relacionados ao interesse, participação dos alunos e mediação dos professor; Observações adicionais. ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL AULA 3: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS ANTES de iniciar a observação da aula PLANEJAMENTO Respondidas pelo professor Quais são os objetivos do professor com relação a atividade; (2) A maneira como o professor planejou introduzir a atividade para as crianças (alternativas) e porque fez essa escolha. ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL AULA 3: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS Depois da observação da aula REFLEXÃO Respondidas pelo Estagiário 1) Essa atividade foi apropriada para esse grupo especifico de crianças? (2) Como aconteceu o diálogo em sala de aula entre o professor os alunos e o conhecimento? * * ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL AULA 3: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS 3) A prática pedagógica do professor contemplou a interação e o diálogo entre professor/aluno e aluno/aluno? 4) O professor incentivou o surgimento de diferentes pontos de vista na aprendizagem dos conteúdos? 5) O professor avaliou a atividade junto com o grupo? (a reação dos alunos estava de acordo com a expectativa?). ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL AULA 3: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS Documento Final a ser preenchido ao longo do cumprimento do Estagio no espaço Escola FICHA DE REGISTRO DE FREQUÊNCIA Ficha está no KIT de Formulários Finais ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL AULA 3: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS Procedimentos ao longo do Estagio: FICHA DE REGISTRO DE FREQUÊNCIA Preenchimento ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL AULA 3: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS Algumas Ações do Estagiário no Espaço de Estágio, registradas na Ficha de Freqüência Auxiliar: nas atividades propostas em sala de aula e na organização das atividades; na preparação de materiais pedagógicos; no apoio às aprendizagens dos alunos e no planejamento e implementação de projetos; ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL AULA 3: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS IDENTIFICAR: dificuldades de aprendizagens nos alunos e as possíveis causas a elas relacionadas; a adequação das ações pedagógicas nas diferentes áreas do conhecimento; ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL AULA 3: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS OBSERVAR E ANALISAR: as metodologias de ensino adotadas; aspectos referentes às práticas docentes: planos de aula (objetivos, conteúdos programáticos, metodologia e avaliação), posturas e condutas docentes, disciplina escolar (manejo de turma); a relação dos alunos com as atividades propostas; ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL AULA 3: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS Registrar Informações : reunir informações necessárias à elaboração do Relatório de Estágio. Algumas informações são encontradas no próprio espaço de observação, outras informações são reunidas a partir de entrevistas, conversas ou consultas de documentos ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL AULA 3: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS “O paradigma do professor reflexivo, isto é, do professor que reflete sobre a sua prática, que pensa, que elabora em cima dessa prática. É o paradigma hoje em dia dominante na área de formação de professores.”(Nóvoa) ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL AULA 3: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS
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