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1a Questão (Ref.: 201403748050) Veja as afirmativas relacionadas ao SINAES (Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior) e assinale a resposta correta. I - O SINAES analisa as instituições, os cursos e o desempenho dos estudantes. O processo de avaliação leva em consideração aspectos como ensino, pesquisa, extensão, responsabilidade social, gestão da instituição e corpo docente. II - O SINAES avalia o desempenho dos alunos através das provas do ENADE e recomenda novas orientações ás instituições de ensino e reformulações do seu plano pedagógico de cursos, quando as notas forem inferiores a 2. III - O SINAES avalia o desempenho das instituições e dos alunos, através das provas do ENADE e das visitas técnicas feitas diretamente nos campi das universidades e faculdades do país. O processo é punitivo, mas não é eliminatório. Estão corretas: I, II e III II e III Somente III I e III Somente I 2a Questão (Ref.: 201403744958) Processo que tem como finalidade aferir o rendimento dos alunos dos cursos de graduação em relação aos conteúdos programáticos, suas habilidades e competências e avaliar a qualidade das Instituições de Ensino Superior de todo o Brasil. Assinale a ÚNICA alternativa CORRETA. ENADE ICG MEC SINAES CPC 3a Questão (Ref.: 201403744955) A CPA é responsável por disseminar a cultura avaliativa na IES, através de processos de avaliação interna e de acompanhamento e análise das avaliações externas. A Comissão é constituída por ato do dirigente máximo da IES, possui Regulamento próprio e atuação autônoma em relação aos Conselhos. Sua composição assegura a participação de representantes dos segmentos da comunidade acadêmica - corpo docente, corpo discente e corpo técnico - administrativo e da sociedade civil organizada. A CPA conduz os processos de avaliação interna, bem como sistematiza e presta as informações solicitadas pelo INEP. Para tanto, organiza o Relatório Anual de Autoavaliação, analisando as ações implementadas por todos os setores da IES, de acordo com as 10 dimensões estabelecidas pelo SINAES, com especial destaque para a análise do PDI - Plano de Desenvolvimento Institucional. Que componente, tem grande importância na realização da CPA e que sua contribuição tem grande peso no processo melhorias na Instituição de Ensino? Colaboradores Terceirizados Estudantes do Ensino Médio Sociedade Governo Federal Estudantes 4a Questão (Ref.: 201403748043) Luiza é a Diretora de ensino da Universidade XYZ. Analisando os documentos regulatórios pelos quais o MEC avalia a instituição, ela se deteve no capitulo sobre o CPC. O Conceito Preliminar de Curso é um indicador prévio para o MEC, da situação dos cursos. O conceito é composto por duas avaliações: as provas do ENADE feito pelos alunos e os insumos. No caso dos insumos, ela preferiu anotar cada uma das variáveis que compõem os insumos, pois notou que são diversificadas. Para chegar a totalização dos insumos, qual teria sido a lista de Luiza? Nota de administradores, nota de gestão financeira e nota de capacidade dos laboratórios. Nota de pais dos alunos, nota de gestão de atendimento e nota de grau de evasão de alunos. Nota de professores, nota de infraestrutura e nota de organização didático-pedagógica. Nota de alunos, nota de gestão de marketing e nota de grau de insatisfação dos alunos. Nota de acionistas e parceiros, nota de gestão de recursos humanos e nota de índice de pesquisas científicas. 5a Questão (Ref.: 201403744989) As instituições realizam a autoavaliação continuamente e publicam o relatório anual com: Marque a resposta INCORRETA. Potencialidades Resultados Ações corretivas Fragilidades Ações realizadas 6a Questão (Ref.: 201403744986) Nos processos regulatórios, em regra, a IES ou o curso se submete a avaliação de uma comissão do INEP/MEC, que se utiliza de instrumentos de avaliação para os seguintes atos autorizativos: Marque a alternativa INCORRETA. RENOVAÇÃO DO ALUNO AUTORIZAÇÃO CREDENCIAMENTO RECREDENCIAMENTO RECONHECIMENTO 7a Questão (Ref.: 201403744956) Nos processos regulatórios, para a IES ou para o curso, são levados em conta os referenciais de qualidade IGC (Índice Geral de Cursos) e o CPC (Conceito Preliminar de Curso). Assinale a ÚNICA alternativa que NÃO faz parte desse processo. Planejamento e avaliação Infraestrutura / Biblioteca Atendimento a Terceira Idade Atendimento ao estudante Sustentabilidade financeira 8a Questão (Ref.: 201403744976) Entre os componentes do SINAES, a avaliação das Instituições de Ensino é complexa. Nos processos regulatórios, para a IES ou para o curso, são levados em conta os referenciais de qualidade IGC (Índice Geral de Cursos) e o CPC (Conceito Preliminar de Curso). Dentre as alternativas abaixo, marque a que NÃO CONDIZ com esse processo de avaliação. Ensino, pesquisa, pós e extensão. Infraestrutura / Biblioteca. Atendimento ao estudante. Sustentabilidade financeira. Infraestrutura / Biblioteca/fotocópia. 1a Questão (Ref.: 201403744967) O SINAES analisa as instituições, os cursos e o desempenho dos estudantes. Das opções apresentadas assinale a que NÃO é considerada nesse processo de avaliação. Extensão Localização Pesquisa Ensino Responsabilidade social 2a Questão (Ref.: 201403744965) IGC - Índice Geral de Cursos da Instituição é o Indicador de qualidade construído com base em uma média ponderada das notas dos cursos de Graduação e Pós-Graduação (Mestrado e Doutorado) das Instituições. Assim, sintetiza em um único instrumento a qualidade de cada uma. Divulgado anualmente, o resultado final do IGC é expresso em valores contínuos, que vão de: Marque a alternativa CORRETA. (que vão de 0 a 500) e em faixas (de 1 a10). (que vão de 0 a 500) e em faixas (de 1 a 4). (que vão de 0 a 500) e em faixas (de 1 a 3). (que vão de 0 a 500) e em faixas (de 1 a 2). (que vão de 0 a 500) e em faixas (de 1 a 5). 3a Questão (Ref.: 201403744949) O SINAES reúne informações do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) e das avaliações institucionais e dos cursos. Com relação às informações obtidas nesse exame, analise as afirmações sobre sua utilização e escolha a opção correta. I - Para orientação institucional de estabelecimentos de ensino superior e para embasar políticas públicas. II - São úteis para a sociedade, especialmente aos estudantes, como referência quanto às condições de cursos e instituições. III - São utilizados por empresas na seleção de funcionários e estagiários. Somente I e III estão corretas. Somente I e II estão corretas. Somente II está correta. Todas estão corretas. Somente I está correta. 4a Questão (Ref.: 201403744963) O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - SINAES analisa as instituições, os cursos e o desempenho dos estudantes. O processo de avaliação leva em consideração aspectos como ensino, pesquisa, extensão, responsabilidade social, gestão da instituição e corpo docente. Compõe o SINAES, EXCETO: Avaliação dos cursos Avaliação dos estudantes Conceito Preliminar do curso - (CPC) Avaliação das Instituições Avaliação de Desempenho 360 graus 5a Questão (Ref.: 201403744992) O CPC é um indicador prévio da situação dos cursos. O conceito é composto por: Marque a reposta CORRETA. Prova e correção. Autocorreção e avaliação.Autoavaliação e prova. Coleta de dados e avaliação. Autoavaliação e Coleta de dados. 6a Questão (Ref.: 201403744994) A Regulação do ensino brasileiro possui o seguinte quadro normativo: EXCETO. Lei das Sociedades por Ações (Lei nº 11.941/2009) Plano Nacional de Educação 2001 - 2010 (Lei, nº 10.172/01). Constituição da República (Arts. 205 a 207). Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB, Lei nº 9.394/96). Lei do SINAES (Lei Nº 10.861/04). 7a Questão (Ref.: 201403744978) O CPC é um indicador prévio da situação dos cursos. As instituições realizam a autoavaliação continuamente e publicam o relatório anual com os resultados, ações realizadas, potencialidades e fragilidades de cada uma das dez dimensões avaliadas pelo MEC. Tal procedimento propicia. Marque a resposta CORRETA. Melhorias para o corpo Docente. Melhorias para a Instituição no que diz respeito à Biblioteca. Melhorias para o Discente. Melhorias de caráter das Instalações da IES. Todas as respostas estão CORRETAS. 8a Questão (Ref.: 201403744954) Em relação ao ENADE analise as afirmações e escolha a opção correta. I - É o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade), que integra o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). II - A prova é composta de 40 questões no total, sendo 20 questões da parte de formação geral e 20 da parte de conhecimento específico da área, contendo as duas partes questões discursivas e de múltipla escolha. Prova de Conhecimento específico da área vale 50% da nota. III - Serve para aferir o rendimento dos alunos dos cursos de graduação em relação aos conteúdos programáticos, suas habilidades e competências e avaliar a qualidade das Instituições de Ensino Superior de todo o Brasil. Todas estão corretas. Somente II está correta. Somente I está correta. Somente I e III estão corretas. Somente I e II estão corretas. 1a Questão (Ref.: 201403744958) Processo que tem como finalidade aferir o rendimento dos alunos dos cursos de graduação em relação aos conteúdos programáticos, suas habilidades e competências e avaliar a qualidade das Instituições de Ensino Superior de todo o Brasil. Assinale a ÚNICA alternativa CORRETA. ICG MEC SINAES CPC ENADE 2a Questão (Ref.: 201403744986) Nos processos regulatórios, em regra, a IES ou o curso se submete a avaliação de uma comissão do INEP/MEC, que se utiliza de instrumentos de avaliação para os seguintes atos autorizativos: Marque a alternativa INCORRETA. RECONHECIMENTO CREDENCIAMENTO RECREDENCIAMENTO RENOVAÇÃO DO ALUNO AUTORIZAÇÃO 3a Questão (Ref.: 201403748050) Veja as afirmativas relacionadas ao SINAES (Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior) e assinale a resposta correta. I - O SINAES analisa as instituições, os cursos e o desempenho dos estudantes. O processo de avaliação leva em consideração aspectos como ensino, pesquisa, extensão, responsabilidade social, gestão da instituição e corpo docente. II - O SINAES avalia o desempenho dos alunos através das provas do ENADE e recomenda novas orientações ás instituições de ensino e reformulações do seu plano pedagógico de cursos, quando as notas forem inferiores a 2. III - O SINAES avalia o desempenho das instituições e dos alunos, através das provas do ENADE e das visitas técnicas feitas diretamente nos campi das universidades e faculdades do país. O processo é punitivo, mas não é eliminatório. Estão corretas: I e III Somente III I, II e III II e III Somente I 4a Questão (Ref.: 201403744962) As instituições realizam a autoavaliação continuamente e publicam o relatório anual com os resultados, ações realizadas, potencialidades e fragilidades de cada uma das dez dimensões avaliadas pelo MEC. O relatório da autoavaliação deve conter a identificação dos meios e recursos necessários para a realização de melhorias, assim como uma avaliação dos acertos e equívocos do próprio processo de avaliação. Este relatório é um instrumento que compõe o processo de avaliação.Assinale a alternativa que possui a Sigla CORRETA que identifica essa autoavaliação: CPI - Comissão Parlamentar de Inquérito CPA - Comissão própria de avaliação ENADE - Exame Nacional do Desempenho de Estudantes IES - Instituição de Ensino Superior IPCA - Índice Nacional de Preços ao Consumidor Amplo 5a Questão (Ref.: 201403744989) As instituições realizam a autoavaliação continuamente e publicam o relatório anual com: Marque a resposta INCORRETA. Fragilidades Potencialidades Resultados Ações corretivas Ações realizadas 6a Questão (Ref.: 201403852464) Sobre o ENADE é CORRETO afirmar: Mesmo que o aluno não tenha previsão para conclusão do curso pode fazer a prova. A IES não é responsável pela inscrição pelo aluno. Somente iniciantes são inscritos. O aluno deve se inscrever no INEP para realizar o ENADE. O aluno deve responder ao questionário do estudante para saber o local da prova. 7a Questão (Ref.: 201403748043) Luiza é a Diretora de ensino da Universidade XYZ. Analisando os documentos regulatórios pelos quais o MEC avalia a instituição, ela se deteve no capitulo sobre o CPC. O Conceito Preliminar de Curso é um indicador prévio para o MEC, da situação dos cursos. O conceito é composto por duas avaliações: as provas do ENADE feito pelos alunos e os insumos. No caso dos insumos, ela preferiu anotar cada uma das variáveis que compõem os insumos, pois notou que são diversificadas. Para chegar a totalização dos insumos, qual teria sido a lista de Luiza? Nota de alunos, nota de gestão de marketing e nota de grau de insatisfação dos alunos. Nota de professores, nota de infraestrutura e nota de organização didático-pedagógica. Nota de acionistas e parceiros, nota de gestão de recursos humanos e nota de índice de pesquisas científicas. Nota de administradores, nota de gestão financeira e nota de capacidade dos laboratórios. Nota de pais dos alunos, nota de gestão de atendimento e nota de grau de evasão de alunos. 8a Questão (Ref.: 201403744955) A CPA é responsável por disseminar a cultura avaliativa na IES, através de processos de avaliação interna e de acompanhamento e análise das avaliações externas. A Comissão é constituída por ato do dirigente máximo da IES, possui Regulamento próprio e atuação autônoma em relação aos Conselhos. Sua composição assegura a participação de representantes dos segmentos da comunidade acadêmica - corpo docente, corpo discente e corpo técnico - administrativo e da sociedade civil organizada. A CPA conduz os processos de avaliação interna, bem como sistematiza e presta as informações solicitadas pelo INEP. Para tanto, organiza o Relatório Anual de Autoavaliação, analisando as ações implementadas por todos os setores da IES, de acordo com as 10 dimensões estabelecidas pelo SINAES, com especial destaque para a análise do PDI - Plano de Desenvolvimento Institucional. Que componente, tem grande importância na realização da CPA e que sua contribuição tem grande peso no processo melhorias na Instituição de Ensino? Sociedade Governo Federal Estudantes Colaboradores Terceirizados Estudantes do Ensino Médio 1a Questão (Ref.: 201403745018) Marque a alternativa CORRETA. A Filosofia possui data e local de nascimento: final do séc. VII e início do séc VI a.C. nas colônias gregas. O primeiro filósofo foi: Thomas Piketty Sócrates Tales de MiletoAristóteles Platão 2a Questão (Ref.: 201403745012) Considerando os conceitos básicos de cultura, assinale a opção que NÃO corresponde a um desses conceitos: É toda forma de intervenção humana na natureza. Múltipla e variável, no tempo e no espaço, de sociedade para sociedade. Criação exclusiva dos seres humanos. Transmitida de geração a geração, nas diferentes sociedades. Conhecimento inato do ser humano. 3a Questão (Ref.: 201403745003) É uma forma criativa de como a humanidade expressa suas emoções, sua história e sua cultura através de alguns valores estéticos, como beleza, harmonia, equilíbrio. Ela pode ser representada através de várias formas, em especial na música, na escultura, na pintura, no cinema, na dança, entre tantas outras. Estamos nos referindo a: Arte Ideal Filosofia Crença Cultura 4a Questão (Ref.: 201403745021) Período compreendido entre a invenção da escrita e a queda do Império Romano do Ocidente: Idade Moderna Idade Contemporânea Arte Pré-Histórica Idade Antiga Idade Média 5a Questão (Ref.: 201403745007) Fazendo uma rápida viagem através da História da Arte, podemos afirmar que a Idade Moderna compreende: Realismo Impressionismo Renascimento e o Barroco Arte Grega Arte Romana 6a Questão (Ref.: 201403745509) O termo ética deriva do grego ethos (caráter, modo de ser de uma pessoa). Ética é um conjunto de valores morais e princípios que norteiam a conduta humana na sociedade. A ética serve para que haja um equilíbrio e bom funcionamento social, possibilitando que ninguém saia prejudicado. Neste sentido, a ética, embora não possa ser confundida com as leis, está relacionada com o sentimento de: Justiça dos Homens Cidadania Governança Sociedade Justiça social 7a Questão (Ref.: 201403745464) A arte é uma forma criativa de como a humanidade expressa suas emoções, sua história e sua cultura através de alguns valores estéticos, como beleza, harmonia, equilíbrio. Em algum momento já sentimos o efeito de uma obra de arte sobre nós, que pode ser: Todas as respostas estão CORRETAS Repúdio Curiosidade Encanto Estranheza 8a Questão (Ref.: 201403745507) A tecnologia, enquanto domínio de uma técnica e o meio para um determinado fim ou uso, é o resultado de uma atividade essencialmente humana. Toda tecnologia, todo avanço tecnológico tem por finalidade a realização de desejos humanos. Os avanços tecnológicos neste século XXI com mais impacto no dia a dia das pessoas estão relacionados à: Fórmula I Tecnologia de automóveis Tecnologia de novos celulares Aviões de última geração Tecnologia da informação 1a Questão (Ref.: 201403745009) Assinale a alternativa que mais atende a essa questão: A arte também manifesta fatos, acontecimentos, expressa ideias e, nesse sentido, possui também a função: Formativa e educativa. Observação critica Percepção do mundo Educativa e punitiva Observação 2a Questão (Ref.: 201403745478) "A sociedade humana é feita de organizações que fornecem os meios para atendimento de necessidades das pessoas" (MAXIMIANO, 2007,p.3). Como alcance e reconhecimento de tal finalidade algumas das características das empresas neste Terceiro Milênio podem ser resumidas da seguinte maneira : Papel dos gerentes Evolução dos modelos clássicos de gestão Ética e Responsabilidade Sócio - Ambiental Administração na era da informação Administração de qualidade 3a Questão (Ref.: 201403745466) A Democracia é o sistema (regime) de organização social mais eficiente para se cultivar e se praticar a liberdade de ação e de expressão. No Brasil, as pessoas podem escolher seus representantes através do voto nas eleições. Existe liberdade de expressão e os direitos de manifestação são garantidos pela Constituição Brasileira de 1988. Hoje por meio das eleições diretas, podemos votar para: Marque a alternativa INCORRETA. Governadores Senadores Prefeitos Vereadores Presidente do Senado 4a Questão (Ref.: 201403745494) É uma ideologia político-social que defende a validade e a riqueza de qualquer sistema cultural e nega qualquer valorização moral e ética dos mesmos por elementos externos a estes sistemas. Defende que o bem e o mal são relativos a cada cultura. História Universalismo Diversidade Cultural Cultura Relativismo Cultural 5a Questão (Ref.: 201403745488) A Filosofia possui data e local de nascimento: final do séc. VII e início do séc VI a.C. nas colônias gregas da Ásia menor na cidade de Mileto. Surge pela necessidade de um outro tipo de explicação para a ordem do mundo - explicação racional. O primeiro filósofo foi: Sócrates. Diógenes de Apolônia. Pitágoras. Platão. Tales de Mileto. 6a Questão (Ref.: 201403745470) A Filosofia surge pela necessidade de um outro tipo de explicação para a ordem do mundo. Marque a única alternativa CORRETA. Explicação racional. Explicação física. Explicação espiritual. Explicação matemática/exata. Explicação nominal. 7a Questão (Ref.: 201403745507) A tecnologia, enquanto domínio de uma técnica e o meio para um determinado fim ou uso, é o resultado de uma atividade essencialmente humana. Toda tecnologia, todo avanço tecnológico tem por finalidade a realização de desejos humanos. Os avanços tecnológicos neste século XXI com mais impacto no dia a dia das pessoas estão relacionados à: Aviões de última geração Tecnologia de novos celulares Tecnologia da informação Tecnologia de automóveis Fórmula I 8a Questão (Ref.: 201403745464) A arte é uma forma criativa de como a humanidade expressa suas emoções, sua história e sua cultura através de alguns valores estéticos, como beleza, harmonia, equilíbrio. Em algum momento já sentimos o efeito de uma obra de arte sobre nós, que pode ser: Repúdio Estranheza Curiosidade Todas as respostas estão CORRETAS Encanto 1a Questão (Ref.: 201403745587) Uma consciência ecológica de preservação do planeta, por parte de todos os habitantes do planeta Terra, faz-se necessária. A isso denominamos: Ecologia Globalização Biodiversidade Ecossistema Sustentabilidade 2a Questão (Ref.: 201403745591) É o território que no interior do qual uma espécie encontra condições de vida: Nicho ecológico População Habitat Comunidade Comunidade biótica 3a Questão (Ref.: 201403745599) A Educação Ambiental objetiva o contato direto entre o homem e o meio, o resgate e a conscientização de que o meio é relevante à sobrevivência, à saúde, ao bem-estar do indivíduo; o desenvolvimento do sentido ético- social diante das diferentes problemáticas ambientais, a orientação do ser humano em relação ao ambiente e o exercício de cidadania, na busca de melhorias na: Marque a alternativa CORRETA. Vida dos planetas Qualidade de vida Qualidade das empresas Vida nas cidades Vida dos insetos 4a Questão (Ref.: 201403745579) A Globalização não é um fenômeno novo. É só lembrarmos das Grandes Navegações realizadas por portugueses e espanhóis e veremos que até mesmo a descoberta do Brasil já faz parte de um processo de integração global. Só que naquela época não se utilizavaeste termo. Abaixo, algumas das características da Globalização. Marque a única alternativa INCORRETA. Restrição econômica. Desconcentração do aparelho estatal. Internacionalização do estado. Fragmentação das atividades produtivas nos diferentes territórios e continentes. Mundialização da economia. 5a Questão (Ref.: 201403745570) Leia o trecho: O movimento antiglobalização apresenta-se, na virada deste novo milênio, como uma das principais novidades na arena política e no cenário da sociedade civil, dada a sua forma de articulação/atuação em redes com extensão global. Ele tem elaborado uma nova gramática no repertório das demandas e dos conflitos sociais, trazendo novamente as lutas sociais para o palco da cena pública, e a política para a dimensão, tanto na forma de operar, nas ruas, como no conteúdo do debate que trouxe à tona: o modo de vida capitalista ocidental moderno e seus efeitos destrutivos sobre a natureza (humana, animal e vegetal). GOHN, 2003. Nesse contexto, é INCORRETO afirmar que o movimento antiglobalização referido nesse trecho: Utiliza-se de mídias, tradicionais e novas, de modo relevante para suas ações com o propósito de dar visibilidade e legitimidade mundiais ao divulgar a variedade de movimentos de sua agenda. É composto por atores sociais tradicionais, veteranos nas lutas políticas, acostumados com o repertório de protestos políticos, envolvendo, especialmente, os trabalhadores sindicalizados e suas respectivas centrais sindicais. Recusa as imposições de um mercado global, uno, voraz, além de contestar os valores impulsionadores da sociedade capitalista, alicerçada no lucro e no consumo de mercadorias supérfluas. Defende um outro tipo de globalização, baseado na solidariedade e no respeito às culturas, voltado para um novo tipo de modelo civilizatório, com desenvolvimento econômico, mas também com justiça e igualdade social. Cria uma rede de resistência, expressa em atos de desobediência civil e propostas alternativas à forma atual a globalização, considerada como o principal fator da exclusão social existente. 6a Questão (Ref.: 201403745520) No mundo em que vivemos, cheio de dificuldades, falta de cuidados com o outro, guerras, o descuido com as riquezas naturais, nos fazem refletir sobre o nosso papel no Planeta. Qual a ciência (ramo da Biologia) que estuda os seres vivos e suas interações com o meio ambiente onde vivem? Ecologia Ecossistema Biosfera Biologia Marinha Biodiversidade 7a Questão (Ref.: 201403745529) A interface clima/sociedade pode ser considerada em termos de ajustamento à extensão e aos modos como as sociedades funcionam em uma relação harmônica com seu clima. O homem e suas sociedades são vulneráveis às variações climáticas. A vulnerabilidade é a medida pela qual uma sociedade é suscetível de sofrer por causas climáticas. AYOADE, J. O. Introdução a climatologia para os trópicos. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2010 (adaptado). Considerando o tipo de relação entre ser humano e condição climática apresentado no texto, uma sociedade torna-se mais vulnerável quando: Introduz tecnologias à produção agrícola. Apresenta estoques elevados de alimentos. Possui um sistema de transportes articulado. Diversifica a matriz de geração de energia. Concentra suas atividades no setor primário. 8a Questão (Ref.: 201403745545) A atmosfera terrestre é composta pelos gases nitrogênio (N2) e oxigênio (O2), que somam cerca de 99%, e por gases traços, entre eles o gás carbônico (CO2), vapor de água (H2 O), metano (CH4), ozônio (O3) e o óxido nitroso (N2O), que compõem o restante 1% do ar que respiramos. Os gases traços, por serem constituídos por pelo menos três átomos, conseguem absorver o calor irradiado pela Terra, aquecendo o planeta. Esse fenômeno, que acontece há bilhões de anos, é chamado de efeito estufa. A partir da Revolução Industrial (século XIX), a concentração de gases traços na atmosfera, em particular o CO2, tem aumentado significativamente, o que resultou no aumento da temperatura em escala global. Mais recentemente, outro fator tornou-se diretamente envolvido no aumento da concentração de CO2 na atmosfera: o desmatamento. BROWN, I. F.; ALECHANDRE, A. S. Conceitos básicos sobre clima, carbono, florestas e comunidades. A.G. Moreira & S. Schwartzman. As mudanças climáticas globais e os ecossistemas brasileiros. Brasília: Instituto de Pesquisa Ambiental da Amazônia, 2000 (adaptado). Considerando o texto, uma alternativa viável para combater o efeito estufa é: Reduzir o calor irradiado pela Terra mediante a substituição da produção primária pela industrialização refrigerada. Remover moléculas orgânicas polares da atmosfera, diminuindo a capacidade delas de reter calor. Reduzir o desmatamento, mantendo-se, assim, o potencial da vegetação em absorver o CO2 da atmosfera. Promover a queima da biomassa vegetal, responsável pelo aumento do efeito estufa devido à produção de CH. Aumentar a concentração atmosférica de H2O,molécula capaz de absorver grande quantidade de calor. 1a Questão (Ref.: 201403771377) Trata-se de um compromisso ético voltado para a criação de valores para todos os públicos com os quais a empresa se relaciona: clientes, funcionários, fornecedores, comunidade, acionistas, governo, meio ambiente. O conceito em questão denomina-se: Responsabilidade Social. Responsabilidade Cívica. Sustentabilidade. Certificação Ambiental. Identidade Social. 2a Questão (Ref.: 201403776934) As desigualdades de gênero foram construídas historicamente, em decorrência de um modelo de sociedade, marcadamente Patriarcal. Na contraposição dessa organização social, nasce um movimento social, filosófico e político que objetiva basicamente a igualdade dos sexos. O movimento em questão é denominado de: Machismo. Sexismo. Revanchismo. Liberalismo. Feminismo. 3a Questão (Ref.: 201403745608) Terceiro setor é uma terminologia sociológica que dá significado a todas as iniciativas privadas de utilidade pública com origem na sociedade civil. A palavra é uma tradução de Third Sector, um vocábulo muito utilizado nos Estados Unidos para definir as diversas organizações sem vínculos diretos com o Primeiro setor (Público, o Estado) e o Segundo setor (Privado, o Mercado). Aponte a alternativa INCORRETA. Fazem parte do Terceiro Setor: Sociedades de Economia Mista Entidades filantrópicas OSCIP (Organização da Sociedade Civil de Interesse Público) Organizações Não Governamentais Organizações sem fins lucrativos 4a Questão (Ref.: 201403745616) Aponte a alternativa INCORRETA. O conceito de responsabilidade social aplicado à gestão dos negócios se traduz como um compromisso ético voltado para a criação de valores para todos os públicos com os quais a empresa se relaciona com: Fornecedores Comunidade Meio Ambiente Funcionários Acionistas Majoritários 5a Questão (Ref.: 201403771369) É notório o crescimento da força de trabalho feminina no Brasil nos últimos 30 anos. O curioso é que, no mesmo período, as taxas de crescimento da participação masculina permaneceram praticamente inalteradas. Sobre a expressão do trabalho profissional das mulheres em nosso país está correto afirmar que: É natural que as sociedades atribuam às mulheres maior relevância no contexto político. Os princípios feministas lutam por salários superiores para as mulheres em qualquer circunstância. Os homens ocupam a maior parte das vagas de trabalho, porém têm salários inferioresaos das mulheres. As mulheres representam a maioria dos trabalhadores em tempo parcial e do setor informal e têm uma taxa de desemprego maior que o setor masculino. O preço da hora de trabalho de uma mulher é normalmente superior a que é paga a um homem. 6a Questão (Ref.: 201403745633) A maneira que as diferenças entre mulheres e homens assumem nas sociedades, no transcorrer da história, chama-se: Pessoa Física Estado Civil Desigualdade Social Sexo Gênero 7a Questão (Ref.: 201403776929) A responsabilidade social em questões ambientais tem-se traduzido em adoção de práticas que extrapolam os deveres básicos tanto do cidadão quanto das organizações (Dias, 2011). As ações de responsabilidade social abrangem a relação da empresa com: Fornecedores, comunidade e órgãos de controle ambiental. Comunidade, sociedade e acionistas. Clientes, funcionários, fornecedores, comunidade, acionistas. Clientes, funcionários, fornecedores, comunidade, acionistas, governo, meio ambiente. 8a Questão (Ref.: 201403745623) Novas relações mundiais implicam numa nova compreensão do lugar do ser humano, mulheres e homens, no conjunto das instituições sociais e nos ecossistemas. Entretanto, sabemos bem, que um novo mundo de relações não acontece de uma hora para outra. Ele vai se preparando lentamente ao longo de séculos de História até que passa a ter maior visibilidade e passa a integrar os novos comportamentos sociais. Pelo trabalho o homem se relaciona com o mundo físico e com o mundo cultural de todos os homens. Entretanto, diversas relações de trabalho surgiram ao longo da história, segundo Mozart Victor Russomano. Assinale a alternativa que NÃO SE APLICA. Regime das Manufaturas Regime da escravidão no Brasil Regime do Salariato Regime das Corporações Regime de Servidão 1a Questão (Ref.: 201403766018) "Permitirá ao aluno atuar de forma ética em um ambiente de competitividade e internacionalização do mercado de trabalho, podendo ainda adotar uma visão empreendedora, estabelecer estratégias para tomada de decisão e atuar em ambiente de mercado globalizado e de grande competitividade." O conceito acima encontra-se inserido em qual tópico do Projeto Pedagógico do Curso de Administração? Objetivos Estrutura Curricular Público-alvo Habilidades específicas Perfil do egresso 2a Questão (Ref.: 201403752295) A organização curricular do Curso de Administração permeia disciplinas de quantos campos de formação propostos pela Resolução 04/2005? 4 2 3 5 6 3a Questão (Ref.: 201403766559) De acordo com a Resolução n°4, de 13 de julho de 2005 do CNES/CES, a organização curricular dos cursos de Administração está estruturada em quatro campos interligados de formação. Podemos considerar como estratificação dos conteúdos de Formação Básica as seguintes disciplinas: Estatística Aplicada, Matemática Financeira e Mercado Financeiro Macroeconomia, Legislação Tributária e Contabilidade Gerencial Contabilidade de Custos, Fundamentos de Comércio Exterior e Análise Organizacional Pesquisa de Mercado, Microeconomia e Gestão de Processos Teoria Geral da Administração, Gestão da Cadeia de Suprimentos e Análise Textual 4a Questão (Ref.: 201403766135) De forma a atender o perfil do profissional de Administração desejado, busca-se, através do Projeto Pedagógico do Curso, o desenvolvimento de três linhas gerais de habilidades, que são de grande importância para o aluno. Sobre a habilidade conceitual é correto afirmar: Relaciona-se com a percepção, dentro de uma visão abrangente e integradora do mundo e da sociedade, as diferenças culturais, econômicas e suas sinergias Relaciona-se com a integração de todos os departamentos da organização de forma a atingir os objetivos através de liderança autocrática Relaciona-se com o entendimento das diferentes linguagens dos colaboradores Relaciona-se com o entendimento de todos os conceitos que são de relevância técnica para a execução de uma determinada tarefa Relaciona-se com a integração entre as culturas de diversos países dentro de uma organização multinacional. 5a Questão (Ref.: 201403757041) O Projeto Pedagógico do Curso (PPC) de Administração está, fundamentada na autonomia e no desenvolvimento de atividades, modelando um desenho para o ensino e aprendizagem que garanta condições básicas para inserção satisfatória no mundo do trabalho, à plena atuação na vida cidadã e os meios para continuar aprendendo. Assim entendemos que o PPC é: O Projeto Pedagógico de Curso (PPC) é a flexibilização do currículo que se caracteriza tanto pela verticalidade, quanto pela horizontalidade. A flexibilização vertical prevê diferentes formas de organização do saber ao longo do período de formação. O Projeto Pedagógico de Curso (PPC) é o currículo que foi concebido como uma realidade dinâmica, flexível, propiciando a integração teoria e prática, o diálogo entre as diferentes ciências e saberes, e as atividades facilitadoras da construção de competências. O Projeto Pedagógico de Curso (PPC) é a flexibilização do currículo que se caracteriza pela verticalidade. A flexibilização vertical prevê diferentes formas de organização do saber ao longo do período de formação. O Projeto Pedagógico de Curso (PPC) é um documento acadêmico que concentra a concepção do curso de graduação em qualquer área de gestão. Este documento contempla vários elementos desde a história da criação do curso, objetivos, perfil do egresso, estrutura curricular, trabalho de conclusão de curso, estágio supervisionado etc. O Projeto Pedagógico de Curso (PPC) é um documento acadêmico que concentra a concepção do curso de graduação em Administração. Este documento contempla vários elementos desde a história da criação do curso, objetivos, perfil do egresso, estrutura curricular, trabalho de conclusão de curso, estágio supervisionado etc. 6a Questão (Ref.: 201403766565) "Concebido como conteúdo implementador do perfil do egresso, compõe-se de 300 horas, apresenta regulamento específico e contempla a matriz curricular do curso de Administração." Qual é o importante componente da matriz curricular do Curso de Administração citado acima? Atividades Acadêmicas Complementares Experiência Profissional Estágio Supervisionado em Administração Trabalho de Conclusão de Curso Integralização do Curso 7a Questão (Ref.: 201403752294) Segundo, a Resolução nº 4, de 13 de julho de 2005 do CNE/CES, a organização curricular dos cursos de Administração está estruturada em campos interligados de formação, que congregam em seu bojo, os conteúdos do curso. Esta organização curricular está estratificados em: Conteúdos de Formação Básica; Conteúdos de Formação Profissional; Conteúdos de Estudos Quantitativos e suas Tecnologias e Conteúdos de Formação Complementar. Conteúdos de Formação Básica; Conteúdos de Formação Gerenciais; Conteúdos de Estudos Quantitativos e suas Tecnologias. Conteúdos de Formação Complementar; Conteúdos de Formação Gerenciais; Conteúdos de Estudos Quantitativos e suas Tecnologias. Conteúdos de Estudos Quantitativos e suas Tecnologias e Conteúdos de Formação Gerenciais. Conteúdos de Formação Básica; Conteúdos de Formação Profissional; Conteúdos de Estudos Quantitativos e suas Tecnologias e Conteúdos de Formação Gerenciais. 8a Questão (Ref.: 201403766551) A constituição do Curso de Administração permitirá ao egresso uma formação generalista que o capacite acompreender as questões técnico-científicas e socioeconômicas, bem como a identificar e solucionar problemas nos diversos ambientes organizacionais, respeitadas as diferenças regionais e locais. Assim, o curso pretende que o egresso seja capaz de: I - Compreender o processo administrativo, de modo integrado e desmetodizado, e analítico, bem como sua finalização com o ambiente interno. II - Planejar, organizar, comandar e controlar a eficiente e eficaz consolidação e o funcionamento de empreendimentos. III - Interagir unicamente com os contextos sociais. IV - Atuar em equipes interdisciplinares. V - Ser proativo e inovador. VI - trabalhar em ambientes estáveis e sem possibilidade de grandes mudanças. São incorretas as afirmativas: II, III, IV I, II, III, V I, III, VI I, III, IV, V II, V, VI 1a Questão (Ref.: 201403771797) As Atividades Acadêmicas Complementares (AAC) tem a finalidade de incentivar o aluno a realizar desde os primeiros períodos do Curso, ações práticas relacionadas à futura profissão, possibilitando uma melhor qualificação para o mercado de trabalho. O TCC , Trabalho de Conclusão de Curso tem a finalidade de: Segundo, a Resolução nº 4, de 13 de julho de 2005 do CNE/CES, o TCC, Trabalho de Conclusão de Curso foi eliminado do curso de Administração ficando igual aos cursos de nível superior tecnológicos. É componente curricular obrigatório para que o aluno conclua o curso e receba o grau de bacharel em Administração. É concebido como conteúdo curricular implementador do perfil do egresso. Sendo assim, a matriz curricular do curso contempla o TCC , Trabalho de Conclusão de Curso, composto de 300 horas e apresenta regulamento específico. É componente curricular porém não é obrigatório para que o aluno conclua o curso e receba o grau de bacharel em Administração. O TCC , Trabalho de Conclusão de Curso viabiliza a integração ensino, pesquisa e extensão e o desenvolvimento de ações de responsabilidade social, proporcionando aos alunos a vivência de situações que contribuem para o crescimento dos alunos como cidadãos e profissionais. 2a Questão (Ref.: 201403752294) Segundo, a Resolução nº 4, de 13 de julho de 2005 do CNE/CES, a organização curricular dos cursos de Administração está estruturada em campos interligados de formação, que congregam em seu bojo, os conteúdos do curso. Esta organização curricular está estratificados em: Conteúdos de Formação Básica; Conteúdos de Formação Gerenciais; Conteúdos de Estudos Quantitativos e suas Tecnologias. Conteúdos de Formação Básica; Conteúdos de Formação Profissional; Conteúdos de Estudos Quantitativos e suas Tecnologias e Conteúdos de Formação Complementar. Conteúdos de Formação Complementar; Conteúdos de Formação Gerenciais; Conteúdos de Estudos Quantitativos e suas Tecnologias. Conteúdos de Estudos Quantitativos e suas Tecnologias e Conteúdos de Formação Gerenciais. Conteúdos de Formação Básica; Conteúdos de Formação Profissional; Conteúdos de Estudos Quantitativos e suas Tecnologias e Conteúdos de Formação Gerenciais. 3a Questão (Ref.: 201403766559) De acordo com a Resolução n°4, de 13 de julho de 2005 do CNES/CES, a organização curricular dos cursos de Administração está estruturada em quatro campos interligados de formação. Podemos considerar como estratificação dos conteúdos de Formação Básica as seguintes disciplinas: Estatística Aplicada, Matemática Financeira e Mercado Financeiro Teoria Geral da Administração, Gestão da Cadeia de Suprimentos e Análise Textual Contabilidade de Custos, Fundamentos de Comércio Exterior e Análise Organizacional Pesquisa de Mercado, Microeconomia e Gestão de Processos Macroeconomia, Legislação Tributária e Contabilidade Gerencial 4a Questão (Ref.: 201403766106) De forma a atender o perfil do profissional de Administração desejado, busca-se, através do Projeto Pedagógico do Curso, o desenvolvimento de três linhas gerais de habilidades, que são de grande importância para o aluno, que são: Estratégicas, táticas e operacionais Sistêmicas, conceituais e formais Técnicas, humanas e conceituais Técnicas, humanas e exploratórias Humanas, exatas e conceituais 5a Questão (Ref.: 201403757041) O Projeto Pedagógico do Curso (PPC) de Administração está, fundamentada na autonomia e no desenvolvimento de atividades, modelando um desenho para o ensino e aprendizagem que garanta condições básicas para inserção satisfatória no mundo do trabalho, à plena atuação na vida cidadã e os meios para continuar aprendendo. Assim entendemos que o PPC é: O Projeto Pedagógico de Curso (PPC) é a flexibilização do currículo que se caracteriza pela verticalidade. A flexibilização vertical prevê diferentes formas de organização do saber ao longo do período de formação. O Projeto Pedagógico de Curso (PPC) é a flexibilização do currículo que se caracteriza tanto pela verticalidade, quanto pela horizontalidade. A flexibilização vertical prevê diferentes formas de organização do saber ao longo do período de formação. O Projeto Pedagógico de Curso (PPC) é um documento acadêmico que concentra a concepção do curso de graduação em Administração. Este documento contempla vários elementos desde a história da criação do curso, objetivos, perfil do egresso, estrutura curricular, trabalho de conclusão de curso, estágio supervisionado etc. O Projeto Pedagógico de Curso (PPC) é um documento acadêmico que concentra a concepção do curso de graduação em qualquer área de gestão. Este documento contempla vários elementos desde a história da criação do curso, objetivos, perfil do egresso, estrutura curricular, trabalho de conclusão de curso, estágio supervisionado etc. O Projeto Pedagógico de Curso (PPC) é o currículo que foi concebido como uma realidade dinâmica, flexível, propiciando a integração teoria e prática, o diálogo entre as diferentes ciências e saberes, e as atividades facilitadoras da construção de competências. 6a Questão (Ref.: 201403766150) De forma a atender o perfil do profissional de Administração desejado, busca-se, através do Projeto Pedagógico do Curso, o desenvolvimento de três linhas gerais de habilidades, que são de grande importância para o aluno. Sobre a habilidade técnica é correto afirmar: Relaciona-se com a utilização de ferramentas que facilitem a aceitação, por parte dos subordinados, das diretrizes organizacionais Relaciona-se com a necessidade de aplicação dos conhecimentos técnicos para o treinamento e desenvolvimento de novos colaboradores Relaciona-se com a capacidade de aplicação dos conhecimentos técnicos, métodos e ferramentas necessárias à execução de atividades específicas ligadas à profissão. Relaciona-se com a capacidade de utilização de todas as ferramentas existentes em determinada linha de produção Relaciona-se com a capacidade de aplicação dos conhecimentos técnicos e ferramentas necessárias à execução de atividades gerais, independente da área que atua. 7a Questão (Ref.: 201403766546) Elaboração de pareceres, relatórios, planos, projetos, métodos e programas de trabalho, orçamento, administração material e financeiras e administração de produção compreendem alguns campos nos quais o administrador pode atuar. Para desempenhar tais funções, o administrador precisará ter qual tipo de habilidades? Humanas Conceituais Técnicas Estratégicas Interpessoais 8a Questão (Ref.: 201403752292) O princípio da interdisciplinaridade, propicia o diálogo entre os vários campos do conhecimento e a integração do conhecimento. Visa superar uma organização curriculartradicional, que coloca as disciplinas como realidades estanques, fragmentadas, isoladas e dificulta a apropriação do conhecimento pelo aluno. A interdisciplinaridade, ao contrário, busca favorecer uma visão contextualizada e uma percepção sistêmica da realidade, permitindo uma compreensão mais abrangente do saber. É correto afirmar que: A interdisciplinaridade tem sua origem na necessidade de corrigir os desvios causados pela fragmentação disciplinar, resultante da compartimentação que marca a produção científica de caráter positivista. A interdisciplinaridade definitivamente não permite integrar o saber, propiciando a compreensão da relevância e do significado dos problemas estudados, pois quase sempre são diferentes. A integração entre as disciplinas do currículo nem sempre propicia condições para a pesquisa e para a criação de modelos explicativos que efetivamente consigam captar a complexidade da realidade. Não permite a reorganização e a recomposição dos diferentes âmbitos do saber por meio do estabelecimento de intercâmbios cognitivos. A interdisciplinaridade baseia-se na necessidade de alinhar os objetivos causados pela fragmentação disciplinar, resultante da compartimentação que marca o projeto pedagógico de cada curso. 1a Questão (Ref.: 201403766015) A constituição do Curso de Administração permitirá ao egresso uma formação generalista que o capacite a compreender as questões técnico-científicas e socioeconômicas, bem como a identificar e solucionar problemas nos diversos ambientes organizacionais, respeitadas as diferenças regionais e locais. Assim, o curso pretende que o egresso seja capaz de: I - Compreender o processo administrativo, de modo integrado e desmetodizado, e analítico, bem como sua finalização com o ambiente interno; II - Pensar estrategicamente; III - Interagir unicamente com os contextos sociais; IV - Atuar em equipes interdisciplinares; V - Ser proativo e inovador. São corretas as afirmativas: II, III e IV I, II, IV II, IV e V III, IV e V I, III e IV 2a Questão (Ref.: 201403766551) A constituição do Curso de Administração permitirá ao egresso uma formação generalista que o capacite a compreender as questões técnico-científicas e socioeconômicas, bem como a identificar e solucionar problemas nos diversos ambientes organizacionais, respeitadas as diferenças regionais e locais. Assim, o curso pretende que o egresso seja capaz de: I - Compreender o processo administrativo, de modo integrado e desmetodizado, e analítico, bem como sua finalização com o ambiente interno. II - Planejar, organizar, comandar e controlar a eficiente e eficaz consolidação e o funcionamento de empreendimentos. III - Interagir unicamente com os contextos sociais. IV - Atuar em equipes interdisciplinares. V - Ser proativo e inovador. VI - trabalhar em ambientes estáveis e sem possibilidade de grandes mudanças. São incorretas as afirmativas: II, III, IV II, V, VI I, III, IV, V I, III, VI I, II, III, V 3a Questão (Ref.: 201403766170) De acordo com as políticas da Instituição, o Curso de Administração buscou acompanhar as transformações científicas, técnicas, sociais e culturais ; o que se concretiza mediante a realização de constantes atualizações do currículo, adequando-o sempre às demandas da sociedade. De tal forma, a estrutura curricular de Administração está submetida aos seguintes princípios: Ação-reflexão-ação, contextualização, interdisciplinaridade e flexibilização Prudência, tempestividade, atratividade e flexibilização Integração, ação, atividade e senso comum Flexibilidade, interdisciplinaridade, sintetização e operacionalização. Habilidades técnicas, ações preventivas, flexibilidade, materialização 4a Questão (Ref.: 201403752295) A organização curricular do Curso de Administração permeia disciplinas de quantos campos de formação propostos pela Resolução 04/2005? 3 2 5 6 4 5a Questão (Ref.: 201403766135) De forma a atender o perfil do profissional de Administração desejado, busca-se, através do Projeto Pedagógico do Curso, o desenvolvimento de três linhas gerais de habilidades, que são de grande importância para o aluno. Sobre a habilidade conceitual é correto afirmar: Relaciona-se com o entendimento de todos os conceitos que são de relevância técnica para a execução de uma determinada tarefa Relaciona-se com a integração entre as culturas de diversos países dentro de uma organização multinacional. Relaciona-se com a integração de todos os departamentos da organização de forma a atingir os objetivos através de liderança autocrática Relaciona-se com o entendimento das diferentes linguagens dos colaboradores Relaciona-se com a percepção, dentro de uma visão abrangente e integradora do mundo e da sociedade, as diferenças culturais, econômicas e suas sinergias 6a Questão (Ref.: 201403766542) Reuniões de clima organizacional, utilização de técnicas de liderança e ações de integração de equipe representam algumas das atividades rotineiras do administrador. Para tal, este profissional necessitará de que tipo de habilidade? Conceitual Técnica Humana Estratégica Operacional 7a Questão (Ref.: 201403766018) "Permitirá ao aluno atuar de forma ética em um ambiente de competitividade e internacionalização do mercado de trabalho, podendo ainda adotar uma visão empreendedora, estabelecer estratégias para tomada de decisão e atuar em ambiente de mercado globalizado e de grande competitividade." O conceito acima encontra-se inserido em qual tópico do Projeto Pedagógico do Curso de Administração? Estrutura Curricular Habilidades específicas Perfil do egresso Público-alvo Objetivos 2a Questão (Ref.: 201403839547) No início da década de 1960, o Desenvolvimento Organizacional surge como um movimento que vem a apresentar um conjunto de idéias sobre o homem, a organização e o ambiente. Sua finalidade é favorecer o crescimento e o desenvolvimento das organizações. Para tal, o DO relaciona-se aos conceitos de mudança e capacidade adaptativa da organização à mudança. De tal forma, é correto afirmar: Toda e qualquer mudança dentro da organização é planejada e direcionada pelo nível estratégico, pois faz parte do plano de ação. As mudanças no ambiente organizacional são programáveis e rotineiras, podendo ser controladas. As mudanças no ambiente organizacional são evitáveis e sempre são inesperadas, inviabilizando a adaptação da organização à mudança. A mudança só pode ser estimulada a partir de uma força endógena à organização, não sendo possível percebê-la por parte dos colaboradores. As mudanças no ambiente organizacional são inevitáveis e podem ser planejadas ou não planejadas. 5a Questão (Ref.: 201403789275) Um dos seguidores de Taylor, revolucionou o processo de produção de carros porque ele entendia que era possível fabricar e comercializar carros a preços mais baratos para que as pessoas pudessem comprar. No período de 1905 a 1910, ele promoveu a produção em massa. Quem foi esse seguidor? Ludwig Von Bertalanfy Henry Ford Elton Mayo Max Weber Henri Fayol 6a Questão (Ref.: 201403839536) Ao representar um marco de grande importância na história da Administração, Henry Ford, - um dos seguidores de Taylor - revolucionou o processo de produção por entender , na época, que era possível fabricar e comercializar carros a preços acessíveis viabilizando o comércio dos veículos. De tal forma, noperíodo de 1905 a 1910, promoveu a produção em massa em linha de montagem idealizando suas premissas. Buscou, através de três princípios a redução do tempo de produção, do estoque de matéria-prima em transformação e aumento da quantidade produzida por trabalhador. Assinale a alternativa que compreende os três princípios básicos de Ford: Controle,praticidade, irredutibilidade Intensificação, Economicidade e Produtividade Organização, Estocagem e Intensificação Economicidade, Controle e Redução Planejamento, Produtividade e Coordenação 7a Questão (Ref.: 201403789645) As teorias administrativas surgiram ao longo do século XX como tentativa de solucionar os problemas existentes em sua época. Assim, cada teoria apresentava uma ênfase, segundo a visão de seu idealizador, para contribuir com a melhoria da atuação do administrador. A partir do início da década de 1960, surge um movimento denominado DO que apresentava um conjunto de ideias sobre o homem, a organização e o ambiente com a finalidade de favorecer o crescimento e o desenvolvimento das organizações. O DO está relacionado aos conceitos de mudança e capacidade adaptativa da organização à mudança. Dessa forma, podemos concluir que tal movimento possuía: Ênfase na estrutura. Ênfase nas pessoas. Ênfase nas organizações. Ênfase no ambiente. Ênfase nas tarefas. 8a Questão (Ref.: 201403789276) A Teoria Clássica da Administração de Fayol surgiu em 1916, na França, e seu fundador foi o engenheiro Henri Fayol, que se preocupava com o problema da falta de eficiência. Ao contrário de Taylor, Fayol manteve sua ênfase na estrutura que a organização deveria ter. As funções administrativas para Fayol são representadas por quais elementos? Prever; Organizar; Coordenar e Controlar. Prever; Processar; Organizar; Comandar e Controlar. Organizar; Comandar; Coordenar e Controlar. Prever; Organizar; Comandar; Coordenar e Controlar. Prever; Comandar; Distribuir; Coordenar e Controlar. 1a Questão (Ref.: 201403839554) Uma cadeia de suprimentos compreende os elos entre uma empresa e seus fornecedores, distribuidores e clientes. Toda empresa faz parte de uma cadeia de suprimentos que abrange todas as atividades de transformação e distribuição, desde o fornecimento de insumos até a procura pelos bens e serviços, dentro da empresa e em suas interfaces. Assinale abaixo a alternativa que representa uma das atividades que compreendem a administração de uma cadeia de suprimentos: Planejamento de Marketing Treinamento de novos colaboradores da linha de montagem Administração Financeira Capacitação de novos colaboradores da área de compras Coordenação do fornecimento de matérias-primas 2a Questão (Ref.: 201403789867) De modo simplificado, a atividade de marketing de uma empresa consiste em: Determinar as necessidades e os desejos dos mercados-alvos e satisfazê-los de forma mais eficaz que os concorrentes. Determinar apenas os desejos dos mercados-alvos e satisfazê-los de forma mais eficaz que os concorrentes. Determinar as necessidades e os desejos dos mercados-alvos de forma igual aos concorrentes. Determinar apenas as necessidades dos mercados-alvos e satisfazê-los de forma mais eficaz que os concorrentes. Determinar as necessidades e os desejos dos mercados-alvos. 4a Questão (Ref.: 201403796968) A capacidade de medir o desempenho é um fator crítico para o sucesso da empresa. Essa medição fornece dados que permitem ao gestor verificar até que ponto o planejamento está sendo realizado e definir novos objetivos e padrões. A definição dos indicadores deve levar em consideração o padrão de competitividade no ramo de negócios da empresa. Assinale a opção que NÃO representa uma das principais categorias de indicadores da área de operações. Volume de produção. Eficiência no uso do tempo. Flexibilidade. Capacidade. Produtividade. 6a Questão (Ref.: 201403789868) O marketing mix é o conjunto singular de decisões de cada empresa a respeito de: Conveniência, Cliente e Custo. Conveniência, Cliente, Custo e Comunicação. Produto, Preço, Praça e Promoção. Produto, Praça, Publicidade e Propaganda Produto, Preço e Publicidade. 7a Questão (Ref.: 201403796967) Junto com o desenho do produto, é preciso organizar o processo que vai fornecê-lo regularmente, ou seja, o arranjo físico que suportará o processo de transformação. Assinale a opção que NÃO representa um dos detalhes do arranjo físico das instalações produtivas. Definir as características do produto que será processado. Identificar equipamentos e insumos necessários. Identificar as operações necessárias para produzi-lo e sua sequência. Entender qual é o produto ou serviço e o que é necessário fazer para fornecê-lo. Pensar na aparência das instalações, causando boas impressões nos clientes, funcionários e visitantes. 8a Questão (Ref.: 201403789866) Em quantos pontos o planejamento estratégico de marketing está baseado? O planejamento estratégico de marketing baseia-se em duas etapas principais:1) definição e análise dos segmentos do mercado, e 2) definição do marketing mix (ou composto de marketing). O planejamento estratégico de marketing baseia-se em três etapas principais:1) definição dos objetivos, 2) escolha do mercado-alvo e 3) definição do marketing mix (ou composto de marketing). O planejamento estratégico de marketing baseia-se em três etapas principais:1) definição e análise dos segmentos do mercado, 2) escolha do mercado-alvo e 3) definição do marketing mix (ou composto de marketing). O planejamento estratégico de marketing baseia-se em quatro etapas principais:1) definição e análise dos segmentos do mercado, 2) escolha do mercado-alvo, 3) definição do marketing mix (ou composto de marketing) e 4) público alvo. O planejamento estratégico de marketing baseia-se em duas etapas principais:1) definição e análise dos segmentos do mercado, e 2) escolha do mercado-alvo. 1a Questão (Ref.: 201403796975) As demonstrações do fluxo de caixa indicam a origem de todo o dinheiro que entra no caixa, assim como a aplicação de tudo que saiu. Analise as afirmativas sobre as principais transações que afetam o caixa, e escolha a opção correta. I - São exemplos de transações que aumentam o caixa: integralização do capital pelos sócios ou acionistas; empréstimos bancários e financiamentos; venda à vista e recebimento de duplicatas a receber; e venda de itens de ativo permanente. II - São exemplos de transações que diminuem o caixa: pagamento de dividendos aos acionistas; pagamento de juros e amortização da dívida; aquisição de item do ativo permanente; compra à vista e pagamento a fornecedores; e pagamentos de despesa/custo, contas a pagar e outros. III - São exemplos de transações que não afetam o caixa: depreciação, amortização e exaustão; provisão para devedores duvidosos; e reavaliação de itens do ativo permanente. Apenas I e III estão corretas. I, II e III estão corretas. Apenas I e II estão corretas. Apenas II e III estão corretas. Apenas II está correta. 2a Questão (Ref.: 201403839560) O objetivo da Contabilidade é permitir que cada grupo de partes interessadas possa avaliar a situação econômico-financeira da empresa, em um determinado momento, bem como as tendências. Os usuários externos utilizam as informações contidas nos demonstrativos contábeis para a avaliação e decisão de investimentos. Podemos representar os usuários externos por: concorrentes,investidores e vendedores clientes, concorrentes e mercado de trabalho bancos, consultores e gestores clientes internos, concorrentes e bancos investidores, fornecedores de crédito e bancos 3a Questão (Ref.: 201403796973) A contabilidade produz relatórios contábeis e demonstrações financeiras, com informações resumidas e ordenadas que servem como fonte de informação para diferentes grupos de interesse, divididos basicamente em dois grupos os usuários internos e os usuários externos. Assinale a opção que NÃO representa uma das funções desses relatórios. As informações contidas nesses relatórios são utilizadas pelos bancos para aprovação de empréstimos. Para os investidores os relatórios ajudam a identificar a situação econômica e financeira da empresa. Através desses relatórios os gestores podem avaliar a aceitação de seus produtos no mercado. Através desses relatórios os fornecedores de crédito avaliam a capacidade de pagamento da empresa. Para os usuários internos esses relatórios servem como parâmetros para o controle, planejamento e decisão. 4a Questão (Ref.: 201403789870) O que é orçamento? O orçamento é uma ferramenta para previsão de despesas. Consiste em um demonstrativo que ordena e classifica os gastos previstos para um período. Para elaborar um orçamento, é necessário planejar atividades e uso de recursos, bem como seu custo. O orçamento é um plano financeiro. Uma ferramenta para previsão de receitas e despesas. Consiste em um demonstrativo que ordena e classifica apenas os gastos previstos para um período. Para elaborar um orçamento, é necessário planejar atividades e uso de recursos, bem como seu custo. O orçamento é um plano financeiro. Uma ferramenta para previsão de receitas e despesas. Consiste em um demonstrativo que ordena e classifica os gastos previstos para um período e as entradas de recursos para cobri-los. Para elaborar um orçamento, é necessário planejar atividades e uso de recursos, bem como seu custo. O orçamento é uma ferramenta para previsão de receitas. Consiste em um demonstrativo que ordena e classifica as entradas de receitas. Para elaborar um orçamento, é necessário planejar atividades e uso de recursos, bem como seu custo. O orçamento é um plano financeiro. Uma ferramenta para previsão de receitas e custos. Consiste em um demonstrativo que ordena e classifica os gastos previstos para um período e as entradas de recursos para cobri-los. 5a Questão (Ref.: 201403796970) Contabilidade é uma ciência que controla a situação patrimonial da organização, a sua evolução e os instrumentos usados na tomada de decisões. Seu objetivo é: Avaliar os impactos das ações socioambientais no resultado das operações financeiras da empresa. Melhorar o resultado financeiro da empresa. Fornecer dados necessários a avalição de desempenho econômico-financeiro e social da empresa, em um determinado momento e possibilidades futuras. Permitir que cada grupo de partes interessadas possa avaliar a situação econômico-financeira da empresa, em um determinado momento, bem como as tendências. Traduzir em demonstrativos o resultado das ações de responsabilidade social da empresa e de seus funcionários. 6a Questão (Ref.: 201403796983) A oferta é a quantidade que os vendedores estão dispostos a vender. Representa o somatório das quantidades individuais oferecidas pelos fornecedores de determinados produtos ou serviços. Os principais fatores que influenciam a oferta são: Despesas; Preço dos insumos e Tecnologia. Custos; Preço dos insumos e Tecnologia. Preço de venda; Preço dos insumos e Tecnologia. Preço de venda; Custos e Tecnologia. Custos; Preço de venda e Preço dos insumos. 7a Questão (Ref.: 201403789871) Os pilares da boa gestão financeira são: Segurança e Rentabilidade. Rentabilidade e Capital. Segurança, Rentabilidade e Liquidez. Segurança, Investimento e Liquidez. Segurança, Rentabilidade e Capital. 8a Questão (Ref.: 201403789872) Quais condições compreende basicamente o ambiente econômico? conjuntura econômica, conjuntura do mercado e conjuntura de infraestrutura. conjuntura fiscais, conjuntura do mercado e conjuntura global. conjuntura econômica e conjuntura global. conjuntura econômica, conjuntura do mercado e conjuntura global. conjuntura do mercado e conjuntura global. 1a Questão (Ref.: 201403839563) "Consiste no processo sistemático de alterar o comportamento dos empregados na direção do alcance dos objetivos organizacionais. Representa ainda, o direcionamento da equipe no que se refere às oportunidades para adquirir ou corrigir a falta de conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias para o desempenho dos cargos que ocupam e alcance das metas e objetivos da empresa." Qual o importante conceito relacionado aos subsistemas da Administração de Recursos Humanos inserido no texto acima? Recrutamento e Seleção Contratação Planejamento da mão de obra Treinamento Administração de cargos e salários 2a Questão (Ref.: 201403789878) Em quais níveis a área de RH atua nas empresas? Nível de operações e Nível tático. Nível de diretoria e Nível de operações. Nível estratégico e Nível tático. Nível gerencial e Nível de diretoria. Nível gerencial e Nível tático. 3a Questão (Ref.: 201403789876) A Administração visa interpretar os objetivos propostos pelas organizações e transformá-los em ação empresarial. Quais são os recursos que uma organização necessita para atingir seus objetivos? recursos humanos recursos materiais recursos financeiros recursos organizacionais recursos administrativos 4a Questão (Ref.: 201403839562) A Administração de Recursos Humanos é um campo de conhecimento que estuda e trata todas as questões relacionadas às pessoas no ambiente de trabalho. Com o objetivo de melhorar a qualidade de vida e o valor do capital humano bem como o resultado das organizações, tem como missão: Promover o desenvolvimentos das pessoas através da ampliação das organizações, gerando mais emprego e satisfação. Promover o desenvolvimento das organizações através da contratação de profissionais mais capacitados para cada uma das funções. Promover o desenvolvimento das organizações através do desenvolvimento das pessoas e vice versa. Promover o desenvolvimento das organizações através do aumento de salários e vice versa. Promover o desenvolvimento das pessoas através de revisão de política salarial, treinamento e avaliação de desempenho 5a Questão (Ref.: 201403789875) A Adminstração de Recursos Humanos (ARH) evoluiu qualitativamente ao longo dos anos, não havendo apenas uma mudança no nome "Recursos Humanos", mas também, em sua forma prática de gerir pessoas. Nesse contexto, qual é a missão da ARH? Estabelecer os objetivos que a organização pretende alcançar. Estabelecer o que a organização pretende ser. Promover o desenvolvimento das pessoas e das organizações. Promover o desenvolvimento da estratégia das organizações. Definir a cultura organizacional da empresa. 6a Questão (Ref.: 201403789877) Uma das atividades da ARH é a avaliação do desempenho. Das opções apresentadas, assinale a que melhor define essa avaliação. A avaliação de desempenho procura medir a adequação do conteúdo do cargo ao perfil de seu ocupante, ou seja, procura avaliar se os cargos estão sendo ocupados pelas pessoas certas. A avaliaçãode desempenho procura conhecer e medir a contribuição do empregado para os objetivos da empresa, isto é, procura mensurar o quanto o empregado está qualificado para o cargo. A avaliação de desempenho procura mensurar o quanto o empregado está qualificado para o cargo, isto é, procura dimensionar os resultados de trabalho apresentados em função das responsabilidades do cargo. A avaliação de desempenho procura conhecer e medir a contribuição do empregado para os objetivos da empresa, isto é, procura dimensionar os resultados de trabalho apresentados em função das responsabilidades do cargo. A avaliação de desempenho procura mensurar o quanto o empregado está qualificado para o cargo. 1a Questão (Ref.: 201403792116) O ambiente geral é um nível de ambiente externo à organização formado por componentes que normalmente têm amplo escopo e sobre o qual a organização não tem nenhum controle. Assinale a seguir qual componente diz respeito a esta definição. mão de obra clientes fornecedores político legal órgãos de classe 2a Questão (Ref.: 201403789882) Planejamento estratégico é: O processo de elaboração dos objetivos e metas. O processo de tomar decisões sobre a estratégia da empresa. O processo de construção da missão e objetivos. O processo de construção da missão, visão e valores. O processo de focar os problemas encontrados. 3a Questão (Ref.: 201403789881) A estratégia define: A direção da empresa e a forma de compreender essas ações. A direção da empresa e a forma de diagnosticar o ambiente. A direção da empresa e a forma de criar novas estratégias. A direção da empresa e a forma de implementar as ações. A direção da empresa e a forma de competir com outras empresas. 4a Questão (Ref.: 201403789883) Para preparar um plano estratégico é necessário: Definir sua missão e analisar o mercado da empresa. Entender sua situação estratégica, analisar o mercado da empresa para identificar as ameaças e oportunidades, fazer o diagnóstico da empresa e definir suas estratégias. Definir sua missão e entender sua situação estratégica, analisar o mercado da empresa para identificar as ameaças e oportunidades e definir suas estratégias. Definir suas estratégias, sua missão, visão e valores. Definir sua missão e entender sua situação estratégica, analisar o mercado da empresa para identificar as ameaças e oportunidades, fazer o diagnóstico da empresa e definir suas estratégias. 5a Questão (Ref.: 201403789880) De acordo com Peter Drucker a finalidade do processo de planejamento é enfrentar a incerteza do futuro. Na verdade, apenas uma parte do futuro é incerta ou desconhecida. Uma outra parte é conhecida e previsível. Portanto segundo Drucker, planejar consiste em tomar quais tipos de decisões? Definir foco e Definir visão. Definir objetivos e Definir metas. Definir metas, Definir cursos de ação, Definir meios de execução. Definir missão, Definir visão, Definir valores. Definir objetivos, Definir cursos de ação, Definir meios de execução.
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