A_Importância_da_Leitura

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1. A IMPORTÂNCIA DA LEITURA
Leitura:
Ler significa conhecer, interpretar, decifrar. A maior parte dos conhecimentos é obtida através da leitura, que possibilita não só a ampliação, como também o aprofundamento do saber em determinado campo cultural ou científico.
Sendo os textos uma fonte inesgotável de idéias e conhecimentos, devemos ler muito e continuamente. Entretanto não basta ler indiscriminadamente, é preciso saber ler. A leitura é válida somente quando assimilada. Tanto o estudante quanto o intelectual precisam ler constantemente.
A leitura favorece a obtenção de informações já existentes, poupando o trabalho da pesquisa de campo ou experimental.
Importância:
 A leitura constitui-se em um dos fatores decisivos do estudo e imprescindível em qualquer tipo de investigação científica. Favorece a obtenção de informações já existentes, poupando o trabalho da pesquisa de campo ou experimental.
 A leitura propicia a ampliação de conhecimentos, abre horizontes na mente, aumenta o vocabulário, permitindo melhor entendimento do conteúdo das obras. Através dela podem-se obter informações básicas ou específicas.
 Pode-se dizer que a leitura tem dois objetivos fundamentais: serve como meio eficaz para aprofundamento dos estudos e aquisição de cultura geral. Todavia, impõe-se uma seleção para a leitura, em razão da quantidade e qualidade dos livros e periódicos em circulação. Primeiro, não se tem condições físicas e tempo para se ler tudo, segundo, nem tudo que há merece ser lido.
 Gagliano (1979:85) afirma que “toda leitura cultural tem sempre um destino, não caminha a esmo. Esse destino pode ser a busca, a assimilação, a retenção, a crítica, a comparação, a verificação e a integração de conhecimentos”.
Natureza da Leitura:
 Há três espécies de leitura: a) De Entretenimento ou Distração - visando, apenas ao divertimento, passatempo, lazer, sem maiores preocupações com o aspecto do saber; b) De Cultura Geral – tendo como objetivo tomar conhecimento, e c) De Informação - tem em vista a ampliação de conhecimentos em determinado campo do saber – sua finalidade é aprender algo de novo ou aprofundar conhecimentos anteriores. Exige do leitor atenção e concentração. Essa espécie de leitura deve ser efetuada em livros e revistas especializados e, para isso, faz-se necessário que, no início, alguém oriente, indicando as obras mais adequadas ou mais importantes.
Leitura Informativa:
Esta abrange quatro fases: a) De Reconhecimento ou Pré-Leitura: verificação da existência ou não das informações de que o leitor necessita. b) Seletiva: seleção das informações de interesse, após a localização das mesmas. A seleção deve ser feita tendo em vista as proposições do trabalho. c) Crítica ou Reflexiva: exige esforço reflexivo realizado através das operações de análise, comparação, diferenciação, síntese e julgamento. D) Interpretativa: significa entender a intenção do autor, ou seja, * saber o que o autor afirma, * correlacionar essas afirmações com os problemas para os quais se procura a solução, * verificar os fundamentos da verdade enfocada pelo autor, correlacionando-os às de outros autores.
Tipos de Leitura:
( Verbal (leitura de livros)
( Icônica (imagens; símbolos) ex: sinal de trânsito, placas de indicação, entre outros.
Quatro operações da leitura
Reconhecer (entender o significado)
Organizar (entrosar o significado)
Elaborar (estabelecer significados)
Valorar (aceitar as afirmações ou supostas verdades)
Como selecionar o que ler
( O título do livro é a primeira informação que temos sobre seu conteúdo, mas não deve figurar como critério de escolha para a leitura.
( Devemos examinar sumariamente o livro cujo título nos interessa à primeira vista; devemos ver o nome do autor, seu currículo; devemos ler sua “orelha”, o índice da matéria, a documentação ou as citações ao pé das páginas, a bibliografia, assim como verificar a editora, a data, a edição e ler rapidamente o prefácio.
( A convergência destes vários elementos ajuda a selecionar o que ler.
( É importante que todo estudante se interesse por formar uma pequena biblioteca com livros que são importantes para suas atividades. Os livros são suas ferramentas de trabalho.
Velocidade e eficiência da leitura
( A leitura muito lenta favorece para que no final de um parágrafo, já se tenha esquecido o início do mesmo e tenha que se voltar para revê-lo.
( Estes retornos representam perda de tempo que soma à lentidão da leitura. Quem assim procede não encontra tempo para ler.
( Normalmente, uma leitura veloz não prejudica a eficiência ou a compreensão.
( Quem lê bem e depressa encontra tempo para ler e faz seu tempo render.
 Ambiente ideal para leitura
( É preferível ler em ambiente amplo, arejado, bem iluminado e silencioso; se a luz for artificial, deve ser difusa, e seu foco deve estar à esquerda de quem lê.
( É preferível ler sentado a ler em pé ou deitado.
( Além do texto a ser lido, é importante ter à mão um bom dicionário, lápis e um bloco de papel.
( É de suma importância, também, o clima de silêncio interior, de concentração naquilo que se vai fazer.
( Quem não dispuser do ambiente ideal para leitura não deve se julgar impossibilitado para ler, o importante é conhecer estas condições e procurar criá-las dentro do possível ou desfrutar delas tanto quanto possível.