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17/06/2016 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript_hist=3641579010 1/3
   FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR   Lupa  
 
Exercício: CEL0076_EX_A1_201402154781  Matrícula: 201402154781
Aluno(a): VITORIA SILVA DEM ENDONÇA FERREIRA Data: 22/03/2016 13:55:12 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201402975696)  Fórum de Dúvidas (6)       Saiba   (1)
Alfabetizar adultos requer um trabalho diferente daquele realizado nas escolas regulares, destinado a crianças /
adolescentes. É comum na EJA a infantilização nas abordagens e nas linguagens dos professores, por isso
convém ressaltar que na Educação de Jovens e Adultos é ERRADO considerar que...
  É comum o uso de diminutivos por partes dos professores, como continhas, tarefinha, etc., o que causa
constrangimento aos alunos da EJA.
É importante ter consciência que a EJA tem garantido acesso à educação.
É importante ter consciência de que o aluno e o professor têm uma vida rica de aprendizagens.
  É importante, apenas, o uso do livro didático para clareza dos conteúdos.
É comum a baixa auto estima, pelos fracassos anteriores.
 Gabarito Comentado
  2a Questão (Ref.: 201402885992)  Fórum de Dúvidas (4 de 6)       Saiba   (1 de 1)
O início dos anos 60 marca a emergência de novas ideias pedagógicas e a instauração de um novo paradigma
educativo para a área. Paulo Freire passa a relacionar a questão do analfabetismo á situação de miséria que
grande parte da população brasileira estava submetida. Por esse paradigma, educar é acima de tudo
  mais um fazer pedagógico.
o ensino de conteúdos.
uma ação cotidiana nas escolas.
mais uma tarefa profissional.
  um ato político.
 Gabarito Comentado
  3a Questão (Ref.: 201402975698)  Fórum de Dúvidas (6)       Saiba   (1)
Miguel Arroyo (2001) coloca que a LDB 9394/96 refere­se a jovens e adultos não como aprendizes de uma
etapa de ensino, mas como educandos, sujeitos sociais e culturais. Esta diferença sugere que a EJA é...
  Basicamente o ensino fundamental.
Um nível de ensino dos anos finais.
  Uma modalidade que constitui sua própria especificidade.
É basicamente a alfabetização.
Um nível de ensino dos anos iniciais.
 Gabarito Comentado
17/06/2016 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript_hist=3641579010 2/3
  4a Questão (Ref.: 201402885933)  Fórum de Dúvidas (4 de 6)       Saiba   (1 de 1)
A educação passou por um período de grande expansão pós 64, deixando grandes marcas. Podemos afirmar
que uma dessas importantes marcas foi:
  A participação popular em decisões acerca do futuro da educação de jovens e adultos.
  A transferência de verbas públicas para o empresariado da educação.
A centralização das verbas públicas apenas para a educação pública.
A EJA passa a ser considerada uma modalidade de ensino.
A valorização do profissional de educação.
  5a Questão (Ref.: 201402786093)  Fórum de Dúvidas (4 de 6)       Saiba   (1 de 1)
O segundo Congresso Nacional de Educação realizado no Rio de Janeiro, em 1958, torna­se o epicentro para o
país desse debate e dessa nova concepção de educação de adultos. Quais as razões apresentadas pela
delegação de Pernambuco, da qual Paulo Freire fazia parte, para o problema do analfabetismo no Nordeste?
  A miséria da população.
A excelente política educacional praticada na região.
Problemas educacionais, em geral.
A péssima qualidade da merenda oferecida nas escolas.
A falta de escolas.
 Gabarito Comentado
  6a Questão (Ref.: 201402974223)  Fórum de Dúvidas (0)       Saiba   (1 de 0)
O currículo é um importante instrumento na educação, na conservação e na transformação dos conhecimentos
historicamente acumulados. Ao entender que o currículo é um campo de investigação que problematiza
discussões importantes para a educação dentro dos aspectos culturais, ideológicos e de poder está em
consonância com as teorias que fundamentam o currículo em uma perspectiva:
  ( ) tradicional
( ) moderna
( ) tecnicista
  ( ) crítica
( ) renovada
 Gabarito Comentado
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17/06/2016 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript_hist=3641579010 3/3

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