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1a Questão (Ref.: 201505053333) Pontos: 0,0 / 0,1 A análise do comportamento compreende três áreas ampliadas do Behaviorismo. Quais são estas? Behaviorismo radical, análise experimental do comportamento e análise aplicada do comportamento. Behaviorismo filosófico, análise experimental do comportamento e análise aplicada do comportamento. Behaviorismo radical, Behaviorismo filosófico, análise aplicada do comportamento. Behaviorismo radical, Behaviorismo científico e análise experimental do comportamento. Behaviorismo radical, Behaviorismo filosófico, análise experimental do comportamento. 2a Questão (Ref.: 201504998789) Pontos: 0,0 / 0,1 Ao entrar em contato com o mundo científico é possível entender que este precisa de métodos e objetos próprios, que possam ser testados, contestados e comprovados, para assim obter um resultado de convicção sobre o fenômeno, a que chamamos de conceito. Diante desta perspectiva pode-se afirmar que o método de estudo da Psicologia é: Valorativo/não experimental Dedutivo/experimental Intuitivo/experimental Observação do comportamento animal/não experimental Observação dos comportamentos humanos /experimental 3a Questão (Ref.: 201505053339) Pontos: 0,1 / 0,1 Quais foram os dois tipos de reflexos descobertos por Pavlov nos seus experimentos sobre salivação com um cachorro? Clássico e operante Clássico e não operante Operante e não operante Incondicionado e condicionado Clássico e incondicionado. 4a Questão (Ref.: 201505053388) Pontos: 0,1 / 0,1 Quais são os tipos de comportamentos que podem ser gerados na análise experimental do comportamento Comportamento inato e comportamento respondente Comportamento aprendido e comportamento respondente Comportamento inato e comportamento operante Comportamento involuntário e comportamento respondente. Comportamento respondente e comportamento operante 5a Questão (Ref.: 201505053390) Pontos: 0,1 / 0,1 Qual foi o ano em que a análise experimental do comportamento surgiu no Brasil e qual universidade 1971- Universidade de São Paulo 1971- Universidade de Campinas 1961- Universidade Federal do Paraná 1961- Universidade de São Paulo 1961- Universidade Estadual do Rio de Janeiro 1a Questão (Ref.: 201504989890) Pontos: 0,1 / 0,1 A Psicologia como uma ciência da mente foi questionada por Skinner em toda a sua trajetória como cientista e como filósofo. O mesmo sustentava não haver como justificar a mente, e sim o comportamento como objeto de estudo de uma ciência natural. O argumento central deste autor para sustentar sua posição é: A psicologia deveria dedicar-se ao estudo das pulsões como forças motrizes essenciais do comportamento humano. A origem da variação comportamental do ser humano encontra-se em raízes evolutivas que devem ser consideradas no corpo teórico da Psicologia. O objeto de estudo da Psicologia deve ser a emissão do comportamento verbal tendo em vista ser esta a principal forma de comunicação das emoções. A origem da variação comportamental do ser humano encontra-se em suas escolhas individuais frente as situações que se apresentam. A origem da mente não pode ser rastreada a partir de mudanças em qualquer traço evolutivo , enquanto a origem do comportamento verbal pode. 2a Questão (Ref.: 201505065409) Pontos: 0,1 / 0,1 Quando o CS for pareado a um CS como US (luz, tom ou campainha), o primeiro estímulo dura ___ segundo (s) e o segundo ___ segundo (s). 30 e 15 29 e 1 29 e 10 29 e 15 30 e 10 3a Questão (Ref.: 201505531490) Pontos: 0,1 / 0,1 Dentro do programa do Sniffy qual comando é o nome do gráfico que apresenta as associações operantes? Operant Associations DS Response Strength Mind Sensitivity and Fear CS Response Strength 4a Questão (Ref.: 201505065433) Pontos: 0,1 / 0,1 A modelagem para pressionar a barra é um comportamento de qual tipo de condicionamento? Clássico Não operante Involuntário Voluntário Operante 5a Questão (Ref.: 201504998875) Pontos: 0,1 / 0,1 A extinção é definida pelos experimentadores que desenvolvem o condicionamento operante como a redução na frequência de uma resposta condicionada previamente que ocorre quando a resposta deixa de ser reforçada. (Aloway, Wilson, Graham, 2006, p.329). A extinção é definida pelos experimentadores que desenvolvem o condicionamento clássico como: Redução da freqüência da resposta incondicionada por meio da ausência do reforço. Tira-se o reforço do experimento e o animal deixa de desempenhar o comportamento condicionado. Apresentação do estímulo incondicionado sem a presença do estímulo condicionado. Apresenta-se o reforço no experimento e ele deixa de desempenhar o comportamento condicionado. Apresentação repetida do estímulo condicionado sem a presença do estímulo incondicionado. 1a Questão (Ref.: 201504989898) Pontos: 0,0 / 0,1 Uma das grandes contribuições de Skinner foi a distinção entre o comportamento controlado por contingências e o comportamento controlado por regras. Pode-se apontar como principal diferença entre esses comportamentos: O comportamento controlado por contingências é modelado pela predição realizada pelo indivíduo enquanto o comportamento controlado por regras está sob o controle da percepção do mesmo da emissão do comportamento não verbal de seu interlocutor. O comportamento controlado por contingências é modelado pela influência social enquanto o comportamento controlado por regras depende dos processos de condicionamento respondente. O comportamento controlado por contingências é modelado por conseqüências imediatas enquanto o comportamento controlado por regras está sob o controle de antecedentes verbais que descrevem as contingências. Os dois tipos de comportamento respondem às mesmas características, sendo, portanto, sinônimos. O comportamento controlado por contingências é modelado pela observação de modelos significativos enquanto o comportamento controlado por regras está sob o controle das conseqüências diretas e imediatas do comportamento. 2a Questão (Ref.: 201505053389) Pontos: 0,0 / 0,1 A análise funcional do comportamento surge por meio do uso de quais ferramentas nos seus experimentos Punição e recompensa Reforço e recompensa Reforço e punição Reforço positivo e reforço negativo Reforço positivo e punição positiva 3a Questão (Ref.: 201505053388) Pontos: 0,1 / 0,1 Quais são os tipos de comportamentos que podem ser gerados na análise experimental do comportamento Comportamento aprendido e comportamento respondente Comportamento respondente e comportamento operante Comportamento inato e comportamento operante Comportamento involuntário e comportamento respondente. Comportamento inato e comportamento respondente 4a Questão (Ref.: 201504998830) Pontos: 0,0 / 0,1 O Sniff nos oferece duas opções para condicionarmos o rato. Aquele responsável por apresentar dois estímulos simultâneos sem a necessidade do rato agir para que as apresentações sejam disponibilizadasé chamado de: Resposta recuperada Condicionamento operante Condicionamento clássico Extinção Intervalo 5a Questão (Ref.: 201504999166) Pontos: 0,1 / 0,1 Avalie o exemplo e julgue a melhor alternativa dentro da visão sobre esquema de reforçamento em razão. Gregório faz a barba de dois em dois dias, pois ela cresce exatamente neste intervalo de tempo. Secundária Razão Fixa Variável Intervalar 1a Questão (Ref.: 201504995127) Pontos: 0,1 / 0,1 Em um procedimento experimental, pesquisadores colocaram voluntários dentro de uma sala. Neste local um som de caráter aversivo era liberado, por exemplo, uma mulher gritando, dentre outros, em intervalos irregulares sem que o participante pudesse prever temporalmente quando o estímulo aversivo seria liberado. O comportamento observado foi característico de grandes sustos. Após algumas exposições alguns participantes não mais apresentaram o comportamento característico de susto. Dentre os conceitos abaixo, qual melhor expressa o fenômeno do ponto de vista da análise experimental do comportamento. Aprendizagem serial Sensibilização Fuga Eliciação Aprendizagem Vicariante 2a Questão (Ref.: 201504999306) Pontos: 0,1 / 0,1 As partes principais do relatório de pesquisa sobre a análise do comportamento é composto por: título, resumo, introdução, resultados e referências. resumo, introdução, resultados, discussão e referências. título, resumo, introdução, resultados e discussão. título, resumo, introdução, resultados, discussão e referências. título, introdução, resultados, discussão e referências. 3a Questão (Ref.: 201504998895) Pontos: 0,1 / 0,1 Laura todas as vezes que quer viajar nas férias desempenha um bom comportamento durante o ano, obtendo excelentes notas na escola. Sua mãe sempre a presenteia, nesta situação, com uma viagem. Que tipo de condicionamento foi obtido nesta situação? Condicionamento clássico Condicionamento razão Condicionamento inibitório Condicionamento operante Condicionamento intervalo 4a Questão (Ref.: 201504999180) Pontos: 0,0 / 0,1 Alice tem curiosidade de saber mais sobre o comportamento humano. Para isso ela tem ido a biblioteca da faculdade toda semana e pesquisado nos livros sobre o assunto. Qual tipo de pesquisa Alice está realizando? Experimental Quantitativa Básica Qualitativa Aplicada 5a Questão (Ref.: 201504999334) Pontos: 0,1 / 0,1 A última parte de um relatório de pesquisa é a elaboração das referências. Essa parte jamais pode ser descartada, pois ali que existe a prova do desenvolvimento do seu trabalho. O que contêm nas referências? Apenas os nomes dos autores Apenas os nomes dos livros que foram utilizados Todos os dados das obras utilizadas nas pesquisas Apenas o ano das obras. Apenas as cidades que foram pesquisadas
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