TÓPICOS EM LIBRASSURDEZ E INCLUSÃO 2017 aula 1

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A reflexão sobre o estranhamento e a interação entre pessoas surdas e ouvintes foi ignorada na formação escolar 
brasileira durante longo tempo. A importância das políticas públicas voltadas para a educação inclusiva a desses 
dois grupos de alunos e cidadãos permite a seguinte afirmativa:
A inclusão é um movimento político que busca a equiparação de direitos. Durante vários anos as pessoas 
surdas e ouvintes não conviviam no mesmo espaço, mas agora agem e relacionam-se num espaço comum, 
uma escola de todos, para todos e construídas por todos, é válida e necessária a construção da cultura 
inclusiva.
É mister ou necessário democratizar o uso e ensino da LIBRAS para os surdos, já que a LIBRAS é a 
linguagem de gestos dos surdos oralizados e compreende um instrumento de comunicação restrita.
A narrativa da inclusão no campo dos estudos culturais ou estudos surdos vai assumir a narrativa dos 
ouvintes, por meio de relatos dos ouvintes como eles veem os surdos em seus espaços, antes não 
frequentados pelos surdos.
É certo que as políticas linguísticas e educacionais devem ter como foco a instrumentalização dos seres 
humanos para a inter-relação com outros seres humanos. Mas somente para os professores que lidam com 
os alunos surdos, porque os surdos para não se ferirem com as ofensas de quem escuta, devem manter-se 
entre eles.
A inclusão como movimento político traz à tona os problemas associados às pessoas com deficiência, que 
vivem isoladas. Agora, efetivá-las para que todos os tipos de gente possam conviver e se relacionar é um 
outro problema, porque pessoas com deficiência devem viver com pessoas com deficiência, somente.
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Marque a alternativa em que é feita na datilologia um aspecto gramatical (nível linguístico) específico da 
língua de sinais:
Digitação
Quirológico
Quiromancia
Datilografia
Quiremania
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Marque a alternativa em que no português corresponde ao nome soletrado em datilologia :
Banana
Beleza
Bebida
Batata
Batida
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Marque a alternativa em que aparece o nome correspondente ao meio de transporte apresentado:
Trem
Carro
Avião
Ônibus
Taxi
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A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual, refere-se a um:
Lugar onde se guardam sapatos.
Lugar onde se guardam louças.
Lugar onde se guardam roupas.
Lugar onde se guardam veículos.
Lugar onde se guardam facas.
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Algumas perspectivas para o auxílio da educação de surdos foram tomadas em relação a este processo. Atualmente 
há a possibilidade de contratação de um profissional bilíngue (língua de sinais e língua portuguesa) que atua na 
interpretação/ tradução dos conteúdos curriculares e atividades acadêmicas, envolvidas na escola. Sua função 
principal é a de permitir o acesso às informações veiculadas, principalmente, em sala de aula, no mesmo nível e 
complexidade que as recebem os demais alunos, dadas as características deste profissional, estamos diante de um:
Professor de ensino regular
Professor intérprete
Professor Itinerante
Professor Instrutor de LIBRAS
Professor especializado
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O congresso de Milão ocorreu em 1880 , onde foi discutido sobre educação de surdos, na ocasião a os surdos foram 
proibidos de participar das discussões , e a partir da fala de Grahan Bell um importante decisão foi tomada e 
alterou toda a educação de surdos da época, refletindo até a pouco tempo na educação de surdos. assinale o 
desfecho das discussões e quem influenciou tais decisões?
Apesar de todo esforço de Graham Bell em defender a educação de surdos, o Oralismo foi a filosofia 
decidida.
A Língua de Sinais e seu status linguísticos foram reconhecidos
Foi determinada a prática da língua de sinais nas escolas.
Os surdos ganharam sua cidadania e direitos linguísticos
Foi decidido pelo Oralismo sob influência de Graham Bell
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Pensar um modelo novo de Educação e Sociedade seria (re)pensar um índex de cultura inclusiva, por ações 
inclusivas, pois quanto maior for a diversidade humana presente num mesmo espaço/tempo, mais intrigante e 
fascinante fazem-se as relações. Com base nessa afirmação, marque a opção que NÃO corresponde à concepção de 
Inclusão.
A inclusão também pressupõe a adaptação da comunidade escolar e social às especificidades das pessoas 
com deficiência e vice-versa.
A inclusão não é uma concessão à pessoa com deficiência, é um direito de estar em um lugar comum a 
todas as pessoas.
A produção de culturas inclusivas na sociedade proporciona a todos mais acessibilidade e espaços 
includentes.
As pessoas com e sem deficiência estranham-se e distanciam-se justamente por causa da escolarização 
inclusiva, porque não há preparação para estudarem e conviverem no mesmo espaço/tempo.
A inclusão é uma via de mão dupla, tanto as pessoas com deficiência precisam conhecer as pessoas sem 
deficiência e aprender a lidar com elas, como as pessoas sem deficiência precisam conhecer as pessoas 
com deficiência e aprender a lidar com elas.
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