prova expressões artísticas

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Os pa r âm e tr os ou elem e n tos fo r m ais da mú sica são : altu r a, dur a ção , tim br e e inten sida d e. Esses pa r âm e tr os p od em ser
chamados também de qualidades do som.
Qu an do u m a cria nç a t oca o r a m a is fo r te , o r a m a is su ave , essa va r iaçã o est á r e lacio na da à q ua l do s p a râ m et r os s on or o s?
Altur a .
Dur a ç ã o .
T im b r e .
Intensidade.
Densidade
Os pa r âm e tr os ou elem e n tos fo r m ais da mú sica são : altu r a, dur a ção , tim br e e inten sida d e. Esses pa r âm e tr os p od em ser
chamados também de qualidades do som.
Qu an do u m a cria nç a t oca o r a m a is fo r te , o r a m a is su ave , essa va r iaçã o est á r e lacio na da à q ua l do s p a râ m et r os s on or o s?
Altur a .
Dur a ç ã o .
T im b r e .
Intensidade.
Densidade
Questão 1
Os parâmetros ou elementos formais da música são: altura, duração, timbre e intensidade. Esses parâmetros podem ser chamados também de qualidade do som.
Quando uma criança toca ora mais forte, ora mais suave, essa variação esta relacionada à qual dos parâmetros sonoros?
INTENSIDADE
Questão 2
Barbosa (2005) afirma que não há uma sequência correta a ser seguida na abordagem da Proposta Triangular. A aula pode ter inicio tanto com uma atividade no eixo “Produzir/Fazer”, quanto uma proposta relacionada ao eixo “Fluir/Apreciar” ou “Refletir/Contextualizar”.
Leia as afirmativas abaixo e assinale aquela que apresentar uma afirmação correta sobre a abordagem.
O eixo “Re fle tir /Con te xtu aliza r” diz re spe ito às info r m açõ e s sob re de te rm in ad o per ío d o histór ico ou aind a, sob re as
car a cte rí stica s d o a r tista e m q ue stã o
REFLETIR/CONTEXTUALIZAR: DIZ RESPEITO ÀS INFORMAÇÕES SOBRE DETERMINADO PERÍODO HISTÓRICO OU AINDA, SOBRE AS CARACTERÍSTICAS DO ARTISTA EM QUESTÃO.
PRODUZIR/FAZER: ESTÁ RELACIONADO COM O FAZER ARTÍSTICO, OU SEJA, COM A EXPERIMENTAÇÃO, A PRÁTICA PROPRIAMENTE DITA: PINTAR, CANTAR, TOCAR, DANÇAR, ATUAR, ENTRE OUTROS.
FRUIR/APRECIAR: REFERE-SE À LEITURA DA OBRA, À APRECIAÇÃO ESTÉTICA, A OBSERVAÇÃO SOBRE OS DETALHES E SENTIMENTOS A PARTIR DA OBRA.
Questão 3
Richter(2014) afirma que o manipular tintas, cores, pincéis, água entre outros materiais, a criança explora não apenas o mundo material e cultura à sua volta, como expressa e comunica sensações, sentimentos, fantasias, sonhos e idéias.
Leia as afirmativas abaixo e assinale aquela que apresentar a afirmação correta sobre os elementos da linguagem visual.
A DIMENSÃO ESTÁ RELACIONADA ÁS REPRESENTAÇÕES BIDIMENSIONAIS E TRIDIMENCIONAIS.
Questão 4
As garatujas aparecem inicialmente como traçados ainda sem formato, mas que começam a evidenciar alguns movimentos circulares que passam a ganhar outras formas gradualmente. Viktor Lowenfeld (1977) destaca três tipos de garatujas: a desordenada, a controlada e a intencional.
Enumere as características descritas de acordo com o conceito correspondente e assinale a alternativa correta.
a desordenada
a controlada
a intencional
( 2 ) Os traços começam a representar coisas da realidade, como figuras humanas, mas ainda não há uma precisão quanto a precisão correta dos membros.
( 1 ) Apresenta movimentos circulares sem intenção ou significado em diferentes direções
( 3 ) Aparecem outros elementos além da figura humana e a criança começa a narrar o que está desenhando.
Questão 5
Os jogos podem ser muito úteis para o trabalho teatral, pois enriquecem os momentos de improvisação, de exercícios corporais, brincadeiras e vivencias lúdicas. Piaget (1971) classificou os jogos em três categorias: de exercícios, simbólicos e de regras.
Leia as afirmativas abaixo e assinale aquela que apresentar uma afirmação correta sobre a abordagem.
OS JOGOS DE EXERCICIO SÃO IDENTIFICADOS ENTRE 18 MESES E 2 ANOS APROXIMADAMENTE E POSSUEM A REPETIÇÃO DE MOVIMENTOS CORPORAIS COMO UMA DE SUAS CARACTERÍSTICAS
Questão 6
De acordo com Fonterrada (2005), as abordagens do educador musical Carl Orlf partiam de cantinelas, rimas e parlendas, assim como dos mais diversos jogos infantis que faziam parte do vocabulário sonoro infantil.
Qual das alternativas abaixo apresenta as informações corretas sobre os princípios defendidos pelo educador musical Shinichi Suzuki?
 SUZUKI ACREDITAVA QUE APRENDIZAGEM MUSICAL DEVERIA SERINICIADA DO MESMO MODO COM QUE APRENDEMOS UM IDIOMA, OU SEJA, POR MEIO DA ESCUTA.
Questão 7
 Capri, Proscencio e Sborquia (2014,p.54) afirmam que a dança pode expressar situações imaginárias ou acontecimentos reais por meio de movimentos corporais ritmados e que os elementos formais da dança são constituídos pelo movimento corporal, o tempo e o espaço.
Qual das alternativas abaixo apresenta as informações corretas sobre o movimento corporal?
MOVIMENTO CORPORAL: RELACIONA-SE AOS MOVIMENTOS, AO DESLOCAMENTO DE UM CORPO OU PARTE DELE PELO ESPAÇO.
Questão 8
O espaço, um dos elementos formais da dança refere-se tanto ao espaço corporal interno, quanto com a relação do corpo com seu externo.
Qual das alternativas abaixo apresenta as informações corretas?
OS NÍVEIS REFEREM-SE À ALTURA OU PLANOS OCUPADOS NO ESPAÇO (BAIXO,MÉDIO,ALTO)
Questão 9
De acordo com Franzin(2015), o caderno utilizado pelo aluno pode ser uma ferramenta de avaliação. O professor pode observar seus avanços e analisar a complexidade das propostas realizadas.
Assinale V Verdadeiro F falso.
( V ) O DIÁRIO DE BORDO É UM CADERNO QUE CONTÉM ANOTAÇÕES VARIADAS, DESCRIÇÕES DE ACONTECIMENTOS , PENSAMENTOS OU SENTIMENTOS A PARTIR DAS PRÁTICAS VIVENCIADAS.
( V ) O PORTFÓLIO É UM REGISTRO DAS ATIVIDADES REALIZADAS PELOS ALUNOS COM O OBJETIVO DE VERIFICAR AS DESCOBERTAS E APRENDIZAGENS VIVENCIADAS PELO ALUNO.
Questão 10
Segundo Ferraz e Fusari (2009) é necessário refletir sobre as novas metodologias nos cursos de formação inicial e continua de professores de arte.
Qual das alternativas abaixo apresenta a alternativa correta sobre o que é metodologia.
A METODOLOGIA SE REFERE AO MODO COMO O PROFESSOR IRÁ TRATAR O CONTEÚDO E CONDUZIR AS EXPERIÊNCIAS E ATIVIDADES REALIZADAS