bdq psicomotricidade

Prévia do material em texto

KARINE VALVERDE DA COSTA GOMES201607178461       R9 ­ TAQUARA Voltar  
 
    PSICOMOTRICIDADE
Simulado: SDE0539_SM_201607178461 V.1 
Aluno(a): KARINE VALVERDE DA COSTA GOMES Matrícula: 201607178461
Desempenho: 0,5 de 0,5 Data: 16/05/2017 01:04:45 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201607943786) Pontos: 0,1  / 0,1
Segundo a Sociedade Brasileira de Psicomotricidade esta é "A ciência que estuda o homem através do seu
corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo." Considerando o histórico da
Psicomotricidade marque V para verdadeiro e F para falso: [ ] Dupré foi um dos primeiros autores a sugerir
uma independência da debilidade motora de um possível correlato neurológico, ele compartilhava do paradigma
que chamamos de "anátomo­clínico", onde para cada lesão haveria um correspondente cortical. [ ] Sherington,
neurologista russo, estudava por meio de experiências com cães, as relações de "estímulo­resposta". Este
estudo deu origem ao condicionamento operante. [ ] Henry Wallon sugeriu que o movimento humano seria um
instrumento na construção do psiquismo e que existia uma relação entre movimento e afeto, emoção, meio
ambiente e hábitos do indivíduo. Então, a sequencia será:
  [F]; [F]; [V]
  [F]; [V]; [V]
  [F]; [F]; [F]
  [V]; [F]; [V]
  [V]; [V]; [V]
  2a Questão (Ref.: 201607776370) Pontos: 0,1  / 0,1
Ao longo do desenvolvimento e crescimento humano, fatores como a atenção, a percepção, a memória e a
motivação são essenciais à aprendizagem. Tendo como base a aplicabilidade desses fatores no
desenvolvimento psicomotor infantil, escreva nos parentêses (A) para características da ATENÇÃO, (P) para as
da PERCEPÇÃO e (M) para as da MEMÓRIA: ( ) É a via de acesso aos objetos, às palavras e à ações, tendo
como base tempo e espaço; ( ) Estado de alerta, no qual a informação sensorial ou mnéstica é seletivamente
percebida; permite a manutenção do pensamento coerente. ( )Possibilita a aprendizagem, é durável, estável e
está em constante reorganização e retroalimentação; ( ) É a capacidade de reconhecer e compreender
estímulos sensoriais captados p/ sentidos (audição, visão, tato¿) que o ambiente lhe dirige. ( ) Envolve a
atenção, a motivação, a história do aprendizado do sujeito, seu mundo interno (relacionado ao raciocínio
psicológico e os juízos), e sua estrutura genética.
( P ); ( A ); ( P ); ( M ); ( M ).
( A ); ( M ); ( P ); ( M ); ( P ).
  ( P ); ( A ); ( M ); ( P ); ( M ).
( M ); ( M ); ( M ); ( P ); ( A ).
( A ); ( A ); ( A ); ( P ); ( M ).
  3a Questão (Ref.: 201607865431) Pontos: 0,1  / 0,1
O comportamento reflexo é encontrado principalmente durante o desenvolvimento intra­uterino e ao nascer.
Assim, um fisioterapeuta, ao avaliar um paciente após o nascimento, deve observar o comportamento reflexo
do bebê. A partir disso, assinale a opção correta:
  O reflexo de busca/pontos cardeais é provocado ao serem realizadas estimulações próximas à boca
O reflexo de preensão palmar é provocado ao se pressionar a face plantar do pé
Os reflexos de sucção, moro e de Lúria estão presentes no nascimento do bebê
Reflexos são comportamentos motores que passam pela percepção do indivíduo
No reflexo da marcha automática o bebê anda voluntariamente
  4a Questão (Ref.: 201607775744) Pontos: 0,1  / 0,1
No campo percepto­cognitivo, uma criança já possui a noção de permanência do objeto, que segundo Piaget, é
a capacidade de considerar a existência de um objeto apesar deste ter sido retirado de seu campo visual. Em
que período de vida essa criança se encontra?
Entre 2 e 4 meses
Entre 5 e 6 meses
  Entre 7 e 8 meses
Entre 1 e 3 meses
Somente após a adolescência
  5a Questão (Ref.: 201607849002) Pontos: 0,1  / 0,1
Para as bases psicomotoras da aprendizagem marque a alternativa correta: I ­ As sensações e a percepção são
capacidades de identificação dos estímulos sensoriais e interpretação das informações captadas e processadas
pelo SNC permitindo a noção do mundo. II ­ A memória refere­se as informações recebidas e percebidas. Está
relacionada aos processos de armazenamento das informações, corresponde a um registro de aspectos das
experiências vividas, que determinará o desenvolvimento dos processos de aprendizagem. III ­ Os distúrbios
perceptivos (agnosias) podem comprometer a capacidade de aprendizagem do indivíduo e do comportamento
da consciência dos estímulos sensoriais relacionados a vivência do indivíduo.
Se as alternativas I e III estão corretas
  Se apenas todas as alternativas estão corretas.
Se as alternativas II e III estão corretas
Se apenas todas as alternativas estão incorretas.
Se as alternativas I e II estão corretas