APANHADAO PSICOLOGIA CICLO VITAL

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Psicologia do Desenvolvimento: ciclo vital 
 
 
1: Leia com atenção a situação a seguir e responda à questão: 
"Mariana está na festa de aniversário de sua prima e tem a mesma idade que ela. quatro anos Na hora 
de cantar parabéns, o primo mais velho, muito querido pelas duas, entra no salão vestido de palhaço e 
ambas começam a chorar de medo do personagem que, para elas, não é o primo, mas alguém que não 
conhecem. Muito decepcionado. o primo tira a máscara e tenta se aproximar das duas que, 
ressabiadas. agarram-se aos pais e não querem sua companhia." 
 
O raciocínio da criança de dois a seis anos de idade apresenta três características fundamentais que no 
caso acima podem ser evidenciados. Assinale a alternativa que mencione essas características: 
 
A)Egocentrismo, animísmo e írreversíbílídade. 
B)Animismo, cognição e írreversíbílídade. 
C)Percepção, sensibilidade e cogníção. 
D)Egocentrísmo, linguagem e reversíbílidade. 
E)Reversíbílidade. cooperação, animisrno. 
 
 
2: As assertivas a seguir são típicas dos diversos momentos do ciclo vital. Identifique aquela que 
Ilustra a velhice. 
 
A)Tempo é o agora e a luta pela minha realização não terminou 
B)Para que tanta rigidez e sofrimento? O mais importante da vida é estar vivo 
C)Quem eu sou? 
D)Ninguém me entende, ninguém me ama. 
E) Eu conheço mais sobre a vida que as pessoas jovens, Elas ainda têm que aprender. Será que elas vão me 
ajudar ou me ouvir? 
 
 
3: Leia com atenção o texto seguinte e responda à questão: 
 
"Nos povos primitivos. a partir dos sete anos de idade, a criança aprende a manejar ferramentas. armas e 
adquire outras habilidades que lhe possibilitam assumir seu papel produtivo na comunidade." (CORIA-SABINI. 
o 81). 
Nas sociedades mais complexas, é nesta etapa que se inicia: 
 
A) A experiência afetiva. 
B)O processo de escolarização. 
C)O dominio motor. 
D)A ampla autonomia moral. 
E)A vida efetiva. 
 
 
Josi Carvalho
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4: Leia as afirmativas abaixo que tratam sobre as características do desenvolvimento da criança de 2 a 
6 anos de idade. 
 
I- 0 negativismo, reação de oposição generalizada, é comum nesta faixa etária. 
II- A criança desta etapa ainda não separa nitidamente o real do imaginário; personagens dos desenhos 
animados fazem parte de sua realidade cotidiana, como qualquer outra pessoa. 
III- Para avaliar o tempo, não precisa mais tomar como referência coisas do seu cotidiano, como as noites que 
precisa dormir para que o Natal chegue. 
IV- Além de apresentar grande interesse pelas diferenças existentes na anatomia do homem e da mulher, a 
criança desta etapa também começa a se envolver em atividades e brincadeiras sexuais que envolvem 
masturbação. 
 
Assinale a alternativa que contém a (s) afirmativa (s) correta (s): 
 
A)Apenas a I está correta. 
B)Apenas I e II estão corretas, 
C)Apenas II e III estão corretas. 
D) Apenas I, III e IV estão corretas, 
E) Apenas I, II, IV estão corretas. 
 
 
5: Leia o fragmento a seguir e, de acordo com seus conhecimentos teóricos, responda à questão: 
"No aniversário de 13 anos de Anne Frank em 12 de junho de 1942, seus pais lhe presentearam com um 
diário. 
Esse pequeno volume encadernado com tecido foi o primeiro dos diversos cadernos nos quais Anne 
registrou suas experiências e suas reflexões durante os dois anos seguintes Mal ela sonhava que seus 
apontamentos tornar-se- iam um dos mais célebres relatos publicados sobre as vítimas do Holocausto 
durante a Segunda Guerra Mundial. 
(. . .) O diário revela pensamentos, sentimentos, devaneios e alterações de humor de uma adolescente 
introspectiva e bem-humorada amadurecendo sob condições traumáticas." (Papalia: Olds; Feldman, 
2009. p. 437) 
 
Em relação às características típicas da adolescência, podemos afirmar que é um período do ciclo da vida 
marcado por: 
 
I.Construção de uma escala de valores/conflito entre autonomia versus iniciativa/definição da vida afetiva. 
II.Formação de um projeto de vida/pensamento pré-operatório/combate às regras sociais estabelecidas. 
III. Rebeldia contra os pais/pensamento hipotético dedutivo/reversibilidade do pensamento. 
IV. Rebeldia contra os pais/egocentrismo/conflito entre intimidade versus isolamento 
Assinale a alternativa que contém a (s) afirmativa (s) correta (s): 
 
A) I e II, apenas. 
B) III e IV, apenas, 
C) II, apenas. 
D) III, apenas. 
E)IV, apenas 
 
 
Josi Carvalho
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6: Muitas são as conquistas físicas e cognitivas próprias do desenvolvimento de crianças de zero a 
dois anos de vida, tais como: 
 
I.Capacidade de representação 
II.Desenvolvimento da marcha . 
III. Exploração ativa e inteligente do meio. 
IV.Construção do objeto permanente. 
 
Assinale a alternativa que contém a (s) afirmativa (s) correta (s): 
 
A)Somente I e II estão corretas. 
B)Somente I, II e III estão corretas. 
C)Somente II, III e IV estão corretas. 
D)Somente III e IV estão corretas. 
E)Somente a II está correta. 
 
 
7: Leia o texto e responda à questão a seguir: 
 
"Dona Luiza (84 anos) faleceu. Patrícia, sua filha, não sabe como abordar o ocorrido com suas filhas de 6 e 8 
anos." 
 
Caso esta mãe procurasse sua ajuda, qual das orientações abaixo você daria, com base na teoria estudada: 
 
A)As crianças devem ser protegidas da dor e poupadas dos fatos. 
B) As crianças devem ser esclarecidas sobre a morte, levando-se em conta seu nível cognitivo e capacidade 
de compreensão. 
C)Os pais devem esconder os seus sentimentos para as crianças não se entristecerem e não desenvolverem 
quadros patológicos. 
D)0 processo de luto da criança é rápido e logo elas se esquecerão da avó. 
E)As crianças precisam de continência e apoio indireto, nada deve ser verbalizado e os pais devem parecer 
fortes. 
 
 
8: Sobre a aquisição da linguagem, aprendemos que: 
 
A) É a porta para um mundo inteiramente novo de coisas a aprender e a compreender a partir das 
estimulações do meio. 
B)De tão simples que é sua construção, a linguagem não mereceu a atenção dos estudiosos durante o 
desenvolvimento infantil. 
C)O único agente marcante da aquisição da linguagem é a brincadeira de faz de conta, em grupo ou mesmo 
com apenas uma criança. 
D)A criança, ao conversar com suas bonecas, não pode ter classificada sua linguagem infantil como 
socializadora. 
E)A aquisição da linguagem é controlada unicamente pela presença de adultos falantes ao redor da criança. 
 
 
9: Leia com atenção a afirmação seguinte e assinale a que período do ciclo vital corresponde: 
 
Josi Carvalho
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Josi Carvalho
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“Os homens apresentam o medo de perder o prazer sexual e acabam por se envolver em relacionamentos 
afetivos com o objetivo de se sentirem mais jovens”. 
 
A) Juventude ou segunda adolescência. 
B) Vida adulta jovem ou precoce. 
C) Vida adulta média e vida adulta tardia. 
D) Vida jovem e maturidade. 
E) Velhice. 
 
 
10: Leia o fragmento a seguir e responda à questão: 
 
“João é professor de história e consegue manter a atenção e o interesse de seus alunos diante das atividades 
propostas, parece lidar bem com seus alunos adolescentes e lembra-se a todo o momento de que a 
adolescência é uma etapa do ciclo vital muito importante”. 
 
Diante desse fato, em relação a essa etapa do ciclo vital, podemos afirmar que: 
 
A) Somente os aspectos biológicos podem ser compreendidos, pois não há interferência dos aspectos 
psicológicos, sociais e culturais no desenvolvimento. 
B) É fácil determinar o seu término: assentado em base biológica, ocorre por volta dos 30 anos. 
C) É um período marcado não somente pela aquisição da imagem corporal definitiva, como também pela 
estruturação final da personalidade. 
D) É marcada por modificações físicas, surgimento dos caracteres sexuais secundáriose mudanças de 
temperamento, não sendo relevantes os aspectos sociais. 
E) O pensamento efetua operações lógicas e o indivíduo aprende a refletir por meio de situações concretas do 
cotidiano. 
 
 
11- Leia atentamente as informações a seguir e responda à próxima questão: 
 “João está com 13 anos. Seus pais queixam-se de que há seis meses eles vêm tendo „dificuldades em 
controlar o filho‟ que „pensa que já é gente grande‟ e se rebela constantemente contra as normas da vida 
diária, gerando um ambiente de permanente atrito com os pais. A mãe alega que até seis meses atrás „eu dava 
banho nele uma vez por semana, porque ainda não se lava direito‟ coisa que de lá para cá tem se recusado a 
aceitar. Afirma ainda que „outra coisa esquisita é que ele costuma se trancar horas seguidas no banheiro‟. A 
mãe também encontrou embaixo do colchão dele duas revistas de mulheres nuas e crê „que isso não é coisa 
pra moleque; e, além do mais, ele anda com uns amigos que o influenciam negativamente e vai acabar ficando 
tarado‟. Ela alega que até surgirem tais amigos „ele se interessava por futebol, videogame, brincava com 
carrinhos e lego‟. Segundo a mãe, „os amigos fizeram-no perder os interesses antigos, são más influências 
para nosso filho‟. O pai, por sua vez, tem medo que ele „vire homossexual‟, pois por conta dos amigos „deu 
para querer fazer aula de desenho artístico‟. Por outro lado, ele anda mudando de comportamento a todo o 
momento: há horas que está de ótimo humor e, às vezes, fica „murcho, sem vontade de nada‟ e quando „a 
gente quer ajudá-lo, fica bravo, acusando-nos de velhos, autoritários, que não o entendemos e que gostaria de 
poder ser livre para morar longe da gente, que só lhe criamos problemas.” 
 
Leia as afirmativas a seguir e reflita: do ponto de vista psicológico, o que está acontecendo com João? 
 
I. João apresenta comportamentos de isolamento, labilidade emocional e a adoção de outras condutas 
(delinqüentes), que são indícios de uma psicopatologia. 
II. João reage para “matar simbolicamente” seus pais, pois “quer ser alguém” e precisa diferenciar-se deles 
para construir sua identidade, e, para isso, precisa ser violento com eles. 
III. João está perdendo seu corpo de criança e descobrindo o novo corpo, precisando, assim, explorá-lo, bem 
como descobrir as novas sensações que isso lhe traz. Necessidade de intimidade consigo, pois a sexualidade 
está surgindo e ele sente-se constrangido na presença da mãe que ainda quer controlá-lo, quando já não se vê 
mais como criança. 
 
Assinale a alternativa que contém a(s) afirmativa(s) correta(s): 
 
A) Somente a alternativa III está correta. 
B) Somente a alternativa I está correta. 
C) Somente a alternativa II está correta. 
D) Somente as alternativas II e III estão corretas. 
E) Somente as alternativas I e III estão corretas. 
 
 
12: Leia o fragmento abaixo e responda à questão: 
 “Selma é uma mulher de 45 anos, mãe de dois jovens „bem encaminhados‟ (sic). Casou-se aos 17 anos e não 
conseguiu realizar o seu grande sonho, o de tornar-se professora. Este ano ingressou na faculdade de 
Pedagogia e está confiante apesar das dificuldades que tem encontrado, pois há muitos anos „fugi‟ da escola 
(sic)”. 
 
Em que etapa do ciclo vital encontra-se Selma: 
 
A) Vida adulta jovem. 
B) Vida adulta média. 
C) Vida adulta tardia. 
D) Velhice precoce. 
E) Adolescência tardia. 
 
 
13: Leia o fragmento a seguir e responda à questão: 
“Eu acho que já estou num ponto mais crítico, porque começo a conviver com as perdas dos amigos, pessoas 
mais próximas. Você vai caminhando para o início de uma coisa derradeira. Já começo a falar do passado, já 
começo a contar história sem precisar ler, história minha mesmo. Já tenho o que contar. Eu acho que eu fico... 
Eu acho até... que dá para ser uma pessoa diferente. É interessante. Interessante para as outras pessoas, eu 
acho que, para mim, eu tenho dificuldade de aceitar isso, de viver tranquilamente, perder o gosto, perder a cor. 
Ah, não tenho uma visão boa, não tenho mesmo. As coisas, às vezes, parece cair no marasmo, coisa 
ambivalente, falta sentido para as coisas, parece que caem no vazio, ficando sem graça mesmo. E cada vez 
mais a perspectiva da morte. Sei lá, tenho a impressão de que vou ficar só calculando o tempo de vida. Talvez 
faltem apenas uns 15 anos. É tenebroso! E a família? Filhos, netos, todos com a vida organizada. Nem sempre 
a gente se encontra ou se fala. Será que quando eu não puder mais viver sozinha eles vão querer ou vão 
deixar que eu more com eles? Tenho medo, a vida deles é tão diferente da minha...” 
 
Qual é a fase de vida retratada acima? 
 
A) Adolescência, porque o texto explicita aspectos de ordem biopsicossociais como: a redefinição da 
identidade, autoconceito e autoestima. 
B) Meia-idade, porque o texto cita uma degeneração dos órgãos, alterações fisiológicas e perda das 
capacidades habituais, como a visão. 
C) Maturidade, porque o texto explicita a crise de generatividade versus estagnação, na qual o indivíduo realiza 
um “balanço de vida” buscando o sentido da sua existência frente à possibilidade de morte. 
D) Velhice, porque o texto menciona a redução do investimento psíquico fora do eu, diminuição nas trocas 
relacionais por desinteresse ou ausência de estímulos. Crise de integridade de ego versus desesperança. 
E) Crise de identidade versus confusão de papéis, porque o texto explicita conflitos frente à revisão de papéis e 
a redefinição de identidade depois do “ninho vazio”. 
 
 
14- Podemos dizer que o período no qual a pessoa começa a realizar seu projeto de vida é: 
 
A) Vida adulta jovem 
B) Primeira infância 
C) Segunda infância 
D) Terceira infância 
E) Puberdade e adolescência 
 
 
15: O primeiro passo no desenvolvimento humano é o momento quando uma célula espermática do 
homem atravessa a parede do óvulo da mulher e uma criança poderá ser concebida. De acordo com 
essa afirmação, podemos garantir que: 
I. Na concepção, os 25 cromossomos do espermatozoide se reúnem com os 21 cromossomos do óvulo para 
formar o conjunto de 46 que será reproduzido em cada célula do corpo do novo bebê 
II. Durante o período pré-natal, o ser humano passa por fases de desenvolvimento que são sucessivamento: 
germinal, embrião, zigoto e feto 
III. A síndrome de Down é um exemplo de anomalia cromossômica 
IV. Embora seja verdade que a maioria dos partos é bastante normal, há algumas coisas que podem sair 
erradas, por exemplo, a anoxia (falta de oxigênio) 
 
Assinale a alternativa que contém a afirmativa correta: 
A) apenas I, III e IV estão corretas 
B) Apenas II, III e IV estão corretas 
C) Apenas I e III estão corretas 
D) Apenas II e IV estão corretas 
E) Apenas III e IV estão corretas 
 
 
16: Na idade pré-escolar, há uma expansão da curiosidade intelectual, demonstrando assim o 
desenvolvimento cognitivo da criança nesta fase. Com o aparecimento da função simbólica, formam-se 
os primeiros conceitos, permitindo que a criança represente pessoas ou objetos ausentes, além de 
utilizar-se da imaginação em seus jogos de faz de conta. Com isso, pode-se afirmar que: 
 
I. as ações da criança passam a ser fruto de hipóteses e conclusões 
II. O pensamento da criança nesta fase se caracteriza por ser intuitivo e pré-lógico 
III. Devido ao pensamento egocêntrico, a criança atribui alma aos objetos, coisas e pessoas. 
IV. O pensamento da criança nesta fase é reversível. 
 
Assinale a alternativa correta: 
A) I e II estão incorretas 
B) III e IV estão incorretas 
C) II e III estão incorretas 
D) I e III estão incorretas 
E) I e IV estão incorretas. 
 
 
17- De acordo com os estudos da disciplina sobre concepção, gestação e parto assinale a alternativa 
correta: 
 
A)Os fatores teratogenicos atuam igualmente ao longo de toda a gestação 
B)A anoxia diz respeito a uma insuficienciade oxigenio no bebe que pode ocorrer durante o primeiro ano de 
vida 
C)Os bebes nascem com reflexos e não irão desenvole-los ao longo do primeiro ano de vida 
D)Os reflexos de moro e de Babinsky devem desaparecer por volta dos seis meses de idade, mas não são 
substituidos pelas funções celebrais mais complexas 
E) Fatores teratogenicos durante a gestação podem afetar o desenvolvimento do feto 
 
 
18- Dentre as mudanças que ocorrem no pensamento da criança a partir dos sete anos de idade, 
podemos afirmar que: 
l O pensamento vai se tornando objetivo e descentralizado. 
ll O comportamento continua fortemente egocentrico. 
lll A criança pasa a dominar os conceitos de: distância, tempo, classes, relações e números. 
lV O pensamento e caracterizado pelo uso de sistemas logicamente organizados, como a classificação e a 
seriação. 
Assilale a alternativa que contém a (as) afirmativa (s) correta (s): 
 
A) Apenas l, ll, e lV estão corretas. 
B) Apenas l e ll estão corretas. 
C) Apenas lll, e lV estão corretas. 
D) Apenas I, III e IV estão corretas 
E) Apenas l estão coretas 
 
 
19- Leia as afirmativas abaixo que tratam sobre as características do desenvolvimento da criança de 2 a 
6 anos de idade. 
 
I. O negativismo, reação de oposição generalizada, é comum nesta faixa etária. 
II. A criança desta etapa ainda não separa nitidamente o real do imaginário; personagens dos desenhos 
animados fazem parte de sua realidade cotidiana, como qualquer outra pessoa. 
III. Para avaliar o tempo, não precisa mais tomar como referência coisas do seu cotidiano, como as noites que 
precisa dormir para que o Natal chegue. 
IV. Além de apresentar grande interesse pelas diferenças existentes na anatomia do homem e da mulher, a 
criança desta etapa também começa a se envolver em atividades e brincadeiras sexuais que envolvem 
masturbação. 
 
Assinale a alternativa que contem as alternativas corretas: 
A) Apenas a I está correta. 
B) Apenas I e II estão corretas. 
C) Apenas II e III estão corretas. 
D) Apenas I, III e IV estão corretas. 
E) Apenas I, II e IV estão corretas. 
 
 
20- Leia atentamente cada uma das afirmações e assinale a única alternativa que apresenta 
corretamente as características do processo de luto, descrito por Kovács (1992). 
A) O processo de luto é um conjunto de reaçoes diante de uma situação de conquista durante o ciclo da vida. 
B) A supressão do processo de luto não traz sérias consequencias do ponto de vista psicopatológico. 
C) A fase de choque, que é a primeira fase de luto, tem a duração de algumas horas ou semanas, e pode vir 
acompanhada de manifestações de desespero ou de raiva. 
D) Durante o período de elaboração do luto, pode ocorrer distúrbios de alimentação ou no sono, quadros 
somáticos e doenças graves, até mesmo a depressão. 
E) A criança não passa pelas mesmas fases de luto que o adulto. O processo de luto nas crianças é rápido e 
logo ela se esquece da pessoa perdida. 
 
21- A adolescência é a transição da infância para a idade adulta. Seu começo e seu fim não são 
claramente marcados nas sociedades ocidentais; dura aproximadamente uma década, entre os 11 ou 
12 anos e o final da segunda década de vida, ou início dos 20 anos. De qualquer forma, é um período 
marcado por mudanças físicas, sociais e psicológicas e, por isso, o adolescente realiza alguns lutos 
fundamentais, entre eles: 
A) Luto pela perda dos amigos da infância. 
B) Luto pela perda da personalidade. 
C) Luto pela perda do corpo infantil e pelos pais da infância. 
D) Luto pela perda dos sentimentos da infância. 
E) Luto pela dissolução da simbiose parental. 
 
 
22- A seguir, estão descritas algumas caracteristicas da puberdade e da adolescencia. Assinale a 
alternativa correta: 
 
A) Uma escala de valores próprios é elaborada nesta fase, o que muitas vezes leva a uma aproximação no 
relacionamento com os pais. 
B) A puberdade compreende dois tipos gerais de mudanças fisicas: as alterações corporais e a maturação 
sexual, que inclui mudanças puramente fisicas. 
C) Com a perda do corpo infantil e a aquisição do corpo adulto, ocorre a redefinição da imagem corporal. 
D) O início da adolescencia não coincide com o da puberdade, uma vez que são as mudanças hormonais que 
desencadeiam a elaboração de lutos referentes à perda da condição infantil. 
E) O termo adolescencia refere-se às tranformações físicas que ocorrem paralelamente às modificações 
biológicas da puberdade. 
 
 
23- A chamada “síndrome do ninho vazio” caracteriza uma crise na qual: 
 
Josi Carvalho
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A) O casal se vê obrigado a encarar o fato de que não pode ter filhos, devido à infertilidade de um dos 
cônjunges. 
B) O casal que optou por não ter filhos se arrepende e, agora, sente a solidão de uma casa vazia. 
C) Os filhos ficaram adultos, casaram-se, e o casal sente a falta deles em casa. 
D) Os pais simbolicamente rejeitam a ideia de que estão completamente sós, fantasiando um lar nos quais os 
filhos estão presentes. 
E) A saída dos filhos de casa e a morte de um dos côjunges determinam esse vazio. 
 
 
24- Por tradição cultural, familiar ou mesmo por investigação pessoal, cada um de nós traz dentro de si 
“uma morte”; em outras palavras, a representação da própria morte faz parte do desenvolvimento 
humano desde a mais tenra idade, De acordo com essa conceituação, como é a representação da morte 
na concepção da criança? 
 
A) É representada pelo desconhecido, pelo mal, associado à violencia e aos acidentes, e ela não consegue se 
proteger, o que pode causar sofrimento mental. 
B) A morte é reversivel, ou seja, pode ser desfeita pelo seu pensamento mágico, pela sua onipotencia, a morte 
só acontece com os outros. 
C) A morte é percebida com sabedoria, irá conduzir ao novo apesar da tristeza e da dor. 
D) No pensamento da criança, a morte foi um descuido, um acidente sem volta, uma doença grave que levou o 
individuo ao descanso. 
E) Na concepção da criança, não ocorre a relação entre seus desejos e a morte, pois ainda não é capaz de 
experimentar sentimento de culpa. 
 
 
 
25- Você é estudante do 6o. semestre de Pedagogia da Universidade Paulista (UNIP) e está estagiando 
em uma ONG onde desenvolverá oficinas de criatividade com meninos e meninas entre 13 e 17 anos. 
Você sente necessidade de se recordar do padrao de desenvolvimento cognitivo estudado 
anteriormente na disciplina Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital, a fim de desenvolver atividades 
compativeis com essa faixa etaria. As atividades desenvolvidas na Oficina de Criatividade devem 
considerar que os individuos na faixa de 13 a 17 anos. 
 
I - Possuem o raciocinio operatorio-formal. 
II - Usam a logica dedutiva. 
III - Consigam resolver problemas construindo hipoteses e criando testes para as hipoteses. 
IV - Não consigam raciocinar logicamente a partir de premissas, quando essas premissas contradigam a 
experiencia cotidiana. 
V - Pensam sobre os direitos em termos de principios abstratos e são capazes de enxergar o lado benéfico, e 
não apenas punitivo das leis. 
 
Assinale a alternativa que contém a(s) assertativa(s) correta(s): 
A) Todas as assertativas estão corretas. 
B) Estão corretas as assertativas I, II, III. 
C) Estão corretas as assertativas I, III e V. 
D) Estão corretas as assertativas III, IV e V. 
E) Estão corretas as assertativas I, IV e V. 
 
 
26- Leia a situaçao a seguir e responda à questao: 
 
“Mauricio de 1 ano e 11 meses, adora ir à pracinha perto de sua casa com a babá. Nas ultimas semanas, ele 
se mostra mais seguro, já nao fica tao agarrado e perto dela, explorando mais os limites do parquinho que 
existe na praça. A babá acha graça ao notar que Mauricio,diversas vezes, após se distanciar um pouco e 
brincar com outras crinaças, olha para ela e dá tchau, voltando, em seguida, a continuar o que estava 
fazendo.” 
 
Este comportamento de Maurício indica qual conquista psicossocial própria desta fase? 
 
I. Mauricio expressa algo comum nessa idade: a constituição da relação de “apego”, isto é, de um 
relacionamento emocional intenso e duradouro com o cuidador. 
II.Mauricio está apresentando um comportamento adiantado para sua idade, pois o esperado seria que ela 
mostrasse um “ vinculo evitante” com relação a pessoas estranhas, como as outras crianças no parquinho. 
III. O comportamento de Maurício denota a 3° fase da relação de “apego”, em que observamos o 
comportamento de exploração do mundo com base segura. 
 
Assinale a alternativa que contém a(s) assertativa(s) correta(s): 
A) Somente I é verdadeira. 
B) Somente II é verdadeira. 
C) Somente III é verdadeira. 
D) Somente II e III são verdadeiras. 
E) Somente I e III são verdadeiras. 
 
 
 
27- Leia com atenção a situação e responda a questão: 
“Paula está brincando em seu quarto com sua boneca. Pega a boneca, finge que ela toma banho, troca a 
roupa da boneca e diz: -Pronto! Agora você já pode ir para a escola. Ande rápido que o papai já está atrasado 
para levá-la” 
 
A)Paula está simplismente realizando um jogo de exercício, treinando suas habilidades motoras. 
B)Paula realiza um jogo simbolico e essas construções simbólicas são importantes formas de criação e 
invenção necessárias à construção do pensamento. 
C)Paula realiza apenas um jogo de regras, baseado na imitação de regras sociais sem valor cognitivo ou 
afetivo 
D)Paula realiza um jogo simbólico e essas construções simbólicas não são importantes para a construção do 
pensamento que segue um percurso genético independente 
E) Paula demosntra um tipo de comportamento imitativo social que não pode ser relacionado com algum tipo 
de jogo 
 
 
28- Leia atentamente as informações a seguir e responda à próxima questão: 
“Como estagiário universitário, você ouve o seguinte relato: Amanda, 14 anos, conta que está muito 
infeliz: acha que nunca vai conseguir um namorado porque se acha a garota mais feia da escola. Diz 
que suas amigas não são perfeitas: „... sempre tem alguma coisa que está fora: ou é o peito, ou tem 
celulite, estrias‟. Mas o caso dela é diferente, afirma que não tem nada de bom: „ o meu cabelo é 
ridículo, a pele cheia de espinhas, o meu corpo, nada de frente, nada de lado...‟ Amanda chora. 
 
Como compreender as dúvidas e angústias de Amanda em relação ao seu corpo? 
 
I - Na adolescência, as transformações físicas, embora marcantes, não interferem diretamente na 
estrutura emocional. 
II - As mudanças deste período do desenvolvimento têm significado apenas para o amadurecimento 
físico, que é o fator mais representativo do adolescente. 
III - Na adolescência, há a redefinição da imagem corporal, consubstanciada na perda do corpo 
infantil e da consequente aquisição do corpo adulto. 
IV - A estrutura da imagem corporal é determinada por fatores psicológicos, sociológicos e a 
percepção subjetiva da aparência. 
 
Assinale a alternativa que contém a(s) assertiva(s) correta(s): 
 
A) Somente a assertiva I está correta. 
B) Somente a assertiva II está correta. 
C) Somente estão corretas as assertivas I, III e IV. 
D) Somente estão corretas as assertivas I e II. 
E) Somente estão corretas as assertivas III e IV. 
 
 
29- Imagine que você está cursando o 5º semestre de Pedagogia e está realizando seu estágio 
em uma ONG que atende a adolescentes. Durante a observação, você percebe o 
comportamento de rebeldia característico desta etapa do ciclo de desenvolvimento e identifica 
também outras características estudadas na disciplina PDCV, que seriam: 
 
I - Oscilação de comportamento e sentimentos, pois ora estão otimistas, ora estão pessimistas. 
II - Evitam discussões sobre política e ideologias, ou sobre o papel das figuras de autoridade. 
III - Suas atitudes sociais são de reivindicação, muitas vezes com características onipotentes. 
IV - Apesar da dificuldade em ter confiança no mundo adulto, conseguem estabelecer sua identidade 
sem o risco de ficarem confusos, pois a confusão de papéis ocorre apenas na infância. 
 
Assinale a alternativa que contém a(s) afirmativa(s) correta(s): 
 
A) Somente I e IV estão corretas. 
B) Somente II e Iv estão corretas. 
C) Somente I e III estão corretas. 
D) Somente I, III e IV estão corretas. 
E) Somente II, III e IV estão corretas. 
 
30) A Revista Veja de 27/04/2005, publicou uma pesquisa da Fundação Getúlio Vargas que 
mostrou o seguinte: “Na idade adulta, 4 de cada 10 mulheres brasileiras estão sozinhas. a 
partir dos 35 anos, quanto mais velha a mulher, mais probabilidade ela tem de ficar sozinha. E 
as mulheres sozinhas são justamente aquelas que tem melhor situação financeira. Grande 
parte das entrevistadas declarou estar em busca de um companheiro, mas apenas 20% 
admitiram a ideia de casar-se com um homem que não julgassem plenamente satisfatório”. 
Relacionando esses dados com o que você estudou sobre o desenvolvimento da idade adulta 
jovem, é correto dizer que: 
I - O caminho da vida adulta é influenciado por um conjunto de escolhas pessoais, o que inclui opções 
acerca do momento certo para a adoção de vários papéis importantes; 
II - Ficar fora do momento certo ou não se casar na época determinada pelos padrões culturais pode 
gerar sentimentos negativos de fracasso ou incapacidade; 
III- As escolhas que fazemos no início da idade adulta podem influenciar as experiências que iremos 
vivenciar nos anos seguintes; 
IV- Quando nossas realizações acompanham nossas expectativas, há um preço psicológico a ser 
pago, isto é, temos que aprender a lidar com as frustrações por não conseguirmos o que queríamos. 
 
Assinale a alternativa que contém a(s) assertiva(s) correta(s): 
 
A) Somente a assertiva I está correta 
B) Somente a assertiva II está correta 
C) Estão corretas as assertivas I, II e III 
D) Estão corretas as assertivas I, III e IV 
E) Estão corretas as assertivas II e IV 
 
Questões discursivas 
 
Questão 1: Em nossa disciplina, verificamos que o brincar tem valor ímpar para o desenvolvimento humano. 
Inúmeras pesquisas, entretanto, apontam para uma realidade escolar que, embora reconheça esse valor no 
discurso, na prática nem sempre é isso que acontece. Esta foi a constatação, por exemplo, de Petri (s/d) no 
artigo "A representação de professoras sobre a importância da brincadeira na escola". Nele, a autora afirma, 
por exemplo que "verificou-se também que poucas professoras participavam ativamente das brincadeiras e 
que a maioria preferia observar as crianças brincar". Leia a seguir um pequeno trecho deste artigo: 
 
( ... ) A Psicanálise e mais especificamente a psicologia do desenvolvimento preocupam-se em constituir uma 
fonte de saber, utilizando-se de conceitos que demarquem a natureza e o lugar social dos sujeitos. Verifica-se 
que inúmeras são as produções científicas que têm se dedicado, acerca da contribuição do brincar, para o 
desenvolvimento humano. Sabe-se que o brincar promove vários aspectos do desenvolvimento físico, moral, 
cognitivo, social, entre outros. 
O ato de brincar é universal e observado não somente em seres humanos, mas em várias espécies. 
Josi Carvalho
Highlight
Constitui-se uma atividade fundamental para o desenvolvimento global da criança sendo uma prática comum 
nos tempos da infância, em que há um intenso investimento afetivo por parte desta. É por meio do brincar que 
a criança se desenvolve e se constitui como sujeito operante em seu meio. O brincar por si só é um modo de 
dizer; de falar; singular da criança. O brincar é um cenário imaginário no qual a dimensãosimbólica se faz 
presente, onde a criança busca reordenar-se frente ao mundo, buscando dominar por meio do jogo as suas 
experiências, reproduzindo ativamente aquilo que viveu passivamente ( ... ) (KRAEMER e BETTS, 1989, p.91). 
(. .. ) 
 
PEDRI, V. A Representação de professoras sobre a importância da brincadeira na escola. Disponível em: 
< http://www.mundofilosofico.com.br/i nd ex. ph p ?option=co m_ content&view=article&id = 22 3: a-rep 
resentacao-de- professoras-sobre-a-importancia-da-brincadeira-na-escola&catid=3filosofia&ltemid=2> Acesso 
em 21 fev 2011 
 
Esse texto faz referênciane brincar. A esse respeito, 
responda: 
 
a) segundo Piaget, qual conquiza cognitiva está diretamente envolvida na brincadeira de faz de conta? 
Coloquei jogo simbólico / representação 
 
b) ela é característica de que estádio do desenvolvimento? 
Pré-operatório 
 
c) qual ganho ela promove em relação ao tipo de inteligência vivida anteriormente pela criança? 
Imaginar situações e vivênciá-las, testando inserção no mundo real. 
 
Questão 2: Leia o trecho abaixo extraído 'do artigo intitulado "Erikson e a teoria psicossocial do 
desenvolvimento", de Rabello e Passos (s/d): 
 
( ... ) Sem negar a teoria freudiana sobre desenvolvimento psicossexual, Erikson mudou o enfoque desta para 
o problema da identidade e das crises do ego, ancorado em um contexto sociocultural. O estudo da identidade 
tornou-se estratégico para o autor, que viveu em uma época onde a Psicanálise deslocava o foco do id e das 
motivações inconscientes para os conflitos do ego. ( ... ) 
 
Assim como Freud, Piaget, Sullivan, entre auras figuras da época, Erikson optou por distribuir o 
desenvolvimento humano em fases Porém, seu modelo detém algumas características peculiares (Rabello, 
2001): 
 
• Desviou-se o foco fundamental da sexualidade para as relações sociais; 
 
• Na proposta, os estágios psicossociais envolvem outras artes do ciclo vital além da infância, ampliando a 
proposta de Freud. Não existe uma negação da importância dos estágios infantis (afinal, neles se dá todo um 
desenvolvimento psicológico e motor), mas Erikson observa que o que construímos na infância em termos de 
personalidade não é totalmente fixo e pode ser parcialmente modificado por experiências posteriores; 
 
• A cada etapa, o indivíduo cresce a partir das exigências internas de seu ego, mas também das exigências 
do meio em que vive, sendo, portanto, essencial à análise da cultura e da sociedade em que vive o sujeito em 
questão; ( ... ) 
 
RABELLO, E. T. e PASSOS, J. S. Erikson e a teoria psicossocial do desenvolvimento. Disponível em: <http:// 
www.josesilveira.com>. Acesso em 10 ago. 2011. 
 
Com base no texto acima e no que estudamos em nossa disciplina, explique: 
 
a) qual a crise do ego vivida no último estágio psicossocial do desenvolvimento, segundo Erikson; 
Desesperança e finitude da vida 
Integridade do ego x Desespero ou desesperança está na pag 
 
b) em que consiste cada um dos dois sentimentos envolvidos neste estágio, utilizando exemplos extraídos 
da vida real. 
Realização de vida plena 
Arrependimento de não ter realizado mais coisas.