Avaliando Aprendizagem

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2017­6­3 BDQ Prova
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  ITALO JOSE BORGES DA SILVA201608313379       ALEXANDRINO Voltar  
 
    COMPETÊNCIAS GERENCIAIS
Simulado: GST1021_SM_201608313379 V.1 
Aluno(a): ITALO JOSE BORGES DA SILVA Matrícula: 201608313379
Desempenho: 0,4 de 0,5 Data: 03/06/2017 19:45:34 (Finalizada)
 
  1a Questão (Ref.: 201609003244) Pontos: 0,1  / 0,1
Considerando que a avaliação de desempenho é um instrumento de gestão, é correto afirmar que:
sua finalidade maior é ser um instrumento de punição para o baixo desempenho nas organizações
  pode ser realizada por meio de diversas metodologias, entre elas: listas de verificação (checklist);
baseada em padrões de trabalho (parâmetros); e, 360 graus (avaliação pelos pares, subordinados e
chefes imediatos).
consiste no processo em que a organização avalia o nível de satisfação do empregado com diversos
fatores organizacionais
não precisa de parâmetros, pois, como analisa principalmente o perfil comportamental, a subjetividade
é o elemento principal dessa avaliação
o ambiente de trabalho positivo é fundamental; assim, essa avaliação analisa somente o perfil
comportamental das pessoas.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  2a Questão (Ref.: 201608578036) Pontos: 0,1  / 0,1
Nicodemos exerce um cargo em uma empresa de telecomunicações na qual é responsável por garantir que sua
equipe alcance resultados, de maneira que o sucesso da organização e de sua carreira estão diretamente
ligados à performance dos seus subordinados. Aponte o cargo de Nicodemos:
  Gerente.
Técnico.
Eventual.
Operacional.
Assessoria.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  3a Questão (Ref.: 201609094673) Pontos: 0,1  / 0,1
Ao ser realizada a Avaliação de Desempenho, é preciso considerar o comportamento e os resultados. Neste
momento, qual deve ser o foco ao avaliar o comportamento? Assinale a alternativa correta
  A Avaliação do Comportamento não se preocupa com os traços de personalidade mas, o resultado
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2017­6­3 BDQ Prova
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destas características: o comportamento através de ações.
Deve­se observar, com a mesma atenção, os traços de personalidade do funcionário e, por
consequência, o comportamento que ele apresenta no ambiente de trabalho
Naturalmente, deve­se observar o comportamento do sujeito que, por premissa, depende das
características de personalidade do funcionário, dentro de um mundo corporativo específico.
É importante, neste momento, observar os traços de personalidade do funcionário, identificando as
características que o definem naquele contexto de trabalho
Se o desempenho depende das características de personalidade, é fundamental que estas sejam
observadas neste momento.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  4a Questão (Ref.: 201608396396) Pontos: 0,1  / 0,1
O fenômeno do 'subgerenciamento', apontado por Bruce Tulgan, aponta que bons gerentes precisam de cinco
aspectos básicos para realizar um bom trabalho. Marque a opção que não apresenta um desses aspectos:
Fazer declarações claras sobre o desempenho esperado.
Monitorar e Avaliar o desempenho dos subordinados.
  Apontar no grupo o culpado pelos erros.
Estabelecer metas mensuráveis.
Fazer elogios quando necessário
 
  5a Questão (Ref.: 201608456013) Pontos: 0,0  / 0,1
Considerando­se a necessidade de se criar uma intensa colaboração entre todos os funcionários para atingir as
metas estipuladas, o gerente do Restaurante Paladar Exótico decidiu aplicar um Plano de Incentivo de Grupo,
por meio de bonificações à sua equipe de funcionários. Qual das alternativas representa adequadamente esse
Plano de Incentivo de Grupo?
Promover à posição de supervisor do grupo o funcionário que mais se destacar na realização das suas
atividades.
Incentivar o desempenho diferenciado dos diversos subgrupos componentes da equipe de funcionários.
  Recompensar o conjunto dos funcionários sempre que as metas esperadas do restaurante forem
atingidas ou superadas.
Recompensar, de forma diferenciada, os funcionários, com base na experiência deles.
  Recompensar os funcionários que se destacarem na superação das metas individuais.
 
 
 
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