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25/11/2016 BDQ Prova
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   PSICOMOTRICIDADE
Simulado: SDE0539_SM_201501475495 V.1 
Aluno(a): RAPHAEL ROSA ANASTACIO Matrícula: 201501475495
Desempenho: 0 de 0,5 Data: 15/11/2016 15:33:13 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201502274671) Pontos: 0,0  / 0,1
A aquisição das habilidades motoras amplas como, por exemplo, a manutenção das posturas sentado e de
pé e a marcha permitem que as mãos fiquem livres para agarrar e manipular objetos e explorar o meio
ambiente, são as chamadas habilidades motoras finas. Sobre estas habilidades marque V para verdadeiro e
F para falso: [ ] Em torno dos 12 meses de vida começam a comer com uma colher, iniciam movimentando
a colher vazia ou brincando com a comida. [ ] Aos 2 meses de vida alcançam e agarram os objetos com
força e com os 4 dedos e o polegar e podem utilizar ambas as mãos com movimentos descoordenados, por
exemplo, uma mão fica imóvel e a outra sacode o chocalho. [ ] Por volta dos 5 ou 6 meses, os bebês
conseguem coordenar os movimentos das mãos, podendo cada mão executar um movimento diferente para
atingir um objetivo comum, por exemplo uma mão segura um bichinho de pelúcia e a outra acaricia. Então,
teremos como sequencia:
 [V]; [V]; [V]
 [F]; [V]; [V]
 [F]; [F]; [F]
 [V]; [F]; [V]
 [F]; [V]; [F]
  2a Questão (Ref.: 201501560338) Pontos: 0,0  / 0,1
Cristina tem Síndrome de Down e aos 8 anos apresenta, durante as atividades manuais, grande capacidade
de realizar movimentos coordenados utilizando pequenos grupos musculares das extremidades em
atividades mais elaboradas. Qual é a habilidade que Cristina mostrou maior desempenho?
 Motricidade Ampla
Lateralidade
Coordenação Motora Global
Organização espaço­temporal
 Motricidade Fina
  3a Questão (Ref.: 201501562021) Pontos: 0,0  / 0,1
Uma criança que acaba de completar 18 meses, movimenta­se bem ao engatinhar, senta­se sem apoio e
tem respostas positivas quando recebe estímulos sensoriais. Ao ser perguntada, a mãe relata que está
começando a apoiar­se para andar. Segundo a Teoria dos Sistemas Dinâmicos, é correto afirmar que esta
criança:
 As habilidades específicas tem que ser dominadas por si só ­ diferenciação, para que depois possa
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dominar o movimento complexo. Nesta criança houve dificuldade na integração das habilidades
individuais.
A criança encontra­se me desenvolvimento pois andar é considerada habilidade individual, portanto
independe de outras habilidades para ocorrer.
A criança não está desenvolvendo­se no tempo ideal pois o desenvolvimento motor não envolve o
domínio de habilidades individuais e a sua integração em um todo coerente e funcional.
A criança desenvolveu as habilidades individuais adequadamente e agora as integra no momento
certo do desenvolvimento psicomotor.
 A criança está desenvolvendo­se no tempo ideal para que ocorram o domínio das habilidades
específicas (individuais) para depois ocorrer o domínio do movimento complexo.
  4a Questão (Ref.: 201501560352) Pontos: 0,0  / 0,1
Gustavo é uma criança alegre que frequenta a escola desde o berçário. Hoje, com 7 anos, tem se mostrado
com algumas dificuldades para se concentrar durante as atividades do colégio, apresenta uma escrita
incompleta ao fazer as tarefas em sala de aula, pede para ir ao banheiro em intervalos curtos de tempo,
fica nervoso quanto precisa ficar sentado por algum tempo. Diante desta situação, percebe­se que Gustavo
apresenta características de qual alteração psicomotora?
 Sinais característicos de Instabilidade Psicomotora
Sinais característicos de Inibição Psicomotora
 Sinais característicos de Dispraxia
Sinais característicos de Deiscência
Sinais característicos de Debilidade Psicomotora
  5a Questão (Ref.: 201502263229) Pontos: 0,0  / 0,1
Um paciente chega no consultório do fisioterapeuta com o resultado de um exame de imagem indicando
lesão em áreas motoras secundárias. Quanto a essa área e o provável acometimento do paciente, marque a
alternativa verdadeira.
A lesão dessa área causa GNOSIA
É responsável pelas emoções
 A lesão dessa área causa APRAXIA
É a via final do movimento voluntário
 É responsável pela percepção