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Disciplina: CONT. MET. E PRAT. DE ENSINO DE EDUC. FÍSICA Avaliação: CEL0355_AV_201502107309 Data: 25/11/2016 19:09:44 (A) Critério: Aluno: 201502107309 - DIANA DE ANDRADE ZAGO Nota da Prova: 6,0 de 8,0 Nota de Partic.: 0,0 1a Questão (Ref.: 639134) Pontos: 1,0 / 1,0 Qual a relevância da Educação Física na formação do pedagogo? Resposta: A preparação do pedagogo em relação a Educação física, onde ele pode trabalhar a socialização através de atividades que não serão de moldura e culto ao corpo mais sim de interação, socialização e não competitividade. Gabarito: A Educação Física é importante para o trabalho educativo sobre a linguagem do movimento numa prática mais integrada de ensino do pedagogo, bem como contribui para as questões relativas a função de coordenação/orientação/formação de professores. Além disso, também é importante discutir questões metodológicas do/no processo de ensino-aprendizagem; reflexões sobre o corpo e de reconstrução das práticas pedagógicas sobre a cultura corporal de movimento de modo interdisciplinar e mais atualizado com a contemporaneidade da educação. 2a Questão (Ref.: 89866) Pontos: 0,0 / 1,0 A respeito dos princípios pedagógicos que devem integrar o projeto político-pedagógico da educação física escolar, como deve ser a metodologia da educação física? Resposta: Voltada para corpo e movimento e socialização. Fundamentação do Professor: A metodologia de ensino deve adaptar-se ao nível de desenvolvimento dos alunos, criando uma dinâmica que garanta a circulação da idéias e o desafio constante para a solução de situações-problema. Gabarito: A metodologia de ensino deve adaptar-se ao nível de desenvolvimento dos alunos, criando uma dinâmica que garanta a circulação da idéias e o desafio constante para a solução de situações-problema. 3a Questão (Ref.: 640227) Pontos: 1,0 / 1,0 Analise os itens abaixo e identifique aquele que indica as contribuições da Educação Física para a disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física do currículo obrigatório do Curso de Pedagogia. Possibilitar a problematização de questões importantes para o desenvolvimento acrítico do aluno. Problematizar os temas da vida cidadã, que como elos articulares potencializam princípios estruturantes sobre o corpo em movimento e práticas socioculturais. O estudo e as práticas do esporte, da luta e da dança como fonte exclusiva de qualidade de vida. Enfatiza o tratamento interdisciplinar dos conteúdos das áreas de conhecimento como fins para disciplinar o sujeito. Educação Física Escolar favorece a construção de saberes corporais somente pelo esporte de alto rendimento. 4a Questão (Ref.: 698298) Pontos: 1,0 / 1,0 O homem é, portanto, um ser plenamente biológico, mas, se não dispusesse plenamente da cultura, seria um primata do mais baixo nível. A cultura acumula em si o que é conservado, transmitido, aprendido, e comporta normas e princípios de aquisição. (MORIN, 2001, p. 52). Partindo desse conceito, podemos afirmar que: As atividades corporais no ambiente escolar devem utilizar como referência apenas o que a biologia e fisiologia do exercício determinam. As atividades corporais no ambiente escolar devem separar o conhecimento produzido em seu espaço do que a criança já possui. As atividades corporais no ambiente escolar devem ter como objetivo principal preparar a criança para ser um atleta. As atividades corporais no ambiente escolar devem utilizar a cultura corporal do aluno como ponto de partida. As atividades corporais no ambiente escolar devem docilizar o aluno negando a cultura lúdica que o mesmo possui. 5a Questão (Ref.: 89211) Pontos: 1,0 / 1,0 Os avanços no mundo do trabalho também geraram na sociedade pós-moderna o crescimento tecnológico que conseqüentemente influência o modo como pensamos e fazemos educação na atualidade. O professor de educação física hoje tem um grande desafio em função do fácil acesso que seus educandos possuem a formas diferenciadas de conhecimento. Podemos assim, no que se refere a sociedade capitalista e o uso da mídia, dizer que: o saber é exposto pelos diferentes recursos tecnológicos pode gerar a ilusão de conhecimento e a fragmentação de idéias. o acesso à informação foi ampliado e consequentemente em todo o planeta esse acesso se dá de forma igualitária. o mundo globalizado com o auxilio da mídia faz com que os educandos reflitam criticamente e aprofundem seus conhecimentos. o conhecimento midiático nos dá condição para compreendermos o que de fato acontece no mundo do trabalho. o conhecimento massificado do gera indivíduos mais conscientes e ativos quanto a seu papel social. 6a Questão (Ref.: 573260) Pontos: 0,0 / 1,0 Quais são as teorias pedagógicas consideradas por Demerval Saviani como "não críticas"? Psicomotora, Escolanovista e Reprodutora. Tradicional, Nova e Tecnicista. Higienista, Militarista e Tecnicista. Progressista, Liberal e Redentora. Libertadora, Libertária e Crítico social dos Conteúdos. 7a Questão (Ref.: 576546) Pontos: 0,5 / 0,5 A Educação Física é uma das áreas do conhecimento humano que objetiva estudar a educação da saúde do corpo integrado e suas implicações na formação básica do ser humano. É, também, um extenso campo de ações socioeducativas direcionadas às práticas humanas em relação ao movimento corpóreo, suas limitações e suas possibilidades. Portanto, pode-se afirmar que: Até algum tempo atrás, acreditávamos que a educação física deveria seguir o modelo das outras disciplinas escolares, isto é, um modelo de transmissão de conhecimento com avaliações quantitativas. Ainda bem que isso não ocorreu, pois, se a ideia tivesse sido posta em prática, os resultados relativos a essa disciplina seriam tão desastrosos quanto os de quase todas as outras. Porque, Atualmente, pensamos que a educação física deve, sim, estar na escola, mas não para repetir os equívocos das demais disciplinas. O objetivo de qualquer disciplina deve ser o de ensinar a viver em sociedade, pensando como sociedade, agindo como sociedade. Em nossa opinião, as oportunidades de agir individualmente não devem deixar de existir e de ser valorizadas, mas não podem ser exclusivas. (FREIRE, João Batista & SCAGLIA, Alcides José, 2003, p. 31-32). Marque a Afirmativa Correta: A primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira. A primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa. As duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. As duas asserções são falsas. As duas asserções são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira. 8a Questão (Ref.: 747831) Pontos: 0,5 / 0,5 É comum que os alunos tragam para as aulas de Educação Física comentários a respeito de seus ídolos esportivos e que queiram reproduzir seus movimentos e estilos de comportamento. A respeito disso, o professor age corretamente quando: critica e reprova tais manifestações dos alunos abrindo--lhes os olhos para o fato de que, para vencer no esporte, é preciso usar de recursos ilícitos ou de influência de outras pessoas; aprova a forma de se movimentar e de ser dos ídolos esportivos, mas abre os olhos dos alunos para o fato de que a maioria deles utiliza recursos ilícitos ou influência de outras pessoas para vencer no esporte; respeita tais manifestações dos alunos e os estimula a descobrirem e reproduzir, o mais fielmente possível, a forma de se movimentar e de ser de seus ídolos; respeita tais manifestações dos alunos, mas os estimulaa descobrirem sua forma própria de se movimentar e de ser; critica e reprova tais manifestações dos alunos, mostrando que nas aulas de Educação Física é que aprenderão formas corretas de se movimentar. Gabarito Comentado. 9a Questão (Ref.: 254673) Pontos: 0,5 / 0,5 O capitalismo usufrui da natureza (na forma de matéria-prima) e do ser humano (materializado na força de trabalho do trabalhador) como se fossem peças descartáveis, passíveis de substituição a cada possível falha que venham a apresentar. A busca incontrolável pela obtenção de fontes de lucro tende a causar vários problemas no ecossistema: I- Descongelamento de calotas polares. II- Despoluição de grandes centros urbanos. III- Desmatamento indiscriminado. IV- Desequilíbrio climático. As alternativas I, III e IV estão corretas . Somente as alternativas II e III estão corretas. Somente as alternativas II e IV estão corretas. Somente as alternativas I, II e III estão corretas. Somente as alternativas I, II e IV estão corretas. Gabarito Comentado. 10a Questão (Ref.: 231997) Pontos: 0,5 / 0,5 É quando a criança tem presente, ao mesmo tempo, as representações de dois objetos. Por exemplo, um carro e um bloco de espuma. A criança é capaz de captar as semelhanças e diferenças dessas representações; ela está consciente que está brincando de 'faz de conta', denotando a capacidade de se colocar no lugar de outro personagem. Esta visão se enquadra numa perspectiva do jogo: perceptivo de Exercício; de Papéis; Simbólico de regras Gabarito Comentado.
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