desafio profissional

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JACAREÍ /SP
CURSO PEDAGOGIA
DISCIPLINAS NORTEADORAS 
FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA ,
TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO E
DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL
AUTORES
ADRIANA APARECIDA SOUZA DE CASTILHO – RA 2651771580
JANAINA RIBEIRO TORRALBO MARCELLINO - RA 2600720207
KATIA REGINA de ARAUJO MAUTONE - RA 0220883010
MARIA ASSIS OLIVEIRA -RA 2644763217
VANDERLEIA EVANGELISTA AUGUSTO - RA 7787760967
DESAFIO PROFISSIONAL 1º SÉRIE
TUTOR A DISTÂNCIA: MARIA EUGÊNIA MARANHÃO 
JACAREÍ 01/06/2017 
SUMÁRIO
2 JUSTIFICATIVA……………………………..……………………………………….....4
3 OBJETIVOS (geral e específicos)................................................................5
4 METODOLOGIA............................................................................................6
5 CRONOGRAMA............................................................................................7
6 AVALIAÇÃO.................................................................................................8
7 REFERÊNCIAS.............................................................................................9
INTRODUÇÃO
A Escola Estadual Visão do Futuro pertencente a uma instituição pública localizada na rua do Ipês, 465 - bairro Campo Grande – Jacareí – SP.
Estrutura Escolar:
*20 salas de aula,
*4 banheiros para alunos,
*2 banheiros para funcionários,
*1 biblioteca com acervo desatualizado e livros de péssima condições de uso,muitos são desses livros são doados e outros recebidos do governo federal,
*1 sala multimídia com 15 computadores funcionando,
*1 sala de projetos educacionais,
*1 quadra poliesportiva, pátio coberto,
*1 cozinha, refeitório,
*secretaria,
*sala do professores,
*sala da coordenadora e
* sala da direção
O corpo docente é formado por:
*2 equipe de limpeza (formado por 10 funcionários que revezam em 2 turnos) ,
*1 equipe de cozinha ( formada por ! Cozinheira e 3 ajudantes de cozinha),
*2 agente de organização,
*40 professores graduados , sendo que 15 são pós-graduados,
*3 Estagiárias ,
*1 Coordenadora Pedagógica formada em pedagogia especializada em Orientação Educacional,
*1 psicóloga,
*3 secretária, 
*1 Vice Diretora e
*1 Diretora,
A escola tem um papel fundamental na vida dos alunos pois é grande o aumento de problemas encontrados na aprendizagem, grande evasão, uso de entorpecentes dentro do recinto escolar, sexualidade precoce, indisciplina e problemas sociais. Diante desses problemas a escola encontra- se preocupada com o futuro dos seus 800 alunos, 5% trabalham como jovem aprendiz em empresas e 20% no informal (sem registro em carteira), as crença é bem atuante entre eles 50%, são católicos, 35% evangelicos ,10% espíritas e 5%não tem crença alguma e isso gera conflito entre eles sem respeitar as crenças .
2 JUSTIFICATIVA
O presente projeto é justificado a ajudar o aluno na escolha da sua profissão, pensando na dificuldade na escolha da sua profissão a seguir iremos propor algumas atividades junto às disciplinas já abordadas na grade escolar.
 A saída no ensino médio é marcada por muitas dúvidas e a principal delas é qual carreira seguir,o mercado de trabalho está cada vez mais amplo e na hora da escolher um curso técnico ou uma faculdade há muitas incertezas, muitos dos alunos estão ingressando para o mercado de trabalho sem nenhuma expectativa futura.
 Esse motivo iremos fomentar nos alunos o desejo de conhecer A escola tem uma grande importância na vida do aluno, levando-o a desvendar que têm direitos e deveres a exercer.
Quase todos os alunos reclamam porque são obrigados a vir à escola, desconhecendo ou rompendo com o reconhecimento de sua importância 
 O aluno segundo Luckesi (1994, p. 117).
 “[... ] é um sujeito ativo que, pela ação, ao mesmo tempo se constrói e se aliena. Ele é um membro da sociedade como qualquer outro sujeito, tendo caracteres de atividade, sociabilidade, historicidade, praticidade”
Seguindo esse pensamento iremos desenvolver através de palestras , programas motivacionais, workshop de profissões, roda de conversa e visitas às universidades.
É função da escola ajudar o aluno se sentir cada dia mais motivado e capaz de no futuro ser um bom ser humano e excelente profissional.
 
A escola tem colocado o desafio de trabalhar nos alunos novas expectativas de vida diferente da realidades vivida até o momento ,aluno deve sair da sala do ensino médio com alguma bagagem para a sua vida, a contribuição do educador é mostrar o caminho, pois tudo o que o ser humano é na vida tem a ver com que aprende na escola que não é apenas de transmitir conhecimentos numerosos ao aluno, mas principalmente de criar nele um estado interior e profundo, uma espécie de polaridade de espírito que orienta em sentido definido, não apenas durante a infância, mas por toda a vida.
3 OBJETIVOS
Qualidade nos ensinos, ensinar os alunos a estabelecer metas a curto,médio e longo prazo, sabendo os propósitos que os motiva.
É importante conscientizar os que existem diversos caminhos para construir o futuro e a capacidade de resolução de problemas,colaboração,agilidade e adaptabilidade, iniciativa, empreendedorismo boa comunicação oral e escrita.
 Objetivo específico 
* Formar cidadão conscientes capaz de escolher o que é bom para si e sua comunidade.
* Despertar no aluno o desejo pela futura profissão.
* Orientar o aluno quanto a entrada na universidade ou curso tecnólogo.
* Instigar o aluno a continuação dos estudos
* Qualidade no ensino;
* Ensinar o aluno a estabelecer metas a curto, médio e longo prazo, sabendo os propósitos que o motiva;
* Conscientizar o aluno que existem diversos caminhos para se construir o seu futuro;
* Capacidade de resolução de problema;
* Colaboração.
4 METODOLOGIA
Afim de proporcionar maior atenção do aluno,o método a ser usado para aplicar o projeto serão aulas lúdicas e atividades dinâmicas de autoconhecimento e prospecção do futuro as aulas serão ministradas durante todo o ano letivo, contudo serão intercaladas com aulas da grade escolar habitual dos professores.
Tendo em vista a necessidade de se trabalhar temas como projeção do futuro, foi pensado em um projeto que consiga abranger, mesmo que parcialmente todos os temas propostos no mesmo. As aulas lúdicas e expositivas vão auxiliar o professor a ministre as aulas além das atividades fora da metodologia rotineira de sala de aula.
Com o intuito de proporcionar maior atenção do aluno, o método a ser utilizado para aplicar o projeto serão aulas lúdicas, dinâmicas e atividades de autoconhecimento e prospecção do futuro, as aulas serão ministradas durante todo o ano letivo contudo serão intercaladas com aulas da grade escolar habitual dos professores.
Tendo em vista a necessidade de se trabalhar temas como projeção do futuro, foi pensado em um projeto que consiga abranger mesmo que parcialmente todos os temas propostos no mesmo. As aulas lúdicas e expositivas irão auxiliar o professor a ministrar as aulas além das atividades fora da metodologia rotineira de sala de aula.
Com o projeto em mãos, e junto a diretoria da escola foi feito um levantamento dos materiais necessário para o desenvolvimento do projeto com base nas pesquisas já feitas e pesquisas em andamento para a realização do projeto.
Tendo a aprovação da coordenação da escola e documentação aprovada demos seguimento a contratação dos profissionais e com o apoio dos pais bem como dos alunos, foi possível desenvolver o projeto.
5 CRONOGRAMA
Cronograma: datas da formação (1º semestre).
	MÊS
	EVENTO
	FEVEREIRO
	APRESENTAÇÃO DO PROJETO AOS PROFESSORES
	MARÇO
	PALESTRAS COM PROFISSIONAIS DA SAÚDE.
	ABRIL
	VISITA EM EMPRESA DA REGIÃO.
	MAIO
	PALESTRA COM REITOR DA FACULDADE .
	JUNHO
	WORKSHOP DE PROFISSÕES DO FUTURO
	JULHO
	TESTE VOCACIONAL
6 AVALIAÇÃO"Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção." Paulo Freire
Ao final de cada apresentação será feito um debate entre os alunos e aṕos os alunos deverão fazer uma pesquisa em grupos de no mínimo cinco pessoas e façam um relatório sobre profissões que mais estão empregando atualmente.
Haverá reuniões mensais com a Coordenadora Pedagógica e os professores para avaliação dos alunos e do Projeto Visão do futuro,a fim de verificarmos resultados para possíveis ajustes.
6 REFERÊNCIAS
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia : saberes necessários à
prática educativa. São Paulo: Paz e terra, 1996.
.
webartigos.com/função-escolar-em-organizar-se-pensando na formação-do aluno.
Luckesi, Cipriano Carlos.Filosofia da Educação – São Paulo :
 1994. – (Coleção magistério 2° grau. Série formação do
professor)
www.fundacaolearm.org.br/content/uploads/2015/pesquisa_de_vida_apresentacao.pdf
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