Gênero e Sexualidade na Educação Infantil

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Questão 1/5 - Temas Contemporâneos: Da Diversidade De Gênero à 
Faixa Geracional 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Por isso, parece necessário questionar o alcance desses programas, a radicalidade (ou não) de suas proposi ções e, principalmente, investigar as práticas escolares qu e, 
vinculadas a eles, de fato se realizam. Dispomos de poucas informações so bre as formas 
como as escolas brasileiras conduzem suas aulas ou atividades ligadas à educação 
sexual”. 
Após esta avaliação, caso que ira ler o t exto integra lmente, ele está disponível em: <htt ps://bibliotecaonlinedahisfj.files.wordpress.com/2015/03/genero- sexualidade-e-
educacao-guacira-lopes-louro.pdf>. Acesso em: 05 a br. 2017. 
 
A partir do pensamento acima, mas principalmente dos conteúdos do texto-base Gênero 
e sexualidade nas pedagogias culturais: implicações para a educação infantil , sobrea questão da articulação entre os conceitos de gênero e a educação infantil, leia as 
sentenças a se guir assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirm ativas 
falsas. 
I. ( ) A maior parte dos estudos produzidos no Brasil sobre a criança pequena remete a 
temas como: desenvolvimento motor, afetivo e cognitivo da criança . 
II. ( ) As estudiosas Marina Subirats, Valerie Walkerdine, Naima Browne e Pauline 
France realizaram profícuos trabalhos sobre o tema gênero na educ ação infantil fora do 
Brasil . 
III.( ) A produção acadêmica brasileira sobre o tema gênero na educação infantil possui 
uma razoável produção, isto é, não carecendo de novas produções sobre o referido tema. 
Agora, marque a sequência correta: 
 
A 
V – V – V 
 
B 
V – V – F (Acertou)
 
C 
F – V – F 
 
D 
F – V – V 
E 
V – F – V 
 
 
 
Questão 2/5 - Temas Contemporâneos: Da Diversidade De Gênero à 
Faixa Geracional 
Leia o texto a seguir: 
“Não é possível fixar um momento — seja esse o nascimento, a adolescência, ou a 
maturidade — que possa ser tomado como aquele em que a identidade sexual e/ou a 
identidade de gênero seja "assentada" ou estabelecida. As identidades estão sempre se 
constituindo, elas são instáveis e, portanto, passíveis de transformação.” 
Após esta avaliação, caso que ira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <htt ps://bibliotecaonlinedahisfj.files.wordpress.com/2015/03/genero -sexualidade-e-
educacao-guacira-lopes-louro.pdf>. Acesso em: 05 a br. 2017. 
 
A partir do comentário a cima e principalmente d os conteúdos do texto-base Gênero e 
sexualidade nas pedagogias culturais: implicações para a educação infantil sobre a 
construção de identidades de gênero e identidades sexuais, analise as afirmativas a 
seguir. 
I. A identidade de gênero liga-se à identificação histórica e social dos sujeitos. 
II. As identidades sexuais são fixas e se instalam de forma automática nos indivíduos. 
III.A identidade sexual está relacionada diretamente à maneira como os indivíduos 
experienciam seus desejos corporais. 
Assinale a alternativa correta: 
 
A 
Apenas a afirmativa II é correta. 
 
B 
Apenas a afirmativa III é correta. 
 
C 
Apenas as afirmativas II e III são corretas. 
 
D 
Apenas as afirmativas I e III são corretas. (Acertou)
 
E 
Apenas as afirmativas I e II são corretas. 
 
 
Questão 3/5 - Temas Contemporâneos: Da Diversidade De Gênero à 
Faixa Geracional 
Leia o trecho que se segue: 
“O espetáculo se baseia na história de um mestre capoeirista do início do século XX 
para recriar o clima e a cultura dos rituais afro -brasileiros. Manoel Henrique P ereira, 
nascido em 1885 e conhecido como o capoeirista Besouro Mangangá, ou simplesmente 
Cordão-de-Ouro, é citado no livro Mar Morto, de Jorge Amado. O interesse pela 
personagem f az o compositor e letrista Paulo César Pinheiro empreender uma pesquisa 
que leva ao texto teatral e à composição de dez músicas para o espetáculo , cada uma 
delas homenageando um toque d e berimbau da capoeira”. 
Após esta avaliação, ca so que ira ler o texto integralmente, ele est á disponível e m: <htt p://enciclopedia.itaucultural.org.br/evento456716/besour o-cordao- de-ouro>. Acesso e m: 
06 abr. 2017. 
De acordo com o tex to-base Relações étnico-ra ciais, educação e descolonização dos 
currículos, as artes têm reconhecido a centralidade das tensas relações étnico -raciais 
que a companham a noss a formação social e cultural. Sobre a peça Besouro Cordão -de-
Ouro, analise as afirmativas a seguir. 
I. O lendário capoeirista Manoel Henrique Pereira, mais conhecido por Besouro 
Cordão-de-Ouro, viveu no Brasil pós-abolicionista. 
II. A história de B esouro Cordão-de-Ouro é r epresentada por meio de teatro e filme 
atualmente e além de r essaltar aspectos da bio grafia do famoso capoeirista, narra sobre 
história do povo negro no Brasil. 
III.A história de Besouro Cordão -de-Ouro tornou -se muito conhecida e atualmente é 
representada artisticamente, pois a biografia do capoeirista é i ntegralmente contada sem 
a perspectiva do sofrimento e da resistência. 
Assinale a alternativa correta: 
 
A 
Apenas as afirmativas II e III são corretas. 
 
B 
Apenas a afirmativa I é correta. 
 
C 
Apenas as afirmativas I e II são corretas. (Acertou)
 
D 
Apenas as afirmativas I e III são corretas. 
 
E 
Apenas a afirmativa III é correta
 
 
 
 
 Questão 4/5 - Temas Contemporâneos: Da Diversidade De Gênero à 
Faixa Geracional 
Leia o trecho a seguir: 
“Portanto, é fato que a escola se encontra marcada por práticas cultural e hi storicamente 
arraigadas, bem como p or teorias que deslocaram a responsabilidade da escola para o 
aluno, além de currículos e fo rmação de professores insuficientes. Ent re ou tras medidas 
estruturais, o estabelecimento de condições que revertam esse processo inclui, 
necessariamente, o rec onhecimento e valorização de características específicas e 
singulares de regiões, etnias, escolas, professores e alunos”. 
Após esta avaliação, ca so queira ler o texto integralmente, e le está d isponível e m: < http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/pluralidade.pdf>. Acesso e m: 06 a br. 2017. 
 
De acordo com o tex to-base Relações étnico-ra ciais, educação e descolonização dos 
currículos, sobre a descolonização dos currículos, analise as afirmativas que se seguem. 
I. A d escolonização d os currículos escol ares passa pela necessidad e de form ar 
professores reflexivos sobre as culturas negadas e silenciadas nos currículos. 
II. A descolonização dos currículos escolares presencia uma grande dificuldade, pois as 
forças das culturas consideradas ne gadas têm diminuído cada vez mais, beirando o 
esquecimento. 
III.A descolonização dos currículos escolares apresenta como desafios a serem 
vencidos: ri gidez das grades curriculares, empobrecimento do caráter conteudista dos 
currículos e necessidade de diálogo entre escola, currículo e realidade social. 
Assinale a alternativa correta: 
 
A 
Apenas a afirmativa III é correta. 
 
B 
Apenas as afirmativas I e II são corretas. 
 
C 
Apenas as afirmativas I e III são corretas . (Acertou)
 
D 
Apenas as afirmativas II e III são corretas. 
 
E 
Apenas a afirmativa I é correta.
 
 
 Questão 5/5 - Temas Contemporâneos: Da Diversidade De Gênero à 
Faixa Geracional 
Leia o fra gmento de texto a seguir: 
“Defendemos aqui, que não há neutralidade na teoria curricular, e como tal, optamos 
pela abordagem de uma
vertente crítica da teoria curricular como vital para quem 
concebe a Educação como uma das ferramentas possíveis de transformação social. Não 
se concebe aqui o currí culo como o "redentor" para uma educação que se pretende 
crítica, pelo contrário, a teoria curricular crítica não entrega r eceitas pr ontas, muito 
menos visa politizar alguém de cima para baixo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.revistamovimento.uff.br/index.php/revistamovimen to/art icle/view/204>. Acesso 
em: 06 abr. 2017. 
De acordo com o tex to-base Relações étnico-ra ciais, educação e descolonização dos 
currículos; analise as afirmativas que se seguem. 
I. A teo ria educacional e o campo do currículo são formados por duas vertentes: a 
interna e a externa. 
II. A vertente externa do currículo se concentra na pluralidade epistemológica da ciência 
e nas relações específicas entre ciência e religião. 
III.A vertente interna do currículo qu estiona a relevância epistemológica, sociológica, e 
política da diversidade interna de práticas científicas. 
Assinale a alternativa correta: 
 
A 
Apenas as afirmativas II e III são corretas. 
 
B 
Apenas as afirmativas I e III são corretas. (Acertou)
 
C 
Apenas as afirmativas I e II são corretas. 
 
D 
Apenas a afirmativa I é correta. 
 
E 
Apenas a afirmativa III é correta.