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SIMULADOS ORIENT EDUCACIONAL

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Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
		1. Em que década se intensifica o trabalho da busca de uma identidade para o orientador, assim como de um referencial que atendesse às reais necessidades, dentro de um contexto mais democrático que o país começava a viver?
		
	
	
	
	 
	Década de 80
	
	
	Década de 90
	
	
	Década de 50
	
	
	Década de 60
	
	
	Década de 70
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Na década de 80, continua o trabalho da busca de uma identidade para o orientador, assim como de um referencial que atendesse às reais necessidades, dentro de um contexto mais democrático que o país começava a viver, deixando de lado as questões do ajustamento para refletir questões desta realidade. Então a Orientação educacional passou por vários períodos que foram sintetizados, conforme os itens abaixo.
Leia os itens a seguir e depois marque a opção CORRETA
I. Período Implementar: compreende o período de 1920 a 1941:  a prática da orientação volta-se para a concepção de educação como ato político.
II. Período Institucional: de 1942 a 1961: caracterizado pela exigência legal da Orientação Educacional nos estabelecimentos de ensino e nos cursos de formação dos orientadores educacionais.
III. Período Transformador: de 1961 a 1970: pela Lei 4.024/61, a Orientação Educacional é caracterizada como educativa, ressaltando a formação do orientador e fixando as Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
IV. Período Disciplinador: de 1971 a 1980: conforme a Lei 5.692/71, a Orientação Educacional é obrigatória nas escolas, incluindo o aconselhamento educacional.
V. Período Questionador: de 1980 a 1990: a orientação volta-se para a construção do cidadão comprometido com seu tempo e sua gente trabalhando a subjetividade e a intersubjetividade, obtidas através do diálogo.
 
		
	
	
	
	
	 (   ) Apenas as afirmativas II, IV e V estão corretas.
 
	
	
	(   ) Apenas as afirmativas I, IV e V estão corretas.
	
	 
	 (   ) Apenas as afirmativas I,  III e V estão corretas.
	
	
	 (   ) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
	
	 
	(   ) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		O orientador educacional exerce um importante papel na escola . É necessário que ele tenha um olhar atento e, dessa maneira:
		
	
	
	
	 
	atue conjuntamente com os demais profissionais da escola e com a família na busca de instrumento e recursos para a escola trabalhar com a diversidade, bem como realizar uma gestão o mais democrático possível.
	
	
	garanta a presença de funcionários para ficarem no momento do recreio cuidando das crianças com necessidades especiais, pois elas são incapazes de se relacionar nas brincadeiras com os alunos considerados normais .
	
	
	comunique apenas no final de cada ano letivo aos familiares o insucesso escolar das crianças e as dificuldades enfrentadas durante todo o ano.
	
	
	participe diariamente de momentos em sala de aula com alunos e professores, para pode avaliar as estratégias utilizadas pelos professores e destacar os docentes mais competentes .
	
	
	organize palestras com a comunidade escolar para destacar a importância de as famílias assumirem por escrito o compromisso de resolver os problemas de ordem comportamental e de aprendizagem dos seus filhos.
	
	
	
		4.
		Em 1932 houve um manifesto que representava as causas e princípios educacionais face ao momento vigente que, se por um lado tinha um ideário dos pressupostos liberais e, portanto, a busca de uma educação integral com base nas aptidões naturais, por outro, buscava um trabalho mais dinâmico e mais ativo para seus alunos. Dois anos após o manifesto, a Associação Brasileira de Educação oferece o primeiro curso de extensão sobre orientação educacional. Que movimento foi este?
		
	
	
	
	
	Movimento Todos pela Educação.
	
	
	Movimento dos Orientadores.
	
	
	Movimento de Educação de Base.
	
	 
	Movimento dos Pioneiros da Educação Nova.
	
	
	Movimento Mais uma vez Convocados.
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		A discussão sobre a " Organização do Trabalho Escolar" permitiu que fosse determinada uma das atribuições inerentes à Orientação Educacional que é:
		
	
	
	
	
	determinar o mecanismo de votação dos representantes dos alunos de cada turma ,em seus respectivos turnos.
	
	
	selecionar o trabalho discente para elaborar um mapa descritivo sobre cada aluno.
	
	 
	coordenar o processo de investigação sobre a realidade socioeconômica e cultural vivencial do aluno.
	
	
	organizar as turmas homogêneas , relacionando os alunos de acordo com o rendimento de aprendizagem .
	
	
	efetuar o levantamento de dados estatísticos comparativos a respeito dos alunos de cada turno.
	
	
	
		6.
		A Orientação Educacional como um campo do saber embasou-se, inicialmente, nas pesquisas e estudos existentes na:
		
	
	
	
	
	Sociologia
	
	
	Filosofia
	
	
	Biologia
	
	 
	Pedagogia
	
	 
	Psicologia
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		1. Em que década se intensifica o trabalho da busca de uma identidade para o orientador, assim como de um referencial que atendesse às reais necessidades, dentro de um contexto mais democrático que o país começava a viver?
		
	
	
	
	 
	Década de 80
	
	
	Década de 50
	
	
	Década de 90
	
	
	Década de 60
	
	
	Década de 70
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		A presença do Orientador Educacional , como qualidade pedagógica da escola, fundamenta-se na condução de processos de liberdade, quando este profissional entende que seu papel é de proporcionar práticas intersubjetivas em que a diferença seja vista como possibilidade de crescimento pessoal, social e de libertação. Podemos citar Atividades a serem planejadas , pelo OE , com propósitos bem definidos: 1- Palestras com Profissionais sobre a Sexualidade , como tema transversal ao Currículo Escolar 2- Visitas à Instituições de atendimento a portadores de deficiências, para novo olhar as possibilidade de Inclusão 3- Debate sobre a Maioridade Penal, a partir de entrevista esclarecedora , com Advogados. 4- Lista de assinaturas em aceitação a determinada norma a ser implantada pela gestão escolar. Visando os propósitos de liberdade e desenvolvimento, refletidos acima, podemos considerar coerentes as atividades apresentadas :
		
	
	
	
	
	Apenas a atividade 4 está coerente a estes propósitos
	
	
	Apenas as atividades 1 e 3 são coerentes a estes propósitos
	
	
	Somente a Atividade 3 pode ser desenvolvida com estes propósitos
	
	
	A Atividade 2 , não atende ao propósito por referir se a Educação Inclusiva
	
	 
	A atividades 1 , 2 e 3 são coerentes a estes propósitos
	
	Exercício: CEL0131_EX_A1_201502391198_V1 
	Matrícula: 201502391198
	Aluno(a): ELIZA CINOCA FISCHER ANDRADE
	Data: 23/02/2017 13:50:33 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201503003439)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 7)       Saiba  (0)
	
	Entende-se a Constituição como um conjunto de regras governamentais que legisla sobre os poderes e funções de um país, aplicando-se aos variados níveis da organização política, inclusive sobre o campo educacional. Nosso país, em sua história, possui algumas constituições, a de 1967, por exemplo, ampliou aobrigatoriedade do ensino de 07 para 14 anos. A atual Constituição, promulgada em 1988 e única com a participação popular.
Marque a opção que apresenta uma falsa informação sobre a Constituição indicada:
		
	
	Constituição de 1891 - Atribui ao Congresso Nacional a Legislação do Ensino Superior
	
	Constituição de 1946 - A Educação é direito de todos e será dada no lar e na escola
	 
	Constituição de 1937 - O ensino superior é obrigatório e gratuito
	
	Constituição de 1934 - Possui capítulo específico sobre a educação e cultura
	
	Constituição de 1824 - Gratuidade da instrução primária
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502567365)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 7)       Saiba  (0)
	
	Dentre as alternativas abaixo no que diz respeito à Orientação Educacional, marque V para verdadeiro e F para falso:
(__) O período implementador caracteriza-se pelo surgimento da Orientação Educacional no Brasil, baseando-se a priori a orientação profissional a partir de atividades se seleção e escolha profissional.
(__) O período orientador caracteriza-se pelo seu aspecto preventivo e vocacional.
(__) O período institucional caracteriza-se pelo aparecimento legal da Orientação Educacional.
Assinale a sequência correta:
		
	
	V, V, V
	
	F, F, V.
	 
	V, F, V.
	
	F, V, V.
	
	V, V, F.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502567369)
	 Fórum de Dúvidas (7)       Saiba  (0)
	
	Segundo Mírian Paura, a concepção de orientação educacional deve, hoje, estar comprometida com alguns aspectos, tais como: 
I - a realidade concreta da vida dos alunos, vendo-os como atores de sua própria história;
II - a construção da rede de subjetividade que é tecida em diferentes momentos na escola e por ela;
III - a responsabilidade do processo educacional na formação da cidadania, valorizando as questões do saber pensar, saber criar, saber agir e saber falar na prática pedagógica.
Marque a alternativa correta após a apreciação das proposições:
		
	
	As proposições II e III estão corretas.
	
	Somente a proposição I está correta.
	 
	Todas as proposições estão corretas.
	
	As proposições I e II estão corretas.
	
	Somente a proposição III está correta.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502567367)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 7)       Saiba  (0)
	
	A Orientação Educacional passou por vários períodos que receberam diferentes denominações de acordo com as suas características. Dentre eles, há um período que se caracteriza por fazer com que "o orientador discutisse suas práticas, seus valores, a questão do aluno trabalhador, enfim, a sua realidade no meio social; a prática da orientação volta-se para a concepção de educação como ato político". Este período denominou-se:
		
	
	Período Institucional.
	
	Período Orientador.
	 
	Período Questionador.
	 
	Período Transformador.
	
	Período Aplicador.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201503183446)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 7)       Saiba  (0)
	
	Dentre tantas funções e atribuições que o Orientador Educacional possui, talvez a comunicação e a integração com a família seja um dos mais importantes papéis que esse profissional realiza. Considerando o Orientador Educacional dentro do âmbito escolar, pode-se afirmar que sua postura correta é:
		
	 
	Utilizar-se das reuniões para informar pais e responsáveis sobre a execução da proposta pedagógica da escola.
	
	Utilizar-se da comunicação aos pais ou responsáveis apenas para discutir questões de indisciplina.
	
	Ficar restrito aos atendimentos às famílias de alunos que apresentam maiores problemas de disciplina, realizados apenas dentro da escola.
	
	Efetuar o levantamento de dados estatísticos comparativos a respeito dos alunos de cada turno.
	
	Utilizar-se das reuniões com pais, para lhes informar apenas os resultados apurados na avaliação de desempenho do aluno.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201503239674)
	 Fórum de Dúvidas (7)       Saiba  (0)
	
	Desde década de 20, já existia o trabalho da busca de uma identidade para o Orientador Educacional, assim como de um referencial que atendesse às reais necessidades, dentro de um contexto mais democrático que o país começava a viver, deixando de lado as questões do ajustamento para refletir questões desta realidade. De todos os períodos , o que melhor representa a identidade do Orientador Educacional , por voltar-se a formação do educando é o:
		
	 
	Período Orientador quando a Orientação Educacional volta-se para a construção do cidadão comprometido com seu tempo, trabalhando a subjetividade
	
	Período Disciplinador quando a Lei regulamenta sobre o exercício da profissão de Orientador Educacional, disciplinando os passos a serem seguidos
	 
	Período Transformador quando a Orientação Educacional é caracterizada como educativa.
	
	Período Legal fixando as Diretrizes e Bases da Educação Nacional na atual LDB/96.
	
	Período Institucional caracterizado pela exigência legal da Orientação Educacional nos estabelecimentos de ensino e nos cursos de formação dos Orientadores Educacionais
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201502674368)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 7)       Saiba  (0)
	
	1. Em que década se intensifica o trabalho da busca de uma identidade para o orientador, assim como de um referencial que atendesse às reais necessidades, dentro de um contexto mais democrático que o país começava a viver?
		
	
	Década de 90
	 
	Década de 80
	
	Década de 70
	
	Década de 60
	
	Década de 50
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201503239634)
	 Fórum de Dúvidas (7)       Saiba  (0)
	
	A presença do Orientador Educacional , como qualidade pedagógica da escola, fundamenta-se na condução de processos de liberdade, quando este profissional entende que seu papel é de proporcionar práticas intersubjetivas em que a diferença seja vista como possibilidade de crescimento pessoal, social e de libertação. Podemos citar Atividades a serem planejadas , pelo OE , com propósitos bem definidos: 1- Palestras com Profissionais sobre a Sexualidade , como tema transversal ao Currículo Escolar 2- Visitas à Instituições de atendimento a portadores de deficiências, para novo olhar as possibilidade de Inclusão 3- Debate sobre a Maioridade Penal, a partir de entrevista esclarecedora , com Advogados. 4- Lista de assinaturas em aceitação a determinada norma a ser implantada pela gestão escolar. Visando os propósitos de liberdade e desenvolvimento, refletidos acima, podemos considerar coerentes as atividades apresentadas :
		
	
	Apenas a atividade 4 está coerente a estes propósitos
	 
	A atividades 1 , 2 e 3 são coerentes a estes propósitos
	
	Somente a Atividade 3 pode ser desenvolvida com estes propósitos
	
	Apenas as atividades 1 e 3 são coerentes a estes propósitos
	 
	A Atividade 2 , não atende ao propósito por referir se a Educação Inclusiva
	
	
	
	EDUCAÇÃO E ECONOMIA POLÍTICA
CEL0067_A5_201502391198_V2
	
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo
	
PPT
	
MP3
	 
	Aluno: ELIZA CINOCA FISCHER ANDRADE
	Matrícula: 201502391198
	Disciplina: CEL0067 - EDU. E ECON. POLIT. 
	Período Acad.: 2017.1 (G) / EX
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
		Marx afirma que, no capitalismo, a produção de mercadorias não tem como objetivo apenas atender as necessidades humanas, mas antesde tudo, esta produção visa:
		
	
	
	
	
	fazer circular as mercadorias
	
	
	manter elevados os níveis de emprego
	
	
	gerar lucros para os donos dos meios de produção
	
	
	satisfazer aos consumidores
	
	
	garantir o equilíbrio da economia
	
	
		2.
		Alguns bens existem de forma abundante na natureza. O ar que respiramos, por exemplo, é um bem que, apesar de essencial para a nossa sobrevivência, está disponível para todos. Por isso, em relação ao valor, é possível afirmar que o ar tem:
		
	
	
	
	
	um valor de uso, mas não de troca
	
	
	um valor de uso insignificante
	
	
	trabalho humano agregado a ele
	
	
	um valor de troca máximo
	
	
	valor de troca, mas não valor de uso
	
	
		3.
		O conceito de mais-valia desenvolvido por Karl Marx significa:
		
	
	
	
	
	o lucro do empresário advém da venda de mercadorias
	
	
	a mais valia significa o lucro do empresário no processo de circulação simples da mercadoria.
	
	
	a mais valia é obtida pelo trabalhador como fruto do seu trabalho, seu empenho e sua dedicação aos interesses da organização.
	
	
	a mais valia é obtida pela parte da riqueza produzida pelo capitalista, que investe seu lucro no sistema produtivo.
	
	
	a mais valia é obtida pela parte da riqueza produzida pelo trabalhador que fica com o capitalista
	
	
		4.
		No capitalismo, com a divisão social e técnica do trabalho, o trabalhador não tem mais o conhecimento do processo produtivo do seu trabalho. Não consegue mais reconhecer o seu trabalho no produto final. Além disso, o trabalhador não tem condições de se apropriar do objeto que é fruto do seu trabalho. Esse processo que retirou do trabalhador o fruto e o reconhecimento do seu trabalho é chamado por Marx de:
		
	
	
	
	
	Acumulação
	
	
	Supervisão
	
	
	Regulação
	
	
	Produção
	
	
	Alienação
	
	
		5.
		Segundo a teoria da acumulação do capital de Marx, não basta que o capital se apodere do processo de trabalho, e apenas alongue sua duração. O capital tem de ... "revolucionar as condições técnicas e sociais do processo de trabalho, portanto o próprio modo de produção, a fim de aumentar a força produtiva do trabalho, [e] mediante o aumento da força produtiva do trabalho reduzir o valor da força de trabalho e, assim, encurtar parte da jornada de trabalho necessária para a reprodução deste valor."(MARX, Karl. O Capital. SP: Abril Cultural. 1984, p. 251). Na passagem acima, Marx identifica uma das características centrais do modo de produção capitalista. 
Marque a opção correta:
		
	
	
	
	
	Redução do tempo de trabalho socialmente necessário para a produção, através da introdução de progresso técnico.
	
	
	Redução progressiva da importância da mais-valia relativa devido à introdução de máquinas.
	
	
	Elevação constante da mais-valia absoluta decorrente do prolongamento da jornada de trabalho.
	
	
	Tendência à pauperização absoluta da classe trabalhadora por efeito da introdução de progresso técnico.
	
	
	Redução progressiva na taxa de lucro, decorrente da modificação contínua dos processos produtivos.
	
	
		6.
		Para Marx, o capitalismo tem como característica a mercantilização da força de trabalho, ou seja, a força de trabalho se torna uma mercadoria. Para melhor entendimento, Marx definiu mercadoria como um objeto externo que satisfaz as necessidades humanas de qualquer natureza. Nesse sentido, ele dizia que a riqueza no capitalismo é a "imensa acumulação" de mercadorias, pela exploração da força de trabalho. Neste sentido, Marx acreditava que o trabalhador:
		
	
	
	
	
	é a fonte da valorização do negócio, por isto os empresários pagavam ótimos salários e garantiam a ele um bom ambiente de trabalho.
	
	
	recebe um ótimo salário que permite que ele forme uma poupança que utiliza para abrir o seu próprio negócio, a isto se chama mola propulsora do capitalismo.
	
	
	é o responsável pela geração da verdadeira riqueza, já que é o trabalho, em harmonia com o capital, dá origem aos lucros.
	
	
	produz um valor muito superior ao que recebe de salário, e que essa diferença, a mais valia, é a origem da acumulação de capital.
	
	
	é valorizado no modo de produção capitalista, pois é através de sua atuação que o sistema se torna operante, viabilizando a produção dos bens destinados ao consumo.
	
	
		7.
		Marque V ou F em relação às afirmativas sobre o conceito de mais valia formulado por Marx: ( ) A mais-valia absoluta é obtida pelo aumento da jornada de trabalho. ( ) A mais valia relativa é obtida pela redução do tempo de trabalho necessário para criar um valor igual ao salário. ( ) A mais-valia relativa é possível graças ao desenvolvimento da tecnologia. ( ) A mais valia é o tempo necessário para que o trabalhador crie um valor igual ao seu salário. Assinale a opção que indica a ordem correta das respostas:
		
	
	
	
	
	V, F, V, F
	
	
	F, V, V, F
	
	
	F, F, F, V
	
	
	V, V, F, V
	
	
	V, V, V, F
	
	
		8.
		Toda mercadoria é um objeto que tem uma utilidade, um valor de uso. Pode-se mesmo afirmar que as mercadorias diferenciam-se umas das outras por seu valor de uso, uma vez que cada necessidade corresponde a uma mercadoria com características específicas. Entretanto, para que os objetos possam ser mercadorias eles devem ter também valor de troca, ou simplesmente valor. Valor é o que permite que uma mercadoria seja trocada de mãos no mercado. Alguns bens existem de forma abundante na natureza. O ar que respiramos, por exemplo, é um bem que, apesar de essencial para a nossa sobrevivência, está disponível para todos. É possível afirmar então que o ar possui:
		
	
	
	
	
	trabalho humano agregado a ele
	
	
	valor de troca, mas não valor de uso
	
	
	um valor de uso, mas não de troca
	
	
	um valor de uso insignificante
	
	
	um valor de troca máximo
		DUCAÇÃO E ECONOMIA POLÍTICA
4a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo
	
PPT
	
MP3
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0067_EX_A4_201502391198_V1 
	Matrícula: 201502391198
	Aluno(a): ELIZA CINOCA FISCHER ANDRADE
	Data: 18/04/2017 12:59:55 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201503138647)
	 Fórum de Dúvidas (7)       Saiba  (0)
	
	Nos anos 70-80, a mundialização do capital e o novo padrão de acumulação flexível implicou na reestruturação do processo produtivo e, também, na alteração das relações sociais gerais e nas relações de poder, com a implementação de reformas estruturais necessárias para levar as economias mundiais ao ajuste e às exigências do capital globalizado. Esse processo de atrelamento passivo das economias dos países periféricos às diretrizes impostas pelos pólos centrais do capitalismo mundial põe em destaque:
		
	
	o corte nos investimentos em tecnologias microeletrônicas
	
	o investimento em políticas sociais universais, igualitárias
	 
	a intervenção direta das agências financiadoras internacionais (FMI e Banco Mundial)
	
	o papel interventor e regulador do estado de bem Estar Social
	
	a supremacia da indústria como pólo irradiador do desenvolvimento
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502553895)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 7)       Saiba  (0)
	
	Para os neoliberais a solução para a crise do Estado de Bem-estar Social envolvia medidas econômicas, tais como:
		
	 
	Contenção dos gastos públicos com políticas sociais.
	
	Redução imediata das taxas de desemprego.
	
	Redução dos investimentos em tecnologias.
	
	Mercado rígido; planejamento econômico.
	
	Fortalecimento dos sindicatos.Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201503138618)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 7)       Saiba  (0)
	
	A crise dos anos 70 dá lugar a uma nova etapa do capitalismo. De acordo com Harvey (1999, p.117), o que ocorreu foi "uma transição no regime de acumulação e no modo de regulamentação social e política a ele associado". Assim, a década de 1970 representou um momento histórico central, quando se considera as mudanças ocorridas no âmbito do sistema capitalista. A nova ordem econômica e política que se seguiu à crise dos anos 70 se caracterizou por: I) um esgotamento do regime de acumulação fordista e o advento da acumulação flexível II) um acentuado processo de mundialização da economia III) uma incorporação da tecnologia de base microeletrônica ao processo produtivo IV) uma flexibilização das relações de trabalho e do mercado de trabalho. Assinale a opção correta:
		
	
	somente as alternativas I e III são verdadeiras
	
	somente as alternativas II e IV são verdadeiras
	 
	Todas as alternativas são verdadeiras
	
	somente as alternativas I, II e IV são verdadeiras
	
	somente as alternativas I, III, IV são verdadeiras
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502658210)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 7)       Saiba  (0)
	
	A crise dos anos 70 dá lugar a uma nova etapa do capitalismo. Nas palavras de Harvey (1999, p.117), ocorreu ¿uma transição no regime de acumulação e no modo de regulamentação social e política a ele associado¿. Assim, a década de 1970 representou um momento histórico central, quando consideramos as mudanças ocorridas no âmbito do sistema capitalista. A nova ordem econômica e política que se seguiu à crise dos anos 70 se caracterizou por: I) um esgotamento do regime de acumulação fordista e advento da acumulação flexível II) um acentuado processo de mundialização da economia III) uma incorporação da tecnologia de base microeletrônica ao processo produtivo IV) uma flexibilização das relações de trabalho e do mercado de trabalho. Assinale a opção correta:
		
	
	somente as alternativas II e IV são verdadeiras
	
	somente as alternativas I, III, IV são verdadeiras
	 
	somente as alternativas I, II, III e IV são verdadeiras
	
	somente as alternativas I, II e IV são verdadeiras
	
	somente as alternativas I e III são verdadeiras
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201503138603)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 7)       Saiba  (0)
	
	O período logo após a II Guerra Mundial foi marcado pela industrialização, pelo crescimento urbano e pela ampliação da tecnologia. De 1945 a 1973, com a atuação do Estado de Bem Estar Social, assiste-se a um período de relativa estabilidade, uma vez que os níveis de produtividade e consumo se tornam compatíveis. Esse período foi denominado de
		
	
	era moderna
	
	apogeu da política
	 
	anos dourados
	
	guerra fria
	
	décadas perdidas
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201503138611)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 7)       Saiba  (0)
	
	Após o período que se seguiu à segunda guerra mundial tem início os 30 anos mais prósperos e de maior expansão da história do capitalismo. Após estes anos dourados, o sistema entra em um período de crise. De acordo com o ideário neoliberal, essa crise era de responsabilidade de:
		
	
	os empresários, que desistiram de investir em máquinas e equipamentos para ampliar a produtividade
	 
	O Estado de Bem estar Social que, com a ampliação dos direitos sociais, aumentava os gastos públicos
	
	a tecnologia que, com as mudanças na estrutura produtiva, ocasionava o aumento do desemprego
	
	os banqueiros que, na sua ânsia por lucros, não investiam nas indústrias nem nas atividades agrícolas
	
	os consumidores que competiam entre si, na busca de maior satisfação no consumo das mercadorias
		 
	EDUCAÇÃO E ECONOMIA POLÍTICA
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	Exercício: CEL0067_EX_A3_201502391198_V2 
	Matrícula: 201502391198
	Aluno(a): ELIZA CINOCA FISCHER ANDRADE
	Data: 23/02/2017 13:07:20 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201503138596)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (0)
	
	Assinale com um "V" as alternativas verdadeiras e com um "F" as falsas. No modelo de produção fordista há a presença de: ( ) linha de montagem com esteiras que organizam o fluxo contínuo de peças, tendo como uma das suas conseqüências a redução de tempos mortos. ( ) postos de trabalhos encadeados, com um ritmo de trabalho baixo e uma mão-de¿obra muito qualificada ( ) produção em massa de bens de consumo duráveis, operários desqualificados e alienados do produto de seu trabalho Marque a opção que indica a seqüência correta de afirmativas verdadeiras e falsas
		
	
	VF/F
	
	F/F/V
	 
	V/F/V
	
	V/V/V
	
	F/F/F
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201503005456)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (0)
	
	A crise de 1929, ao contrário das anteriores, foi profunda e abrangente, atingindo grande parte do mundo capitalista, causando uma ociosidade produtiva e desemprego generalizado. Para termos uma noção, o montante perdido nos Estados Unidos era próximo a US$ 40 bilhões, um em cada quatro americanos perdeu o emprego até 1930. No país, a construção civil caiu 95%, nove milhões de contas de poupança foram perdidas e 85.000 empresas faliram. Para Keynes, a saída para a estagnação da economia e da crise, somente poderia ser feito por meio de que ação?
		
	 
	da intervenção estatal, pois caberia ao Estado intervir e garantir investimentos que possibilitem um novo caminhar econômico.
	
	de maior concessão de crédito para o setor privado se levantar e investir mais.
	
	dos setores privados mais capitalizados, que poderiam receber fortes concessões do estado para assumirem as funções que seriam do próprio estado, mas que não se mostraram competentes.
	
	por meio da mobilização dos empresários, que com o apoio do estado ficariam estimulados a usarem as suas poupanças para gerar mais emprego e renda.
	
	através dos bancos privados que receberiam recursos com taxas de juros muito baixas, desde que gerassem emprego na população mais pobre.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201503138601)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (0)
	
	A constituição de um Estado de Bem Estar Social no Brasil é datada de 1930. Este período se caracteriza pela consolidação de uma economia industrial pautada no desenvolvimentismo em que predominava o ideal de uma sociedade harmônica, em que a luta de classe era vista como prejudicial ao bem comum. As políticas sociais se constroem em um período de autoritarismo que busca:
		
	
	promover a equalização social através da distribuição de renda aos mais necessitados
	
	ampliar os espaços de contestação social e de participação política dos trabalhadores
	
	politizar os trabalhadores e torná-los conscientes de seu papel político na sociedade capitalista
	 
	aumentar o papel do Estado na regulação da economia e conter os movimentos dos trabalhadores
	
	buscar o apoio dos industriais ao projeto político de emancipação da classe trabalhadora.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201503060181)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (0)
	
	De acordo com o pensamento político e econômico sob a ótica do capital das teorias de J. M. Keynes: a principal crise vivida no capitalismo no século XX e que colocou em dúvida as determinações do liberalismo clássico, foi a crise de:
		
	
	Crise de 1950
	 
	Crise de 1929
	
	Crise de 1979
	
	Crise de 1939
	
	Crise de 1945
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502551147)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba(0)
	
	O que é capitalismo monopolista?
		
	
	O mercado é dominado pelas multinacionais
	 
	Grupo restrito de grandes empresas dominam praticamente sozinhas o mercado.
	
	Prática onde várias empresas competem e com taxa de lucro muito alta.
	
	Imenso número de empresas disputam o mercado.
	
	Grupo restrito de transnacionais dominam o mercado
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201503138577)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba  (0)
	
	A crise de 1929 é profunda e abrangente, atingindo grande parte do mundo capitalista causando uma ociosidade produtiva e desemprego generalizado. De acordo com Keynes, no momento de crise a população não consegue poupar dinheiro, muito pelo contrário, ela gasta o que tinha conseguido guardar, e os empresários não desejam investir no aumento de produção, a economia fica estagnada. Para Keynes há somente uma saída superar a estagnação da economia e a crise:
		
	
	a diminuição do consumo
	
	o corte nas políticas sociais
	 
	a intervenção estatal
	
	o fim dos subsídios
	
	o aumento do desemprego
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201502553866)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba  (0)
	
	 
Marque a opção, que se refere a teoria da economia que acreditava que a economia seguiria o caminho do pleno emprego, sendo o desemprego uma situação temporária que desapareceria graças à força do mercado.
		
	 
	Keynesianismo
	
	Socialismo
	
	Maxismo
	
	Liberalismo
	
	Neoliberalismo
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201503005422)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (0)
	
	John Keynes diz escreve o que determina a renda de uma nação é o fluxo de renda de passa de ¿mão para mão¿, ou seja, é o processo de transferência de mão em mão que revitaliza constantemente a economia ¿ que é o que chamamos de Consumo. Mas parte da renda que não é consumida se chama Poupança. E é esta que os empresários usam para aumentar os investimentos no aumento da capacidade produtiva, visando expandir e ampliar a participação de mercado dos seus negócios. Contudo, quando o cenário aponta ser desfavorável, não apresentando boas perspectivas para o consumo futuro, o que ocorre?
		
	
	Eles pedem ao governo que diminua os impostos, para manterem suas margens de lucro.
	
	Eles negociam com os sindicatos uma maneira de manter os empregos com salários mais baixos.
	
	Eles tomam imediatamente a decisão de demitir, de forma a preservar a margem de lucro.
	 
	Eles adiam os investimentos e não geram novos empregos.
	
	Eles tomam a decisão de gerar mais investimentos, se antecipando à concorrência.
	
	
	
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	Exercício: CEL0067_EX_A3_201502391198_V1 
	Matrícula: 201502391198
	Aluno(a): ELIZA CINOCA FISCHER ANDRADE
	Data: 23/02/2017 12:55:55 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201502658208)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba  (0)
	
	A crise de 1929 pôs em xeque o liberalismo clássico, a livre iniciativa e a não intervenção estatal. Vários autores se debruçam sobre a crise tentando encontrar soluções para o reaquecimento da economia. Entre eles é possível destacar John Maynard Keynes, economista inglês. As idéias deste autor serviram como fundamento para justificar o novo formato que o Estado capitalista assume para regular esta nova etapa monopolista e garantir a continuidade do processo de acumulação: o Estado de Bem Estar Social. A intervenção estatal levada a cabo após a crise de 1929 tinha como objetivo:
		
	
	qualificar os trabalhadores, oferecer subsídios aos empresários e cortar gastos públicos
	
	privatizar as empresas estatais, diminuir a poupança e aumentar os impostos
	 
	diminuir o desemprego, incentivar a poupança e aumentar o nível de renda da população
	
	aprofundar a desigualdade social, incentivar o emprego informal e apoiar os sindicatos
	
	aumentar o desemprego, criar novos impostos e desenvolver políticas para os mais carentes
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502676056)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (0)
	
	Para Keynes, há somente uma saída para a estagnação da economia e da crise, a intervenção estatal. Um bom exemplo de intervenção estatal foi o New Deal, uma conjunto de políticas implantado pelo presidente Roosevelt no período de 1933 e 1937, buscando a recuperação da economia americana devido a crise de 1929. Assinale a opção que envolve as medidas adotadas.
		
	
	O investimento maciço em obras públicas, a concessão de empréstimos aos empresários industriais e a criação de um seguro-bancário.
	
	O investimento maciço em obras privadas, a concessão de empréstimos aos microempresários que é o segmento que mais emprega e a criação de seguro-desemprego.
	
	O investimento maciço em obras públicas, a concessão de recursos com taxas de juros mais baratas para estimular os investimentos e a criação de bolsas de estudo para jovens carentes.
	
	O investimento maciço em obras públicas, a concessão de bolsas de estudo para reciclagem de operários desempregados e a criação de seguro-desemprego.
	 
	O investimento maciço em obras públicas, a concessão de empréstimos aos proprietários agrícolas e a criação de um seguro-desemprego.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201503138592)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (0)
	
	"É instituída uma linha de produção, na qual a matéria-prima é colocada em uma esteira automática que percorre todas as fases de produção até o seu estágio final. Ao longo dessa linha, as diversas atividades de transformação da matéria-prima são distribuídas entre vários trabalhadores fixos, que repetem mecanicamente os movimentos. Assim, as máquinas assumem um importante papel na produção. O conhecimento e a atividade consciente não estão mais no sujeito que trabalha, mas na atividade mecânica do instrumento como ferramenta utilizado a serviço da valorização do capital". Essa descrição corresponde ao seguinte sistema de organização do trabalho:
		
	 
	fordismo
	
	mercantilismo
	
	toyotismo
	
	artesanato
	
	sistema de cooperação simples
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201503138577)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba  (0)
	
	A crise de 1929 é profunda e abrangente, atingindo grande parte do mundo capitalista causando uma ociosidade produtiva e desemprego generalizado. De acordo com Keynes, no momento de crise a população não consegue poupar dinheiro, muito pelo contrário, ela gasta o que tinha conseguido guardar, e os empresários não desejam investir no aumento de produção, a economia fica estagnada. Para Keynes há somente uma saída superar a estagnação da economia e a crise:
		
	
	o aumento do desemprego
	
	o fim dos subsídios
	
	o corte nas políticas sociais
	 
	a intervenção estatal
	
	a diminuição do consumo
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502553866)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba  (0)
	
	 
Marque a opção, que se refere a teoria da economia que acreditava que a economia seguiria o caminho do pleno emprego, sendo o desemprego uma situação temporária que desapareceria graças à força do mercado.
		
	
	Socialismo
	
	Liberalismo
	
	Maxismo
	 
	Keynesianismo
	
	Neoliberalismo
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201503005422)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (0)
	
	John Keynes diz escreve o que determina a renda de uma nação é o fluxo de renda de passa de ¿mão para mão¿, ou seja, é o processo de transferência de mão em mão que revitaliza constantemente a economia ¿ que é o que chamamos de Consumo. Masparte da renda que não é consumida se chama Poupança. E é esta que os empresários usam para aumentar os investimentos no aumento da capacidade produtiva, visando expandir e ampliar a participação de mercado dos seus negócios. Contudo, quando o cenário aponta ser desfavorável, não apresentando boas perspectivas para o consumo futuro, o que ocorre?
		
	
	Eles tomam imediatamente a decisão de demitir, de forma a preservar a margem de lucro.
	 
	Eles adiam os investimentos e não geram novos empregos.
	
	Eles pedem ao governo que diminua os impostos, para manterem suas margens de lucro.
	
	Eles tomam a decisão de gerar mais investimentos, se antecipando à concorrência.
	
	Eles negociam com os sindicatos uma maneira de manter os empregos com salários mais baixos.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201503060181)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (0)
	
	De acordo com o pensamento político e econômico sob a ótica do capital das teorias de J. M. Keynes: a principal crise vivida no capitalismo no século XX e que colocou em dúvida as determinações do liberalismo clássico, foi a crise de:
		
	
	Crise de 1950
	
	Crise de 1979
	
	Crise de 1945
	
	Crise de 1939
	 
	Crise de 1929
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201502551147)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (0)
	
	O que é capitalismo monopolista?
		
	 
	Prática onde várias empresas competem e com taxa de lucro muito alta.
	
	O mercado é dominado pelas multinacionais
	
	Imenso número de empresas disputam o mercado.
	
	Grupo restrito de transnacionais dominam o mercado
	 
	Grupo restrito de grandes empresas dominam praticamente sozinhas o mercado.
	
	
	
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	Exercício: CEL0067_EX_A2_201502391198_V1 
	Matrícula: 201502391198
	Aluno(a): ELIZA CINOCA FISCHER ANDRADE
	Data: 22/02/2017 16:01:58 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201503060179)
	 Fórum de Dúvidas (9)       Saiba  (0)
	
	A disseminação do comércio de longa distância levou a sociedade ........ ao esfacelamento. Com isso, o capitalismo se consolidou como um modo de produção hegemônico. De acordo com o trecho citado acima,o capitalismo surge do esfacelamento de que modo de produção:
		
	
	moderna
	
	antiga
	
	escravista
	 
	feudal
	
	contemporãnea
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502676053)
	 Fórum de Dúvidas (9)       Saiba  (0)
	
	Apesar de muitas vezes o liberalismo ser confundido com a democracia, não podemos deixar de entender que, na época em que essa doutrina foi posta em prática a democracia não era uma realidade. O liberalismo enquanto uma teoria política e econômica prega a liberdade, a divisão dos três Poderes - Executivo, Legislativo e Judiciário - o Estado de direito regido por uma constituição. Além disse, o liberalismo econômico clássico preconiza:
		
	
	A autorregulamentação do mercado, sem a intervenção do estado, e a defesa da esfera pública não-estatal.
	
	A autorregulamentação das relações de trabalho e o incentivo à criação de organizações não-governamentais.
	 
	A autorregulamentação do mercado, sem a intervenção estatal, e a defesa da propriedade privada.
	
	A autorregulamentação do comércio e a privatização das empresas estatais.
	
	A autorregulamentação da indústria nascente e a defesa do setor de serviços.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201503005373)
	 Fórum de Dúvidas (9)       Saiba  (0)
	
	¿A população, quando não controlada, aumenta numa razão geométrica. A produção de alimentos aumenta apenas em proporção aritmética. Isso significa um controle forte e constante sobre a população, provocado pela dificuldade de subsistência¿. Quais dos autores abaixo tiveram como interesse o assunto relacionando população versus produção de alimentos (ou capacidade de subsistência)?
		
	
	Ricardo Smith
	
	Karl Marx
	 
	Thomas Malthus
	
	Adam Smith
	 
	David Ricardo
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201503005404)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 9)       Saiba  (0)
	
	O Liberalismo se caracterizou pela adoção das seguintes práticas de economia mercado relacionadas abaixo, exceto:
		
	
	Propriedade privada dos meios de produção.
	 
	Estado atuante formando parcerias com as empresas privadas, mas mantendo o controle.
	
	Produção de mercadorias orientada pelo mercado.
	
	Adoção do trabalho assalariado.
	
	Comportamento individualista.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201503137173)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 9)       Saiba  (0)
	
	No capitalismo, os meios de produção passam a pertencer à burguesia. Como conseqüência desse processo, o homem que não possui os meios de produção se vê obrigado a vender a única coisa que lhe restou, a força de trabalho, que vende no mercado em troca de:
		
	
	aluguéis
	
	lucros
	
	juros
	
	recursos materiais
	 
	salário
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201503060165)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 9)       Saiba  (0)
	
	De acordo com o modo de produção capitalista: é correto afirmar que: I - Com o esfacelamento da sociedade antiga, o capitalismo se consolidou como um modo de produção hegemônico. II - Com o esfacelamento da sociedade moderna, o capitalismo se consolidou como um modo de produção hegemônico. III - Com o esfacelamento da sociedade escravista, o capitalismo se consolidou como um modo de produção hegemônico.
		
	
	todas as afirmativas são verdadeiras.
	
	a afirmativa II e a afirmativa III são verdadeiras.
	 
	todas as afirmativas são falsas.
	
	somente a afirmativa I é falsa.
	 
	somente a afirmativa I e a II são verdadeiras.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201503137177)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 9)       Saiba  (0)
	
	Ao longo da Idade Moderna, dois são os acontecimentos determinantes para a consolidação das práticas capitalistas. Ambos os eventos são influenciados pelas idéias iluministas e foram fundamentais para a consolidação das bases econômicas e sociais do capitalismo. São eles:
		
	
	A crise de 1929 e a primeira guerra mundial
	
	a Reforma Protestante e a colonização da África
	
	a crise da ordem feudal e o fim do Império Romano
	 
	Revolução Industrial e Revolução Francesa
	
	A crise dos anos 70 e a segunda guerra mundial
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201503137169)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 9)       Saiba  (0)
	
	Na sociedade feudal, o artesão era o proprietário das suas ferramentas de trabalho e o dono final do produto que produziu. No capitalismo grande parte dos homens perde a propriedade sobre suas ferramentas e sobre o seu produto final. Eles apenas possuem:
		
	 
	a força de trabalho
	
	os meios de produção
	
	as matérias-primas
	
	os equipamentos
	
	os recursos produtivos
		 
	EDUCAÇÃO E ECONOMIA POLÍTICA
2a aula
		
	 
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	Exercício: CEL0067_EX_A2_201502391198_V2 
	Matrícula: 201502391198
	Aluno(a): ELIZA CINOCA FISCHER ANDRADE
	Data: 22/02/2017 16:10:40 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201502658202)
	 Fórum de Dúvidas (9)       Saiba  (0)
	
	Para Hunt (2002, p. 26), o modo de produção capitalista se define a partir de quatro pressupostos básicos, são eles: ¿produção de mercadorias, orientada pelo mercado; propriedade privada dos meios de produção; um grande segmento da população que não pode existir, a não ser que venda sua força de trabalho nomercado; e comportamento individualista, aquisitivo, maximizador, da maioria dos indivíduos dentro do sistema econômico¿ Com base no pensamento de Hunt, analise as afirmativas a seguir sobre a sociedade capitalista: I ) A sociedade capitalista é uma sociedade mercantil II) A desigualdade social marca a sociedade capitalista III) A força de trabalho é uma mercadoria IV) A propriedade dos meios de produção é comunal As afirmativas certas são apenas:
		
	
	I e II
	 
	I, II e III
	
	III e II
	
	I, II e IV
	
	II e IV
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201503005373)
	 Fórum de Dúvidas (9)       Saiba  (0)
	
	¿A população, quando não controlada, aumenta numa razão geométrica. A produção de alimentos aumenta apenas em proporção aritmética. Isso significa um controle forte e constante sobre a população, provocado pela dificuldade de subsistência¿. Quais dos autores abaixo tiveram como interesse o assunto relacionando população versus produção de alimentos (ou capacidade de subsistência)?
		
	
	Karl Marx
	
	Ricardo Smith
	
	David Ricardo
	 
	Thomas Malthus
	
	Adam Smith
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201503005404)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 9)       Saiba  (0)
	
	O Liberalismo se caracterizou pela adoção das seguintes práticas de economia mercado relacionadas abaixo, exceto:
		
	
	Adoção do trabalho assalariado.
	
	Produção de mercadorias orientada pelo mercado.
	
	Comportamento individualista.
	 
	Estado atuante formando parcerias com as empresas privadas, mas mantendo o controle.
	
	Propriedade privada dos meios de produção.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201503137173)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 9)       Saiba  (0)
	
	No capitalismo, os meios de produção passam a pertencer à burguesia. Como conseqüência desse processo, o homem que não possui os meios de produção se vê obrigado a vender a única coisa que lhe restou, a força de trabalho, que vende no mercado em troca de:
		
	
	juros
	 
	salário
	
	aluguéis
	
	recursos materiais
	
	lucros
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201503060165)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 9)       Saiba  (0)
	
	De acordo com o modo de produção capitalista: é correto afirmar que: I - Com o esfacelamento da sociedade antiga, o capitalismo se consolidou como um modo de produção hegemônico. II - Com o esfacelamento da sociedade moderna, o capitalismo se consolidou como um modo de produção hegemônico. III - Com o esfacelamento da sociedade escravista, o capitalismo se consolidou como um modo de produção hegemônico.
		
	
	a afirmativa II e a afirmativa III são verdadeiras.
	 
	todas as afirmativas são falsas.
	
	somente a afirmativa I e a II são verdadeiras.
	
	somente a afirmativa I é falsa.
	
	todas as afirmativas são verdadeiras.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201503137177)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 9)       Saiba  (0)
	
	Ao longo da Idade Moderna, dois são os acontecimentos determinantes para a consolidação das práticas capitalistas. Ambos os eventos são influenciados pelas idéias iluministas e foram fundamentais para a consolidação das bases econômicas e sociais do capitalismo. São eles:
		
	 
	Revolução Industrial e Revolução Francesa
	
	a Reforma Protestante e a colonização da África
	
	A crise dos anos 70 e a segunda guerra mundial
	
	A crise de 1929 e a primeira guerra mundial
	
	a crise da ordem feudal e o fim do Império Romano
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201503137169)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 9)       Saiba  (0)
	
	Na sociedade feudal, o artesão era o proprietário das suas ferramentas de trabalho e o dono final do produto que produziu. No capitalismo grande parte dos homens perde a propriedade sobre suas ferramentas e sobre o seu produto final. Eles apenas possuem:
		
	
	as matérias-primas
	
	os meios de produção
	
	os equipamentos
	 
	a força de trabalho
	
	os recursos produtivos
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201502676053)
	 Fórum de Dúvidas (9)       Saiba  (0)
	
	Apesar de muitas vezes o liberalismo ser confundido com a democracia, não podemos deixar de entender que, na época em que essa doutrina foi posta em prática a democracia não era uma realidade. O liberalismo enquanto uma teoria política e econômica prega a liberdade, a divisão dos três Poderes - Executivo, Legislativo e Judiciário - o Estado de direito regido por uma constituição. Além disse, o liberalismo econômico clássico preconiza:
		
	
	A autorregulamentação das relações de trabalho e o incentivo à criação de organizações não-governamentais.
	
	A autorregulamentação da indústria nascente e a defesa do setor de serviços.
	
	A autorregulamentação do mercado, sem a intervenção do estado, e a defesa da esfera pública não-estatal.
	
	A autorregulamentação do comércio e a privatização das empresas estatais.
	 
	A autorregulamentação do mercado, sem a intervenção estatal, e a defesa da propriedade privada.
	
	 Gabarito Comentado
		
	
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo
	
PPT
	
MP3
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0067_EX_A1_201502391198_V2 
	Matrícula: 201502391198
	Aluno(a): ELIZA CINOCA FISCHER ANDRADE
	Data: 22/02/2017 15:38:00 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201503137147)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 13)       Saiba  (3)
	
	Marx ao investigar a questão: "O que diferencia uma sociedade da outra? ", chegou à conclusão que esta diferenciação se dá: I. pela forma como é desenvolvida produção II.pela maneira como o trabalho é dividido III. pelas formas distintas de propriedade. Assinale a opção correta:
		
	 
	apenas as afirmativas I e II são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas II e III são verdadeiras
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	apenas as afirmativas I e III são verdadeiras
	
	apenas a afirmativa III é verdadeira
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201503137151)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 13)       Saiba  (3)
	
	Marx entende por relações de produção as relações que os homens estabelecem para atender as suas necessidades materiais, para produzir a sua existência. Essas relações na sociedade capitalista estabelecem uma separação entre:
		
	 
	os proprietários e os não-proprietários dos meios de produção
	
	os senhores de terras e os escravos
	
	os recursos naturais e os culturais
	
	os grupos que chefiam e os chefiados
	
	os inseridos e os que estão fora do mercado de trabalho
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502553888)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 13)       Saiba  (1 de 3)
	
	Leia o fragmento sobre o modo de produção e responda:  o que desta questão relata a passagem de um modo de produção para outro?
(...) O Mestre sapateiro curtia o couro dos animais, cortava,tingia,construía as fôrmas de madeira para a fabricação dos sapatos, costurava-os, pregava os solados, fazia o acabamento e, ainda, os vendia em seu estabelecimento. É claro que este era um processo lento, e um número reduzido de pares de sapatos era produzido. Com o desenvolvimento do comércio, no entanto, uma nascente classe de comerciantes começou a ter pressa. Quanto mais sapatos vendidos, mais lucro. Os comerciantes passaram então a contratar fabricantes de sapatos e reuni-los em galpões onde pudessem fiscalizar a produção e cobrar a agilidade necessária. Ao fazerem isso, começaram a entender o processo de fabricação do sapato e perceberam que seria possível agilizar a produção se as tarefas fossem divididas entre os trabalhadores. Cada um faria apenas uma etapa,pois seria bem mais ágil apenas cortar o couro, ou apenas costurar, repetidas vezes, em vez todos realizarem todas as etapas e passarem de uma tarefa para outra. E seria bem mais simples, também, que os novos trabalhadores que iam sendo contratados tivessem que aprender o processo todo. (...) (RODRIGUES, p.38, 2011)
Marque a opção que descreve esta passagem, respectivamente:
		
	
	Primitivo para o feudal
	
	Feudal para o escravista
	
	Escravista para o primitivo
	
	Capitalista para o feudal
	 
	Feudal para o capitalista
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201503137154)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 13)       Saiba  (3)
	
	Forças produtivas são os elementos que modificam a natureza no processo de produção de bens materiais. Assinale, entre as opções apresentadas a seguir, aquela em que todos os elementos indicados integram o conceito marxiano de forças produtivas:
		
	
	força de trabalho/dinheiro/escolas
	 
	ferramentas/equipamentos/matérias-primas
	 
	capitais/dinheiro/partidos políticos
	
	terra/tecnologia/sindicatos
	
	fábricas/meios de comunicação de massa/empresas
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201503005344)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 13)       Saiba  (3)
	
	Por que o sistema germânico é considerado a etapa final e que sua organização social lançou as bases do capitalismo? Marque a alternativa correta entre as listadas abaixo:
		
	
	a posse privada no sistema germânico, é o embrião do tipo da propriedade privada que se consolidará no socialismo.
	
	a posse privada no sistema feudal, onde os nobres já adotavam o trabalho assalariado, foi considerado o embrião da sociedade capitalista.
	 
	a posse privada no sistema germânico, é o embrião do tipo de propriedade privada que se consolidará no capitalismo.
	
	a prática da agricultura baseada na divisão do trabalho e adoção de salário por parte de alguns nobres mais progressistas, marcou definitivamente o início do capitalismo ainda na economia feudal.
	
	a posse estatal, marca do sistema germânico, constitui o embrião do tipo de propriedade privada que se consolidará no capitalismo.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201503060164)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 13)       Saiba  (3)
	
	De acordo com as afirmativas abaixo sobre as formações econômicas pré-capitalistas: é correto afirmar que: I - A disseminação do comércio de longa distância levou a sociedade feudal ao esfacelamento. Com isso, o capitalismo se consolidou como um modo de produção hegemônico. II - A disseminação do comércio de longa distância levou a sociedade escravista ao esfacelamento. Com isso, o capitalismo se consolidou como um modo de produção hegemônico. III - A disseminação do comércio de longa distância levou a sociedade antiga ao esfacelamento. Com isso, o capitalismo se consolidou como um modo de produção hegemônico.
		
	 
	somente a afirmativa I é verdadeira.
	
	a afirmativa II e a afirmativa III são verdadeiras.
	
	somente a afirmativa III é falsa.
	
	somente a afirmativa I e a II são verdadeiras.
	
	somente a afirmativa I é falsa.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201502553964)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 13)       Saiba  (1 de 3)
	
	O animal se confunde com sua atividade vital. De modo diferente, o homem não se confunde com sua atividade vital.  O homem age de forma teleológica, ele elabora mentalmente seu trabalho, realizando uma ação antecipatória. Assim, é possível dizer que, para o homem, a atividade vital é:
		
	
	 ideológica
	
	manutenção
	 
	consciência
	
	realista
	
	imaginária
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201503137160)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 13)       Saiba  (3)
	
	Entre as formações econômicas pré-capitalista se destacam: 1) A formação asiática 2) A formação antiga 3) A formação germânica. Abaixo listamos algumas características dessas formações: ( ) os déspotas centralizam o poder decisório sobre a sua comunidade ( ) a propriedade da terra toma forma de feudos ( ) é a propriedade de terras que confere ao homem a condição de cidadão ( ) a base de sustentação dessa economia é o servo ( ) há divisão entre homens livres e escravos Assinale a alternativa que indica a seqüência correta das correspondências entre as diferentes formações econômicas e suas características
		
	
	2, 1, 3, 1, 2
	
	1, 1, 3, 2, 3
	
	2, 2, 3, 1,1
	 
	1, 3, 2, 3, 2
	
	3, 2, 1, 1, 3

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