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Disciplina: TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 
Avaliação: CEL0101_AV1_201301845019 Data: 05/10/2016 12:34:01 (A) Critério: AV1 
Aluno: 201301845019 - GLAUCIA ADRIANO DE SOUZA 
Professor: ALESSANDRA RIBEIRO BAPTISTA Turma: 9005/AE 
Nota da Prova: 10,0 de 10,0 Nota de Partic.: 
 
 
 1a Questão (Ref.: 132341) Pontos: 1,0 / 1,0 
Um equívoco comum acerca das pessoas surdas e que se transformou em uma forma recorrente de identificá-
las, está em referir-se aos surdos como: 
 
 Surdo-mudo. 
 
Diferente 
 
Deficiente auditivo. 
 
Surdo. 
 
Sinalizante. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 132337) Pontos: 1,0 / 1,0 
A respeito dos sujeitos que dominam e usam a LIBRAS, são: 
 
 
Gesticuladores 
 
Disseminadores 
 Sinalizantes 
 
Linguistas 
 
Poliglotas 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 620274) Pontos: 1,0 / 1,0 
A datilologia apesar de ser uma representação da ortografia da língua portuguesa, cumpre a função de 
empréstimo linguístico. Marque a ÚNICA opção que define a utilidade da datilologia em um diálogo em LIBRAS: 
 
 
Causar cansaço e desgaste em quem a utiliza. 
 
Levar o usuário a fazer uso pleno da LIBRAS. 
 
Embaraçar a vista de quem precisar associar a palavra soletrada à palavra em português. 
 
Estabelecer o diálogo entre surdos e ouvintes o tempo todo. 
 Soletrar os nomes das pessoas, os endereços de lugares ou qualquer informação que não tenha sinal 
padronizado. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 238061) Pontos: 1,0 / 1,0 
Para a boa formação de sinais da LIBRAS são cinco os parâmetros exigidos, a saber: Configuração de Mãos, 
Ponto de Articulação, Movimento, Expressões não-manuais e: 
 
 
Dinamização 
 
Tamanho 
 Orientação 
 
Volume 
 
Largura 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 610231) Pontos: 1,0 / 1,0 
Quando se lê nos documentos oficiais sobre o respeito e a garantia dos direitos humanos básicos, a expressão 
oportunidades iguais para todos implica: 
 
 
Que todos tem as mesmas necessidades. 
 
Que as oportunidades serão as mesmas para todos. 
 Que cada cidadão terá o direito de ser atendido em sua diferença. 
 
Que todos os cidadãos serão atendidos da mesma forma. 
 
Que todos os cidadãos serão homogêneos. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 610243) Pontos: 1,0 / 1,0 
A lei 10.436/02, no artigo primeiro, parágrafo único, dispõe que entende-se como a forma de comunicação e 
expressão, em que o sistema linguístico de natureza visualmotora, com estrutura gramatical própria, constituem 
um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil. 
Assinale a ÚNICA opção correta: 
 
 
Língua de Sinais Kaapor 
 
Língua Gestual Brasileira 
 
Linguagem Brasileira de Sinais 
 
Linguagem Gestual Brasileira 
 Língua Brasileira de Sinais 
 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 620325) Pontos: 1,0 / 1,0 
O intérprete de LIBRAS servirá de canal comunicativo entre surdos e ouvintes. Ele realiza a interpretação entre 
dois idiomas distintos, na arte de transferir o contexto linguístico discursivo para os usuários das respectivas 
línguas. Com base nessa afirmativa, assinale a ÚNICA alternativa correta em relação a presença de intérprete 
de LIBRAS: 
 
 
Os surdos oralizados, também compreendidos como deficientes auditivos, seguem um modelo ouvintista 
sobre a surdez, mas podem aprender a LIBRAS na fase adulta, no entanto não tem direito a usufruir da 
presença do intérprete de LIBRAS. 
 
Os deficientes auditivos podem usufruir da presença do intérprete de LIBRAS, mesmo sendo surdos 
oralizados, não usuários da LIBRAS. 
 
Os professores e alunos ouvintes não poderão usufruir dos serviços e competências interpretativas do 
intérprete de LIBRAS, já que nunca tiveram interesse pela LIBRAS. 
 
O surdo pode ter domínio básico da LIBRAS, desde que tenha precocemente acesso à língua portuguesa 
para que possa realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas 
salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos surdos. 
 É fundamental que o surdo tenha precocemente acesso à LIBRAS, para que possa realmente usufruir da 
presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem 
sido apontada como solução para a inclusão dos surdos. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 234529) Pontos: 1,0 / 1,0 
As relações familiares são de extrema importância para o nosso desenvolvimento psicossocial. No caso de 
surdos filhos de pais surdos, há uma cultura a partir dessa relação familiar, assinale a alternativa que 
corresponda ao que acontece nesta situação: 
 
 
Provoca uma rejeição, por ser uma criança deficiente. 
 
Provoca um desespero, pois a criança precisará de cuidados especiais. 
 
Provoca uma corrida à escola, para que a criança aprenda LIBRAS o mais rápido possível. 
 Provoca a aquisição natural da LIBRAS e relações intrafamiliar mais plena. 
 
Provoca a exclusão familiar e a necessidade de adoção medidas de inclusão familiar. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 620890) Pontos: 1,0 / 1,0 
A LIBRAS é considerada pela Lingüística como língua natural, ou seja, um sistema linguístico legítimo e não 
como uma patologia da linguagem. Comparando-a com as línguas orais, apenas sua modalidade se difere. 
Marque a opção que denomina corretamente a que tipo de modalidade a LIBRAS se estrutura: 
 
 Modalidade visual-espacial. 
 
Modalidade oral-espacial. 
 
Modalidade visual-auditiva. 
 
Modalidade motora-manual. 
 
Modalidade oral-auditiva. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 238129) Pontos: 1,0 / 1,0 
As comunidades surdas por todo o mundo protagonizam fatos que podemos classificar como sociolinguísticos 
por natureza. A existência das Comunidades Surdas pode ser explicada como: (adaptada da questão 31, do 
concurso público da UFRJ de 2009) 
 
 Fenômeno cultural onde se concentram as relações sociais, emocionais e intelectuais, porque tratam de 
questões em que a língua serve como marca de identidade pessoal e de grupo. 
 
Deficiência segregadora que acarreta a inibição e o isolamento social levando aos sujeitos surdos que 
participam de associações de surdos a viverem em guetos. 
 
Má formação do indivíduo tendo como principal conseqüência a incapacidade para a socialização e 
dificuldade de aprendizagem na idade escolar. 
 
Doença irreversível e incapacitante, pois afeta a capacidade cognitiva dos indivíduos, impede os surdos a 
tirarem carteira de motorista. 
 
Aspectos patológico sque provocam limitações no nível das relações pessoais e problemas linguísticos, 
impedindo os surdos de apreenderem uma língua. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
Disciplina: TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 
Avaliação: CEL0101_AV1_201301845019 Data: 05/10/2016 12:34:01 (A) Critério: AV1 
Aluno: 201301845019 - GLAUCIA ADRIANO DE SOUZA 
Professor: ALESSANDRA RIBEIRO BAPTISTA Turma: 9005/AE 
Nota da Prova: 10,0 de 10,0 Nota de Partic.: 
 
 
 1a Questão (Ref.: 132341) Pontos: 1,0 / 1,0 
Um equívoco comum acerca das pessoas surdas e que se transformou em uma forma recorrente de identificá-
las, está em referir-se aos surdos como: 
 
 Surdo-mudo. 
 
Diferente 
 
Deficiente auditivo. 
 
Surdo. 
 
Sinalizante. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 132337)Pontos: 1,0 / 1,0 
A respeito dos sujeitos que dominam e usam a LIBRAS, são: 
 
 
Gesticuladores 
 
Disseminadores 
 Sinalizantes 
 
Linguistas 
 
Poliglotas 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 620274) Pontos: 1,0 / 1,0 
A datilologia apesar de ser uma representação da ortografia da língua portuguesa, cumpre a função de 
empréstimo linguístico. Marque a ÚNICA opção que define a utilidade da datilologia em um diálogo em LIBRAS: 
 
 
Causar cansaço e desgaste em quem a utiliza. 
 
Levar o usuário a fazer uso pleno da LIBRAS. 
 
Embaraçar a vista de quem precisar associar a palavra soletrada à palavra em português. 
 
Estabelecer o diálogo entre surdos e ouvintes o tempo todo. 
 Soletrar os nomes das pessoas, os endereços de lugares ou qualquer informação que não tenha sinal 
padronizado. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 238061) Pontos: 1,0 / 1,0 
Para a boa formação de sinais da LIBRAS são cinco os parâmetros exigidos, a saber: Configuração de Mãos, 
Ponto de Articulação, Movimento, Expressões não-manuais e: 
 
 
Dinamização 
 
Tamanho 
 Orientação 
 
Volume 
 
Largura 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 610231) Pontos: 1,0 / 1,0 
Quando se lê nos documentos oficiais sobre o respeito e a garantia dos direitos humanos básicos, a expressão 
oportunidades iguais para todos implica: 
 
 
Que todos tem as mesmas necessidades. 
 
Que as oportunidades serão as mesmas para todos. 
 Que cada cidadão terá o direito de ser atendido em sua diferença. 
 
Que todos os cidadãos serão atendidos da mesma forma. 
 
Que todos os cidadãos serão homogêneos. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 610243) Pontos: 1,0 / 1,0 
A lei 10.436/02, no artigo primeiro, parágrafo único, dispõe que entende-se como a forma de comunicação e 
expressão, em que o sistema linguístico de natureza visualmotora, com estrutura gramatical própria, constituem 
um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil. 
Assinale a ÚNICA opção correta: 
 
 
Língua de Sinais Kaapor 
 
Língua Gestual Brasileira 
 
Linguagem Brasileira de Sinais 
 
Linguagem Gestual Brasileira 
 Língua Brasileira de Sinais 
 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 620325) Pontos: 1,0 / 1,0 
O intérprete de LIBRAS servirá de canal comunicativo entre surdos e ouvintes. Ele realiza a interpretação entre 
dois idiomas distintos, na arte de transferir o contexto linguístico discursivo para os usuários das respectivas 
línguas. Com base nessa afirmativa, assinale a ÚNICA alternativa correta em relação a presença de intérprete 
de LIBRAS: 
 
 
Os surdos oralizados, também compreendidos como deficientes auditivos, seguem um modelo ouvintista 
sobre a surdez, mas podem aprender a LIBRAS na fase adulta, no entanto não tem direito a usufruir da 
presença do intérprete de LIBRAS. 
 
Os deficientes auditivos podem usufruir da presença do intérprete de LIBRAS, mesmo sendo surdos 
oralizados, não usuários da LIBRAS. 
 
Os professores e alunos ouvintes não poderão usufruir dos serviços e competências interpretativas do 
intérprete de LIBRAS, já que nunca tiveram interesse pela LIBRAS. 
 
O surdo pode ter domínio básico da LIBRAS, desde que tenha precocemente acesso à língua portuguesa 
para que possa realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas 
salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos surdos. 
 É fundamental que o surdo tenha precocemente acesso à LIBRAS, para que possa realmente usufruir da 
presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem 
sido apontada como solução para a inclusão dos surdos. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 234529) Pontos: 1,0 / 1,0 
As relações familiares são de extrema importância para o nosso desenvolvimento psicossocial. No caso de 
surdos filhos de pais surdos, há uma cultura a partir dessa relação familiar, assinale a alternativa que 
corresponda ao que acontece nesta situação: 
 
 
Provoca uma rejeição, por ser uma criança deficiente. 
 
Provoca um desespero, pois a criança precisará de cuidados especiais. 
 
Provoca uma corrida à escola, para que a criança aprenda LIBRAS o mais rápido possível. 
 Provoca a aquisição natural da LIBRAS e relações intrafamiliar mais plena. 
 
Provoca a exclusão familiar e a necessidade de adoção medidas de inclusão familiar. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 620890) Pontos: 1,0 / 1,0 
A LIBRAS é considerada pela Lingüística como língua natural, ou seja, um sistema linguístico legítimo e não 
como uma patologia da linguagem. Comparando-a com as línguas orais, apenas sua modalidade se difere. 
Marque a opção que denomina corretamente a que tipo de modalidade a LIBRAS se estrutura: 
 
 Modalidade visual-espacial. 
 
Modalidade oral-espacial. 
 
Modalidade visual-auditiva. 
 
Modalidade motora-manual. 
 
Modalidade oral-auditiva. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 238129) Pontos: 1,0 / 1,0 
As comunidades surdas por todo o mundo protagonizam fatos que podemos classificar como sociolinguísticos 
por natureza. A existência das Comunidades Surdas pode ser explicada como: (adaptada da questão 31, do 
concurso público da UFRJ de 2009) 
 
 Fenômeno cultural onde se concentram as relações sociais, emocionais e intelectuais, porque tratam de 
questões em que a língua serve como marca de identidade pessoal e de grupo. 
 
Deficiência segregadora que acarreta a inibição e o isolamento social levando aos sujeitos surdos que 
participam de associações de surdos a viverem em guetos. 
 
Má formação do indivíduo tendo como principal conseqüência a incapacidade para a socialização e 
dificuldade de aprendizagem na idade escolar. 
 
Doença irreversível e incapacitante, pois afeta a capacidade cognitiva dos indivíduos, impede os surdos a 
tirarem carteira de motorista. 
 
Aspectos patológico sque provocam limitações no nível das relações pessoais e problemas linguísticos, 
impedindo os surdos de apreenderem uma língua. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 
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Avaliação: CEL0101_AV2_201301845019 » TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 
Tipo de Avaliação: AV2 
Aluno: 201301845019 - GLAUCIA ADRIANO DE SOUZA 
Professor: ALESSANDRA RIBEIRO BAPTISTA Turma: 9005/AE 
Nota da Prova: 10,0 de 10,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 0 Data: 03/12/2016 10:51:08 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201302168136) Pontos: 1,0 / 1,0 
Um adolescente surdo estuda em uma escola inclusiva e cursa o 8° do Ensino Fundamental. A escola contrato 
um intérprete de LIBRAS para interpretar as atividades didático pedagógicas e culturais para ele. Só que ao se 
referirem sobre eles, seus colegas da escola e muitos professores usam muitos mitos que expressam equívocos 
sobre as pessoas surdas e sua língua, os quais foram construídos socialmente. Com base nesse caso, responda, 
em até 3 linha para cada item, as seguintes perguntas: a) O que são mitos? b) Quais os mitos mais comuns 
sobre as pessoas surdas e a LIBRAS? c) Que ações a escola deve tomar para que esses mitos sejam 
desconstruídos? 
 
 
Resposta: Os mitos são algumas ideias equivocadas que as pessoas podem ter à respeito dos surdos. Os mitos 
mais comuns são pensar que as pessoas surdas são intelectualmente limitadas e que a LIBRAS é um tipo de 
mímica. Para desmitificar esse tipo de coisa é preciso que as escolas ofereçam um sistemade educação 
inclusivo de forma que todas as pessoas, e não só as surdas, possam participar de atividades que tragam 
conhecimento e conscientização sobre a deficiência auditiva e a cultura surda. 
 
 
Gabarito: É uma narração equivocada, uma representação fantasiosa que reconhece o proferidor do discurso 
como autoridade sobre aquilo que foi dito e que são inverdades acerca de quem se fala. Dentro dessa premissa, 
os mitos relacionados aos surdos e aos deficientes causam impactos desastrosos visões errôneas. Exemplos: 
mudo, mudinho, doente, retardado, nervoso. linguagem de sinais, gestos, mímica. Através de programas e 
eventos para conscientizar as pessoas leigas (ouvintes) que os surdos formam uma comunidade autêntica de 
língua, cultura e identidade , que a LIBRAS é uma língua com estrutura gramatical altamente complexa e que 
tais mitos criam estereótipos sobre os surdos e sobre a LIBRAS. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201302164098) Pontos: 1,0 / 1,0 
1- EM Língua Portuguesa o advérbio é a palavra que modifica o verbo, exprimindo a circunstância da ação 
verbal (tempo, modo, intensidade, etc.). Sabemos que na LIBRAS eles também apresentam uma importância na 
construção da sentença. Qual a Importância sintática dos advérbios de tempo na sentença em LIBRAS? ( Aula 
06) 
 
 
Resposta: Eles enfatizam o tempo verbal da fala, e, na LIBRAS, são comumente usados no início das frases. 
 
 
Gabarito: R: São utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal na frase. Em 
geral, ficam no início da frase. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201302168989) Pontos: 1,0 / 1,0 
A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o português escrito, lê-se: 
 
 
 
Trato 
 Trufa 
 
Fraco 
 
Truta 
 
Fruta 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201302563109) Pontos: 1,0 / 1,0 
Na história da educação de surdos podem ser observadas posturas que vão desde o oralismo até o bilinguismo. 
Dos princípios inerentes a essa última, pode-se concluir que: 
 
 
O fato de a LIBRAS ser a segunda língua dos surdos não significa que sejam capazes de aprender 
português. 
 
O fato de a LIBRAS ser a primeira dos cegos não significa que sejam incapazes de aprender português. 
 
O fato de a LIBRAS ser a primeira língua dos ouvintes não significa que sejam incapazes de aprender 
LIBRAS. 
 
O fato de a LIBRAS ser a terceira língua dos surdos não significa que sejam incapazes de aprender 
português. 
 O fato de a LIBRAS ser a primeira língua dos surdos não significa que sejam incapazes de aprender 
português. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201302550410) Pontos: 1,0 / 1,0 
A LIBRAS é considerada pela Lingüística como língua natural, ou seja, um sistema linguístico legítimo e não 
como uma patologia da linguagem. Comparando-a com as línguas orais, apenas sua modalidade se difere. 
Marque a opção que denomina corretamente a que tipo de modalidade a LIBRAS se estrutura: 
 
 Modalidade visual-espacial. 
 
Modalidade motora-manual. 
 
Modalidade visual-auditiva. 
 
Modalidade oral-auditiva. 
 
Modalidade oral-espacial. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201302062356) Pontos: 1,0 / 1,0 
Em comparando à língua portuguesa, temos no sistema pronominal da LIBRAS a seguinte assertiva: 
 
 
Formado por duas pessoas do discurso. 
 Formado por três pessoas do discurso. 
 
Formado por seis pessoas do discurso. 
 
Formado por cinco pessoas do discurso 
 
Formado por quatro pessoas do discurso. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201302062364) Pontos: 1,0 / 1,0 
Vimos que a estruturação das sentenças em LIBRAS quanto à ordem das palavras, inclusive do sujeito, é 
diferente daquela do português e que inclusive as marcas de flexão são bastante específicas da modalidade 
visual-espacial de língua. Marque a única alternativa que justifica essa afirmação. 
 
 
Porque se apoiam na articulação do sinal. 
 Porque se apoiam na direcionalidade do movimento do sinal. 
 
Porque se apoiam na configuração do sinal. 
 
Porque se apoiam na não direcionalidade do sinal. 
 
Porque se apoiam na ligação do movimento do sinal. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201302062377) Pontos: 1,0 / 1,0 
Em língua de sinais há uma categoria que, substituindo o nome que a precede na sentença, estabelece algum 
tipo de concordância que se associa ao sujeito, ao verbo e ao objeto, especificando-lhes características. A essa 
categoria dar-se o nome de: 
 
 
Modificadores. 
 
Transformadores. 
 Classificadores. 
 
Movimentadores. 
 
Determinantes. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201302167772) Pontos: 1,0 / 1,0 
No diálogo a seguir, identifique em que língua a conversação é realizada. A - Tudo bo@? Você saúde b-e-m? B- 
Bo@! Saúde b-e-m. A - Você nome? B - Me@ nome F-a-b-i-a-n-o A - Você sinal? B - Meu sinal... A- Você morar 
onde? B - Eu morar RIO A- Prazer conhecer você B - Prazer conhecer você também 
 
 LIBRAS 
 
Linguagem de sinais 
 
LSM 
 
LSP 
 
ASL 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201302551665) Pontos: 1,0 / 1,0 
A internet é um fator de inclusão social, oferecendo para os surdos vários recursos, possibilitando-lhes 
independência e melhor acesso à informação e à comunicação. Analisando os benefícios da internet na vida dos 
surdos, é CORRETO afirmar que: 
 
 
A surdez é uma deficiência que impede o uso da internet. 
 Há uma grande adesão dos surdos à internet, de forma natural e com domínio da tecnologia. 
 
Os surdos não sabem a Língua Portuguesa, por isso não conseguem acessar a internet. 
 
A internet não é nada visual, por isso os surdos não se adaptaram. 
 
Os surdos não se sentem confortáveis com o uso do computador e da internet. 
 
 
 
Período de não visualização da prova: desde 02/12/2016 até 13/12/2016. 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201603708175) Acerto: 1,0 / 1,0 
"A identidade é o que permite ao sujeito tomar consciência de sua existência, o que se dá através da tomada de 
consciência de seu corpo (um estar-aí no espaço e no tempo), de seu saber (seus conhecimentos sobre o 
mundo), de seus julgamentos (suas crenças), de suas ações (seu poder fazer), de sua língua (seu poder 
discursivo e comunicacional), de sua cultura (de seu poder der reconhecer-se pertencente a um grupo 
semelhante a ele)." (Identidade social e identidade discursiva, o fundamento da competência comunicacional, In 
: PIETROLUONGO, Márcia. (Org.) O trabalho da tradução. Rio de Janeiro : Contra Capa, 2009, p. 309-326., 
2009). Com base nesse texto, pode-se afirmar que a identidade surda compreende as afirmativas abaixo, 
EXCETO: 
 
 
 
Os surdos são aqueles que participam da cultura e comunidade surda, constituem sua identidade social a 
partir da experiência visual e das inter-relações sociais com outros surdos usuários da LIBRAS, que a 
tem como língua natural e de expressão de ideias, pensamentos, de discursos. 
 
Os surdos assumem uma identidade surda, num processo de endoculturação à língua e aos elementos 
culturais de uma determinada comunidade surda. 
 
Para os surdos a língua de sinais é a língua primeira e natural, seu modelo social, quando criança, é o 
surdo adulto, compreendendo a relação como um processo em que se institui trocas linguísticas na 
constituição identitária, reconhecendo-se semelhante ao Outro. 
 
Para os surdos a LIBRAS cumpre a função de expressão de raciocínio e organização dos pensamentos. 
Por meio da língua de sinais formam a sua pessoalidade, subjetividade e interagem com o mundo. 
 Os surdos são excelentes leitores labiais, isso significa que a identidade dos surdos está baseada na 
oralidade, na aquisição da língua oral. As relações sociais são bem restritas e eles vivem em guetos, 
constroem sua subjetividade a partir das experiências auditivas. 
 GabaritoComentado. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201603646759) Acerto: 1,0 / 1,0 
Na datilologia abaixo temos a palavra: 
 
 
 
Margarida 
 
Maracanãs 
 
Mecânico 
 Melancia 
 
Maracujá 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201603274453) Acerto: 1,0 / 1,0 
Para a boa formação de sinais da LIBRAS são cinco os parâmetros exigidos, a saber: Configuração de Mãos, 
Ponto de Articulação, Movimento, Expressões não-manuais e: 
 
 
 
Volume 
 
Dinamização 
 Orientação 
 
Tamanho 
 
Largura 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201603646736) Acerto: 1,0 / 1,0 
A LIBRAS é um sistema de signos linguísticos, organizada gramaticalmente e que se constitui de palavras e por 
elas de frases, discursos, enunciados, orações. Marque a ÚNICA opção que é VERDADEIRA: 
 
 
 
A LIBRAS é uma língua, mas que depende da língua portuguesa. 
 
A LIBRAS é uma mistura de gestos e pantomimas. 
 A LIBRAS é uma língua, pois possui gramática e um sistema abstrato signos linguísticos. 
 
A LIBRAS é uma linguagem universal. 
 
A LIBRAS é um sistema agramatical. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201603646623) Acerto: 1,0 / 1,0 
Quando se lê nos documentos oficiais sobre o respeito e a garantia dos direitos humanos básicos, a expressão 
oportunidades iguais para todos implica: 
 
 
 Que cada cidadão terá o direito de ser atendido em sua diferença. 
 
Que as oportunidades serão as mesmas para todos. 
 
Que todos os cidadãos serão atendidos da mesma forma. 
 
Que todos os cidadãos serão homogêneos. 
 
Que todos tem as mesmas necessidades. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201603646628) Acerto: 1,0 / 1,0 
As políticas linguísticas possibilitaram o fortalecimento dos movimentos de lutas sociais da Comunidade Surda 
em prol da valorização e ensino da LIBRAS, sua inclusão como disciplina obrigatória na formação de 
professores, fonoaudiólogos pedagogos, dentre outras ações . Desse modo, quais são os documentos abaixo 
que proporcionaram importantes mudanças no processo educacional dos surdos e na visão dos ouvintes sobre 
os surdos? 
 
 
 A Lei 10.436/02 e o Decreto de Lei 5.626/05. 
 
A Lei nº 7.853/89 e o Decreto 10.097. 
 
A Lei 10.098/94 e o Decreto 10.049. 
 
A Lei nº 9.394/96 e o Decreto 3.048/99. 
 
A Lei 10.432/02 e o Decreto 10.028/87. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201603209341) Acerto: 1,0 / 1,0 
Segundo a aula 4, vimos três tipos de famílias de surdos. Assinale a única opção em que a aquisição da LIBRAS 
é natural e cujas relações internas são plenas, sob a perspectiva da interação linguística, e todos os membros 
da família compartilham das mesmas experiências visuais, culturais, etc. 
 
 
 Pais surdos e filhos surdos 
 
Pais ouvintes e filhos surdos 
 
Pais surdos e filhos ouvintes 
 
Pais ouvintes e filhos ouvintes 
 
Pais surdos e filhos cegos 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201603646718) Acerto: 0,0 / 1,0 
Surdo é aquela pessoa que, com surdez congênita ou adquirida na infância, assume uma identidade surda, num 
processo de endoculturação à lingua e aos elementos culturais de uma determinada comunidade surda. Marque 
a opção INCORRETA: 
 
 
 
Os surdos são membros de uma comunidade autêntica 
 A LIBRAS é uma língua natural que proporciona ao surdo a identidade linguística 
 
A produção literária e artísticas dos surdos são artefatos de sua própria cultura 
 
Para os surdos, a língua de sinais é a língua primeira e natural; seu modelo social, quando criança, é o 
surdo adulto. 
 Os surdos não formam uma identidade linguística e cultural 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201603657359) Acerto: 1,0 / 1,0 
As crianças surdas devem ter como modelos linguísticos e culturais os surdos adultos, usuários da LIBRAS. Elas 
não são deficientes, mas, sim, diferentes, já que são membros de uma comunidade linguística própria. Assinale 
a ÚNICA opção que evidencia essa afirmativa: 
 
 
 
As barreiras comunicacionais que os surdos enfrentam e a rejeição da família valem para que aprendam 
a superar seus limites. 
 
Os deficientes auditivos rechaçam o uso da LIBRAS, negam a identidade surda e para eles o modelo 
clínico é mais bem representativo, já que usam a leitura labial para se comunicar. Geralmente usam 
próteses auditivas. 
 
É muito importante que as crianças surdas usem aparelho auditivo, com o apoio da comunidade surda. 
 As crianças surdas são sujeitos de uma comunidade autêntica. As representações surdas são muito 
importantes para a sua formação identitária. 
 
As crianças surdas podem expressar a culturalidade e a história das pessoas ouvintes como seus 
modelos sociais e linguísticos. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201603646697) Acerto: 1,0 / 1,0 
O argumento que sustenta a afirmação de que os surdos têm uma língua que estrutura-se a partir da ideia de: 
 
 
 Como um ser dotado de capacidade linguística, o surdo, é capaz de 
decodificar logicamente o mundo a partir de esquemas físicos e mentais. 
 
Por serem minoria,os surdos precisavam inventar uma forma de 
comunicação particular. 
 
Sem uma língua de sinais os surdos não teriam nenhum tipo de identidade. 
 
A língua de sinais e a cultura surda são aspectos menos relevantes para a 
sociedade, o mais correto é a leitura labial como marca de identidade 
ouvintista. 
 
A única cultura a qual os surdos têm acesso é a dita cultura surda. 
 Gabarito Comentado. 
 
 1a Questão (Ref.: 201603172683) Acerto: 1,0 / 1,0 
Marque a alternativa em que no português corresponde ao nome soletrado em datilologia : 
 
 
 
 Batata 
 
Bárbara 
 
Baliza 
 
Babador 
 
Bácoro 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201603275890) Acerto: 1,0 / 1,0 
A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), refere-se a: 
 
 
 
 um estado brasileiro. 
 
um continente. 
 
um país. 
 
um bairro. 
 
um município. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201603656666) Acerto: 1,0 / 1,0 
A datilologia apesar de ser uma representação da ortografia da língua portuguesa, cumpre a função de 
empréstimo linguístico. Marque a ÚNICA opção que define a utilidade da datilologia em um diálogo em LIBRAS: 
 
 
 
Embaraçar a vista de quem precisar associar a palavra soletrada à palavra em português. 
 
Levar o usuário a fazer uso pleno da LIBRAS. 
 
Causar cansaço e desgaste em quem a utiliza. 
 Soletrar os nomes das pessoas, os endereços de lugares ou qualquer informação que não tenha sinal 
padronizado. 
 
Estabelecer o diálogo entre surdos e ouvintes o tempo todo. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201603646733) Acerto: 1,0 / 1,0 
A LIBRAS é uma língua, pois possui gramática e um sistema abstrato de regras finitas, as quais permitem a 
produção de um número ilimitado de frases, altamente complexo como as demais línguas: Desse modo, sua 
denominação correta: 
 
 
 
Língua maranhense de sinais 
 
Linguagem brasileira de sinais 
 
Língua belga de sinais 
 
Lìngua de gestos brasileira 
 Língua brasileira de sinais 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201603646628) Acerto: 0,0 / 1,0 
As políticas linguísticas possibilitaram o fortalecimento dos movimentos de lutas sociais da Comunidade Surda 
em prol da valorização e ensino da LIBRAS, sua inclusão como disciplina obrigatória na formação de 
professores, fonoaudiólogos pedagogos, dentre outras ações . Desse modo, quais são os documentos abaixo 
que proporcionaram importantes mudanças no processo educacional dos surdos e na visãodos ouvintes sobre 
os surdos? 
 
 
 A Lei 10.432/02 e o Decreto 10.028/87. 
 
A Lei nº 9.394/96 e o Decreto 3.048/99. 
 
A Lei 10.098/94 e o Decreto 10.049. 
 A Lei 10.436/02 e o Decreto de Lei 5.626/05. 
 
A Lei nº 7.853/89 e o Decreto 10.097. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201603669973) Acerto: 1,0 / 1,0 
LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) passa a ser reconhecida como meio de comunicação oficial das 
comunidades de surdos brasileiros a partir da promulgação: 
 
 
 
Da Lei 10.433/2001. 
 Da Lei 10.436/2002. 
 
Da Lei 10.436/2008. 
 
Da Lei 10.434/2002. 
 
Da Lei 10.436/2009. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201603168745) Acerto: 1,0 / 1,0 
O sinal pessoal de apresentação pode ser entendido, segundo descrito na IC (Informação Cultural) como: 
 
 
 Como um batismo. 
 
Como uma aberração. 
 
Como uma integração. 
 
Como uma eliminação. 
 
Como uma exclusão. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201603646711) Acerto: 0,0 / 1,0 
O Instituto Nacional de Educação de Surdos foi fundido no Brasil por: 
 
 
 
Dom Pedro I. 
 
Presidente Fernando Henrique Cardoso. 
 Ernest Huet. 
 
Jesuítas. 
 Presidente Getúlio Vargas. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201603646695) Acerto: 0,0 / 1,0 
Sobre a variabilidade linguística estudada na aula cinco, é certo afirmar que: 
 
 
 Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e sinalizadas, como região, 
idade, sexo, exceto a classe socioeconômica (Lucas, 2001). 
 
Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e como região, idade, sexo, 
classe socioeconômica. (Lucas, 2001). Mas essas variações só ocorrem nas línguas orais. 
 
Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas, tão-somente, como 
região, idade, sexo, classe socioeconômica (Lucas, 2001). 
 
Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e algumas para as línguas 
de sinais, como região, idade, sexo, classe socioeconômica, (Lucas, 2001). 
 Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e sinalizadas, como região, 
idade, sexo, classe socioeconômica. (Lucas, 2001). 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201603657239) Acerto: 1,0 / 1,0 
Quando se ressalta os aspectos sociolinguísticos da LIBRAS, faz-se referência às relações entre língua e 
comunidade que a usa, que podem ajudar a entender a LIBRAS também como um sistema de valores, produto 
de um determinado grupo linguístico. Essas possíveis relações compreendem quatro aspectos sociolinguísticos. 
Assinale a ÚNICA opção que aponta esses aspectos: 
 
 
 
Dicionários da língua, fossilização, cristalização, desenvolvimento 
social. 
 
Variação linguística, modalidade oral auditiva, desenvolvimento 
social, fossilização. 
 
Padronização, famílias de línguas, linguagem universal, língua 
inferior. 
 Variação linguística, padronização, famílias de línguas e usuários e 
minorias linguísticas. 
 
Variação somente do Rio de Janeiro, linguagem universal, 
padronização, língua majoritária. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
1a Questão (Ref.: 201603646770) Acerto: 1,0 / 1,0 
Marque a alternativa em que é feita na datilologia um aspecto gramatical (nível linguístico) específico da língua de sinais: 
 
 
 
Quiremania 
 
Datilografia 
 
Digitação 
 
Quiromancia 
 Quirológico 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201603646753) Acerto: 1,0 / 1,0 
Marque a alternativa em que no português corresponde ao nome soletrado em datilologia : 
 
 
 
Abacaxi 
 
Ambulância 
 
Armário 
 Amarelo 
 
Amputação 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201603656633) Acerto: 1,0 / 1,0 
Umas das formas de saudação em LIBRAS, que traz consigo uma informação cultural e idiomática, é o 
cumprimento SAÚDE-BEM. Assinale a ÚNICA opção que traduz o sentido dessa saudação para a língua 
portuguesa: 
 
 
 
Quantos anos você tem?. 
 
Onde você mora?. 
 
Você está doente?. 
 
Aonde você vai?. 
 Como vai você?. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201603669963) Acerto: 0,0 / 1,0 
Sobre os parâmetros da língua de sinais brasileira é verdadeiro afirmar que: 
 
 
 
Ponto de Articulação refere-se ao movimento que o sinal tem. 
 
Ponto de Articulação refere-se ao sinal datilológico. 
 
Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido com expressões faciais. 
 Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido em relação corpo e ao espaço neutro. 
 Ponto de Articulação refere-se a configuração de mãos. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201603646594) Acerto: 1,0 / 1,0 
Sobre o bilinguismo, pode-se afirmar que: 
 
 
 
Comprova ideias de que surdo não aprende uma segunda língua. 
 
Deve ser evitado quando o surdo é criança. 
 
É um problema à aquisição da linguagem pelo surdo. 
 É a melhor opção educacional para surdo, pois assim ele poderá adquirir a língua de sinais como primeira 
língua e a língua oral de seu país como segunda língua. 
 
Devia ser proibido, por seus efeitos danosos podem desfazer a identidade surda. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201603646631) Acerto: 1,0 / 1,0 
A LIBRAS (língua brasileira de sinais) passa a ser reconhecida como meio de comunicação oficial nas 
comunidades de surdos brasileiros a partir da promulgação: 
 
 
 
Do Decreto 5.626/2005. 
 Da Lei 10.436/2002. 
 
Da Lei 10.048/2000. 
 
Da Lei 10.098/2000. 
 
Da Lei 10.436/2001. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201603656696) Acerto: 1,0 / 1,0 
A inclusão e a participação de surdos em escolas regulares aumenta cada vez mais, a realidade é inegável e 
deve acontecer. Nessa perspectiva, a Educação conta com uma nova categoria de profissionais nas salas de 
aulas inclusivas, para a acessibilidade comunicativas dos surdos. Nesse novo cenário educacional, a que 
categoria de profissionais o enunciado se refere: 
 
 
 
Intérpretes de Braille. 
 
Cuidadores de surdos. 
 
Ledores de Braille. 
 
Tutores de surdos. 
 Intérpretes de LIBRAS. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201603646714) Acerto: 1,0 / 1,0 
Signwriting torna-se mais um artefato da chamada cultura surda. Sendo assim, além de ter sua língua 
representada graficamente pelo sistema de escrita, por esse artefato tem-se que: 
 
 
 
A cultura surda permanece a mesma. Um sistema de escrita somente registra a língua falada. 
 A cultura surda se modifica, ampliando aspectos inerentes à ela. 
 
A cultura surda não se amplia por esse sistema. 
 
À cultura surda não possui valor cultural algum. 
 
A cultura surda se modifica, sendo essa escrita muita antiga e usada faz muito tempo pelos surdos. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201603169223) Acerto: 0,0 / 1,0 
Se considerada sob o enfoque sociolinguístico e pensada em suas especificidades, a LIBRAS: 
 
 
 
Não pode ser classificada como universal, embora seja homogênea. 
 
Por ser denominada "línguagem brasileira de sinais", é a única língua de sinais existente no Brasil. 
 
Por ser denominada "língua brasileira de sinais", é a única língua de sinais existente no Brasil. 
 Embora classificada como universal , também é heterogênea. 
 Não pode ser classificada como universal, diferindo das demais línguas de sinais do mundo. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201603657317) Acerto:1,0 / 1,0 
A surdez é uma experiência visual que proporciona ao sujeito surdo a possibilidade de constituir sua 
subjetividade através de experiências cognitivo linguísticas diversas, mediadas por formas alternativas de 
comunicação simbólica que encontram na língua de sinais seu principal meio de concretização. Assinale a única 
opção que assevera essa concepção: 
 
 
 
As línguas de sinais e línguas orais não possuem o mesmo status linguísticos, portanto há razão para os 
surdos se submeterem à leitura labial. 
 
A experiência visual que a LIBRAS proporciona aos surdos não é capaz de desenvolver a cognição,a 
emoção deles. 
 
As línguas de modalidade oral auditiva são línguas completas, enquanto as línguas de modalidade visual 
espacial são línguas insuficientes. 
 A LIBRAS compreende uma estrutura e sistema gramatical e linguístico de modalidade visual espacial, 
cuja função, uso , ensino e tradução alcançam as mesmas concepções, os mesmos conceitos de qualquer 
idioma oral. Sua modalidade linguística concebe aos surdos uma interpretação da realidade bem distinta 
da experiência auditiva. 
 
A experiência auditiva e oral na comunicação é superior à experiencial visual e espacial da LIBRAS. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
Avaiação Parcial: CEL0284_SM_201607038897 V.1 
Aluno(a): DANILO SILVA DE OLIVEIRA Matrícula: 201607038897 
Acertos: 9,0 de 10,0 Data: 11/10/2016 10:00:56 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201607282284) Acerto: 1,0 
A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), refere-se a: 
um município. 
um bairro. 
um país. 
um continente.
um estado brasileiro. 
 Gabarito Comentado .
2a Questão (Ref.: 201607652987) Acerto: 1,0 
Os mitos são uma narração sociais, uma representação fantasiosa que reconhece o proferidor do discurso como autoridade sobre 
aquilo ou sobre quem se predica, se diz.
 Os surdos já se acostumaram a sofrer preconceitos e até aceitam ser chamados de mudinhos.
 Os surdos e deficientes superam suas limitações, apesar do termo limitação ser inapropriado quando usado com base em sua surdez e deficiência.
 Os mitos não tem impactos negativos algum sobre eles.
Dentro dessa premissa, os mitos relacionados aos surdos e aos deficientes provocam impactos dessas desastrosas visões 
errôneas na sua vida social.
 Os surdos vivem sob esse rótulo, aceitam com normalidade esses mitos.
 Gabarito Comentado .
3a Questão (Ref.: 201607653130) Acerto: 1,0 
A LIBRAS é um sistema de signos linguísticos, organizada gramaticalmente e que se constitui de palavras e por elas de frases, 
discursos, enunciados, orações. Marque a ÚNICA opção que é VERDADEIRA:
 A LIBRAS é uma mistura de gestos e pantomimas.
 A LIBRAS é uma língua, mas que depende da língua portuguesa.
 A LIBRAS é um sistema agramatical.
 A LIBRAS é uma linguagem universal.
A LIBRAS é uma língua, pois possui gramática e um sistema abstrato signos linguísticos.
4a Questão (Ref.: 201607680977) Acerto: 1,0 
A LIBRAS tem sua estrutura gramatical própria, a partir de alguns parâmetros que estruturam sua formação nos diferentes níveis 
linguísticos. Assinale a ÚNICA alternativa que indica corretamente os cinco parâmetros para formação dos sinais:
 Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões gestuais e mímicas. 
 Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões Faciais e Corporais. 
 Datilologia, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões Faciais e Corporais. 
 Configuração de Mãos, Ponto de Fragmentação, Movimento, Orientação, Expressões Manuais e Corporais. 
 Configuração de gestos, Ponto de Articulação, Topicalização, Expressões Faciais e Corporais. 
5a Questão (Ref.: 201607653031) Acerto: 1,0 
Para identificar uma pessoa surda que não usa língua de sinais, mas faz leitura labial é adequado utilizar como o termo:
Surdo-mudo.
Surdo oralizado.
Sinalizante.
Mudo.
Mudinho.
 Gabarito Comentado .
6a Questão (Ref.: 201607676375) Acerto: 1,0 
Na história da educação de surdos podem ser observadas posturas que vão desde o oralismo até o bilinguismo. Dos princípios 
inerentes a essa última, pode-se concluir que: 
 O fato de a LIBRAS ser a segunda língua dos surdos não significa que sejam capazes de aprender português. 
 O fato de a LIBRAS ser a primeira língua dos ouvintes não significa que sejam incapazes de aprender LIBRAS. 
 O fato de a LIBRAS ser a terceira língua dos surdos não significa que sejam incapazes de aprender português. 
O fato de a LIBRAS ser a primeira língua dos surdos não significa que sejam incapazes de aprender português. 
 O fato de a LIBRAS ser a primeira dos cegos não significa que sejam incapazes de aprender português. 
 Gabarito Comentado .
7a Questão (Ref.: 201607215735) Acerto: 1,0 
Segundo a aula 4, vimos três tipos de famílias de surdos. Assinale a única opção em que a aquisição da LIBRAS é natural e cujas 
relações internas são plenas, sob a perspectiva da interação linguística, e todos os membros da família compartilham das mesmas 
experiências visuais, culturais, etc. 
 Pais ouvintes e filhos ouvintes
 Pais surdos e filhos ouvintes
 Pais ouvintes e filhos surdos
 Pais surdos e filhos cegos
 Pais surdos e filhos surdos
 Gabarito Comentado .
8a Questão (Ref.: 201607653107) Acerto: 0,0 
O intérprete não empresta apenas os ouvidos e as mãos aos surdos. Para desempenhar bem sua tarefa, ele coloca à disposição muitas 
outras habilidades e competências (intelectuais, corporais, etc.). Assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma das competências 
exigidas de um intérprete de LIBRAS:
 Capacidade de interpretação nas duas modalidades de tradução, de LIBRAS para português e de português para LIBRAS.
 Boa memória e rapidez de raciocínio.
 Capacidade de suprimir ou adicionar informações ao conteúdo interpretado.
 Conhecimento da língua de partida e da língua alvo.
 Conhecimento das especificidades linguísticas e culturais próprias das comunidades de surdos e de ouvintes.
 Gabarito Comentado . Gabarito Comentado .
9a Questão (Ref.: 201607653089) Acerto: 1,0 
Sobre a variabilidade linguística estudada na aula cinco, é certo afirmar que:
Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e sinalizadas, como região, idade, sexo, 
classe socioeconômica. (Lucas, 2001).
Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e como região, idade, sexo, classe 
socioeconômica. (Lucas, 2001). Mas essas variações só ocorrem nas línguas orais.
Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas, tão-somente, como região, idade, sexo, 
classe socioeconômica (Lucas, 2001).
Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e sinalizadas, como região, idade, sexo, 
exceto a classe socioeconômica (Lucas, 2001).
Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e algumas para as línguas de sinais, como 
região, idade, sexo, classe socioeconômica, (Lucas, 2001).
 Gabarito Comentado . Gabarito Comentado .
10a Questão (Ref.: 201607663711) Acerto: 1,0 
A surdez é uma experiência visual que proporciona ao sujeito surdo a possibilidade de constituir sua subjetividade através de 
experiências cognitivo linguísticas diversas, mediadas por formas alternativas de comunicação simbólica que encontram na língua de 
sinais seu principal meio de concretização. Assinale a única opção que assevera essa concepção:
 A LIBRAS compreende uma estrutura e sistema gramatical e linguístico de modalidade visual espacial, cuja função,uso , ensino e tradução alcançam as mesmas concepções, os mesmos conceitos de qualquer idioma oral. Sua 
modalidadelinguística concebe aos surdos uma interpretação da realidade bem distinta da experiência auditiva.
 A experiência visual que a LIBRAS proporciona aos surdos não é capaz de desenvolver a cognição,a emoção deles.
 As línguas de sinais e línguas orais não possuem o mesmo status linguísticos, portanto há razão para os surdos se submeterem à leitura labial.
 As línguas de modalidade oral auditiva são línguas completas, enquanto as línguas de modalidade visual espacial são línguas insuficientes.
 A experiência auditiva e oral na comunicação é superior à experiencial visual e espacial da LIBRAS.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Avaliação: CEL0284_AV_201502529671 » TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO, , 
Tipo de Avaliação: AV, , 
Aluno: 201502529671 - LAYSA MARTINS BARBOSA LIMA, , 
Professor:, DAMIAO FERREIRA DA SILVA 
, Turma: 9008/AK 
Nota da Prova: 4,5 Nota de Partic.: 2 Av. Parcial 2 Data: 14/11/2015 14:40:19, , 
 
 1a Questão (Ref.: 201503192887), Pontos: 1,0 / 1,5 
Na perspectiva da Educação Bilíngue, qual status linguístico e político que a língua brasileira de sinais 
assume para o surdo sinalizante? 
 
Resposta: Na Educação Bilíngue, o surdo sinalizante é bicultural, pois tem como primeira língua a 
LIBRAS e como segunda o Português, possuindo, também, duas culturas. 
 
Gabarito: A língua brasileira de sinais é considerada a primeira língua do surdo sinalizante brasileiro 
enquanto o português é a sua segunda língua. A própria lei de LIBRAS assume a língua de sinais 
como meio oficial de comunicação dentro da comunidade surda. 
 
 2a Questão (Ref.: 201502822789), Pontos: 0,5 / 1,5 
O que são e para que servem os classificadores? 
 
Resposta: Servem para classificar quanto ao gênero, pronomes, etc. 
 
Gabarito: Um classificador (CL) é uma forma que estabelece um tipo de concordância em uma 
língua. Na LIBRAS os classificadores são formas representadas por configurações de mão que, 
substituindo o nome que as precedem, podem vir junto de verbos de movimento e de localização 
para classificar o sujeito ou o objeto que está ligado à ação do verbo 
 
 3a Questão (Ref.: 201503193014), Pontos: 0,5 / 0,5 
Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome de uma parte do corpo 
humano:, 
 
 
 
Cabeça 
 , Fígado 
Braço 
Cérebro 
Coração 
 
 4a Questão (Ref.: 201503192981), Pontos: 0,5 / 0,5 
Muitas pessoas confundem os conceitos entre Datilologia e Configuração de Mãos, assim as 
concepções que as distinguem são, exceto:, 
 
Configuração de mãos são formas livres que transitam em todos os níveis linguísticos da LIBRAS. 
Datilologia é uma representação manual da ortografia do português. Nela não se encontram as 
marcas morfológicas. Dessa base, podemos concluir que não é sinal, mas expressão silábica. 
A datilologia é a soletração de uma palavra usando o alfabeto manual para introduzir na LIBRAS uma 
palavra que não tem sinal referente. 
A configuração de mãos é o formato da mão na produção dos sinais, sendo um dos cinco parâmetros 
da fonologia a língua brasileira de sinais. 
 , Datilologia são os gestos da LIBRAS. 
 
 5a Questão (Ref.: 201503192888), Pontos: 0,5 / 0,5 
Em 1880, houve o congresso de Milão onde se instituiu a prática de qual metodologia de ensino que 
privilegia a leitura labial como forme de aquisição dos conteúdos pedagógicos:, 
 
Pedagogia surda 
Comunicação Total 
Interlíngua 
 , Oralismo 
Bilinguismo 
 
 6a Questão (Ref.: 201503192960), Pontos: 0,5 / 0,5 
Signwriting torna-se mais um artefato da chamada cultura surda. Sendo assim, além de ter sua 
língua representada graficamente pelo sistema de escrita, por esse artefato tem-se que:, 
 
 , A cultura surda se modifica, ampliando aspectos inerentes à ela. 
À cultura surda não possui valor cultural algum. 
A cultura surda não se amplia por esse sistema. 
A cultura surda permanece a mesma. Um sistema de escrita somente registra a língua falada. 
A cultura surda se modifica, sendo essa escrita muita antiga e usada faz muito tempo pelos surdos. 
 
 7a Questão (Ref.: 201502715466), Pontos: 0,5 / 0,5 
Quanto a LIBRAS, é correto afirmar que:, 
 
Não é universal nem homogênea, tendo sido padronizada através de um sistema de escrita própria. 
 , É heterogênea, não universal, apresenta variações linguísticas. Embora historicamente ágrafa, há 
atualmente propostas de utilização de um sistema de escrita, o "signwriting". 
Não é universal, é heterogênea, apresentando variações de acordo com região, idade, sexo, etc. Sua 
padronização se dá através de empréstimo do sistema de escrita Braille. 
É heterogênea, não universal, apresenta nenhuma variação linguística. Embora historicamente 
ágrafa, há atualmente propostas de utilização de um sistema de escrita, o "signwriting". 
Não é universal, apresenta um caráter homogêneo, não passando por nenhum processo de 
padronização. 
 
 8a Questão (Ref.: 201503254754), Pontos: 0,5 / 0,5 
As expressões faciais também fazem parte da comunicação humana. Através delas, podemos revelar 
emoções, sentimentos, intenções para nosso interlocutor. No caso das línguas de sinais, as 
expressões faciais desempenham um papel fundamental. (Pizzio; Rezende e Quadros. Língua 
Brasileira de Sinais II. UFSC ¿ Faculdade de Letras LIBRAS). Assinala a alternativa que aponta as 
influência das expressões faciais sobre os adjetivos na LIBRAS?, 
 
As expressões faciais são meramente ilustrativas para reforçar o entendimento. 
 , Os adjetivos estão associados ao grau de intensidade através das expressões faciais. 
As expressões faciais são facultativas, não influenciando na formação dos adjetivos. 
As expressões faciais não possuem relação com os adjetivos. 
As expressões faciais não possuem relação gramatical na LIBRAS. 
 
 9a Questão (Ref.: 201503205882), Pontos: 0,0 / 1,0 
Assinale a opção que não contempla exemplos de expressão facial e corporal:, 
 
Tronco para trás e tronco para frente significa as unidades Movimentos e Orientação na LIBRAS. 
 , Sobrancelhas franzidas, bochechas infladas e cabeça projetada para frente. 
Movimentar-se em direção ao surdo sinalizante. 
Tronco para trás, tronco para frente e balanceamento das luvas usadas nas mãos para cantar em 
LIBRAS. 
 , Balanceamento alternado dos ombros, sem contextualização das sentenças. Assim, podemos dizer 
qualquer tipo de frase na LIBRAS. 
 
 10a Questão (Ref.: 201503208499), Pontos: 0,0 / 1,0 
 
A LIBRAS é uma língua que possui estrutura gramatical própria. A expressão facial possui uma função 
peculiar. No nível da sintaxe, elas determinam: a sintaxe, dessa forma podemos identificar com as 
seguintes característica:, 
 
Os tipos de morfemas. 
 , Os tipos de frases. 
A fonologia da LIBRAS, somente. 
Cada sufixo nos verbos direcionais. 
 , A expressão que determina a topicalização das frases em ordem básica (SVO). 
 
 
AV – TÓPICOS EM LIBRAS, SURDEZ E INCLUSÃO 
Professor: FABIANO GUIMARAES DA ROCHA Turma: 9003/AC 
Nota da Prova: 7,5 Nota de Partic.: 2 Av. Parcial 2 Data: 18/11/2016 18:33:50 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201307380918) Pontos: 1,0 / 1,0 
Um adolescente surdo estuda em uma escola inclusiva e cursa o 8° do Ensino Fundamental. A escola contrato um intérprete de LIBRAS 
para interpretar as atividades didático pedagógicas e culturais para ele. Só que ao se referirem sobre eles, seus colegas da escola e 
muitos professores usam muitos mitos que expressam equívocos sobre as pessoas surdas e sua língua, os quais foram construídos 
socialmente. Com base nesse caso, responda, em até 3 linha para cada item, as seguintes perguntas: a) O que são mitos? b) Quais os 
mitos mais comuns sobre as pessoas surdas e a LIBRAS? c) Que açõesa escola deve tomar para que esses mitos sejam desconstruídos? 
 
 
Resposta: a) Mitos são narrativas tidas como verdadeiras por quem as profere. b) Afirmar que os surdos são também mudos; a LIBRAS 
não é uma língua com características gramaticais, considerando-a apenas mímica. c) Possibilitar que toda a escola tenha acesso às 
informações adequadas acerca da LIBRAS e do surdo. Desconstruindo várias ideias erradas acerca desses sujeitos e sua cultura. 
 
 
Gabarito: É uma narração equivocada, uma representação fantasiosa que reconhece o proferidor do discurso como autoridade sobre 
aquilo que foi dito e que são inverdades acerca de quem se fala. Dentro dessa premissa, os mitos relacionados aos surdos e aos 
deficientes causam impactos desastrosos visões errôneas. Exemplos: mudo, mudinho, doente, retardado, nervoso. linguagem de sinais, 
gestos, mímica. Através de programas e eventos para conscientizar as pessoas leigas (ouvintes) que os surdos formam uma 
comunidade autêntica de língua, cultura e identidade , que a LIBRAS é uma língua com estrutura gramatical altamente complexa e que 
tais mitos criam estereótipos sobre os surdos e sobre a LIBRAS. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201307376880) Pontos: 0,5 / 1,0 
1- EM Língua Portuguesa o advérbio é a palavra que modifica o verbo, exprimindo a circunstância da ação verbal (tempo, modo, 
intensidade, etc.). Sabemos que na LIBRAS eles também apresentam uma importância na construção da sentença. Qual a Importância 
sintática dos advérbios de tempo na sentença em LIBRAS? ( Aula 06) 
 
 
Resposta: O advérbio possui a função de marcar o tempo verbal. 
 
 
Gabarito: R: São utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal na frase. Em geral, ficam no início da 
frase. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201307278681) Pontos: 1,0 / 1,0 
Na datilologia abaixo temos para o português a alternativa que corresponde ao nome soletrado. 
 
 
 
Alambrado 
 
Alagamento 
 
Alemanha 
 
Alojamento 
 Alambique 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201307762576) Pontos: 1,0 / 1,0 
A datilologia apesar de ser uma representação da ortografia da língua portuguesa, cumpre a função de empréstimo linguístico. Marque 
a ÚNICA opção que define a utilidade da datilologia em um diálogo em LIBRAS: 
 
 
Causar cansaço e desgaste em quem a utiliza. 
 
Embaraçar a vista de quem precisar associar a palavra soletrada à palavra em português. 
 
Estabelecer o diálogo entre surdos e ouvintes o tempo todo. 
 Soletrar os nomes das pessoas, os endereços de lugares ou qualquer informação que não tenha sinal padronizado. 
 
Levar o usuário a fazer uso pleno da LIBRAS. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201307752533) Pontos: 1,0 / 1,0 
Quando se lê nos documentos oficiais sobre o respeito e a garantia dos direitos humanos básicos, a expressão oportunidades iguais para 
todos implica: 
 
 
Que todos os cidadãos serão atendidos da mesma forma. 
 Que cada cidadão terá o direito de ser atendido em sua diferença. 
 
Que todos tem as mesmas necessidades. 
 
Que todos os cidadãos serão homogêneos. 
 
Que as oportunidades serão as mesmas para todos. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201307762627) Pontos: 1,0 / 1,0 
O intérprete de LIBRAS servirá de canal comunicativo entre surdos e ouvintes. Ele realiza a interpretação entre dois idiomas distintos, 
na arte de transferir o contexto linguístico discursivo para os usuários das respectivas línguas. Com base nessa afirmativa, assinale a 
ÚNICA alternativa correta em relação a presença de intérprete de LIBRAS: 
 
 É fundamental que o surdo tenha precocemente acesso à LIBRAS, para que possa realmente usufruir da presença do intérprete 
de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão 
dos surdos. 
 
Os professores e alunos ouvintes não poderão usufruir dos serviços e competências interpretativas do intérprete de LIBRAS, já 
que nunca tiveram interesse pela LIBRAS. 
 
Os deficientes auditivos podem usufruir da presença do intérprete de LIBRAS, mesmo sendo surdos oralizados, não usuários da 
LIBRAS. 
 
Os surdos oralizados, também compreendidos como deficientes auditivos, seguem um modelo ouvintista sobre a surdez, mas 
podem aprender a LIBRAS na fase adulta, no entanto não tem direito a usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. 
 
O surdo pode ter domínio básico da LIBRAS, desde que tenha precocemente acesso à língua portuguesa para que possa 
realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem 
sido apontada como solução para a inclusão dos surdos. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201307763192) Pontos: 0,5 / 0,5 
A LIBRAS é considerada pela Lingüística como língua natural, ou seja, um sistema linguístico legítimo e não como uma patologia da 
linguagem. Comparando-a com as línguas orais, apenas sua modalidade se difere. Marque a opção que denomina corretamente a que 
tipo de modalidade a LIBRAS se estrutura: 
 
 Modalidade visual-espacial. 
 
Modalidade oral-espacial. 
 
Modalidade oral-auditiva. 
 
Modalidade motora-manual. 
 
Modalidade visual-auditiva. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201307766500) Pontos: 0,5 / 0,5 
Os advérbios de tempo são utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal na frase. Em geral, ficam no 
início da frase. Marque a ÚNICA opção que NÃO apresenta exemplos dessa categoria gramatical: 
 
 Mais que, como, amar, sobre. 
 
Ontem, hoje, amanhã, já. 
 
Cedo, depois, antes, sempre. 
 
Antes, já, cedo, anteontem. 
 
Cedo, depois, agora, sempre. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201307752578) Pontos: 0,5 / 0,5 
Os verbos sem concordância em LIBRAS também podem ser conhecidos como: 
 
 
Verbos espaciais. 
 Verbos não-direcionais. 
 
Verbos visuais. 
 
Verbos manuais. 
 
Verbos direcionais. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201307380554) Pontos: 0,5 / 0,5 
No diálogo a seguir, identifique em que língua a conversação é realizada. A - Tudo bo@? Você saúde b-e-m? B- Bo@! Saúde b-e-m. A - 
Você nome? B - Me@ nome F-a-b-i-a-n-o A - Você sinal? B - Meu sinal... A- Você morar onde? B - Eu morar RIO A- Prazer conhecer 
você B - Prazer conhecer você também 
 
 
LSP 
 LIBRAS 
 
LSM 
 
ASL 
 
Linguagem de sinais 
 
 
 
Avaliação: CEL0284_AV_201102039586 » TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO 
Tipo de Avaliação: AV 
Aluno: 
Professor: ALEXANDRE DO AMARAL RIBEIRO Turma: 9011/AD 
Nota da Prova: 4,5 Nota de Partic.: 2 Data: 07/11/2014 16:57:53 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201102283013) Pontos: 0,5 / 0,5 
A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o português escrito, lê-se: 
 
 
 
Fruta 
 
Fraco 
 
Truta 
 
Trato 
 Trufa 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201102283135) Pontos: 0,5 / 0,5 
A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), refere-se a: 
 
 
 
uma ilha do Pacífico. 
 
um país de Ásia. 
 um país da América Latina 
 
um país de América do Norte 
 
uma civilização perdida. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201102216645) Pontos: 0,0 / 0,5 
Existem três correntes educacionais com indicadas para escola de surdos: 
 I. Oralismo: O propósito terapêutico é tratar e reduzir os déficits, considerando que a criança precisa de 
treinamento auditivo e desenvolver a leitura orofacial. 
II. Comunicação Total: Os sinais são utilizados na estrutura gramatical do português e, enquanto filosofia, o 
bilinguismo pode ser incorporado. 
 III. Bilinguismo: A língua de sinais é considerada língua materna para o surdo, ao passo que a línguaportuguesa é a segunda língua. 
 Está correto o que se afirma em 
 
 
I e II, apenas. 
 I, II e III. 
 II e III, apenas. 
 
I e III, apenas. 
 
III, apenas. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201102176385) Pontos: 0,5 / 0,5 
Sobre os adjetivos da LIBRAS é correto afirmar que: 
 
 
Apresentam concordância com número. 
 
Apresentam concordância com gênero. 
 
Apresentam concordância com espaço do sinalizante. 
 Apresentam fundamentos para formação de classificadores descritivos. 
 
Apresentam fundamentos para formação das incorporações numéricas. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201102179937) Pontos: 0,5 / 0,5 
Marque a alternativa em que a datilologia representada abaixo corresponde ao nome que se atribui à peculiaridade lingüística relativa 
ao fato de a mão estar voltada para uma determinada direção no momento da produção do sinal: 
 
 
 Orientação 
 
Configuração de Mão 
 
Movimento 
 
Ponto de Articulação 
 
Expressão Facial 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201102179938) Pontos: 0,5 / 0,5 
 Marque a alternativa em que a datilologia apresentada corresponde ao nome de uma cor: 
 
 
 Vermelho 
 
Amarelo 
 
Violeta 
 
Verde 
 
Rosa 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201102283708) Pontos: 0,0 / 1,5 
Quais os argumentos utilizados para sustentar a ideia de que há uma literatura surda? 
 
 
Resposta: 
 
 
Gabarito: O fato de que nas comunidades surdas surgem ou podem surgir processos culturais específicos, como 
por exemplo, a literatura surda que começa a se fazer presente entre nós, se apresentando talvez como um 
desejo de reconhecimento, de importância crucial para as minorias linguísticas que desejam afirmar suas 
tradições culturais nativas e recuperar suas histórias reprimidas. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201102613669) Pontos: 0,0 / 1,0 
Algumas perspectivas para o auxílio da educação de surdos foram tomadas em relação a este processo. 
Atualmente há a possibilidade de contratação de um profissional bilíngue (língua de sinais e língua portuguesa) 
que atua na interpretação/ tradução dos conteúdos curriculares e atividades acadêmicas, envolvidas na escola. 
Sua função principal é a de permitir o acesso às informações veiculadas, principalmente, em sala de aula, no 
mesmo nível e complexidade que as recebem os demais alunos, dadas as características deste profissional, 
estamos diante de um: 
 
 
Professor especializado 
 
Professor Itinerante 
 Professor intérprete 
 Professor Instrutor de LIBRAS 
 
Professor de ensino regular 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201102197976) Pontos: 1,0 / 1,5 
Descreva o que é Identidade surda. 
 
 
Resposta: sao construidas dentro das representaçoes possiveis na cultura surda, elas se moldam para maior ou 
menor de acordo com a receptividade cultural. 
 
 
Gabarito: As identidades surdas são construídas dentro das representações possíveis da cultura surda, eles 
moldam de acordo com o maior ou menor receptividade cultural assumida pelo sujeito. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201102177807) Pontos: 1,0 / 1,0 
Assinale a opção CORRETA, segundo a área de conhecimento descrito no enunciado a seguir. "Numa perspectiva 
sociolinguística, podemos pensar a língua da seguinte maneira": 
 
 Como meio de comunicação, como uma estrutura, como um valor social. 
 
Como meio de comunicação, como uma estrutura, como um desvalor social. 
 
Como meio de comunicação, como uma desestrutura, como um valor social. 
 
Como meio de comunicação, como uma desestrutura social, como um valor adicional à espécie humana. 
 
Como meio incomunicacional, como uma estrutura, como um valor social. 
 
Avaliação: CEL0284_AV_201202085181 » TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201202085181 - EURIDE GONCALVES 
Professor: FABIANO GUIMARAES DA ROCHA Turma: 9015/AE
Nota da Prova: 5,6 Nota de Partic.: 2 Data: 07/11/2013 19:00:06
1a Questão (Ref.: 201202230092) Pontos: 0,8 / 0,8
Marque a alternativa em que a datilologia representada abaixo corresponde ao nome que se atribui à 
peculiaridade lingüística relativa ao fato de a mão estar voltada para uma determinada direção no 
momento da produção do sinal:
Movimento
Ponto de Articulação
Orientação
Expressão Facial
Configuração de Mão
2a Questão (Ref.: 201202266975) Pontos: 0,8 / 0,8
"Todo processo de valorização da espécie humana por ela mesma acontece quando estamos dentro de uma ação de 
convivência. Conviver desmistifica tudo que preconcebemos sobre o Outro. Isso se dá em qualquer instância 
social."
 A que movimento social esta se referindo texto em destaque: 
Integração
Inclusão
Invasão
Inserção
Invenção
3a Questão (Ref.: 201202266803) Pontos: 0,0 / 0,8
A comunidade surda tem características próprias e a língua de sinais, como as outras línguas, tem a marca dessa 
cultura. As pessoas com surdez atuantes na comunidade surda participam então de duas culturas, a surda e a 
ouvinte. Isto é conhecido como
bioralismo e biculturalismo.
bilinguismo e biculturalismo.
bimodalismo e multiculturalismo.
Página 1 de 4BDQ Prova
23/11/2013http://bquestoes.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview_aluno.asp
bilinguismo e multiculturalismo.
bimodalismo e biculturalismo.
4a Questão (Ref.: 201202230239) Pontos: 0,8 / 0,8
Marque a alternativa que apresenta a leitura correta da palavra abaixo:
Livro
Litro
Limo
Livre
Livra
5a Questão (Ref.: 201202266970) DESCARTADA
Muitas pessoas confundem os conceitos entre Datilologia e Configuração de Mãos, assim as concepções que as 
distinguem são, exceto: 
A configuração de mãos é o formato da mão na produção dos sinais, sendo um dos cinco parâmetros da 
fonologia a língua brasileira de sinais.
Configuração de mãos são formas livres que transitam em todos os níveis linguísticos da LIBRAS.
Datilologia é uma representação manual da ortografia do português. Nela não se encontram as marcas 
morfológicas. Dessa base, podemos concluir que não é sinal, mas expressão silábica. 
Datilologia são os gestos da LIBRAS. 
A datilologia é a soletração de uma palavra usando o alfabeto manual para introduzir na LIBRAS uma 
palavra que não tem sinal referente.
6a Questão (Ref.: 201202226034) Pontos: 0,8 / 0,8
Surdo é aquela pessoa que, com surdez congênita ou adquirida na infância, assume uma identidade surda, num 
processo de endoculturação à linguagem e aos elementos culturais de uma determinada comunidade surda. Para 
ele:
A língua de sinais é a sua língua natural e deve ser apreendida como sua primeira língua.
A língua de sinais deve ser aprendida após a aquisição do português escrito.
A língua de sinais é a sua língua natural e deve ser apreendida como segunda língua
A língua de sinais é língua segunda e natural
A língua de sinais é subjacente a leitura labial. 
7a Questão (Ref.: 201202266805) Pontos: 0,8 / 0,8
Segundo Behares, 1993 (In: Góes, 1996), os estudos sobre a aquisição da língua de sinais pela criança surda são 
necessários para se entender que
a criança surda é deficiente na esfera linguístico-comunicativa apenas.
Página 2 de 4BDQ Prova
23/11/2013http://bquestoes.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview_aluno.asp
a criança surda não é deficiente na construção da identidade social e sim na esfera linguístico-comunicativa.
a criança surda não é deficiente na esfera linguístico¿ comunicativa ou na construção da identidade social.
a criança deficiente constrói sua identidade dependendo primeiramente da aquisição da língua majoritária 
do país em que vive.
as condições sociais interferem na aquisição linguística da criança deficiente.
8a Questão (Ref.: 201202226057) Pontos: 0,8 / 0,8
Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se referem à Línguade 
Sinais, que exige uma associação entre língua e os sinais, normalmente as pessoas apresentam concepções 
inadequadas à associação Língua/Sinais. Marque a opção que desmistifica tais concepções: 
Haveria uma única língua de sinais usada por todas as pessoas surdas.
A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficial com conteúdo restrito.
As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade semelhante às línguas orais, ou seja, são línguas em 
que a produção discursiva é estabelecida através do canal oral-auditivo também.
A Língua de Sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar 
conceitos abstratos.
As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade diferente das línguas orais, ou seja, são línguas em 
que a produção e percepção discursiva não é estabelecida através do canal oral-auditivo, mas, sim, visual-
espacial.
9a Questão (Ref.: 201202266983) Pontos: 0,8 / 0,8
Para Saussure, linguagem é uma faculdade humana, uma capacidade que os homens têm para produzir, 
desenvolver, compreender a língua e outras manifestações simbólicas semelhantes à língua. Desse modo, marque a 
opção que se associa aos estudos de Saussure:
As línguas de sinais não são sistemas linguísticos desenvolvidos 
Línguas orais são superiores às línguas de sinais
"Línguas dependem do cérebro humano, não do ouvido humano". (William Stokoe) 
As línguas de sinais são apenas linguagem, sem estruturas gramaticais.
Línguas de sinais não são línguas
10a Questão (Ref.: 201202248134) Pontos: 0,0 / 0,8
O que são construções com FOCO na língua de sinais? Dê exemplos.
Resposta: Construções com foco na língua de sinais são métodos elaborados para facilitar a comunicação os 
usuários da libras
Gabarito: As construções com Foco são aquelas que apresentam constituintes duplicados dentro da mesma oração. 
Essas cópias ocorrem quando o constituinte é enfatizado, mas de forma diferente da ênfase dada aos tópicos. O 
foco é gerado quando há uma informação interpretada com entonação mais marcada, ou seja, focalizada.EU 
PERDER LIVRO PERDER
11a Questão (Ref.: 201202248133) Pontos: 0,0 / 0,8
O que é uma ordem em tópico-comentário?
Página 3 de 4BDQ Prova
23/11/2013http://bquestoes.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview_aluno.asp
Resposta: ordem é o termo usado no uso para gerar os sinais em libras, onde é obdecido determinada regra.
Gabarito: O tópico é o tema do discurso que apresenta ênfase especial posicionado no início da frase e seguido de 
comentários a respeito desse tema. A marca de tópicos delimita as fronteiras de topicalização na língua de sinais 
brasileir: somente tópicos são associados com a marca não manual, ou seja, essa marca pode se espalhar sobre a 
sentença. Na língua barsileira de sinais, os tópicos estão associados com posições argumentais
Período de não visualização da prova: desde 04/11/2013 até 22/11/2013.
Página 4 de 4BDQ Prova
23/11/2013http://bquestoes.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview_aluno.asp
Avaliação: CEL0284 TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO 
Tipo de Avaliação: AV 
 
Professor: ALESSANDRA RIBEIRO BAPTISTA Turma: 9002/AB 
Nota da Prova: 6,4 Nota de Partic.: 2 Data: 04/11/2013 
 
 
 1a Questão (Ref.: 200902237925) Pontos: 0,0 / 0,8 
Conforme explicitado na terceira aula teletransmitida ¿Se fôssemos criados na cultura inclusivista 
ou includente, nossas práticas sociais e relações seriam mais abertas à diversidade, sem termos que 
passar por um período de conscientização, já que isso seria internalizado naturalmente¿. Essa 
afirmativa corresponde a que perspectiva de políticas linguísticas na Educação 
 
 
Educação inclusiva verso inclusão social 
 
Educação inclusiva verso sociedade inclusiva 
 
Integração escolar e sociedade integradora 
 
Inclusão escolar verso inclusão social 
 
Inclusão escolar verso inclusão integradora 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 200902237926) Pontos: 0,8 / 0,8 
"Todo processo de valorização da espécie humana por ela mesma acontece quando estamos dentro 
de uma ação de convivência. Conviver desmistifica tudo que preconcebemos sobre o Outro. Isso se 
dá em qualquer instância social." 
 A que movimento social esta se referindo texto em destaque: 
 
 
Invenção 
 
Integração 
 
Inclusão 
 
Inserção 
 
Invasão 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 200902201197) DESCARTADA 
A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual, quando transcrita para o português escrito, lê-se: 
 
 
 
Truta 
 
Treta 
 
Trufa 
 
Fruta 
 
Gruta 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 200902201196) Pontos: 0,8 / 0,8 
A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual, refere-se a um: 
 
 
 
Lugar onde se guardam veículos. 
 
Lugar onde se guardam sapatos. 
 
Lugar onde se guardam facas. 
 
Lugar onde se guardam roupas. 
 
Lugar onde se guardam louças. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 200902237623) Pontos: 0,8 / 0,8 
A Convenção Sobre os Direitos da Pessoa com Deficiência, no seu artigo 24 afirma que: Os Estados 
Partes deverão assegurar às pessoas com deficiência a possibilidade de aprender as habilidades 
necessárias à vida e ao desenvolvimento social, a fim de facilitar-lhes a plena e igual participação na 
educação e como membros da comunidade. De acordo com a Convenção NÃO constitui medida 
defendida por ela(Questão 36 do concurso público da Sec.Est. de Educação de São Paulo) 
 
 
Inclusão de crianças com altas habilidades em escolas regulares com a utilização de recursos 
de informática e novas tecnologias, devido ao seu nível cognitivo e intelectual. 
 
Facilitação do aprendizado da língua de sinais e promoção da identidade linguística da 
comunidade surda. 
 
Garantia de que o ensino de LIBRAS seja ministrado por ser uma língua reconhecida em lei 
no nosso país. 
 
Garantia de que a educação de pessoas, inclusive crianças cegas, surdo, cegas e surdas, seja 
ministrada nas línguas e nos modos e meios de comunicação mais adequados às pessoas e em 
ambientes que favoreçam ao máximo seu desenvolvimento acadêmico e social. 
 
Facilitação do aprendizado do Braille, escrita alternativa, modos, meios e formatos de 
comunicação aumentativa e alternativa, e habilidades de orientação e mobilidade, além de 
facilitação do apoio e aconselhamento de pares. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 200902237757) Pontos: 0,8 / 0,8 
De acordo com Skliar, naturalizar os surdos, aceitando apenas sua língua como elemento integrador, 
significa ouvintizálos da mesma forma que o discurso clínico-patológico propõe. Este mecanismo é 
um disfarce que esconde a diferença, desconsiderando a diversidade. Na concepção 
socioantropológica, a língua de sinais tem a função de 
 
 
emancipar o deficiente auditivo no aspecto social. 
 
tornar o sujeito linguisticamente mais próximo da língua oral. 
 
eximir o surdo de seus compromissos na sociedade. 
 
integrar o deficiente auditivo apenas no contexto educacional. 
 
emancipar o surdo enquanto sujeito político e social. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 200902197008) Pontos: 0,8 / 0,8 
Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se referem 
à Língua de Sinais, que exige uma associação entre língua e os sinais, normalmente as pessoas 
apresentam concepções inadequadas à associação Língua/Sinais. Marque a opção que desmistifica 
tais concepções: 
 
 
A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficial com conteúdo restrito. 
 
Haveria uma única língua de sinais usada por todas as pessoas surdas. 
 
A Língua de Sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de 
expressar conceitos abstratos. 
 
As línguas de sinais apresentam-se numa