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1a Questão (Ref.: 201403748050) 
 
 
Veja as afirmativas relacionadas ao SINAES (Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior) e assinale a 
resposta correta. 
I - O SINAES analisa as instituições, os cursos e o desempenho dos estudantes. O processo de avaliação leva 
em consideração aspectos como ensino, pesquisa, extensão, responsabilidade social, gestão da instituição e 
corpo docente. 
II - O SINAES avalia o desempenho dos alunos através das provas do ENADE e recomenda novas orientações ás 
instituições de ensino e reformulações do seu plano pedagógico de cursos, quando as notas forem inferiores a 2. 
III - O SINAES avalia o desempenho das instituições e dos alunos, através das provas do ENADE e das visitas 
técnicas feitas diretamente nos campi das universidades e faculdades do país. O processo é punitivo, mas não é 
eliminatório. 
Estão corretas: 
 
 
I, II e III 
 
II e III 
 
Somente III 
 
I e III 
 Somente I 
 2a Questão (Ref.: 201403744958) 
 
 
Processo que tem como finalidade aferir o rendimento dos alunos dos cursos de graduação em relação aos 
conteúdos programáticos, suas habilidades e competências e avaliar a qualidade das Instituições de Ensino 
Superior de todo o Brasil. Assinale a ÚNICA alternativa CORRETA. 
 
 ENADE 
 
ICG 
 
MEC 
 
SINAES 
 
CPC 
 3a Questão (Ref.: 201403744955) 
 
 
A CPA é responsável por disseminar a cultura avaliativa na IES, através de processos de avaliação interna e de 
acompanhamento e análise das avaliações externas. A Comissão é constituída por ato do dirigente máximo da 
IES, possui Regulamento próprio e atuação autônoma em relação aos Conselhos. Sua composição assegura a 
participação de representantes dos segmentos da comunidade acadêmica - corpo docente, corpo discente e 
corpo técnico - administrativo e da sociedade civil organizada. A CPA conduz os processos de avaliação interna, 
bem como sistematiza e presta as informações solicitadas pelo INEP. Para tanto, organiza o Relatório Anual de 
Autoavaliação, analisando as ações implementadas por todos os setores da IES, de acordo com as 10 dimensões 
estabelecidas pelo SINAES, com especial destaque para a análise do PDI - Plano de Desenvolvimento 
Institucional. 
Que componente, tem grande importância na realização da CPA e que sua contribuição tem grande peso no 
processo melhorias na Instituição de Ensino? 
 
 
Colaboradores Terceirizados 
 
Estudantes do Ensino Médio 
 
Sociedade 
 
Governo Federal 
 Estudantes 
 4a Questão (Ref.: 201403748043) 
 
 
Luiza é a Diretora de ensino da Universidade XYZ. Analisando os documentos regulatórios pelos quais o MEC 
avalia a instituição, ela se deteve no capitulo sobre o CPC. O Conceito Preliminar de Curso é um indicador prévio 
para o MEC, da situação dos cursos. O conceito é composto por duas avaliações: as provas do ENADE feito pelos 
alunos e os insumos. No caso dos insumos, ela preferiu anotar cada uma das variáveis que compõem os 
insumos, pois notou que são diversificadas. Para chegar a totalização dos insumos, qual teria sido a lista de 
Luiza? 
 
 
Nota de administradores, nota de gestão financeira e nota de capacidade dos 
laboratórios. 
 
Nota de pais dos alunos, nota de gestão de atendimento e nota de grau de evasão de 
alunos. 
 Nota de professores, nota de infraestrutura e nota de organização didático-pedagógica. 
 
Nota de alunos, nota de gestão de marketing e nota de grau de insatisfação dos alunos. 
 
Nota de acionistas e parceiros, nota de gestão de recursos humanos e nota de índice de 
pesquisas científicas. 
 5a Questão (Ref.: 201403744989) 
 
 
As instituições realizam a autoavaliação continuamente e publicam o relatório anual com: Marque a resposta 
INCORRETA. 
 
 
Potencialidades 
 
Resultados 
 Ações corretivas 
 
Fragilidades 
 
Ações realizadas 
 6a Questão (Ref.: 201403744986) 
 
 
Nos processos regulatórios, em regra, a IES ou o curso se submete a avaliação de uma comissão do INEP/MEC, 
que se utiliza de instrumentos de avaliação para os seguintes atos autorizativos: Marque a alternativa 
INCORRETA. 
 
 RENOVAÇÃO DO ALUNO 
 
AUTORIZAÇÃO 
 
CREDENCIAMENTO 
 
RECREDENCIAMENTO 
 
RECONHECIMENTO 
 7a Questão (Ref.: 201403744956) 
 
 
Nos processos regulatórios, para a IES ou para o curso, são levados em conta os referenciais de qualidade IGC 
(Índice Geral de Cursos) e o CPC (Conceito Preliminar de Curso). Assinale a ÚNICA alternativa que NÃO faz 
parte desse processo. 
 
 
Planejamento e avaliação 
 
Infraestrutura / Biblioteca 
 Atendimento a Terceira Idade 
 
Atendimento ao estudante 
 
Sustentabilidade financeira 
 8a Questão (Ref.: 201403744976) 
 
 
Entre os componentes do SINAES, a avaliação das Instituições de Ensino é complexa. Nos processos 
regulatórios, para a IES ou para o curso, são levados em conta os referenciais de qualidade IGC (Índice Geral de 
Cursos) e o CPC (Conceito Preliminar de Curso). Dentre as alternativas abaixo, marque a que NÃO CONDIZ com 
esse processo de avaliação. 
 
 
Ensino, pesquisa, pós e extensão. 
 
Infraestrutura / Biblioteca. 
 
Atendimento ao estudante. 
 
Sustentabilidade financeira. 
 Infraestrutura / Biblioteca/fotocópia. 
 1a Questão (Ref.: 201403744967) 
 
 
O SINAES analisa as instituições, os cursos e o desempenho dos estudantes. Das opções apresentadas assinale 
a que NÃO é considerada nesse processo de avaliação. 
 
 
Extensão 
 Localização 
 
Pesquisa 
 
Ensino 
 
Responsabilidade social 
 
 2a Questão (Ref.: 201403744965) 
 
 
IGC - Índice Geral de Cursos da Instituição é o Indicador de qualidade construído com base em uma média 
ponderada das notas dos cursos de Graduação e Pós-Graduação (Mestrado e Doutorado) das Instituições. 
Assim, sintetiza em um único instrumento a qualidade de cada uma. Divulgado anualmente, o resultado final do 
IGC é expresso em valores contínuos, que vão de: Marque a alternativa CORRETA. 
 
 
(que vão de 0 a 500) e em faixas (de 1 a10). 
 
(que vão de 0 a 500) e em faixas (de 1 a 4). 
 
(que vão de 0 a 500) e em faixas (de 1 a 3). 
 
(que vão de 0 a 500) e em faixas (de 1 a 2). 
 (que vão de 0 a 500) e em faixas (de 1 a 5). 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201403744949) 
 
 
O SINAES reúne informações do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) e das avaliações 
institucionais e dos cursos. Com relação às informações obtidas nesse exame, analise as afirmações sobre sua 
utilização e escolha a opção correta. 
I - Para orientação institucional de estabelecimentos de ensino superior e para embasar políticas públicas. 
II - São úteis para a sociedade, especialmente aos estudantes, como referência quanto às condições de cursos e 
instituições. 
III - São utilizados por empresas na seleção de funcionários e estagiários. 
 
 
Somente I e III estão corretas. 
 Somente I e II estão corretas. 
 
Somente II está correta. 
 
Todas estão corretas. 
 Somente I está correta. 
 4a Questão (Ref.: 201403744963) 
 
 
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - SINAES analisa as instituições, os cursos e o 
desempenho dos estudantes. O processo de avaliação leva em consideração aspectos como ensino, pesquisa, 
extensão, responsabilidade social, gestão da instituição e corpo docente. Compõe o SINAES, EXCETO: 
 
 
Avaliação dos cursos 
 
Avaliação dos estudantes 
 
Conceito Preliminar do curso - (CPC) 
 
Avaliação das Instituições 
 Avaliação de Desempenho 360 graus 
 5a Questão (Ref.: 201403744992) 
 
 
O CPC é um indicador prévio da situação dos cursos. O conceito é composto por: Marque a reposta CORRETA. 
 
 
Prova e correção. 
 
Autocorreção e avaliação.Autoavaliação e prova. 
 
Coleta de dados e avaliação. 
 Autoavaliação e Coleta de dados. 
 6a Questão (Ref.: 201403744994) 
 
 
A Regulação do ensino brasileiro possui o seguinte quadro normativo: EXCETO. 
 
 Lei das Sociedades por Ações (Lei nº 11.941/2009) 
 
Plano Nacional de Educação 2001 - 2010 (Lei, nº 10.172/01). 
 
Constituição da República (Arts. 205 a 207). 
 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB, Lei nº 9.394/96). 
 
Lei do SINAES (Lei Nº 10.861/04). 
 7a Questão (Ref.: 201403744978) 
 
 
O CPC é um indicador prévio da situação dos cursos. As instituições realizam a autoavaliação continuamente e 
publicam o relatório anual com os resultados, ações realizadas, potencialidades e fragilidades de cada uma das 
dez dimensões avaliadas pelo MEC. Tal procedimento propicia. Marque a resposta CORRETA. 
 
 
Melhorias para o corpo Docente. 
 
Melhorias para a Instituição no que diz respeito à Biblioteca. 
 
Melhorias para o Discente. 
 
Melhorias de caráter das Instalações da IES. 
 Todas as respostas estão CORRETAS. 
 8a Questão (Ref.: 201403744954) 
 
 
Em relação ao ENADE analise as afirmações e escolha a opção correta. 
I - É o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade), que integra o Sistema Nacional de Avaliação da 
Educação Superior (Sinaes). 
II - A prova é composta de 40 questões no total, sendo 20 questões da parte de formação geral e 20 da parte 
de conhecimento específico da área, contendo as duas partes questões discursivas e de múltipla escolha. Prova 
de Conhecimento específico da área vale 50% da nota. 
III - Serve para aferir o rendimento dos alunos dos cursos de graduação em relação aos conteúdos 
programáticos, suas habilidades e competências e avaliar a qualidade das Instituições de Ensino Superior de 
todo o Brasil. 
 
 
Todas estão corretas. 
 
Somente II está correta. 
 
Somente I está correta. 
 Somente I e III estão corretas. 
 
Somente I e II estão corretas. 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201403744958) 
 
 
Processo que tem como finalidade aferir o rendimento dos alunos dos cursos de graduação em relação aos 
conteúdos programáticos, suas habilidades e competências e avaliar a qualidade das Instituições de Ensino 
Superior de todo o Brasil. Assinale a ÚNICA alternativa CORRETA. 
 
 ICG 
 
MEC 
 
SINAES 
 
CPC 
 ENADE 
 2a Questão (Ref.: 201403744986) 
 
 
Nos processos regulatórios, em regra, a IES ou o curso se submete a avaliação de uma comissão do INEP/MEC, 
que se utiliza de instrumentos de avaliação para os seguintes atos autorizativos: Marque a alternativa 
INCORRETA. 
 
 
RECONHECIMENTO 
 
CREDENCIAMENTO 
 
RECREDENCIAMENTO 
 RENOVAÇÃO DO ALUNO 
 
AUTORIZAÇÃO 
 
 3a Questão (Ref.: 201403748050) 
 
 
Veja as afirmativas relacionadas ao SINAES (Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior) e assinale a 
resposta correta. 
I - O SINAES analisa as instituições, os cursos e o desempenho dos estudantes. O processo de avaliação leva 
em consideração aspectos como ensino, pesquisa, extensão, responsabilidade social, gestão da instituição e 
corpo docente. 
II - O SINAES avalia o desempenho dos alunos através das provas do ENADE e recomenda novas orientações ás 
instituições de ensino e reformulações do seu plano pedagógico de cursos, quando as notas forem inferiores a 2. 
III - O SINAES avalia o desempenho das instituições e dos alunos, através das provas do ENADE e das visitas 
técnicas feitas diretamente nos campi das universidades e faculdades do país. O processo é punitivo, mas não é 
eliminatório. 
Estão corretas: 
 
 
I e III 
 
Somente III 
 
I, II e III 
 
II e III 
 Somente I 
 4a Questão (Ref.: 201403744962) 
 
 
As instituições realizam a autoavaliação continuamente e publicam o relatório anual com os resultados, ações 
realizadas, potencialidades e fragilidades de cada uma das dez dimensões avaliadas pelo MEC. O relatório da 
autoavaliação deve conter a identificação dos meios e recursos necessários para a realização de melhorias, 
assim como uma avaliação dos acertos e equívocos do próprio processo de avaliação. Este relatório é um 
instrumento que compõe o processo de avaliação.Assinale a alternativa que possui a Sigla CORRETA que 
identifica essa autoavaliação: 
 
 
CPI - Comissão Parlamentar de Inquérito 
 CPA - Comissão própria de avaliação 
 
ENADE - Exame Nacional do Desempenho de Estudantes 
 IES - Instituição de Ensino Superior 
 
IPCA - Índice Nacional de Preços ao Consumidor Amplo 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201403744989) 
 
 
As instituições realizam a autoavaliação continuamente e publicam o relatório anual com: Marque a resposta 
INCORRETA. 
 
 
Fragilidades 
 
Potencialidades 
 
Resultados 
 Ações corretivas 
 
Ações realizadas 
 6a Questão (Ref.: 201403852464) 
 
 
Sobre o ENADE é CORRETO afirmar: 
 
 
Mesmo que o aluno não tenha previsão para conclusão do curso pode fazer a prova. 
 
A IES não é responsável pela inscrição pelo aluno. 
 
Somente iniciantes são inscritos. 
 
O aluno deve se inscrever no INEP para realizar o ENADE. 
 O aluno deve responder ao questionário do estudante para saber o local da prova. 
 7a Questão (Ref.: 201403748043) 
 
 
Luiza é a Diretora de ensino da Universidade XYZ. Analisando os documentos regulatórios pelos quais o MEC 
avalia a instituição, ela se deteve no capitulo sobre o CPC. O Conceito Preliminar de Curso é um indicador prévio 
para o MEC, da situação dos cursos. O conceito é composto por duas avaliações: as provas do ENADE feito pelos 
alunos e os insumos. No caso dos insumos, ela preferiu anotar cada uma das variáveis que compõem os 
insumos, pois notou que são diversificadas. Para chegar a totalização dos insumos, qual teria sido a lista de 
Luiza? 
 
 
Nota de alunos, nota de gestão de marketing e nota de grau de insatisfação dos alunos. 
 Nota de professores, nota de infraestrutura e nota de organização didático-pedagógica. 
 
Nota de acionistas e parceiros, nota de gestão de recursos humanos e nota de índice de 
pesquisas científicas. 
 
Nota de administradores, nota de gestão financeira e nota de capacidade dos 
laboratórios. 
 
Nota de pais dos alunos, nota de gestão de atendimento e nota de grau de evasão de 
alunos. 
 8a Questão (Ref.: 201403744955) 
 
 
A CPA é responsável por disseminar a cultura avaliativa na IES, através de processos de avaliação interna e de 
acompanhamento e análise das avaliações externas. A Comissão é constituída por ato do dirigente máximo da 
IES, possui Regulamento próprio e atuação autônoma em relação aos Conselhos. Sua composição assegura a 
participação de representantes dos segmentos da comunidade acadêmica - corpo docente, corpo discente e 
corpo técnico - administrativo e da sociedade civil organizada. A CPA conduz os processos de avaliação interna, 
bem como sistematiza e presta as informações solicitadas pelo INEP. Para tanto, organiza o Relatório Anual de 
Autoavaliação, analisando as ações implementadas por todos os setores da IES, de acordo com as 10 dimensões 
estabelecidas pelo SINAES, com especial destaque para a análise do PDI - Plano de Desenvolvimento 
Institucional. 
Que componente, tem grande importância na realização da CPA e que sua contribuição tem grande peso no 
processo melhorias na Instituição de Ensino? 
 
 
Sociedade 
 
Governo Federal 
 Estudantes 
 
Colaboradores Terceirizados 
 
Estudantes do Ensino Médio 
 1a Questão (Ref.: 201403745018) 
 
 
Marque a alternativa CORRETA. A Filosofia possui data e local de nascimento: final do séc. VII e início do séc VI 
a.C. nas colônias gregas. O primeiro filósofo foi: 
 
 
Thomas Piketty 
 
Sócrates 
 Tales de MiletoAristóteles 
 
Platão 
 2a Questão (Ref.: 201403745012) 
 
 
Considerando os conceitos básicos de cultura, assinale a opção que NÃO corresponde a um desses conceitos: 
 
 
É toda forma de intervenção humana na natureza. 
 
Múltipla e variável, no tempo e no espaço, de sociedade para sociedade. 
 
Criação exclusiva dos seres humanos. 
 
Transmitida de geração a geração, nas diferentes sociedades. 
 Conhecimento inato do ser humano. 
 3a Questão (Ref.: 201403745003) 
 
 
É uma forma criativa de como a humanidade expressa suas emoções, sua história e sua cultura através de 
alguns valores estéticos, como beleza, harmonia, equilíbrio. Ela pode ser representada através de várias formas, 
em especial na música, na escultura, na pintura, no cinema, na dança, entre tantas outras. Estamos nos 
referindo a: 
 
 Arte 
 
Ideal 
 
Filosofia 
 
Crença 
 
Cultura 
 4a Questão (Ref.: 201403745021) 
 
 
Período compreendido entre a invenção da escrita e a queda do Império Romano do Ocidente: 
 
 
Idade Moderna 
 
Idade Contemporânea 
 
Arte Pré-Histórica 
 Idade Antiga 
 
Idade Média 
 5a Questão (Ref.: 201403745007) 
 
 
Fazendo uma rápida viagem através da História da Arte, podemos afirmar que a Idade Moderna compreende: 
 
 
Realismo 
 
Impressionismo 
 Renascimento e o Barroco 
 
Arte Grega 
 
Arte Romana 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201403745509) 
 
 
O termo ética deriva do grego ethos (caráter, modo de ser de uma pessoa). Ética é um conjunto de valores 
morais e princípios que norteiam a conduta humana na sociedade. A ética serve para que haja um equilíbrio e 
bom funcionamento social, possibilitando que ninguém saia prejudicado. Neste sentido, a ética, embora não 
possa ser confundida com as leis, está relacionada com o sentimento de: 
 
 
Justiça dos Homens 
 
Cidadania 
 
Governança 
 
Sociedade 
 Justiça social 
 7a Questão (Ref.: 201403745464) 
 
 
A arte é uma forma criativa de como a humanidade expressa suas emoções, sua história e sua cultura através 
de alguns valores estéticos, como beleza, harmonia, equilíbrio. Em algum momento já sentimos o efeito de uma 
obra de arte sobre nós, que pode ser: 
 
 Todas as respostas estão CORRETAS 
 
Repúdio 
 
Curiosidade 
 
Encanto 
 
Estranheza 
 8a Questão (Ref.: 201403745507) 
 
 
A tecnologia, enquanto domínio de uma técnica e o meio para um determinado fim ou uso, é o resultado de 
uma atividade essencialmente humana. Toda tecnologia, todo avanço tecnológico tem por finalidade a realização 
de desejos humanos. Os avanços tecnológicos neste século XXI com mais impacto no dia a dia das pessoas 
estão relacionados à: 
 
 
Fórmula I 
 
Tecnologia de automóveis 
 
Tecnologia de novos celulares 
 
Aviões de última geração 
 Tecnologia da informação 
 1a Questão (Ref.: 201403745009) 
 
 
Assinale a alternativa que mais atende a essa questão: A arte também manifesta fatos, acontecimentos, 
expressa ideias e, nesse sentido, possui também a função: 
 
 Formativa e educativa. 
 
Observação critica 
 
Percepção do mundo 
 
Educativa e punitiva 
 
Observação 
 2a Questão (Ref.: 201403745478) 
 
 
"A sociedade humana é feita de organizações que fornecem os meios para atendimento de necessidades das 
pessoas" (MAXIMIANO, 2007,p.3). Como alcance e reconhecimento de tal finalidade algumas das características 
das empresas neste Terceiro Milênio podem ser resumidas da seguinte maneira : 
 
 
Papel dos gerentes 
 
Evolução dos modelos clássicos de gestão 
 Ética e Responsabilidade Sócio - Ambiental 
 
Administração na era da informação 
 
Administração de qualidade 
 3a Questão (Ref.: 201403745466) 
 
 
A Democracia é o sistema (regime) de organização social mais eficiente para se cultivar e se praticar a liberdade 
de ação e de expressão. No Brasil, as pessoas podem escolher seus representantes através do voto nas 
eleições. Existe liberdade de expressão e os direitos de manifestação são garantidos pela Constituição Brasileira 
de 1988. Hoje por meio das eleições diretas, podemos votar para: Marque a alternativa INCORRETA. 
 
 
Governadores 
 
Senadores 
 
Prefeitos 
 
Vereadores 
 Presidente do Senado 
 4a Questão (Ref.: 201403745494) 
 
 
É uma ideologia político-social que defende a validade e a riqueza de qualquer sistema cultural e nega qualquer 
valorização moral e ética dos mesmos por elementos externos a estes sistemas. Defende que o bem e o mal são 
relativos a cada cultura. 
 
 
História 
 
Universalismo 
 
Diversidade Cultural 
 
Cultura 
 Relativismo Cultural 
 5a Questão (Ref.: 201403745488) 
 
 
A Filosofia possui data e local de nascimento: final do séc. VII e início do séc VI a.C. nas colônias gregas da Ásia 
menor na cidade de Mileto. Surge pela necessidade de um outro tipo de explicação para a ordem do mundo -
explicação racional. O primeiro filósofo foi: 
 
 
Sócrates. 
 
Diógenes de Apolônia. 
 
Pitágoras. 
 Platão. 
 Tales de Mileto. 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201403745470) 
 
 
A Filosofia surge pela necessidade de um outro tipo de explicação para a ordem do mundo. Marque a única 
alternativa CORRETA. 
 
 Explicação racional. 
 
Explicação física. 
 
Explicação espiritual. 
 
Explicação matemática/exata. 
 
Explicação nominal. 
 7a Questão (Ref.: 201403745507) 
 
 
A tecnologia, enquanto domínio de uma técnica e o meio para um determinado fim ou uso, é o resultado de 
uma atividade essencialmente humana. Toda tecnologia, todo avanço tecnológico tem por finalidade a realização 
de desejos humanos. Os avanços tecnológicos neste século XXI com mais impacto no dia a dia das pessoas 
estão relacionados à: 
 
 
Aviões de última geração 
 
Tecnologia de novos celulares 
 Tecnologia da informação 
 
Tecnologia de automóveis 
 
Fórmula I 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201403745464) 
 
 
A arte é uma forma criativa de como a humanidade expressa suas emoções, sua história e sua cultura através 
de alguns valores estéticos, como beleza, harmonia, equilíbrio. Em algum momento já sentimos o efeito de uma 
obra de arte sobre nós, que pode ser: 
 
 
Repúdio 
 
Estranheza 
 Curiosidade 
 Todas as respostas estão CORRETAS 
 
Encanto 
 1a Questão (Ref.: 201403745587) 
 
 
Uma consciência ecológica de preservação do planeta, por parte de todos os habitantes do planeta Terra, faz-se 
necessária. A isso denominamos: 
 
 
Ecologia 
 
Globalização 
 
Biodiversidade 
 
Ecossistema 
 Sustentabilidade 
 2a Questão (Ref.: 201403745591) 
 
 
É o território que no interior do qual uma espécie encontra condições de vida: 
 
 
 
Nicho ecológico 
 
População 
 Habitat 
 
Comunidade 
 
Comunidade biótica 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201403745599) 
 
 
A Educação Ambiental objetiva o contato direto entre o homem e o meio, o resgate e a conscientização de que o 
meio é relevante à sobrevivência, à saúde, ao bem-estar do indivíduo; o desenvolvimento do sentido ético-
social diante das diferentes problemáticas ambientais, a orientação do ser humano em relação ao ambiente e o 
exercício de cidadania, na busca de melhorias na: Marque a alternativa CORRETA. 
 
 
Vida dos planetas 
 Qualidade de vida 
 
Qualidade das empresas 
 
Vida nas cidades 
 
Vida dos insetos 
 4a Questão (Ref.: 201403745579) 
 
 
A Globalização não é um fenômeno novo. É só lembrarmos das Grandes Navegações realizadas por portugueses 
e espanhóis e veremos que até mesmo a descoberta do Brasil já faz parte de um processo de integração global. 
Só que naquela época não se utilizavaeste termo. Abaixo, algumas das características da Globalização. Marque 
a única alternativa INCORRETA. 
 
 Restrição econômica. 
 
Desconcentração do aparelho estatal. 
 
Internacionalização do estado. 
 
Fragmentação das atividades produtivas nos diferentes territórios e continentes. 
 
Mundialização da economia. 
 5a Questão (Ref.: 201403745570) 
 
 
Leia o trecho: 
O movimento antiglobalização apresenta-se, na virada deste novo milênio, como uma das principais novidades 
na arena política e no cenário da sociedade civil, dada a sua forma de articulação/atuação em redes com 
extensão global. Ele tem elaborado uma nova gramática no repertório das demandas e dos conflitos sociais, 
trazendo novamente as lutas sociais para o palco da cena pública, e a política para a dimensão, tanto na forma 
de operar, nas ruas, como no conteúdo do debate que trouxe à tona: o modo de vida capitalista ocidental 
moderno e seus efeitos destrutivos sobre a natureza (humana, animal e vegetal). GOHN, 2003. 
Nesse contexto, é INCORRETO afirmar que o movimento antiglobalização referido nesse trecho: 
 
 
Utiliza-se de mídias, tradicionais e novas, de modo relevante para suas ações com o propósito de 
dar visibilidade e legitimidade mundiais ao divulgar a variedade de movimentos de sua agenda. 
 É composto por atores sociais tradicionais, veteranos nas lutas políticas, acostumados com o 
repertório de protestos políticos, envolvendo, especialmente, os trabalhadores sindicalizados e suas 
respectivas centrais sindicais. 
 
Recusa as imposições de um mercado global, uno, voraz, além de contestar os valores 
impulsionadores da sociedade capitalista, alicerçada no lucro e no consumo de mercadorias 
supérfluas. 
 
Defende um outro tipo de globalização, baseado na solidariedade e no respeito às culturas, voltado 
para um novo tipo de modelo civilizatório, com desenvolvimento econômico, mas também com 
justiça e igualdade social. 
 
Cria uma rede de resistência, expressa em atos de desobediência civil e propostas alternativas à 
forma atual a globalização, considerada como o principal fator da exclusão social existente. 
 6a Questão (Ref.: 201403745520) 
 
 
No mundo em que vivemos, cheio de dificuldades, falta de cuidados com o outro, guerras, o descuido com as 
riquezas naturais, nos fazem refletir sobre o nosso papel no Planeta. Qual a ciência (ramo da Biologia) que 
estuda os seres vivos e suas interações com o meio ambiente onde vivem? 
 
 Ecologia 
 
Ecossistema 
 
Biosfera 
 
Biologia Marinha 
 
Biodiversidade 
 7a Questão (Ref.: 201403745529) 
 
 
A interface clima/sociedade pode ser considerada em termos de ajustamento à extensão e aos modos como as 
sociedades funcionam em uma relação harmônica com seu clima. O homem e suas sociedades são vulneráveis 
às variações climáticas. A vulnerabilidade é a medida pela qual uma sociedade é suscetível de sofrer por causas 
climáticas. AYOADE, J. O. Introdução a climatologia para os trópicos. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2010 
(adaptado). Considerando o tipo de relação entre ser humano e condição climática apresentado no texto, uma 
sociedade torna-se mais vulnerável quando: 
 
 
Introduz tecnologias à produção agrícola. 
 
Apresenta estoques elevados de alimentos. 
 
Possui um sistema de transportes articulado. 
 
Diversifica a matriz de geração de energia. 
 Concentra suas atividades no setor primário. 
 8a Questão (Ref.: 201403745545) 
 
 
A atmosfera terrestre é composta pelos gases nitrogênio (N2) e oxigênio (O2), que somam cerca de 99%, e por 
gases traços, entre eles o gás carbônico (CO2), vapor de água (H2 O), metano (CH4), ozônio (O3) e o óxido 
nitroso (N2O), que compõem o restante 1% do ar que respiramos. Os gases traços, por serem constituídos por 
pelo menos três átomos, conseguem absorver o calor irradiado pela Terra, aquecendo o planeta. Esse 
fenômeno, que acontece há bilhões de anos, é chamado de efeito estufa. A partir da Revolução Industrial 
(século XIX), a concentração de gases traços na atmosfera, em particular o CO2, tem aumentado 
significativamente, o que resultou no aumento da temperatura em escala global. Mais recentemente, outro fator 
tornou-se diretamente envolvido no aumento da concentração de CO2 na atmosfera: o desmatamento. 
BROWN, I. F.; ALECHANDRE, A. S. Conceitos básicos sobre clima, carbono, florestas e comunidades. A.G. 
Moreira & S. Schwartzman. As mudanças climáticas globais e os ecossistemas brasileiros. Brasília: Instituto de 
Pesquisa Ambiental da Amazônia, 2000 (adaptado). 
Considerando o texto, uma alternativa viável para combater o efeito estufa é: 
 
 
Reduzir o calor irradiado pela Terra mediante a substituição da 
produção primária pela industrialização refrigerada. 
 
Remover moléculas orgânicas polares da atmosfera, diminuindo 
a capacidade delas de reter calor. 
 Reduzir o desmatamento, mantendo-se, assim, o potencial da 
vegetação em absorver o CO2 da atmosfera. 
 
Promover a queima da biomassa vegetal, responsável pelo 
aumento do efeito estufa devido à produção de CH. 
 
Aumentar a concentração atmosférica de H2O,molécula capaz de 
absorver grande quantidade de calor. 
 1a Questão (Ref.: 201403771377) 
 
 
Trata-se de um compromisso ético voltado para a criação de valores para todos os públicos com os quais a 
empresa se relaciona: clientes, funcionários, fornecedores, comunidade, acionistas, governo, meio ambiente. 
O conceito em questão denomina-se: 
 
 Responsabilidade Social. 
 
Responsabilidade Cívica. 
 Sustentabilidade. 
 
Certificação Ambiental. 
 
Identidade Social. 
 2a Questão (Ref.: 201403776934) 
 
 
As desigualdades de gênero foram construídas historicamente, em decorrência de um modelo de sociedade, 
marcadamente Patriarcal. Na contraposição dessa organização social, nasce um movimento social, filosófico e 
político que objetiva basicamente a igualdade dos sexos. O movimento em questão é denominado de: 
 
 
Machismo. 
 
Sexismo. 
 
Revanchismo. 
 
Liberalismo. 
 Feminismo. 
 3a Questão (Ref.: 201403745608) 
 
 
Terceiro setor é uma terminologia sociológica que dá significado a todas as iniciativas privadas de utilidade 
pública com origem na sociedade civil. A palavra é uma tradução de Third Sector, um vocábulo muito utilizado 
nos Estados Unidos para definir as diversas organizações sem vínculos diretos com o Primeiro setor (Público, o 
Estado) e o Segundo setor (Privado, o Mercado). Aponte a alternativa INCORRETA. Fazem parte do Terceiro 
Setor: 
 
 Sociedades de Economia Mista 
 
Entidades filantrópicas 
 
OSCIP (Organização da Sociedade Civil de Interesse Público) 
 
Organizações Não Governamentais 
 
Organizações sem fins lucrativos 
 4a Questão (Ref.: 201403745616) 
 
 
Aponte a alternativa INCORRETA. O conceito de responsabilidade social aplicado à gestão dos negócios se 
traduz como um compromisso ético voltado para a criação de valores para todos os públicos com os quais a 
empresa se relaciona com: 
 
 
Fornecedores 
 
Comunidade 
 
Meio Ambiente 
 
Funcionários 
 Acionistas Majoritários 
 5a Questão (Ref.: 201403771369) 
 
 
É notório o crescimento da força de trabalho feminina no Brasil nos últimos 30 anos. O curioso é que, no 
mesmo período, as taxas de crescimento da participação masculina permaneceram praticamente 
inalteradas. Sobre a expressão do trabalho profissional das mulheres em nosso país está correto afirmar que: 
 
 
É natural que as sociedades atribuam às mulheres maior relevância no contexto 
político. 
 
Os princípios feministas lutam por salários superiores para as mulheres em qualquer 
circunstância. 
 
Os homens ocupam a maior parte das vagas de trabalho, porém têm salários inferioresaos das mulheres. 
 As mulheres representam a maioria dos trabalhadores em tempo parcial e do setor 
informal e têm uma taxa de desemprego maior que o setor masculino. 
 
O preço da hora de trabalho de uma mulher é normalmente superior a que é paga a 
um homem. 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201403745633) 
 
 
A maneira que as diferenças entre mulheres e homens assumem nas sociedades, no transcorrer da história, 
chama-se: 
 
 
Pessoa Física 
 
Estado Civil 
 
Desigualdade Social 
 
Sexo 
 Gênero 
 7a Questão (Ref.: 201403776929) 
 
 
A responsabilidade social em questões ambientais tem-se traduzido em adoção de práticas que extrapolam os 
deveres básicos tanto do cidadão quanto das organizações (Dias, 2011). As ações de responsabilidade social 
abrangem a relação da empresa com: 
 
 
Fornecedores, comunidade e órgãos de controle ambiental. 
 
Comunidade, sociedade e acionistas. 
 
Clientes, funcionários, fornecedores, comunidade, acionistas. 
 Clientes, funcionários, fornecedores, comunidade, acionistas, governo, meio ambiente. 
 8a Questão (Ref.: 201403745623) 
 
 
Novas relações mundiais implicam numa nova compreensão do lugar do ser humano, mulheres e homens, no 
conjunto das instituições sociais e nos ecossistemas. Entretanto, sabemos bem, que um novo mundo de 
relações não acontece de uma hora para outra. Ele vai se preparando lentamente ao longo de séculos de 
História até que passa a ter maior visibilidade e passa a integrar os novos comportamentos sociais. Pelo 
trabalho o homem se relaciona com o mundo físico e com o mundo cultural de todos os homens. Entretanto, 
diversas relações de trabalho surgiram ao longo da história, segundo Mozart Victor Russomano. Assinale a 
alternativa que NÃO SE APLICA. 
 
 
Regime das Manufaturas 
 Regime da escravidão no Brasil 
 
Regime do Salariato 
 
Regime das Corporações 
 
Regime de Servidão 
1a Questão (Ref.: 201403766018) 
 
 
"Permitirá ao aluno atuar de forma ética em um ambiente de competitividade e internacionalização do mercado 
de trabalho, podendo ainda adotar uma visão empreendedora, estabelecer estratégias para tomada de decisão e 
atuar em ambiente de mercado globalizado e de grande competitividade." 
O conceito acima encontra-se inserido em qual tópico do Projeto Pedagógico do Curso de Administração? 
 
 Objetivos 
 
Estrutura Curricular 
 
Público-alvo 
 Habilidades específicas 
 
Perfil do egresso 
 2a Questão (Ref.: 201403752295) 
 
 
A organização curricular do Curso de Administração permeia disciplinas de quantos campos de formação 
propostos pela Resolução 04/2005? 
 
 4 
 
2 
 3 
 
5 
 
6 
 3a Questão (Ref.: 201403766559) 
 
 
De acordo com a Resolução n°4, de 13 de julho de 2005 do CNES/CES, a organização curricular dos cursos de 
Administração está estruturada em quatro campos interligados de formação. Podemos considerar como 
estratificação dos conteúdos de Formação Básica as seguintes disciplinas: 
 
 
Estatística Aplicada, Matemática Financeira e Mercado Financeiro 
 Macroeconomia, Legislação Tributária e Contabilidade Gerencial 
 
Contabilidade de Custos, Fundamentos de Comércio Exterior e Análise 
Organizacional 
 
Pesquisa de Mercado, Microeconomia e Gestão de Processos 
 
Teoria Geral da Administração, Gestão da Cadeia de Suprimentos e Análise 
Textual 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201403766135) 
 
 
De forma a atender o perfil do profissional de Administração desejado, busca-se, através do Projeto Pedagógico 
do Curso, o desenvolvimento de três linhas gerais de habilidades, que são de grande importância para o aluno. 
Sobre a habilidade conceitual é correto afirmar: 
 
 Relaciona-se com a percepção, dentro de uma visão abrangente e integradora do mundo 
e da sociedade, as diferenças culturais, econômicas e suas sinergias 
 
Relaciona-se com a integração de todos os departamentos da organização de forma a 
atingir os objetivos através de liderança autocrática 
 
Relaciona-se com o entendimento das diferentes linguagens dos colaboradores 
 
Relaciona-se com o entendimento de todos os conceitos que são de relevância técnica 
para a execução de uma determinada tarefa 
 
Relaciona-se com a integração entre as culturas de diversos países dentro de uma 
organização multinacional. 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201403757041) 
 
 
O Projeto Pedagógico do Curso (PPC) de Administração está, fundamentada na autonomia e no desenvolvimento 
de atividades, modelando um desenho para o ensino e aprendizagem que garanta condições básicas para 
inserção satisfatória no mundo do trabalho, à plena atuação na vida cidadã e os meios para continuar 
aprendendo. Assim entendemos que o PPC é: 
 
 
O Projeto Pedagógico de Curso (PPC) é a flexibilização do currículo que se caracteriza tanto pela 
verticalidade, quanto pela horizontalidade. A flexibilização vertical prevê diferentes formas de 
organização do saber ao longo do período de formação. 
 O Projeto Pedagógico de Curso (PPC) é o currículo que foi concebido como uma realidade dinâmica, 
flexível, propiciando a integração teoria e prática, o diálogo entre as diferentes ciências e saberes, e as 
atividades facilitadoras da construção de competências. 
 
O Projeto Pedagógico de Curso (PPC) é a flexibilização do currículo que se caracteriza pela verticalidade. 
A flexibilização vertical prevê diferentes formas de organização do saber ao longo do período de 
formação. 
 
O Projeto Pedagógico de Curso (PPC) é um documento acadêmico que concentra a concepção do curso 
de graduação em qualquer área de gestão. Este documento contempla vários elementos desde a história 
da criação do curso, objetivos, perfil do egresso, estrutura curricular, trabalho de conclusão de curso, 
estágio supervisionado etc. 
 O Projeto Pedagógico de Curso (PPC) é um documento acadêmico que concentra a concepção do curso 
de graduação em Administração. Este documento contempla vários elementos desde a história da 
criação do curso, objetivos, perfil do egresso, estrutura curricular, trabalho de conclusão de curso, 
estágio supervisionado etc. 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201403766565) 
 
 
"Concebido como conteúdo implementador do perfil do egresso, compõe-se de 300 horas, apresenta 
regulamento específico e contempla a matriz curricular do curso de Administração." 
Qual é o importante componente da matriz curricular do Curso de Administração citado acima? 
 
 
Atividades Acadêmicas Complementares 
 
Experiência Profissional 
 Estágio Supervisionado em Administração 
 
Trabalho de Conclusão de Curso 
 
Integralização do Curso 
 7a Questão (Ref.: 201403752294) 
 
 
Segundo, a Resolução nº 4, de 13 de julho de 2005 do CNE/CES, a organização curricular dos cursos de 
Administração está estruturada em campos interligados de formação, que congregam em seu bojo, os 
conteúdos do curso. Esta organização curricular está estratificados em: 
 
 Conteúdos de Formação Básica; Conteúdos de Formação Profissional; Conteúdos de Estudos 
Quantitativos e suas Tecnologias e Conteúdos de Formação Complementar. 
 
Conteúdos de Formação Básica; Conteúdos de Formação Gerenciais; Conteúdos de Estudos 
Quantitativos e suas Tecnologias. 
 
Conteúdos de Formação Complementar; Conteúdos de Formação Gerenciais; Conteúdos de 
Estudos Quantitativos e suas Tecnologias. 
 
Conteúdos de Estudos Quantitativos e suas Tecnologias e Conteúdos de Formação Gerenciais. 
 
Conteúdos de Formação Básica; Conteúdos de Formação Profissional; Conteúdos de Estudos 
Quantitativos e suas Tecnologias e Conteúdos de Formação Gerenciais. 
 8a Questão (Ref.: 201403766551) 
 
 
A constituição do Curso de Administração permitirá ao egresso uma formação generalista que o capacite acompreender as questões técnico-científicas e socioeconômicas, bem como a identificar e solucionar problemas 
nos diversos ambientes organizacionais, respeitadas as diferenças regionais e locais. Assim, o curso pretende 
que o egresso seja capaz de: 
I - Compreender o processo administrativo, de modo integrado e desmetodizado, e analítico, bem como sua 
finalização com o ambiente interno. 
II - Planejar, organizar, comandar e controlar a eficiente e eficaz consolidação e o funcionamento de 
empreendimentos. 
III - Interagir unicamente com os contextos sociais. 
IV - Atuar em equipes interdisciplinares. 
V - Ser proativo e inovador. 
VI - trabalhar em ambientes estáveis e sem possibilidade de grandes mudanças. 
São incorretas as afirmativas: 
 
 
II, III, IV 
 
I, II, III, V 
 I, III, VI 
 
I, III, IV, V 
 II, V, VI 
 1a Questão (Ref.: 201403771797) 
 
 
As Atividades Acadêmicas Complementares (AAC) tem a finalidade de incentivar o aluno a realizar desde os 
primeiros períodos do Curso, ações práticas relacionadas à futura profissão, possibilitando uma melhor 
qualificação para o mercado de trabalho. O TCC , Trabalho de Conclusão de Curso tem a finalidade de: 
 
 
Segundo, a Resolução nº 4, de 13 de julho de 2005 do CNE/CES, o TCC, Trabalho de Conclusão de 
Curso foi eliminado do curso de Administração ficando igual aos cursos de nível superior tecnológicos. 
 É componente curricular obrigatório para que o aluno conclua o curso e receba o grau de bacharel em 
Administração. 
 
É concebido como conteúdo curricular implementador do perfil do egresso. Sendo assim, a matriz 
curricular do curso contempla o TCC , Trabalho de Conclusão de Curso, composto de 300 horas e 
apresenta regulamento específico. 
 
É componente curricular porém não é obrigatório para que o aluno conclua o curso e receba o grau de 
bacharel em Administração. 
 
O TCC , Trabalho de Conclusão de Curso viabiliza a integração ensino, pesquisa e extensão e o 
desenvolvimento de ações de responsabilidade social, proporcionando aos alunos a vivência de situações 
que contribuem para o crescimento dos alunos como cidadãos e profissionais. 
 2a Questão (Ref.: 201403752294) 
 
 
Segundo, a Resolução nº 4, de 13 de julho de 2005 do CNE/CES, a organização curricular dos cursos de 
Administração está estruturada em campos interligados de formação, que congregam em seu bojo, os 
conteúdos do curso. Esta organização curricular está estratificados em: 
 
 
Conteúdos de Formação Básica; Conteúdos de Formação Gerenciais; Conteúdos de Estudos 
Quantitativos e suas Tecnologias. 
 Conteúdos de Formação Básica; Conteúdos de Formação Profissional; Conteúdos de Estudos 
Quantitativos e suas Tecnologias e Conteúdos de Formação Complementar. 
 
Conteúdos de Formação Complementar; Conteúdos de Formação Gerenciais; Conteúdos de 
Estudos Quantitativos e suas Tecnologias. 
 
Conteúdos de Estudos Quantitativos e suas Tecnologias e Conteúdos de Formação Gerenciais. 
 Conteúdos de Formação Básica; Conteúdos de Formação Profissional; Conteúdos de Estudos 
Quantitativos e suas Tecnologias e Conteúdos de Formação Gerenciais. 
 3a Questão (Ref.: 201403766559) 
 
 
De acordo com a Resolução n°4, de 13 de julho de 2005 do CNES/CES, a organização curricular dos cursos de 
Administração está estruturada em quatro campos interligados de formação. Podemos considerar como 
estratificação dos conteúdos de Formação Básica as seguintes disciplinas: 
 
 
Estatística Aplicada, Matemática Financeira e Mercado Financeiro 
 Teoria Geral da Administração, Gestão da Cadeia de Suprimentos e Análise Textual 
 
Contabilidade de Custos, Fundamentos de Comércio Exterior e Análise Organizacional 
 
Pesquisa de Mercado, Microeconomia e Gestão de Processos 
 Macroeconomia, Legislação Tributária e Contabilidade Gerencial 
 4a Questão (Ref.: 201403766106) 
 
 
De forma a atender o perfil do profissional de Administração desejado, busca-se, através do Projeto Pedagógico 
do Curso, o desenvolvimento de três linhas gerais de habilidades, que são de grande importância para o aluno, 
que são: 
 
 
Estratégicas, táticas e operacionais 
 
Sistêmicas, conceituais e formais 
 Técnicas, humanas e conceituais 
 
Técnicas, humanas e exploratórias 
 Humanas, exatas e conceituais 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201403757041) 
 
 
O Projeto Pedagógico do Curso (PPC) de Administração está, fundamentada na autonomia e no desenvolvimento 
de atividades, modelando um desenho para o ensino e aprendizagem que garanta condições básicas para 
inserção satisfatória no mundo do trabalho, à plena atuação na vida cidadã e os meios para continuar 
aprendendo. Assim entendemos que o PPC é: 
 
 O Projeto Pedagógico de Curso (PPC) é a flexibilização do currículo que se caracteriza pela verticalidade. 
A flexibilização vertical prevê diferentes formas de organização do saber ao longo do período de 
formação. 
 
O Projeto Pedagógico de Curso (PPC) é a flexibilização do currículo que se caracteriza tanto pela 
verticalidade, quanto pela horizontalidade. A flexibilização vertical prevê diferentes formas de 
organização do saber ao longo do período de formação. 
 O Projeto Pedagógico de Curso (PPC) é um documento acadêmico que concentra a concepção do curso 
de graduação em Administração. Este documento contempla vários elementos desde a história da 
criação do curso, objetivos, perfil do egresso, estrutura curricular, trabalho de conclusão de curso, 
estágio supervisionado etc. 
 
O Projeto Pedagógico de Curso (PPC) é um documento acadêmico que concentra a concepção do curso 
de graduação em qualquer área de gestão. Este documento contempla vários elementos desde a história 
da criação do curso, objetivos, perfil do egresso, estrutura curricular, trabalho de conclusão de curso, 
estágio supervisionado etc. 
 
O Projeto Pedagógico de Curso (PPC) é o currículo que foi concebido como uma realidade dinâmica, 
flexível, propiciando a integração teoria e prática, o diálogo entre as diferentes ciências e saberes, e as 
atividades facilitadoras da construção de competências. 
 6a Questão (Ref.: 201403766150) 
 
 
De forma a atender o perfil do profissional de Administração desejado, busca-se, através do Projeto Pedagógico 
do Curso, o desenvolvimento de três linhas gerais de habilidades, que são de grande importância para o aluno. 
Sobre a habilidade técnica é correto afirmar: 
 
 Relaciona-se com a utilização de ferramentas que facilitem a aceitação, por parte dos 
subordinados, das diretrizes organizacionais 
 
Relaciona-se com a necessidade de aplicação dos conhecimentos técnicos para o treinamento e 
desenvolvimento de novos colaboradores 
 Relaciona-se com a capacidade de aplicação dos conhecimentos técnicos, métodos e ferramentas 
necessárias à execução de atividades específicas ligadas à profissão. 
 
Relaciona-se com a capacidade de utilização de todas as ferramentas existentes em determinada 
linha de produção 
 
Relaciona-se com a capacidade de aplicação dos conhecimentos técnicos e ferramentas necessárias 
à execução de atividades gerais, independente da área que atua. 
 7a Questão (Ref.: 201403766546) 
 
 
Elaboração de pareceres, relatórios, planos, projetos, métodos e programas de trabalho, orçamento, 
administração material e financeiras e administração de produção compreendem alguns campos nos quais o 
administrador pode atuar. Para desempenhar tais funções, o administrador precisará ter qual tipo de 
habilidades? 
 
 
Humanas 
 Conceituais 
 Técnicas 
 
Estratégicas 
 
Interpessoais 
 8a Questão (Ref.: 201403752292) 
 
 
O princípio da interdisciplinaridade, propicia o diálogo entre os vários campos do conhecimento e a integração 
do conhecimento. Visa superar uma organização curriculartradicional, que coloca as disciplinas como realidades 
estanques, fragmentadas, isoladas e dificulta a apropriação do conhecimento pelo aluno. A interdisciplinaridade, 
ao contrário, busca favorecer uma visão contextualizada e uma percepção sistêmica da realidade, permitindo 
uma compreensão mais abrangente do saber. É correto afirmar que: 
 
 A interdisciplinaridade tem sua origem na necessidade de corrigir os 
desvios causados pela fragmentação disciplinar, resultante da 
compartimentação que marca a produção científica de caráter 
positivista. 
 
A interdisciplinaridade definitivamente não permite integrar o saber, 
propiciando a compreensão da relevância e do significado dos 
problemas estudados, pois quase sempre são diferentes. 
 A integração entre as disciplinas do currículo nem sempre propicia 
condições para a pesquisa e para a criação de modelos explicativos que 
efetivamente consigam captar a complexidade da realidade. 
 
Não permite a reorganização e a recomposição dos diferentes âmbitos 
do saber por meio do estabelecimento de intercâmbios cognitivos. 
 
A interdisciplinaridade baseia-se na necessidade de alinhar os objetivos 
causados pela fragmentação disciplinar, resultante da 
compartimentação que marca o projeto pedagógico de cada curso. 
 1a Questão (Ref.: 201403766015) 
 
 
A constituição do Curso de Administração permitirá ao egresso uma formação generalista que o capacite a 
compreender as questões técnico-científicas e socioeconômicas, bem como a identificar e solucionar problemas 
nos diversos ambientes organizacionais, respeitadas as diferenças regionais e locais. Assim, o curso pretende 
que o egresso seja capaz de: 
I - Compreender o processo administrativo, de modo integrado e desmetodizado, e analítico, bem como sua 
finalização com o ambiente interno; 
II - Pensar estrategicamente; 
III - Interagir unicamente com os contextos sociais; 
IV - Atuar em equipes interdisciplinares; 
V - Ser proativo e inovador. 
São corretas as afirmativas: 
 
 
II, III e IV 
 
I, II, IV 
 II, IV e V 
 
III, IV e V 
 
I, III e IV 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201403766551) 
 
 
A constituição do Curso de Administração permitirá ao egresso uma formação generalista que o capacite a 
compreender as questões técnico-científicas e socioeconômicas, bem como a identificar e solucionar problemas 
nos diversos ambientes organizacionais, respeitadas as diferenças regionais e locais. Assim, o curso pretende 
que o egresso seja capaz de: 
I - Compreender o processo administrativo, de modo integrado e desmetodizado, e analítico, bem como sua 
finalização com o ambiente interno. 
II - Planejar, organizar, comandar e controlar a eficiente e eficaz consolidação e o funcionamento de 
empreendimentos. 
III - Interagir unicamente com os contextos sociais. 
IV - Atuar em equipes interdisciplinares. 
V - Ser proativo e inovador. 
VI - trabalhar em ambientes estáveis e sem possibilidade de grandes mudanças. 
São incorretas as afirmativas: 
 
 
II, III, IV 
 II, V, VI 
 
I, III, IV, V 
 I, III, VI 
 
I, II, III, V 
 3a Questão (Ref.: 201403766170) 
 
 
De acordo com as políticas da Instituição, o Curso de Administração buscou acompanhar as transformações 
científicas, técnicas, sociais e culturais ; o que se concretiza mediante a realização de constantes atualizações 
do currículo, adequando-o sempre às demandas da sociedade. De tal forma, a estrutura curricular de 
Administração está submetida aos seguintes princípios: 
 
 Ação-reflexão-ação, contextualização, interdisciplinaridade e flexibilização 
 
Prudência, tempestividade, atratividade e flexibilização 
 
Integração, ação, atividade e senso comum 
 
Flexibilidade, interdisciplinaridade, sintetização e operacionalização. 
 Habilidades técnicas, ações preventivas, flexibilidade, materialização 
 4a Questão (Ref.: 201403752295) 
 
 
A organização curricular do Curso de Administração permeia disciplinas de quantos campos de formação 
propostos pela Resolução 04/2005? 
 
 
3 
 
2 
 5 
 
6 
 4 
 5a Questão (Ref.: 201403766135) 
 
 
De forma a atender o perfil do profissional de Administração desejado, busca-se, através do Projeto Pedagógico 
do Curso, o desenvolvimento de três linhas gerais de habilidades, que são de grande importância para o aluno. 
Sobre a habilidade conceitual é correto afirmar: 
 
 
Relaciona-se com o entendimento de todos os conceitos que são de relevância técnica para a 
execução de uma determinada tarefa 
 
Relaciona-se com a integração entre as culturas de diversos países dentro de uma organização 
multinacional. 
 Relaciona-se com a integração de todos os departamentos da organização de forma a atingir os 
objetivos através de liderança autocrática 
 
Relaciona-se com o entendimento das diferentes linguagens dos colaboradores 
 Relaciona-se com a percepção, dentro de uma visão abrangente e integradora do mundo e da 
sociedade, as diferenças culturais, econômicas e suas sinergias 
 6a Questão (Ref.: 201403766542) 
 
 
Reuniões de clima organizacional, utilização de técnicas de liderança e ações de integração de equipe 
representam algumas das atividades rotineiras do administrador. Para tal, este profissional necessitará de que 
tipo de habilidade? 
 
 
Conceitual 
 Técnica 
 Humana 
 
Estratégica 
 
Operacional 
 7a Questão (Ref.: 201403766018) 
 
 
"Permitirá ao aluno atuar de forma ética em um ambiente de competitividade e internacionalização do mercado 
de trabalho, podendo ainda adotar uma visão empreendedora, estabelecer estratégias para tomada de decisão e 
atuar em ambiente de mercado globalizado e de grande competitividade." 
O conceito acima encontra-se inserido em qual tópico do Projeto Pedagógico do Curso de Administração? 
 
 Estrutura Curricular 
 
Habilidades específicas 
 
Perfil do egresso 
 
Público-alvo 
 Objetivos 
 2a Questão (Ref.: 201403839547) 
 
 
No início da década de 1960, o Desenvolvimento Organizacional surge como um movimento que vem a 
apresentar um conjunto de idéias sobre o homem, a organização e o ambiente. Sua finalidade é favorecer o 
crescimento e o desenvolvimento das organizações. Para tal, o DO relaciona-se aos conceitos de mudança e 
capacidade adaptativa da organização à mudança. De tal forma, é correto afirmar: 
 
 
Toda e qualquer mudança dentro da organização é planejada e direcionada pelo nível 
estratégico, pois faz parte do plano de ação. 
 
As mudanças no ambiente organizacional são programáveis e rotineiras, podendo ser 
controladas. 
 
As mudanças no ambiente organizacional são evitáveis e sempre são inesperadas, 
inviabilizando a adaptação da organização à mudança. 
 
A mudança só pode ser estimulada a partir de uma força endógena à organização, não sendo 
possível percebê-la por parte dos colaboradores. 
 As mudanças no ambiente organizacional são inevitáveis e podem ser planejadas ou não 
planejadas. 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201403789275) 
 
 
Um dos seguidores de Taylor, revolucionou o processo de produção de carros porque ele entendia que era 
possível fabricar e comercializar carros a preços mais baratos para que as pessoas pudessem comprar. No 
período de 1905 a 1910, ele promoveu a produção em massa. Quem foi esse seguidor? 
 
 
Ludwig Von Bertalanfy 
 Henry Ford 
 
Elton Mayo 
 
Max Weber 
 
Henri Fayol 
 6a Questão (Ref.: 201403839536) 
 
 
Ao representar um marco de grande importância na história da Administração, Henry Ford, - um dos seguidores 
de Taylor - revolucionou o processo de produção por entender , na época, que era possível fabricar e 
comercializar carros a preços acessíveis viabilizando o comércio dos veículos. De tal forma, noperíodo de 1905 
a 1910, promoveu a produção em massa em linha de montagem idealizando suas premissas. Buscou, através 
de três princípios a redução do tempo de produção, do estoque de matéria-prima em transformação e aumento 
da quantidade produzida por trabalhador. Assinale a alternativa que compreende os três princípios básicos de 
Ford: 
 
 
Controle,praticidade, irredutibilidade 
 Intensificação, Economicidade e Produtividade 
 
Organização, Estocagem e Intensificação 
 
Economicidade, Controle e Redução 
 
Planejamento, Produtividade e Coordenação 
 7a Questão (Ref.: 201403789645) 
 
 
As teorias administrativas surgiram ao longo do século XX como tentativa de solucionar os problemas existentes 
em sua época. Assim, cada teoria apresentava uma ênfase, segundo a visão de seu idealizador, para contribuir 
com a melhoria da atuação do administrador. A partir do início da década de 1960, surge um movimento 
denominado DO que apresentava um conjunto de ideias sobre o homem, a organização e o ambiente com a 
finalidade de favorecer o crescimento e o desenvolvimento das organizações. O DO está relacionado aos 
conceitos de mudança e capacidade adaptativa da organização à mudança. 
Dessa forma, podemos concluir que tal movimento possuía: 
 
 
Ênfase na estrutura. 
 Ênfase nas pessoas. 
 Ênfase nas organizações. 
 
Ênfase no ambiente. 
 
Ênfase nas tarefas. 
 8a Questão (Ref.: 201403789276) 
 
 
A Teoria Clássica da Administração de Fayol surgiu em 1916, na França, e seu fundador foi o engenheiro Henri 
Fayol, que se preocupava com o problema da falta de eficiência. Ao contrário de Taylor, Fayol manteve sua 
ênfase na estrutura que a organização deveria ter. As funções administrativas para Fayol são representadas por 
quais elementos? 
 
 
Prever; Organizar; Coordenar e Controlar. 
 
Prever; Processar; Organizar; Comandar e Controlar. 
 
Organizar; Comandar; Coordenar e Controlar. 
 Prever; Organizar; Comandar; Coordenar e Controlar. 
 
Prever; Comandar; Distribuir; Coordenar e Controlar. 
 1a Questão (Ref.: 201403839554) 
 
 
Uma cadeia de suprimentos compreende os elos entre uma empresa e seus fornecedores, distribuidores e 
clientes. Toda empresa faz parte de uma cadeia de suprimentos que abrange todas as atividades de 
transformação e distribuição, desde o fornecimento de insumos até a procura pelos bens e serviços, dentro da 
empresa e em suas interfaces. Assinale abaixo a alternativa que representa uma das atividades que 
compreendem a administração de uma cadeia de suprimentos: 
 
 
Planejamento de Marketing 
 
Treinamento de novos colaboradores da linha de montagem 
 
Administração Financeira 
 
Capacitação de novos colaboradores da área de compras 
 Coordenação do fornecimento de matérias-primas 
 2a Questão (Ref.: 201403789867) 
 
 
De modo simplificado, a atividade de marketing de uma empresa consiste em: 
 
 Determinar as necessidades e os desejos dos mercados-alvos e satisfazê-los de forma mais eficaz que os 
concorrentes. 
 
Determinar apenas os desejos dos mercados-alvos e satisfazê-los de forma mais eficaz que os 
concorrentes. 
 
Determinar as necessidades e os desejos dos mercados-alvos de forma igual aos concorrentes. 
 
Determinar apenas as necessidades dos mercados-alvos e satisfazê-los de forma mais eficaz que os 
concorrentes. 
 
Determinar as necessidades e os desejos dos mercados-alvos. 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201403796968) 
 
 
A capacidade de medir o desempenho é um fator crítico para o sucesso da empresa. Essa medição fornece 
dados que permitem ao gestor verificar até que ponto o planejamento está sendo realizado e definir novos 
objetivos e padrões. A definição dos indicadores deve levar em consideração o padrão de competitividade no 
ramo de negócios da empresa. Assinale a opção que NÃO representa uma das principais categorias de 
indicadores da área de operações. 
 
 Volume de produção. 
 
Eficiência no uso do tempo. 
 
Flexibilidade. 
 
Capacidade. 
 
Produtividade. 
 
 6a Questão (Ref.: 201403789868) 
 
 
O marketing mix é o conjunto singular de decisões de cada empresa a respeito de: 
 
 
Conveniência, Cliente e Custo. 
 
Conveniência, Cliente, Custo e Comunicação. 
 Produto, Preço, Praça e Promoção. 
 
Produto, Praça, Publicidade e Propaganda 
 
Produto, Preço e Publicidade. 
 7a Questão (Ref.: 201403796967) 
 
 
Junto com o desenho do produto, é preciso organizar o processo que vai fornecê-lo regularmente, ou seja, o 
arranjo físico que suportará o processo de transformação. Assinale a opção que NÃO representa um dos 
detalhes do arranjo físico das instalações produtivas. 
 
 Definir as características do produto que será processado. 
 Identificar equipamentos e insumos necessários. 
 
Identificar as operações necessárias para produzi-lo e sua sequência. 
 
Entender qual é o produto ou serviço e o que é necessário fazer para fornecê-lo. 
 
Pensar na aparência das instalações, causando boas impressões nos clientes, 
funcionários e visitantes. 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201403789866) 
 
 
Em quantos pontos o planejamento estratégico de marketing está baseado? 
 
 O planejamento estratégico de marketing baseia-se em duas etapas 
principais:1) definição e análise dos segmentos do mercado, e 2) definição 
do marketing mix (ou composto de marketing). 
 
O planejamento estratégico de marketing baseia-se em três etapas 
principais:1) definição dos objetivos, 2) escolha do mercado-alvo e 3) 
definição do marketing mix (ou composto de marketing). 
 O planejamento estratégico de marketing baseia-se em três etapas 
principais:1) definição e análise dos segmentos do mercado, 2) escolha do 
mercado-alvo e 3) definição do marketing mix (ou composto de 
marketing). 
 
O planejamento estratégico de marketing baseia-se em quatro etapas 
principais:1) definição e análise dos segmentos do mercado, 2) escolha do 
mercado-alvo, 3) definição do marketing mix (ou composto de marketing) 
e 4) público alvo. 
 
O planejamento estratégico de marketing baseia-se em duas etapas 
principais:1) definição e análise dos segmentos do mercado, e 2) escolha 
do mercado-alvo. 
 
 1a Questão (Ref.: 201403796975) 
 
 
As demonstrações do fluxo de caixa indicam a origem de todo o dinheiro que entra no caixa, assim como a 
aplicação de tudo que saiu. Analise as afirmativas sobre as principais transações que afetam o caixa, e escolha a 
opção correta. I - São exemplos de transações que aumentam o caixa: integralização do capital pelos sócios ou 
acionistas; empréstimos bancários e financiamentos; venda à vista e recebimento de duplicatas a receber; e 
venda de itens de ativo permanente. II - São exemplos de transações que diminuem o caixa: pagamento de 
dividendos aos acionistas; pagamento de juros e amortização da dívida; aquisição de item do ativo permanente; 
compra à vista e pagamento a fornecedores; e pagamentos de despesa/custo, contas a pagar e outros. III - São 
exemplos de transações que não afetam o caixa: depreciação, amortização e exaustão; provisão para devedores 
duvidosos; e reavaliação de itens do ativo permanente. 
 
 
Apenas I e III estão corretas. 
 I, II e III estão corretas. 
 Apenas I e II estão corretas. 
 
Apenas II e III estão corretas. 
 
Apenas II está correta. 
 2a Questão (Ref.: 201403839560) 
 
 
O objetivo da Contabilidade é permitir que cada grupo de partes interessadas possa avaliar a situação 
econômico-financeira da empresa, em um determinado momento, bem como as tendências. Os usuários 
externos utilizam as informações contidas nos demonstrativos contábeis para a avaliação e decisão de 
investimentos. Podemos representar os usuários externos por: 
 
 
concorrentes,investidores e vendedores 
 
clientes, concorrentes e mercado de trabalho 
 bancos, consultores e gestores 
 
clientes internos, concorrentes e bancos 
 investidores, fornecedores de crédito e bancos 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201403796973) 
 
 
A contabilidade produz relatórios contábeis e demonstrações financeiras, com informações resumidas e 
ordenadas que servem como fonte de informação para diferentes grupos de interesse, divididos basicamente em 
dois grupos os usuários internos e os usuários externos. Assinale a opção que NÃO representa uma das funções 
desses relatórios. 
 
 
As informações contidas nesses relatórios são utilizadas pelos bancos para aprovação de 
empréstimos. 
 Para os investidores os relatórios ajudam a identificar a situação econômica e financeira 
da empresa. 
 Através desses relatórios os gestores podem avaliar a aceitação de seus produtos no 
mercado. 
 
Através desses relatórios os fornecedores de crédito avaliam a capacidade de pagamento 
da empresa. 
 
Para os usuários internos esses relatórios servem como parâmetros para o controle, 
planejamento e decisão. 
 4a Questão (Ref.: 201403789870) 
 
 
O que é orçamento? 
 
 
O orçamento é uma ferramenta para previsão de despesas. Consiste em um demonstrativo que ordena e 
classifica os gastos previstos para um período. Para elaborar um orçamento, é necessário planejar 
atividades e uso de recursos, bem como seu custo. 
 
O orçamento é um plano financeiro. Uma ferramenta para previsão de receitas e despesas. Consiste em 
um demonstrativo que ordena e classifica apenas os gastos previstos para um período. Para elaborar um 
orçamento, é necessário planejar atividades e uso de recursos, bem como seu custo. 
 O orçamento é um plano financeiro. Uma ferramenta para previsão de receitas e despesas. Consiste em 
um demonstrativo que ordena e classifica os gastos previstos para um período e as entradas de recursos 
para cobri-los. Para elaborar um orçamento, é necessário planejar atividades e uso de recursos, bem 
como seu custo. 
 
O orçamento é uma ferramenta para previsão de receitas. Consiste em um demonstrativo que ordena e 
classifica as entradas de receitas. Para elaborar um orçamento, é necessário planejar atividades e uso de 
recursos, bem como seu custo. 
 
O orçamento é um plano financeiro. Uma ferramenta para previsão de receitas e custos. Consiste em um 
demonstrativo que ordena e classifica os gastos previstos para um período e as entradas de recursos 
para cobri-los. 
 5a Questão (Ref.: 201403796970) 
 
 
Contabilidade é uma ciência que controla a situação patrimonial da organização, a sua evolução e os 
instrumentos usados na tomada de decisões. Seu objetivo é: 
 
 
Avaliar os impactos das ações socioambientais no resultado das operações financeiras da empresa. 
 
Melhorar o resultado financeiro da empresa. 
 
Fornecer dados necessários a avalição de desempenho econômico-financeiro e social da empresa, em um 
determinado momento e possibilidades futuras. 
 Permitir que cada grupo de partes interessadas possa avaliar a situação econômico-financeira da 
empresa, em um determinado momento, bem como as tendências. 
 
Traduzir em demonstrativos o resultado das ações de responsabilidade social da empresa e de seus 
funcionários. 
 6a Questão (Ref.: 201403796983) 
 
 
A oferta é a quantidade que os vendedores estão dispostos a vender. Representa o somatório das quantidades 
individuais oferecidas pelos fornecedores de determinados produtos ou serviços. Os principais fatores que 
influenciam a oferta são: 
 
 
Despesas; Preço dos insumos e Tecnologia. 
 Custos; Preço dos insumos e Tecnologia. 
 Preço de venda; Preço dos insumos e Tecnologia. 
 
Preço de venda; Custos e Tecnologia. 
 
Custos; Preço de venda e Preço dos insumos. 
 7a Questão (Ref.: 201403789871) 
 
 
Os pilares da boa gestão financeira são: 
 
 
Segurança e Rentabilidade. 
 
Rentabilidade e Capital. 
 Segurança, Rentabilidade e Liquidez. 
 
Segurança, Investimento e Liquidez. 
 
Segurança, Rentabilidade e Capital. 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201403789872) 
 
 
Quais condições compreende basicamente o ambiente econômico? 
 
 
conjuntura econômica, conjuntura do mercado e conjuntura de 
infraestrutura. 
 
conjuntura fiscais, conjuntura do mercado e conjuntura global. 
 
conjuntura econômica e conjuntura global. 
 conjuntura econômica, conjuntura do mercado e conjuntura global. 
 
conjuntura do mercado e conjuntura global. 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201403839563) 
 
 
"Consiste no processo sistemático de alterar o comportamento dos empregados na direção do alcance dos 
objetivos organizacionais. Representa ainda, o direcionamento da equipe no que se refere às oportunidades 
para adquirir ou corrigir a falta de conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias para o desempenho dos 
cargos que ocupam e alcance das metas e objetivos da empresa." Qual o importante conceito relacionado aos 
subsistemas da Administração de Recursos Humanos inserido no texto acima? 
 
 
Recrutamento e Seleção 
 
Contratação 
 
Planejamento da mão de obra 
 Treinamento 
 
Administração de cargos e salários 
 2a Questão (Ref.: 201403789878) 
 
 
Em quais níveis a área de RH atua nas empresas? 
 
 
Nível de operações e Nível tático. 
 
Nível de diretoria e Nível de operações. 
 
Nível estratégico e Nível tático. 
 Nível gerencial e Nível de diretoria. 
 
Nível gerencial e Nível tático. 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201403789876) 
 
 
A Administração visa interpretar os objetivos propostos pelas organizações e transformá-los em ação 
empresarial. Quais são os recursos que uma organização necessita para atingir seus objetivos? 
 
 recursos humanos 
 
recursos materiais 
 
recursos financeiros 
 recursos organizacionais 
 
recursos administrativos 
 4a Questão (Ref.: 201403839562) 
 
 
A Administração de Recursos Humanos é um campo de conhecimento que estuda e trata todas as questões 
relacionadas às pessoas no ambiente de trabalho. Com o objetivo de melhorar a qualidade de vida e o valor do 
capital humano bem como o resultado das organizações, tem como missão: 
 
 Promover o desenvolvimentos das pessoas através da ampliação das organizações, gerando 
mais emprego e satisfação. 
 
Promover o desenvolvimento das organizações através da contratação de profissionais mais 
capacitados para cada uma das funções. 
 Promover o desenvolvimento das organizações através do desenvolvimento das pessoas e 
vice versa. 
 
Promover o desenvolvimento das organizações através do aumento de salários e vice versa. 
 
Promover o desenvolvimento das pessoas através de revisão de política salarial, treinamento 
e avaliação de desempenho 
 5a Questão (Ref.: 201403789875) 
 
 
A Adminstração de Recursos Humanos (ARH) evoluiu qualitativamente ao longo dos anos, não havendo apenas 
uma mudança no nome "Recursos Humanos", mas também, em sua forma prática de gerir pessoas. Nesse 
contexto, qual é a missão da ARH? 
 
 
Estabelecer os objetivos que a organização pretende alcançar. 
 
Estabelecer o que a organização pretende ser. 
 Promover o desenvolvimento das pessoas e das organizações. 
 
Promover o desenvolvimento da estratégia das organizações. 
 
Definir a cultura organizacional da empresa. 
 6a Questão (Ref.: 201403789877) 
 
 
Uma das atividades da ARH é a avaliação do desempenho. Das opções apresentadas, assinale a que 
melhor define essa avaliação. 
 
 
A avaliação de desempenho procura medir a adequação do conteúdo do 
cargo ao perfil de seu ocupante, ou seja, procura avaliar se os cargos estão 
sendo ocupados pelas pessoas certas. 
 
A avaliaçãode desempenho procura conhecer e medir a contribuição do 
empregado para os objetivos da empresa, isto é, procura mensurar o 
quanto o empregado está qualificado para o cargo. 
 
A avaliação de desempenho procura mensurar o quanto o empregado está 
qualificado para o cargo, isto é, procura dimensionar os resultados de 
trabalho apresentados em função das responsabilidades do cargo. 
 A avaliação de desempenho procura conhecer e medir a contribuição do 
empregado para os objetivos da empresa, isto é, procura dimensionar os 
resultados de trabalho apresentados em função das responsabilidades do 
cargo. 
 
A avaliação de desempenho procura mensurar o quanto o empregado está 
qualificado para o cargo. 
 1a Questão (Ref.: 201403792116) 
 
 
O ambiente geral é um nível de ambiente externo à organização formado por componentes que normalmente 
têm amplo escopo e sobre o qual a organização não tem nenhum controle. Assinale a seguir qual componente 
diz respeito a esta definição. 
 
 
mão de obra 
 
clientes 
 
fornecedores 
 político legal 
 
órgãos de classe 
 2a Questão (Ref.: 201403789882) 
 
 
Planejamento estratégico é: 
 
 
O processo de elaboração dos objetivos e metas. 
 O processo de tomar decisões sobre a estratégia da empresa. 
 
O processo de construção da missão e objetivos. 
 
O processo de construção da missão, visão e valores. 
 
O processo de focar os problemas encontrados. 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201403789881) 
 
 
A estratégia define: 
 
 
A direção da empresa e a forma de compreender essas ações. 
 
A direção da empresa e a forma de diagnosticar o ambiente. 
 
A direção da empresa e a forma de criar novas estratégias. 
 
A direção da empresa e a forma de implementar as ações. 
 A direção da empresa e a forma de competir com outras empresas. 
 4a Questão (Ref.: 201403789883) 
 
 
Para preparar um plano estratégico é necessário: 
 
 
Definir sua missão e analisar o mercado da empresa. 
 Entender sua situação estratégica, analisar o mercado da empresa para identificar as ameaças e 
oportunidades, fazer o diagnóstico da empresa e definir suas estratégias. 
 
Definir sua missão e entender sua situação estratégica, analisar o mercado da empresa para identificar 
as ameaças e oportunidades e definir suas estratégias. 
 
Definir suas estratégias, sua missão, visão e valores. 
 Definir sua missão e entender sua situação estratégica, analisar o mercado da empresa para identificar 
as ameaças e oportunidades, fazer o diagnóstico da empresa e definir suas estratégias. 
 5a Questão (Ref.: 201403789880) 
 
 
De acordo com Peter Drucker a finalidade do processo de planejamento é enfrentar a incerteza do futuro. Na 
verdade, apenas uma parte do futuro é incerta ou desconhecida. Uma outra parte é conhecida e previsível. 
Portanto segundo Drucker, planejar consiste em tomar quais tipos de decisões? 
 
 
Definir foco e Definir visão. 
 
Definir objetivos e Definir metas. 
 Definir metas, Definir cursos de ação, Definir meios de execução. 
 
Definir missão, Definir visão, Definir valores. 
 Definir objetivos, Definir cursos de ação, Definir meios de execução.

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