Aprendizagem Avaliando

Prévia do material em texto

Traumatismos diversos podem causar perdas de memória denominadas amnésias. A amnésia anterógrada é caracterizada por:
		
	
	Os eventos ocorridos antes do trauma não são lembrados, mas a pessoa se lembra de coisas após o trauma.
	
	Os eventos ocorridos antes e após o trauma não são lembrados.
	
	Os eventos ocorridos em um momento pontual (horas ou mesmo um dia) não são lembrados.
	
	Os eventos ocorridos antes dos três anos de idade não são lembrados.
	 
	Os eventos ocorridos após o trauma não são lembrados. Em casos mais severos, a pessoa pode ser incapaz de aprender qualquer coisa nova.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201512961334)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Cinco são os processos de condicionamento clássico apresentados na época por Pavlov, são eles:
		
	 
	Generalização, aquisição, extinção, recuperação espontânea e discriminação.
	
	Generalização, aquisição, extinção, recuperação espontânea e reforço negativo.
	
	Generalização, aquisição, extinção, recuperação espontânea e reforço positivo.
	 
	Reforço negativo, aquisição, extinção, recuperação espontânea e reforço negativo.
	
	Aquisição, extinção, recuperação espontânea, reforço positivo e discriminação
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201512959972)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Em um grave acidente ocorrido com um dos bondes de Santa Teresa, no qual morreram seis pessoas e mais de cinquenta ficaram feridas, existe uma alta probabilidade de que várias dessas pessoas desenvolvam alguma resposta desadaptativa associada à imagem deste meio de transporte, tais como medo e/ou altos níveis de ansiedade. O processo de aprendizagem que estaria por trás desta resposta é:
		
	
	Condicionamento reverso
	
	Condicionamento operante
	
	Aprendizagem social
	
	Aprendizagem verbal
	 
	Condicionamento clássico
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201513495111)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Henry (19 anos de idade) terminou seu trabalho na cozinha e foi para o convés. Havia um velho marinheiro sentado em uma escotilha, trançando um longo cabo. Cada um de seus dedos parecia uma inteligência ágil enquanto trabalhava, pois seu dono não os olhava. Em vez de olhá-los, tinha os olhinhos azuis fixos, ao estilo dos marinheiros, cravados além dos confins da costa. ¿ Então, queres conhecer o segredo das cordas? disselhe, sem afastar o olhar do horizonte. ¿ Pois só tens que prestar atenção. Faço há tanto tempo que minha velha cabeça se esqueceu de como se faz; só meus dedos se lembram. Se penso no que estou fazendo, me confundo. STEIBECK, J. A taça de ouro. In: POZO, J. I. Aprendizes e mestres. Porto Alegre: ArtMed, 2002, p. 227 (adaptado). Considerando o texto acima, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. Depreende-se da fala do velho marinheiro, apresentado no último parágrafo do texto, que a aprendizagem motora se diferencia do conhecimento verbal, pois implica saber fazer algo, sem, necessariamente, saber dizer o que faz. PORQUE II. A memória estrutura-se em distintos sistemas: processual, episódico e semântico. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
		
	
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	 
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201513480268)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A profunda incapacidade de lembrar eventos do dia-a-dia e, consequentemente, de adquirir novas informações fatuais chama-se:
		
	 
	Amnésia anterógrada
	
	Amnésia retrógrada
	
	Amnésia infantil
	
	Amnésia adulta
	
	Amnésia total