Baixe o app para aproveitar ainda mais
Leia os materiais offline, sem usar a internet. Além de vários outros recursos!
SDE0155onlaine av2
Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original
Rodolfo é professor de psicologia e está ministrando uma aula sobre a teoria de Eysenck. Seu foco é uma das três dimensões básicas da personalidade: o psicoticismo. Seu melhor exemplo acerca do assunto consiste em: Pessoas com essa dimensão da personalidade são extrovertidas, brincam e são alegres. Pessoas com essa dimensão da personalidade são emocionalmente instáveis, tensas e mal-humoradas. Pessoas com essa dimensão da personalidade são introvertidas, tendem a ser tímidas e envergonhadas. Pessoas com essa dimensão da personalidade são desinteressadas, insensíveis e solitárias. Pessoas com essa dimensão da personalidade são livres, espontâneas e divertidas. Eysenck ressaltava a necessidade de desenvolver medidas adequadas de traços. Em sua pesquisa inicial verificou duas dimensões básicas da personalidade, que chamou de: Introversão-extroversão e neuroticismo Depressão e neuroticismo Introversão-extroversão e depressão Depressão e elação Neuroticismo e elação Rui é uma pessoa cuidadosa, reflexiva, controlada, confiável e calma. Seus amigos gostam muito dele. Entretanto, ele não tem muito amigos, mas o que tem, considera como amigos para sempre, íntimos e verdadeiros. De acordo com as dimensões da personalidade da teoria de Eisenck: Rui é neurótico Rui é uma pessoa extrovertida Rui é uma pessoa introvertida Rui é psicótico Rui é psicopata Um cliente chega ao consultório de um conceituado psicólogo trazido por um familiar, que reafirmava sua conduta de isolamento e solidão, insensibilidade, desinteresse em relação aos outros, sendo contra as regras sociais aceitas. De acordo com Eysenck, ele apresenta uma dimensão da personalidade chamada: Psicoticismo Narcisismo Butolismo Eufemismo Neuroticismo Considerando a proposta de Hans Eysenck (1916-1997), marque dentre as alternativas abaixo, aquela verdadeira: Estudou como o temperamento biológico influencia nossa personalidade. Interessava-se pela relação funcional entre o estímulo e a resposta Distinção entre necessidades básicas e metanecessidades Desenvolvimento das teorias cognitivo-sociais da personalidade Explica como o desenvolvimento psicossexual influencia a nossa personalidade. Uma estudante de psicologia está sempre tensa, mal-humorada e apresenta características de baixa autoestima. De acordo com Eysenck, ela apresenta uma dimensão básica da personalidade chamada: Perversão Psicoticismo Desestruturação Neuroticismo Dissociação Mauro está respondendo a um inventário de personalidade. Ele respondeu sim às seguintes perguntas: Você normalmente toma a iniciativa de fazer novos amigos¿ as outras pessoas o consideram muito vivaz? Você gosta de ver sempre muitas pessoas¿? Você freqüentemente necessita de excitação? De acordo com Eysenck, Mauro apresenta-se com características de: Extrovertido Psicótico Maníaco Psicopata Introvertido Os traços que tendem a reagir a situações e às pessoas, e vêm e vão de acordo com a modificação que elas fazem dos motivos, são denominados por Cattell de: Autônomos Dinâmicos Aleatórios Comuns Pessoais Gordon Allport (1937) descreveu duas principais maneiras de estudar a personalidade. Aquela que é uma tentativa de compreender os aspectos únicos de um indivíduo em particular chama-se: Imparcial Idiográfica Condicionante Filosófica Nomotética Os padrões consistentes na forma como os indivíduos se comportam, como sentem e pensam, são denominados: Esquemas de comportamento Traços da personalidade Fatores de contenção Dimensões inconscientes Mecanismos de inspeção Os traços da personalidade referem-se a padrões consistentes na forma como os indivíduos se comportam, como sentem e pensam. Para Allport, traço pode ser definido como: Tendências impessoais e indeterminadas, que consistem em controle do meio sobre o homem. Tendências determinantes e específicas, que consistem em impessoalidade nas relações. Tendências personalizadas e generalizadas, que provocam sofrimento psíquico. Tendências indeterminadas e específicas, que consistem em meios de obter prazer. Tendências determinantes, generalizadas e personalizadas, que consistem em modos estáveis de ajuste de um indivíduo ao meio. ¿Conceitos estruturais como resposta, hábito, traço e tipo são populares em tentativas de conceitualizar a maneira como as pessoas são¿ (PERVIN, 2004, p. 24). O conceito de traço está ligado à consistência da resposta individual em situações diversas ou modos de descrever uma pessoa. São exemplos de traços: Personalidade e resposta Psicologia e processo Honesto e divertido Pergunta e definição Exoneração e colocação Gordon Allport (1937) descreveu duas principais maneiras de estudar a personalidade. Aquela que busca de leis gerais que podem ser aplicados a muitas pessoas diferentes, tais como o princípio da auto-realização ou o traço de extroversão chama-se: Abrangente Ideográfica Nomotética Filosófica Condicionante Para Allport os traços referem-se a pequenas "partes" da personalidade, enquanto os tipos respondem por: Ausência de características de personalidade Partes da personalidade aprendidas por condicionamento Partes da personalidade herdadas Partes menores da personalidade Toda a personalidade Em sua teoria, Cattell fez uma distinção entre três tipos de traços. Assinale a afirmativa que apresenta estes três tipos de traços. traços de temperamento, traços dinâmicos e traços genéticos habilidades; atributos de temperamento; traços dinâmicos traços pessoais, traços comuns e traços culturais traços culturais, habilidades, traços de temperamento atributos de temperamento, habilidades e traços genéticos São revelados no comportamento verdadeiro de uma pessoa real. Eles refletem a consistência de uma pessoa no que tange o seu comportamento em situações mais ou menos semelhantes. Estamos nos referindo aqui ao que Allport chamou de: traços comuns tipos psicológicos tipos comuns traços genéticos traços pessoais A característica de personalidade persistente que descreve ou determina o comportamento de um indivíduo através de uma série de situações é chamada de: inconsciente caráter comportamento traço temperamento Allport acreditava que o sujeito possuía algumas características psicológicas consideradas relativamente estáveis, apesar de reconhecer que as características de personalidade de um indivíduo dependem do ponto de vista do observador e varia de acordo com a situação. A principal contribuição de Allport para os estudos da personalidade foi o conceito de traços, que podemos entender como: ¿disposições permanentes de comportamento em determinadas reações ou formas. Traços diferentes são revelados em situações diferentes¿. Ele apresenta uma distinção entre traços comuns e traços pessoais. Assinale a alternativa que mostra o conceito de traços comuns: aspectos da personalidade aos quais a maioria das pessoas, em uma dada cultura, pode ser comparada aspectos da personalidade de um indivíduo e são generalizados nas situações em que a pessoa se encontra aspectos da personalidade de uma população que são generalizados aspectos da personalidade presentes dentro de uma mesma família aspectos da personalidade comuns a todos os homens Para Allport, uma estrutura neuropsicológica, com a capacidade de representar muitos estímulos com equivalentes funcionalidades e guiar formas (significativamente consistentes) equivalentes ao comportamento adaptativo e expressivo chama-se: Cognição Ego Superego Traço Tipo Identifique os traços originais propostos por Cattel. alegre, triste, medroso e teimoso extrovertido, tímido, apreensivo e sério extrovertido alegre, introvertido triste Apreensivo, tenso, medroso e apavorado. feliz, triste, sério e medroso. Os traços caracterizados pela estabilidade em que aparecem como, por exemplo: introversão ou extroversão, são descritos por Cattell como: Originais Imitativos Pessoais Superficiais Comuns Segundo Allport os traços específicos aglutinam-se. Conversar muito e ser ativo está associado a gostar de contato social, por exemplo. Isto é chamado de: Cognição Tipificação Traços pessoais Traços comuns Pensamento Em nosso cotidiano, algumas pessoas, utilizam de categorias para classificar os outros na tentativa de melhor compreende-los. Por exemplo, dizemos que fulano tem uma personalidade expansiva ou retraída. Nós tendemos a escolher tais características na tentativa, de um conjunto delas, definir a personalidade de alguém. Está idéia, se aproxima de qual teoria da personalidade, dentre as descritas abaixo: Abordagem Comportamental Abordagem Cognitiva Abordagem Humanista Abordagem Psicanalítica Abordagem dos Traços Bruno tem um mau conceito de si mesmo, ele acredita que é um mau aluno, que não faz nada direito e que não consegue passar pelas dificuldades. Na semana passada a professora de Bruno entregou os resultados da prova de matemática e ele tirou nota dez. Bruno afirmou a um colega: ¿foi pura sorte, a professora deve ter errado a nota¿. Segundo Rogers, isso é um exemplo de: Distorção Armação Memorização Inspeção Contenção concepção da Terapia Centrada no Cliente, esta é uma característica de: Genuinidade Interpretação Aceitação incondicional Autenticidade Empatia Um psicólogo rogeriano usa uma técnica que diz respeito a fazer ecoar o que foi dito pelo cliente. É reformular e buscar esclarecer o que está sendo expresso pelo outro, seja de forma verbal ou não verbal, e reconhecer os sentimentos que estão sendo expressos. Esta técnica se chama: Dissociação Projeção Associação livre Escuta ativa Catarse Bruna é uma psicoterapeuta que enfatiza a mudança, a plenitude das potencialidades inerentes ao indivíduo. A vida, segundo Bruna, é um processo ativo em que o indivíduo está em constante crescimento em direção à independência e à liberdade de expressão. De acordo com a teoria de Carl Rogers, essa conduta condiz com a noção de: Auto-conceito Auto-realização Auto-estima Auto-discrepância Auto-incongruência Maria tem vinte e cinco anos, percebe e experimenta tudo a sua volta de forma negativa, atribuindo significados às suas experiências conforme seu sistema de percepções. As partes do campo fenomenal, vistas pelo indivíduo como ¿eu¿, denomina-se: Id Self Auto-realização Superego Incongruência Márcia afirma que nunca sente raiva e rancor, mas ontem , no trabalho, quando uma colega a acusou de ser egoísta, Márcia experimentou raiva. A esse fenômeno denomina-se: Inadequação Explosão emocional Incongruência Transição Elaboração secundária Uma técnica utilizada por Rogers para atendimento diz respeito a fazer ecoar o que foi dito pelo cliente. É reformular e buscar esclarecer o que está sendo expresso pelo outro, seja de forma verbal ou não verbal, e reconhecer os sentimentos que estão sendo expressos. O nome desta técnica é: Escuta ativa Escuta direcionada Audição incondicional Audição empática Escuta verdadeira Identifique a tríade Rogeriana empatia, simpatia e alegria empatia, autenticidade e aceitação incondicional energia, motivação e amizade simpatia, amizade e energia. irreverência, liberdade e amizade. Marcio é um psicoterapeuta que valoriza a experiência de seus clientes e acredita que as pessoas têm uma orientação fundamentalmente positiva. O foco principal de sua abordagem consiste na ênfase nas auto-avaliações subjetivas, na auto-realização e nos processos de mudança. Esse tipo de abordagem é enfatizada na seguinte teoria da personalidade: Sociocognitiva Psicanálise Cognitivismo Centrada na Pessoa Comportamentalismo Os terapeutas expressam seus verdadeiros sentimentos. Não usam máscaras diante de seus clientes. Na concepção da Terapia Centrada no Cliente, esta é uma característica de: Aceitação incondicional Autenticidade Empatia Interpretação Genuinidade A teoria de Rogers, originalmente sobre psicoterapia e o processo de mudança, enfatiza porque as pessoas podem e devem ser compreendidas com relação á maneira como vêem a si mesmas e ao mundo ao seu redor. Sua teoria denomina-se: abordagem psiquiátrica abordagem fenomenológica abordagem psicanalítica abordagem familiar abordagem narcísica Bruno tem um mau conceito de si mesmo, ele acredita que é um mau aluno, que não faz nada direito e que não consegue passar pelas dificuldades. Na semana passada a professora de Bruno entregou os resultados da prova de matemática e ele tirou nota dez. Bruno afirmou a um colega: ¿foi pura sorte, a professora deve ter errado a nota¿. Segundo Rogers, isso é um exemplo de: Memorização Contenção Inspeção Distorção Armação Ricardo tem um psicoterapeuta que o trata pautado em certas atitudes de congruência, aceitação e com foco no potencial de Ricardo para a auto-realização. O tipo de psicoterapia proposta é: Terapia analítica junguiana Terapia crânio-sacral Terapia cognitivo comportamental Terapia psicanalítica Terapia Centrada na Pessoa Segundo Rogers, o organismo funciona para manter uma ausência de conflitos entre autopercepções. Essa ausência de conflitos denomina-se: Latência Metamorfose Desequilibração Autoconsistência Inconsciente Na perspectiva humanista, como é feita a avaliação da personalidade? Por meio de questionários e através da terapia Através de testes projetivos Por meio de entrevistas Por meio de testes de inteligência Através de conversas informais Abraham Maslow, acreditava na capacidade do humano se superar sempre e atingir níveis vivenciais elevados, esta capacidade está em seu conceito de? necessidade de autorealização necessidade humana necessidade metahumana necessidade fisiológica necessidade de amor Abraham Maslow desenvolveu a teoria da hierarquia das necessidades, partindo do princípio de que o ser humano nasce com cinco necessidades, que segundo ele, estariam dispostas em uma hierarquia. Ele afirma que algumas necessidades têm prioridade sobre as outras, por isso, coloca no topo de sua pirâmide motivacional os motivos: de segurança de autorealização fisiológicos de estima de afiliação Segundo Maslow, a necessidade de sentir que o mundo é organizado e previsível; de sentir-se salvo, seguro, protegido e estável é chamada de: Amor Fisiológica Estima Segurança Pertencimento Diferente de Freud, que estudou casos clínicos, Maslow desenvolveu sua teoria estudando pessoas como Abraham Lincoln, Thomas Jefferson e Eleanor Roosevelt, que ele considerava: Pouco solícitas Inseguras Autosuficientes Autorrealizadas Autônomas Está relacionada às deficiências, aquilo de que precisamos e que está nos faltando em um determinado momento. Podem ser exigências corporais. Estamos falando de: Reflexo Cognição Instinto Necessidades Emoção Refere-se a padrões complexos de comportamentos que se pensa serem derivados da hereditariedade. Estamos falando de: Impulso Pensamento Instinto Reflexo Cognição Por volta da década de 60, alguns psicólogos estavam insatisfeitos com a abordagem de Freud, considerada negativa e com a abordagem dos behavioristas. Estes psicólogos foram em outra direção e buscaram entender como as pessoas saudáveis se esforçam para obter a autorrealização. Estes são os psicólogos: Piagetianos Humanistas Negativistas Positivistas Cognitivistas Fátima sempre trabalhou e sua vontade sempre foi ter uma casa. Quando era pequena foi deixada em um abrigo, foi adotada, mas um incêndio consumiu a casa de seus pais. Ela sempre teve medo de fogo, de multidão e de que algo ruim acontecesse. Hoje ela luta para ter uma casa própria e para se sentir melhor diante de situações de perigo. Conforme a teoria de Maslow: Fátima age conforme a necessidade de segurança Fátima age conforme a necessidade de auto-realização Fátima age conforme a necessidade fisiológica Fátima age conforme a necessidade de estima Fátima age conforme a necessidade de pertencimento A atividade fisiológica cria um estado psicológico que impulsiona o organismo a reduzir a necessidade, comendo ou bebendo, por exemplo. A que conceito de motivação este conceito se refere? Impulso Instinto incentivo motivação extrínseca Reforço Uma senhora de setenta anos reside em uma comunidade carente e sobe todos os dias mais de cinco quilômetros para chegar à sua casa. Toda a sua vida ela só pensou em conseguir sobreviver e dar o que comer para seus filhos. Todos os seus sacrifícios sempre envolveram evitar a privação de alimento. De acordo com a Teoria das necessidades de Maslow: A senhora acredita na sua força de trabalho. A senhora sempre agiu conforme a necessidade fisiológica. A senhora sempre buscou auto-realização. A senhora na acredita na vida e está desistindo. A senhora luta conforme a necessidade de estima. Considerando a proposta de Abraham Maslow (1908-1970) marque dentre as alternativas abaixo, aquela verdadeira: Desenvolvimento das teorias cognitivo-sociais da personalidade Estudou como o temperamento biológico influencia nossa personalidade. Interessava-se pela relação funcional entre o estímulo e a resposta Distinção entre necessidades básicas e metanecessidades Explica como o desenvolvimento psicossexual influencia a nossa personalidade. Luna sempre foi uma pessoa decidida. Aos 15 anos já trabalhava e ajudava seus pais. Sempre foi uma aluna exemplar e uma profissional muito competente. Ela já galgou cargos de alto escalão de muitas empresas. Atualmente ganha muito bem, e começa a pensar em qualidade de vida, em fazer outras coisas de que gosta e a trabalhar como voluntária. De acordo a teoria de Maslow: Luna está em uma fase em que sua necessidade é de ganhar dinheiro. Luna está em uma fase em que sua necessidade é fisiológica. Luna está em uma fase em que sua necessidade é de estima. Luna está em uma fase em que sua necessidade é de segurança. Luna está em uma fase em que sua necessidade é de auto-realização. Ascendendo das necessidades biológicas básicas para as motivações psicológicas mais complexas que se tornam importantes somente depois que as necessidades básicas foram satisfeitas. Esta frase se refere a teoria de qual autor? Maslow Skinner Bowlby Hull MacDougall Um psicólogo humanista tem uma postura bem diferente da postura do psicanalista. Sua atuação, por exemplo, leva mais em consideração os pensamentos: Subconscientes Alterados Inconscientes Passados Conscientes O comportamento é motivado na tentativa da pessoa se tornar integralmente humana, isto é, ser competente, efetiva, criativa e imaginativa. Esta perspectiva se refere à qual teoria: Teoria dos instintos Concepção psicanalítica Teoria humanista Teoria do impulso local Teoria behaviorista Na perspectiva humanista, como é feita a avaliação da personalidade? Por meio de entrevistas Através de conversas informais Por meio de testes de inteligência Através de testes projetivos Por meio de questionários e através da terapia A atividade fisiológica cria um estado psicológico que impulsiona o organismo a reduzir a necessidade, comendo ou bebendo, por exemplo. A que conceito de motivação este conceito se refere? reforço impulso motivação extrínseca incentivo instinto Segundo Maslow, a necessidade de sentir que o mundo é organizado e previsível; de sentir-se salvo, seguro, protegido e estável é chamada de: Segurança Pertencimento Amor Fisiológica Estima Por volta da década de 60, alguns psicólogos estavam insatisfeitos com a abordagem de Freud, considerada negativa e com a abordagem dos behavioristas. Estes psicólogos foram em outra direção e buscaram entender como as pessoas saudáveis se esforçam para obter a autorrealização. Estes são os psicólogos: Piagetianos Humanistas Positivistas Negativistas Cognitivistas Considerando a proposta de Abraham Maslow (1908-1970) marque dentre as alternativas abaixo, aquela verdadeira: Explica como o desenvolvimento psicossexual influencia a nossa personalidade. Interessava-se pela relação funcional entre o estímulo e a resposta Distinção entre necessidades básicas e metanecessidades Estudou como o temperamento biológico influencia nossa personalidade. Desenvolvimento das teorias cognitivo-sociais da personalidade Diferente de Freud, que estudou casos clínicos, Maslow desenvolveu sua teoria estudando pessoas como Abraham Lincoln, Thomas Jefferson e Eleanor Roosevelt, que ele considerava: Autônomas Autorrealizadas Autosuficientes Pouco solícitas Inseguras Em um debate numa sala de aula de ensino médio os alunos discutem uma situação recente de violência urbana. O foco do debate era a formação da personalidade dos suspeitos de terem cometido o ato. Uma parte da turma (lado A) defendia a hipótese de que quando crianças os sujeitos aprenderam um comportamento violento pela observação constante do ambiente em que vivem, pois em sua comunidade eram recompensados, não eram punidos e possuíam bens materiais aqueles que freqüentemente desrespeitavam as regras que eram ensinadas pelos pais, escola, etc. Outra parte da turma (lado B) defendia a posição, de que não somos controlados por idéias previamente formadas, mas que constantemente percebemos os eventos e os interpretamos a partir de estruturas existentes, mas que temos a possibilidade de rever tais conceitos formados e substituí-los por idéias alternativas. A que conceito, dos listados abaixo de forma simplista e didática, podemos atribuir o posicionamento da turma do lado A? Constructo e Alternativismo construtivo de George Kelly Aprendizagem Observacional e Reforço Vicariante de George Kelly Impulso Instintivo de Sigmund Freud Constructo e Alternativismo construtivo de Albert Bandura Aprendizagem Observacional e Reforço Vicariante de Albert Bandura Para George Kelly como a personalidade de um indivíduo é formada? Em função daquilo que é dito a ele Pelo seu sistema de constructos Por sua libido Por sua afetividade Pela aprendizagem de comportamentos Para George Kelly o homem cria padrões, moldes, que permitem que ele tenha um comportamento. Sem estes padrões, o homem não reagiria ao Universo. Mas isso não quer dizer que os homens não mudem seu modo de ver o mundo. Estes moldes chamam-se, segundo o autor: Self individual Afetividade Persona Constructo Pessoal Cognição grupal Na década de 60 conhecemos o que chamamos de "revolução cognitiva". Esta se caracteriza basicamente: Pela inserção da cognição nos estudos dos fenômenos psicológicos Pela inserção dos aspectos biológicos nos estudos dos fenômenos psicológicos Pela retirada dos aspectos afetivos nos estudos dos fenômenos psicológicos Pela inserção de aspectos afetivos nos estudos dos fenômenos psicológicos Pela ampliação dos estudos sobre anatomia e sua influência nos estudos dos fenômenos psicológicos O psicólogo de um time de vôlei foi chamado para desenvolver a motivação nos jogadores que mostravam resistentes a aprender uma tática dentro do esporte. Este profissional apresentou vídeos aos jogadores sobre o efeito desta tática nos resultados e como os mesmos poderiam desenvolver a mesma dentro do seu time. Assim eles aceitaram a regra e aprenderam sobre sua importância. O tipo de aprendizagem utilizada na presente situação foi: Vicariante Pares associados Significativa Estado dependente Mecânica Em um debate numa sala de aula de ensino médio os alunos discutem uma situação recente de violência urbana. O foco do debate era a formação da personalidade dos suspeitos de terem cometido o ato. Uma parte da turma (lado A) defendia a hipótese de que quando crianças os sujeitos aprenderam um comportamento violento pela observação constante do ambiente em que vivem, pois em sua comunidade eram recompensados, não eram punidos e possuíam bens materiais aqueles que freqüentemente desrespeitavam as regras que eram ensinadas pelos pais, escola, etc. Outra parte da turma (lado B) defendia a posição, de que não somos controlados por idéias previamente formadas, mas que constantemente percebemos os eventos e os interpretamos a partir de estruturas existentes, mas que temos a possibilidade de rever tais conceitos formados e substituí-los por idéias alternativas. A que conceito, dos listados abaixo de forma simplista e didática, podemos atribuir o posicionamento da turma do lado B? Constructo e Alternativismo construtivo de George Kelly Impulso Instintivo de B. F. Skinner Constructo e Alternativismo construtivo de Albert Bandura Aprendizagem Observacional e Reforço Vicariante de Albert Bandura Aprendizagem Observacional e Reforço Vicariante de George Kelly Considerando as propostas de Albert Bandura e George Kelly marque dentre as alternativas abaixo, aquela verdadeira: Distinção entre necessidades básicas e metanecessidades Desenvolvimento das teorias cognitivo-sociais da personalidade Interessava-se pela relação funcional entre o estímulo e a resposta Estudou como o temperamento biológico influencia nossa personalidade. Explica como o desenvolvimento psicossexual influencia a nossa personalidade. Em nosso cotidiano interpretamos os acontecimentos a partir de hipóteses intelectuais que elaboramos para explicar os eventos da vida. Tais hipóteses podem ser dicotômicas ou bipolares, como por exemplo, alto Vs. baixo ou honesto Vs. desonesto. Estamos nos referindo ao conceito de: Raciocínio Humano de Henry Murray Constructo de George Kelly Constructo de Albert Bandura Self criativo de Henry Murray Análise Comportamental de B. F. Skinner Considerando a proposta de B. F. Skinner (1904-1990) marque dentre as alternativas abaixo, aquela verdadeira: Estudou como o temperamento biológico influencia nossa personalidade. Explica como o desenvolvimento psicossexual influencia a nossa personalidade. Desenvolvimento das teorias cognitivo-sociais da personalidade Interessava-se pela relação funcional entre o estímulo e a resposta Propôs o conceito auto-atualização A perspectiva behaviorista da personalidade enfatiza que quase todo comportamento é aprendido e valoriza: a subjetividade e a desqualificação das respostas a objetividade e o descontrole de variáveis a subjetividade dos processos mentais a subjetividade e a inespecificidade de materiais a objetividade e o rigor nas hipóteses formuladas Além de estudar a formação das respostas condicionadas, Pavlov e seus assistentes pesquisavam também a DISCRIMINAÇÃO, em que a resposta é provocada apenas pelo estímulo condicionado. Isso significa que: Em todos os estímulos oferecidos de cores, sons ou imagens, o animal poderá salivar. A resposta é provocada por estímulos semelhantes ao condicionado, ou seja, todas as campainhas provocam uma mesma resposta. Se o condicionamento for feito por uma campainha de tipo ¿blim-blom¿, a resposta não ocorrerá diante do som de outras campainhas diferentes. O condicionamento ocorre na associação com qualquer tipo de campainha que possa ser ouvida durante o processo. Se o condicionamento for feito com lâmpada branca de 40 volts, o animal poderá salivar também diante de uma lâmpada de 100 volts ou ainda de outra cor. João quer que seu filho estude para as provas, então cada vez que ele passa uma hora do dia estudando, ele leva o filho para passear, faz elogios, prepara lanches gostosos. Ao correlacionarmos o caso de João com a teoria de Skinner, podemos afirmar que: João está utilizando a punição positiva com seu filho. João está utilizando a punição negativa com seu filho. João está utilizando o reforço positivo com seu filho. João está utilizando a associação entre dois estímulos neutros com seu filho. João está utilizando o reforço negativo com seu filho. Segundo Skinner, a construção da personalidade está diretamente ligada ao conceito de reforço positivo. Acerca desse construto é possível afirmar que: Todas as alternativas acima estão certas. É qualquer reforço gerador de consequências aversivas. É qualquer reforço gerador de consequências agradáveis. É qualquer reforço que diminui a possibilidade de repetição do comportamento. É qualquer reforço que se apresente como uma punição. A abordagem comportamental enfatiza o conceito de processo e, em particular dos processos que ocorrem com todos os indivíduos. No processo de condicionamento operante o reforço consiste em: uma associação entre estímulo condicionado e incondicionado um estímulo incondicionado que aumenta a probabilidade de um estímulo independente um estímulo que aumenta a probabilidade de ocorrência de uma resposta uma associação entre dois estímulos neutros um estímulo que diminui a probabilidade de ocorrência de uma resposta Skinner reconhece que as pessoas manifestam alguns padrões consistentes e contínuos em seu comportamento. Para esse autor, isso é possível devido a: O pertencimento a uma cultura específica, distinta das demais. A internalização do conteúdo afetivo vivido no contexto familiar. Ao tipo psicológico específico e inerente ao indivíduo. A herança inata dos genes de cada sujeito. A história da sua relação ambiental, moldada pelo condicionamento operante. Rui é um experimentador e está replicando a pesquisa de Pavlov. Neste momento da sua pesquisa ele está querendo provocar a extinção do condicionamento. Para isso ele está expondo o animal à campainha sem a apresentação da comida. Ao correlacionarmos o caso de Rui com os estudos acerca do condicionamento clássico, podemos afirmar que: Rui está correto. Ele deveria oferecer algum método de punição para que o animal desfizesse a associação entre a campainha e a comida. Rui está errado. Depois de fazer isso algumas vezes, o animal desfará a ligação entre comida e campainha, deixando assim de salivar diante da campainha. Não há correlação entre o caso de Rui e os estudos acerca do condicionamento clássico. Rui está correto. Depois de fazer isso algumas vezes, o animal desfará a ligação entre comida e campainha, deixando assim de salivar diante da campainha. Rui está errado. Ele deveria oferecer algum método de punição para que o animal desfizesse a associação entre a campainha e a comida. A perspectiva behaviorista da personalidade enfatiza que quase todo comportamento é aprendido e valoriza: a objetividade e o rigor nas hipóteses formuladas a objetividade e o descontrole de variáveis a subjetividade dos processos mentais a subjetividade e a desqualificação das respostas a subjetividade e a inespecificidade de materiais Seu trabalho não foi fundamentado e caracterizado como uma teoria da personalidade. O argumento era de que a psicologia era a ciência do comportamento, do que um organismo faz e não devia se focar nos motivos e impulsos internos. Podemos atribuir estas características aos estudos de: Sigmund Freud Hans Eysenck B. F. Skinner George Kelly Gordon Allport O behaviorismo tem como objeto de estudo: O consciente O comportamento O aprendizado O inconsciente O pensamento Um importante experimento levado a cabo por Ivan Pavlov possibilitou a verificação da emissão da resposta de salivação em cães, antes mesmo da presença do alimento. Conclui o pesquisador que a salivação antecipada foi ativada pela presença de estímulos que precediam a chegada do alimento como, por exemplo, a visão, pelo cão, do seu tratador. O conceito que corresponde ao fenômeno descoberto por Pavlov é conhecido por: generalização resposta generalizada aprendizagem por observação condicionamento clássico condicionamento operante Skinner reconhece que as pessoas manifestam alguns padrões consistentes e contínuos em seu comportamento. Para esse autor, isso é possível devido a: A internalização do conteúdo afetivo vivido no contexto familiar. Ao tipo psicológico específico e inerente ao indivíduo. O pertencimento a uma cultura específica, distinta das demais. A história da sua relação ambiental, moldada pelo condicionamento operante. A herança inata dos genes de cada sujeito. João quer que seu filho estude para as provas, então cada vez que ele passa uma hora do dia estudando, ele leva o filho para passear, faz elogios, prepara lanches gostosos. Ao correlacionarmos o caso de João com a teoria de Skinner, podemos afirmar que: João está utilizando a punição positiva com seu filho. João está utilizando o reforço negativo com seu filho. João está utilizando o reforço positivo com seu filho. João está utilizando a associação entre dois estímulos neutros com seu filho. João está utilizando a punição negativa com seu filho. Considerando a proposta de B. F. Skinner (1904-1990) marque dentre as alternativas abaixo, aquela verdadeira: Estudou como o temperamento biológico influencia nossa personalidade. Explica como o desenvolvimento psicossexual influencia a nossa personalidade. Desenvolvimento das teorias cognitivo-sociais da personalidade Interessava-se pela relação funcional entre o estímulo e a resposta Propôs o conceito auto-atualização Além de estudar a formação das respostas condicionadas, Pavlov e seus assistentes pesquisavam também a DISCRIMINAÇÃO, em que a resposta é provocada apenas pelo estímulo condicionado. Isso significa que: Em todos os estímulos oferecidos de cores, sons ou imagens, o animal poderá salivar. A resposta é provocada por estímulos semelhantes ao condicionado, ou seja, todas as campainhas provocam uma mesma resposta. Se o condicionamento for feito por uma campainha de tipo ¿blim-blom¿, a resposta não ocorrerá diante do som de outras campainhas diferentes. O condicionamento ocorre na associação com qualquer tipo de campainha que possa ser ouvida durante o processo. Se o condicionamento for feito com lâmpada branca de 40 volts, o animal poderá salivar também diante de uma lâmpada de 100 volts ou ainda de outra cor. Segundo B. F. Skinner, ¿a objeção aos estados interiores não é a de que eles não existam, mas que não são pertinentes¿. Essa afirmação corresponde ao seguinte fato: A formação da personalidade é um mistério insolúvel. A ideia de subjetividade humana não faz nenhum sentido. Os conteúdos internos são o foco do Behaviorismo. Os conteúdos mentais simplesmente não existem. Os conteúdos internos existem, mas não podem ser investigados pelas ferramentas científicas. Marina estava na aula de psicologia da personalidade e seu professor estava explicando sobre a teoria de resposta reflexa de Pavlov. O professor disse que ¿a salivação é uma resposta reflexa inata¿. Marina não entendeu e ele explicou: O organismo responde voluntariamente à medida que recebe uma punição positiva. O organismo responde involuntariamente à medida que recebe uma sublimação positiva do alimento. O organismo responde voluntariamente à medida que recebe um reforço negativo. O organismo responde voluntariamente à medida que recebe uma projeção do alimento. O organismo responde involuntariamente salivando quando a comida é colocada na boca. Na segunda tópica, Freud desenvolveu um modelo estrutural mais formal para a psicanálise. O id diz respeito a(o): Fonte de toda a energia da pulsão Ramo ideal do nosso comportamento Mediação entre a gratificação e a moralidade Ramo moral do nosso funcionamento Ramo controlador da ética moral Determinados conteúdos inconscientes exercem influência na atividade psíquica, mas muitos destes conteúdos não podem se tornar conscientes, pois outras forças da atividade psíquica lhes opõe. Dentre as alternativas abaixo, qual faz referência a está idéia? Ansiedade Neurótica Ansiedade Frente à Realidade Ansiedade Moral Mecanismos de Defesa Inconsciente Coletivo Os mecanismos de defesas estão presentes em qual das instâncias psíquicas descritas por Freud? Instinto Ego Id Superego Trieb A fase final do desenvolvimento biológico e psicológico ocorre com o início da puberdade e o retorno da energia libidinal aos órgãos sexuais. Neste momento, meninos e meninas tornam-se conscientes de suas identidades sexuais distintas e passam a buscar formas de satisfazer suas necessidades e conseguem amar e trabalhar. De acordo com a teoria psicanalítica estamos falando da fase: anal fálica genital oral edipiana Maria é uma pessoa que só pensa em se divertir e satisfazer seus desejos e impulsos. Ela tem dificuldades em cumprir as regras sociais, horários, não gosta de trabalhar ou de estudar. Tudo o que ela deseja, ela realiza. Ao correlacionarmos o caso de Maria com a segunda tópica da teoria freudiana, é correto afirmar que: Maria é regida pelo ego, uma instância psíquica que avalia as exigências do id e do superego e acata as exigências do superego. Maria é regida pelo Id, uma instância psíquica regida pelo princípio do prazer, que impõe a satisfação imediata dos impulsos e desejos. Maria é regida pelo superego, uma instância psíquica que exige um comportamento correto e impecável. Caso isso não ocorra, surge a culpa. Maria é regida pelo id, uma instância psíquica que exige um comportamento correto e impecável. Caso isso não ocorra, surge a culpa. Maria é regida pelo superego, uma instância psíquica que exige um comportamento impulsivo e que satisfaça todos os desejos de forma desenfreada. Tatiana é uma pessoa muito rígida e exigente com ela mesma. Quando algo foge ao seu controle ou ela faz algo que considera errado, ela se culpa e se pune: não consegue dormir, chora e fica triste consigo mesma. Ao correlacionarmos o caso de Tatiana com a segunda tópica da teoria freudiana, é correto afirmar que: Tatiana é regida pelo id, uma instância psíquica que exige um comportamento impulsivo e que satisfaça todos os desejos. Tatiana é regida pelo superego, uma instância psíquica que exige um comportamento impulsivo e que satisfaça todos os desejos de forma desenfreada. Tatiana é regida pelo ego, uma instância psíquica que avalia as exigências do id e do superego e acata as exigências do id. Tatiana é regida pelo superego, uma instância psíquica que exige um comportamento correto e impecável. Caso isso não ocorra, surge a culpa. Tatiana é regida pelo id, uma instância psíquica que avalia as exigências do id e do superego e acata as exigências do superego. Lucas é aluno de psicologia e durante a aula de psicologia da personalidade perguntou ao professor o que era o Id. O professor respondeu que: O Id corresponde às normas e valores sociais do grupo no qual o indivíduo foi criado e está inserido. O Id é totalmente regido pelo princípio da realidade. É totalmente consciente e impõe o adiamento da satisfação dos impulsos. Esta instância exige um comportamento correto e impecável. Caso isso não ocorra, surge a culpa. O Id é a fonte da energia oriunda das pulsões ¿ as motivações e desejos mais primitivos do ser humano. Estrutura psíquica que inclui o conjunto de processos psíquicos e de mecanismos através dos quais o organismo entra em contato com a realidade. Freud nos estudos sobre o aparelho psíquico define uma segunda tópica mais eminentemente mais ativa e dinâmica, opostamente a primeira que era mais passiva. Nesta segunda tópica ele traz também três sistemas. Marque a alternativa que representa os três sistemas da segunda tópica de Freud. Id, Ego e Superego Id, Ego, Consciente Inconsciente, Pré consciente e Consciente Id, Superego e Consciente Inconsciente; Ego e Superego ¿De acordo com a teoria, o id representa a fonte de toda a energia da pulsão. A energia para o funcionamento de uma pessoa reside originalmente nas pulsões de vida e morte, ou pulsões sexuais e agressivas, que fazem parte do id¿ (PERVIN, 2004, p. 79). As correlações com o id podem ser: Frustração e inibição Ideais e valores Realidade e moral Desejo e busca pelo prazer Falta de desejo e insatisfação Mateus é um adulto que mais parece uma criança mimada. Tudo o que ele quer tem que ser satisfeito, suas vontades e desejos estão sempre em primeiro lugar, não tolera frustrações e sempre dá um jeito de conseguir o que quer. De acordo com a teoria psicanalítica da personalidade, Mateus: Age de acordo com o princípio da realidade Age de acordo com o princípio do prazer Age de acordo com os valores morais e ideais Age de acordo com o princípio sensório-motor Age de acordo com o princípio acumulativo O professor de Teorias e Sistemas Psicológicos II, do curso de psicologia, está lecionando em uma turma com 35 alunos, muitos conversam durante a aula, o que quase sempre atrapalha. Mas uma das alunas é muito exigente consigo mesma, guiando sua vida pelo extremos dos valores morais. Reclamando muito de que tem que prestar atenção na aula para tirar 10, ela afirma que se não tirar 10 vai ficar chateada com a turma. De acordo com a teoria psicanalítica, esse seria um comportamento motivado pelo: Id Inconsciente Pré-consciente Prazer Superego Freud fez uma analogia - entre o cavalo seu cavaleiro, ressaltando que o cavalo proporciona a energia da locomoção, enquanto o cavaleiro guia os movimentos de sua montaria ¿ para comparar a relação entre: O inconsciente e o pré-consciente O ego e o superego O inconsciente e o consciente O ego e o id O superego e o id Ricardo é muito exigente consigo e perfeccionista, ele se assemelha a um juiz que se autocensura todo o tempo. Tomando a teoria da segunda tópica ded Freud, podemos dizer que ele tem um(a) forte: Sensação Percepção Inconsciente Superego Ilusão Freud cria uma teoria sobre a neurose, baseada em todos os casos já tratados, além de sua própria autoanálise. A partir de seus estudos e de seus casos, nos revela um fenômeno, que na teoria psicanalítica é a projeção de sentimentos relacionados às figuras parentais às pessoas em geral. Na sessão psicanalítica, esses sentimentos são projetados para o psicanalista. Qual o nome deste fenômeno? Transferência Sublimação Racionalização Resistência Negação Adriana está fazendo análise com uma psicanalista. Na última sessão Adriana chorou e gritou muito, dizia estar com muita raiva da mãe. De acordo com a teoria psicanalítica de Freud, é correto afirmar que: Nessa sessão foi utilizado o método catártico, onde ocorre a catarse de vivencias emocionais repulsivas. Na sessão foi utilizado o método de culpa e reparação, onde o paciente faz exercícios escritos acerca dos sentimentos frustrados. Na sessão foi utilizado o método de sonhos, onde o terapeuta interpreta os sonhos do paciente. Na sessão foi utilizado o método de análise comportamental, onde o paciente é levado a observar seus comportamentos e emoções e anotá-las. Na sessão foi utilizado o método cognitivo, onde o paciente avalia seus pensamentos e os ressignifica. Mario é um psicólogo de abordagem psicanalítica e nas sessões com Pedro está investindo em um análise conjunta dos elementos conscientes e inconscientes trazidos para as sessões através da fala, dos sonhos descritos e da associação livre. A partir do exposto, é correto afirmar que: Mário está buscando descrever os aspectos conscientes da psique de Pedro. Mario está apenas tratando os sintomas de Pedro através de Hipnose clássica. Mario está apenas avaliando aspectos cognitivos afetivos para demonstrar a Pedro suas fraquezas. Mario está buscando descrever e elucidar as relações ocultas que ligam os eventos conscientes e inconscientes. Mario está avaliando psiquicamente Pedro para que ele possa aplicar testes psicológicos. O autor propôs um pensamento teórico de que não existe uma descontinuidade na vida psíquica. Ele afirmou que nem mesmos os processos mentais ocorrem ao acaso. Inaugura o conceito de dedeterminismo psíquico. Estamos nos referindo a um conceito do (a): Psicanálise Cognitivismo Determinismo Behaviorismo Análise Funcional A teoria psicanalítica deriva do trabalho terapêutico com indivíduos. A psicanálise consiste em uma teoria: Fenomenológica Antiquada Centrada no cliente Psicodinâmica Transcendental ¿[...] nossos verdadeiros sentimentos e motivos subjacentes podem se expressar apesar de nossas tentativas para enterrá-los no inconsciente. Não significa apenas que existam partes nossas das quais somos inconscientes, mas que essas partes influenciam o nosso comportamento cotidiano, frequentemente de maneiras que chocam a nós e aos outros¿ (PERVIN, 2004, p. 76). São exemplos disso: Alegria e tristeza Teoria e Pesquisa Chistes e atos falhos Saber e não saber Conhecimento e diversão A primeira tópica de Freud foi constituída pelos três sistemas: Incosnciente; Pré-cosnciente e Consciente. Qual a alternativa que melhor define o incosnciente? conteúdos inacabados ou não entendidos. constituído por conteúdos da consciência, mas que não conseguiram ser assimilados. Conteúdos libidinais apenas. constituído por conteúdos recalcados aos quais foi recusado o acesso ao sistema pré-consciente-consciente pela ação do recalque originário e recalque a posteriori. Conteúdos pré-conscientes, mas que são difíceis de tornarem conscientes. A psicanálise desempenhou um importante papel na mudança de valores da nossa sociedade através da teoria psicodinâmica da personalidade. Como proposta por Freud, a consciência: Relaciona-se com fenômenos que causam desconforto e foram banidos. Relaciona-se com fenômenos dos quais podemos estar conscientes em circunstâncias especiais. Relaciona-se com fenômenos necessariamente recalcados. Relaciona-se com fenômenos dos quais não podemos estar conscientes. Relaciona-se com fenômenos dos quais estamos conscientes em um dado momento. Inicialmente (1ª tópica) Freud dividia a estrutura psíquica em três níveis: Processos primários relacionado aos estados pré-concientes; Processos secundários relacionados ao consciente e principio do prazer pelo qual opera o Id. O consciente que inclui tudo do que estamos cientes em um dado momento; Id, responsável pelo principio da realidade; Pré-consciente é uma parte do inconsciente que pode se tornar consciente com facilidade. O consciente que inclui tudo do que estamos cientes em um dado momento; Inconsciente, elementos que não são acessíveis à consciência; Pré-consciente é uma parte do inconsciente que pode se tornar consciente com facilidade. Id é a estrutura da personalidade original; Ego é a parte do aparelho psíquico que está em contato com a realidade externa; Superego desenvolve-se a partir do ego, e não do id. Id, responsável pelo principio da realidade; Ego é a parte do aparelho psíquico que está em contato com a realidade externa; Superego desenvolve-se a partir do ego, e não do id. Atualmente, a Psicanálise trata seus pacientes da seguinte maneira: convida-os a se deitarem de costas num sofá (divã), comodamente, enquanto o psicanalista senta-se numa cadeira por trás dele, fora de seu campo visual. Estar fora do campo visual do paciente tem a intenção de: Deixar o paciente curioso Minimizar a resistência do terapeuta Minimizar a resistência do paciente Deixar o terapeuta mais à vontade Eliminar o contato pessoal entre terapeuta e paciente O caso de Anna O. foi importante para o desenvolvimento da Psicanálise, por ter apresentado a Freud : o método abusivo o método assimétrico o método catártico o método filosófico o método efusivo ¿Quais são as unidades estruturais utilizadas pela teoria psicanalítica para explicar o comportamento humano¿ No desenvolvimento inicial da teoria, o conceito de níveis de consciência serviu como um ponto focal no pensamento psicanalítico. De fato, Freud afirmou que a psicanálise visa e realiza nada mais do que a descoberta do inconsciente na vida mental¿ (PERVIN, 2004, p. 74). O conceito de inconsciente está ligado a: Funcionamento em nível superficial e aleatório da memória de curto prazo. Existem fenômenos dos quais podemos estar conscientes se prestarmos atenção a eles. O funcionamento da psique tem como base os aspectos de que temos ciência. Fenômenos que temos sempre acesso conforme nossa vontade e memória. Existem aspectos do nosso funcionamento dos quais não estamos inteiramente cientes. No centro da visão psicanalítica da pessoa está a crença de que o ser humano é um sistema energético, o que significa: Sistema que busca uma energia externa para ação. Um sistema em que há a necessidade de aplicação de testes psicológicos Sistema em que uma energia negativa influencia uma energia positiva Sistema que facilita os resultados esperados por via de experimentos Um sistema em que a energia flui, é desviada ou bloqueada. A primeira tópica de Freud foi constituída pelos três sistemas: Incosnciente; Pré-cosnciente e Consciente. Qual a alternativa que melhor define o incosnciente? constituído por conteúdos recalcados aos quais foi recusado o acesso ao sistema pré-consciente-consciente pela ação do recalque originário e recalque a posteriori. conteúdos inacabados ou não entendidos. constituído por conteúdos da consciência, mas que não conseguiram ser assimilados. Conteúdos libidinais apenas. Conteúdos pré-conscientes, mas que são difíceis de tornarem conscientes. Maria lembra hoje que é aniversário de seu namorado. Ainda assim não se lembra de ligar para ele. Para a psicanálise, assumindo que não há descontinuidade na vida mental, podemos entender que: Não há causa para cada pensamento ou memorização de Maria Cada evento mental é causado pela intenção consciente ou inconsciente O lapso de memória é um problema neurológico somente Cada evento mental não precisa ser entendido como intencional O lapso de memória descrito não tem relação com a vida mental de Maria Na perspectiva da primeira Tópica de Freud, tão discutida até os dias atuais a interpretação que se pode oferecer sobre o consciente é: Percepções apenas internas no conjunto dos fenômenos psíquicos. A consciência seria função de um sistema, o sistema percepção-consciência (Pcs-Cs). Constituído por conteúdos recalcados aos quais foi recusado o acesso ao sistema pré-consciente-consciente pela ação do recalque originário e recalque a posteriori. Percepções apenas externas no conjunto dos fenômenos psíquicos. A consciência seria função de um sistema, o sistema percepção-consciência (Pcs-Cs). São as percepções externas e internas no conjunto dos fenômenos psíquicos. A consciência seria função de um sistema, o sistema percepção-consciência (Pcs-Cs). São conteúdos do sistema inconsciente na medida em que permanecem de direito acessíveis à consciência (conhecimentos e recordações não atualizados, por exemplo). O método clínico de Freud pode ser entendido como: um método psicométrico, com grandes anotações e exercícios clínicos. o método da física. Onde o humano é um ser do mundo físico e deve ser entendido como tal. o método empírico, rico em conceitos e significados. um método onde assume que para conhecer um ser humano é fundamental adivinhar, ou seja, buscar de toda forma prevê a vida do cliente. um método onde assume que, para conhecer um ser humano, é fundamental escutá-lo, ou seja, conhecer o modo como ele fala de si e do mundo que o cerca, atribuindo seu comportamento a razões e desejos. As descobertas de Freud sobre a sexualidade infantil foram de encontro à moralidade de sua época pois a infância era considerada: Amoral Cruel e impura Sem interesse científico Inocente e pura Sexualizada O caso de Anna O. foi importante para o desenvolvimento da Psicanálise, por ter apresentado a Freud : o método efusivo o método abusivo o método assimétrico o método catártico o método filosófico Paula é uma psicóloga que aplica testes para avaliação da personalidade e para isso utiliza alguns tipos de testes diferentes. Na avaliação que está realizando no momento ela está utilizando os seguintes testes psicológicos: MMPI, HTP e Zulliger. Podemos afirmar que: Paula está utilizando testes objetivos (de autorrelato) para que o examinando possa ficar mais livre para expor conteúdos inconscientes e imotivados da sua primeira infância. Paula está utilizando testes objetivos (de autorrelato) e projetivos para avaliar de forma ampla a resposta do examinando do ponto de vista emocional e motivacional, consciente e inconsciente. Paula está utilizando testes exclusivamente projetivos para facilitar conteúdos inconscientes e conscientes e a expressão emocional que representa o momento vivido pelo examinando. Paula está utilizando testes objetivos (de autorrelato) para que o examinando tenha mais possibilidades de se expor e desta forma ela consiga avaliar as respostas do ponto de vista emocional e motivacional. Paula está utilizando testes projetivos para avaliar os autorrelatos do examinando e facilitar conteúdos latentes e manifestos que facilitem a expressão emocional. Separa-se o teste em partes e mede-se se estas partes do teste produzem resultados semelhantes. Estamos medindo, com este procedimento, se um teste psicológico é: Preciso Fechado Analítico Fidedigno Confiável Validade de constructo de um teste significa avaliar se realmente está medindo aquilo que se pretende. Para que possamos ter, portanto, a validade de constructo de um teste, precisamos ter como base: A avaliação da medição do teste Uma teoria sobre o teste A análise central do teste Uma teoria da personalidade A fidedignidade do teste A Personalidade pode ser medida por? Dinâmicas pedagógicas Testes Psicológicos Testes de jogos empresariais Tarot Entrevista Marcelo demonstra ser uma pessoa amigável, carinhosa e de fácil convívio, já Ricardo demonstra ser explosivo, rancoroso e não tolera críticas. Essas características são estudadas pelos: Pesquisadores das emoções Pesquisadores das semelhanças Pesquisadores da personalidade Pesquisadores das competências Pesquisadores das expressões Ricardo é um estudante de psicologia e está na dúvida a respeito de quais testes escolher na hora que precisar fazer uma avaliação da personalidade, pois existem muitos testes psicológicos no mercado. Conversando com um psicólogo formado, o mesmo informou que um dos testes mais usados é o HTP, por que: As pranchas são baratas, avalia adolescentes a partir de 15 anos quanto às características da personalidade e o estado emocional no presente momento. As pranchas são caras, avalia adultos a partir de 18 anos quanto às características da personalidade e o estado emocional no presente momento. O material é muito caro, avalia somente adultos quanto às características da personalidade e o estado emocional no presente momento. O material é barato, avalia pessoas de todas as idades quanto às características da personalidade e o estado emocional no presente momento. As pranchas são baratas, avalia pessoas de todas as idades quanto às características da personalidade e o estado emocional no presente momento. Os testes de psicologia que caracterizam-se pela apresentação de estímulos indefinidos e ambíguos chamam-se: Autorrelatos Projetivos Cognitivos Motivacionais De interesse O desejo de estudar a relação entre personalidade e estruturas cerebrais, ou seja, a localização de características de personalidade no sistema nervoso é antigo. A primeira tentativa de medir a personalidade através das características do crânio foi chamada de: Cura pela mente Espiritualismo Mesmerismo Fisiognomonia Frenologia As teorias da personalidade preocupam-se com os problemas significativos para a sobrevivência do organismo. Os teóricos da personalidade atribuem um papel decisivo aos processos: Desiguais Institucionais Transcendentais Fundamentais Motivacionais Muito se contesta ou pensa sobre como a personalidade uma pessoa é formada. Para isso, os estudiosos dessa área definiram duas vertentes. Uma delas defende que a personalidade é formada pelos genes ou hereditariedade. Qual alternativa refere-se a essa vertente? Psicanalista Existencial Cognitivista Fisiológica Biotipológica João afirmou que a personalidade de Maria foi herdada de seu pai, pois ela é carismática, amável e solidária igualmente à ele. Com base nesta definição, pode-se dizer que João para definir a personalidade Maria utilizou-se da vertente: Cognitivista Fisiológica Psicanalista Existencial Biotipológica Uma aluna de psicologia perguntou ao seu professor que nome se dava a variações causadas por flutuações irrelevantes na aplicação de um teste. O professor respondeu que: Uma alteração ligeira é chamada de erro de avaliação ou invariância de medida. Uma alteração ligeira é chamada de erro de aprimoramento ou atribulação de erros. Uma alteração ligeira é chamada de erro de meticulosidade ou observância de erros. Uma alteração ligeira é chamada de erro de insatisfação ou congruência de erros. Uma alteração ligeira é chamada de erro de mensuração ou variância de erros. Maria é uma psicóloga e está medindo a personalidade das mesmas pessoas duas vezes no intervalo de dois meses. Maria está verificando a: Avaliação do teste Aquisição do teste Confiabilidade do teste Imprecisão do teste Aprovação do teste O desejo de estudar a relação entre personalidade e estruturas cerebrais, ou seja, a localização de características de personalidade no sistema nervoso é antigo. A primeira tentativa de medir a personalidade através das características do crânio foi chamada de: Fisiognomonia Mesmerismo Frenologia Espiritualismo Cura pela mente Ricardo é um estudante de psicologia e está na dúvida a respeito de quais testes escolher na hora que precisar fazer uma avaliação da personalidade, pois existem muitos testes psicológicos no mercado. Conversando com um psicólogo formado, o mesmo informou que um dos testes mais usados é o HTP, por que: As pranchas são baratas, avalia pessoas de todas as idades quanto às características da personalidade e o estado emocional no presente momento. As pranchas são baratas, avalia adolescentes a partir de 15 anos quanto às características da personalidade e o estado emocional no presente momento. O material é barato, avalia pessoas de todas as idades quanto às características da personalidade e o estado emocional no presente momento. As pranchas são caras, avalia adultos a partir de 18 anos quanto às características da personalidade e o estado emocional no presente momento. O material é muito caro, avalia somente adultos quanto às características da personalidade e o estado emocional no presente momento. ¿[...] a exploração científica da personalidade envolve esforços sistemáticos para descobrir e explicar regularidades nos pensamentos, sentimentos e comportamentos das pessoas à medida que elas vivem suas vidas cotidianas¿ (PERVIN, 2004, p. 24). Pode-se afirmar que a personalidade: Tem características irregulares ao longo da vida Tem características regulares ao longo da vida É construída somente na infância Não envolve atividades cognitivo-afetivas É baseada nas características hereditárias personalidade para a maioria dos teóricos. Quando uma pessoa reflete, por exemplo, sobre como se vestir em determinado evento social, estamos falando de qual aspecto da personalidade? Afetivo Verbal Psicopatológico Cognitivo Linguístico Alguns teóricos dão ênfase à função da personalidade como uma mediadora no ajustamento do indivíduo. Pode-se definir personalidade como: aquilo que define as condições de vida para um indivíduo. uma medida de condição sócio-cultural e histórica que avalia o indivíduo. aquilo que ordena e harmoniza todas as formas de comportamento do indivíduo. uma variável dentre aquelas que determinam um experimento. uma hipótese ou uma especulação a respeito da realidade que ainda não é conhecida. Angela ganhou uma caixa de bombom do namorado e ficou muito desconfiada, pensando que tal gesto poderia significar que ele estava tentando se desculpar por algo que fez. Angela nem agradeceu o presente e brigou com o namorado. Diante do exposto, podemos afirmar que: Angela sofre de alexetimia e não consegue nominar suas emoções. A emoção de Angela, ou seja, seu aspecto emocional, afetou sua cognição e seu comportamento. O comportamento de Angela, ou seja, o aspecto comportamental da situação, afetou sua cognição e sua emoção. O sentimento de Angela, ou seja, o aspecto sentimental, afetou sua cognição e seu comportamento. A avaliação de Angela, ou seja, o aspecto cognitivo da situação, afetou sua emoção e seu comportamento. Apesar de incluir conhecimentos consolidados, as teorias incluem suposições e especulações não confirmadas empiricamente. Assim, as teorias podem contribuir para a expansão do conhecimento à medida que permitem a criação de hipóteses a serem testadas futuramente. Sendo assim, como é determinada então a aceitação de uma teoria? É determinada através de legislação É determinada pela utilidade que os profissionais encontram nela É determinada pela utilização pelo senso comum É determinada pelas universidades É determinada pelo profissional mais antigo da área Estrutura e integra tudo o que se sabe sobre determinada área de interesse. Uma das principais funções é organizar conhecimentos de forma relativamente lógica, compreensível e simples. Estamos falando de: Uma observação de caso Uma metodologia de ensino Um discurso aberto Uma pesquisa experimental Uma teoria científica Há ainda muitas divergências entre os teóricos da personalidade. Podemos ver, por exemplo, que alguns teóricos consideram a durabilidade das características da personalidade ao longo do tempo. Esses teóricos portanto acreditam que: A personalidade pode ser transformada totalmente O adulto pode ser radicalmente diferente da criança A personalidade muda a cada acontecimento do ser humano O adolescente não se parece nem com o adulto e nem com a criança A personalidade na idade adulta seria uma continuidade da infância A respeito das teorias, podemos afirmar que, apesar de incluir conhecimentos consolidados, elas incluem suposições e especulações não confirmadas empiricamente. Assim, as teorias podem contribuir para a expansão do conhecimento à medida que permitem a criação de hipóteses a serem testadas futuramente. Isso significa que: As hipóteses que surgem das teorias não podem ser testadas. Todas as hipóteses que surgem das teorias são confirmadas. Todas as hipóteses que surgem das teorias são refutadas. As teorias não contribuem para a expansão do conhecimento. Não existe uma única teoria que sirva como paradigma. Podemos dizer que desde Sigmund Freud, até as perspectivas mais contemporâneas o conceito do que seja a personalidade assume conceituações diversas o que se expressa em Teorias da Personalidade. Entretanto se considerarmos fatores genéticos e ambientais podemos dizer, em uma perspectiva mais equilibrada, que provavelmente: Personalidade como sendo uma organização dinâmica dos traços no interior do eu, formados a partir dos genes particulares que herdamos, das existências singulares que suportamos e das percepções individuais que temos do mundo sendo os aspectos biológicos mais relevantes que os ambientais. Eventos sociais, situações de desempenho comportamentais são determinantes para a formação da personalidade e somos produto dos arranjos interpessoais construídos ao longo da vida. Personalidade como sendo uma organização dinâmica dos traços no interior do eu, formados a partir dos genes particulares que herdamos, das existências singulares que suportamos e das percepções individuais que temos do mundo sendo os aspectos ambientais mais relevantes que os biológicos. Personalidade como sendo uma organização dinâmica dos traços no interior do eu, formados a partir dos genes particulares que herdamos, das existências singulares que suportamos e das percepções individuais que temos do mundo. Os aspectos genéticos são determinantes para a formação da personalidade e somos produto dos arranjos sinápticos e genéticos sendo está à explicação de todas as características da personalidade que possuímos. Assinale a opção correta. Sobre os componentes da personalidade, podemos dizer que a maioria dos autores considera os seguintes aspectos: comportamentais, sociais e pessoais emocionais, pessoais e espirituais espirituais, sociais e orgânicos cognitivos, emocionais e comportamentais emocionais, sociais e individuais Ricardo, ao participar da aula de psicologia da personalidade, não conseguiu entender como uma teoria de personalidade ajuda na compreensão do ser humano e seu professor explicou que: Uma teoria da personalidade é o conjunto das variáveis indiferentes que ajuda na determinação do ser humano no fundamento anormal (que explique as anormalidades) e no aspecto normal (que explique as normalidades). Uma teoria da personalidade é o conjunto das atividades de forma que ajuda na compreensão do ser humano no aspecto de conformidade (que explique a depressão) e no aspecto emocional (que explique os sentimentos). Uma teoria da personalidade é o conjunto das categorias determinantes que ajudam na compreensão do ser humano no aspecto avaliativo (que explique as avaliações) e no aspecto incognoscivo (que explique a incognição). Uma teoria da personalidade é o conjunto das suposições relevantes que ajuda na compreensão do ser humano no aspecto geral (que explique as semelhanças) e no aspecto individual (que explique as diferenças). Uma teoria da personalidade é o conjunto das variações de soluções que ajudam na compreensão do ser humano no aspecto menor (que explique as microfacilidades) e no aspecto maior (que explique as macrodificuldades). ¿[...] a exploração científica da personalidade envolve esforços sistemáticos para descobrir e explicar regularidades nos pensamentos, sentimentos e comportamentos das pessoas à medida que elas vivem suas vidas cotidianas¿ (PERVIN, 2004, p. 24). Pode-se afirmar que a personalidade: Tem características regulares ao longo da vida Tem características irregulares ao longo da vida É construída somente na infância Não envolve atividades cognitivo-afetivas É baseada nas características hereditárias Enquanto uma teoria de personalidade considera o homem ativo com relação ao mundo (Freud), outra considera o homem como uma vítima passiva do ambiente (Skinner). Isso significa que: As teorias da personalidade podem abordar de modo diferente a relação do homem com o ambiente em que está inserido. As teorias da personalidade abordam de modo sempre irracional e fantasioso a relação do homem com o ambiente em que está inserido. As teorias da personalidade priorizam Freud e a abordagem sempre igual à relação do homem com o ambiente em que está inserido. As teorias da personalidade priorizam Skinner e a abordagem cognitivista igualitária na relação do homem com o ambiente em que está inserido. As teorias da personalidade podem abordar de modo sempre igual a relação do homem com o ambiente em que está inserido. Etimologicamente, a palavra "personalidade" se origina do latim persona, que significa: Fascia Fascinação Máscara Paixão Tradução Há ainda muitas divergências entre os teóricos da personalidade. Podemos ver, por exemplo, que alguns teóricos consideram a durabilidade das características da personalidade ao longo do tempo. Esses teóricos portanto acreditam que: O adulto pode ser radicalmente diferente da criança O adolescente não se parece nem com o adulto e nem com a criança A personalidade pode ser transformada totalmente A personalidade muda a cada acontecimento do ser humano A personalidade na idade adulta seria uma continuidade da infância Maria estava em uma aula de Psicologia da Personalidade e seu professor estava falando sobre o conceito de teoria. Maria questionou o que uma teoria significava e ele respondeu que: É uma riqueza numeral que fortalece um código para que se possa ampliar um trabalho. É um meio para se discutir como a psicologia pode influenciar as outras áreas da saúde. É uma forma de ética para discutir relações humanas para todas as nações unidas. É um meio de estruturar e integrar tudo o que se sabe sobre determinada área de interesse. Serve para responder e avaliar todas as questões a respeito de um único assunto, esgotando-o. Lucia está com dúvida a respeito de quais são os aspectos componentes da personalidade mais considerados pelos teóricos. O professor lhe respondeu durante a aula que são os aspectos: maleáveis, flexíveis e inflexíveis cognitivos, emocionais e comportamentais sociais, ambientais e psicológicos emoções, sentimentos e afasias duradouros, findáveis e infalíveis A Psicologia da personalidade busca entender assuntos como: nível de satisfação das pessoas, como as pessoas conseguem se adaptar, o desenvolvimento de doenças sem equivalência orgânica, o que faz com que as pessoas se comportem de maneiras tão diferentes frente aos mesmos estímulos etc. Isso significa que: A Psicologia da personalidade busca compreender como as doenças chegam até as unidades hospitalares e como os médicos as tratam. A Psicologia da personalidade busca tratar na área clínica como as doenças se desenvolvem e como elas podem ser suprimidas. A Psicologia da personalidade busca apreender como os animais são utilizados em pesquisas. A Psicologia da personalidade tem como base um padrão de funções que vai desde o determinismo de bases filosóficas até às solicitações de exclusão social. A Psicologia da personalidade busca descrever e explicar as particularidades que influenciam o comportamento humano dentro de uma determinada população. A personalidade faz parte da curiosidade da maioria dos seres humanos. Procuramos adivinhar as características alheias por meio das impressões que conseguimos obter nas trocas interpessoais. Mas personalidade pode ser definida como: conjunto de características sociais que determinam a individualidade pessoal e social de alguma pessoa. conjunto de características fisiológicas que determinam a individualidade pessoal e social de alguma pessoa. conjunto de características motivacionais que determinam a individualidade pessoal e social de alguma pessoa. conjunto de características biológicas que determinam a individualidade pessoal e social de alguma pessoa. conjunto de características psicológicas que determinam a individualidade pessoal e social de alguma pessoa. Os estudos sobre personalidade possuem duas vertentes. Uma delas defende a idéia de que a personalidade é formada pelo meio em que a pessoa se relaciona. Qual vertente se encaixa na definição acima? Psicanalista Cognitivista Existencial Biotipológica Fisiológica ¿Cada cultura tem os seus próprios padrões institucionalizados e sancionados de comportamentos aprendidos, rituais e crenças¿ (PERVIN, 2004, p. 29). A cultura implica em: Um significativo determinante parental Um significativo determinante antropológico Um significativo determinante filosófico Um significativo determinante genético Um significativo determinante ambiental Rita é introvertida, conversa pouco e prefere trabalhos em que não precisa lidar com o público. Em relação à teoria da personalidade, é correto afirmar que: As características de Rita denotam o que os estudiosos chamam de pesquisa social. As características de Rita denotam um comportamento sistemático de extroversão. As características de Rita constituem-se em padrões consistentes de sentimentos, pensamentos e comportamentos. As características de Rita se assemelham aos estudos de padrões comportamentais de animais em seu habitat natural. As características de Rita constituem-se em facilitações de diferentes personalidades Os aspectos mais estáveis e duradouros da personalidade são chamados de: Realização Estrutura Comportamentos Inteligência Emoções O estudo da Personalidade é um campo bastante complexo e demanda pesquisas pautadas em método científico. Sobre a "Personalidade" é correto afirmar: A Personalidade é a parte do campo da Psicologia que considera as pessoas em sua totalidade como indivíduos e como seres complexos. A Personalidade é um campo de estudo que analisa o indivíduo na sua relação social. O estudo da Personalidade não considera a genética. Nenhuma das anteriores. O estudo da Personalidade é esencial porque vai demonstrar porque a pessoa é de uma forma, avaliando apenas sua individualidade. Apesar de incluir
Compartilhar
Materiais relacionados
2 pág.
6 pág.
Compartilhar