Relações humanas

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1.
		Considere as afirmativas abaixo:
A capacidade de mediar conflitos depende de nossa comunicação e da capacidade de lidar com o outro, isto é, da competência interpessoal. 
PORQUE
Os conflitos são considerados anomalias das relações humanas e, por isso, devem ser evitados ou resolvidos por meio do diálogo.
Assinale a alternativa correta.
		
	
	
	
	
	As duas afirmativas são verdadeiras e a segunda é justificativa correta da primeira.
	
	 
	As primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	
	As primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	
	As duas afirmativas são verdadeiras e a segunda não é justificativa correta da primeira.
	
	
	As duas afirmativas são falsas.
	
	
	
		2.
		Com relação ao entendimento sobre a temática conflitos, avalie as afirmativas abaixo:
I - Uma boa relação pessoal ou de trabalho é aquela em que nunca ocorrem conflitos.
II - Os contatos e as interações entre os seres humanos são frequentemente geradores de conflitos.
III - Os conflitos podem ser positivos ou negativos. Os positivos, dinamizam os grupos, permitindo transformações; os negativos, geram paralização ou destruição.
Assinale a alternativa correta.
		
	
	
	
	 
	Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
	
	
	Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
	
	
	Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
	
	
	Apenas a afirmativa II está correta.
	
	
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
	
	
		3.
		"_________ pretende designar qualquer relação entre grupos ou indivíduos que se possa definiratravés de oposição, seja ela qual for; está, por isso, ligado à ideia de luta ou combate pela posse dealgo que não existe em quantidade suficiente que permita a satisfação de todos." (Infopédia)
O conceito que complementa adequadamente a lacuna é:
		
	
	
	
	 
	Conflito.
	
	
	Relações humanas.
	
	
	Personalidade.
	
	
	Relação interpessoal.
	
	
	Consenso.
	
	
	
		4.
		Em uma situação de trabalho, um profissional de segurança, ao procurar esclarecer uma situação que envolvia diversos indivíduos, procurou um local adequado para conversar, livre de interferências externas. Durante a conversa, procurou compreender os sentidos culturais e morais dos participantes, bem como seus sentimentos e crenças. A principal competência interpessoal envolvida neste breve relato é:
		
	
	
	
	
	Contexto.
	
	
	Habilidade.
	
	
	Atenção.
	
	 
	Percepção.
	
	
	Solução.
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Segundo Bock (1999), o ser humano é composto de múltiplas dimensões que se apresentam de forma integrada e indissociada. Nesse sentido, podemos considerar um homem corpo, um homem pensamento, um homem afeto, um homem ação e um homem relação. Todos estes "homens" estão integrados, constituindo uma síntese ou um modo de ser particular; cada indivíduo humano organiza um modo próprio de ser. 
O conceito que permite compreender as considerações acima é:
		
	
	
	
	
	Consciência.
	
	
	Mente.
	
	
	Instinto.
	
	
	Comportamento.
	
	 
	Subjetividade.
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Sobre as relações interpessoais podemos afirmar que envolvem:
I - Duas ou mais pessoas.
II - Os membros de um grupo. 
III - Os grupos de uma organização. 
Assinale a alternativa corrta:
		
	
	
	
	
	Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
	
	
	Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
	
	
	Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
	
	 
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
	
	Apenas a afirmativa I está correta.
	
	
	
		7.
		Com relação a ideia de cultura, assinale a alternativa correta:
		
	
	
	
	
	Alguns indivíduos e grupos humanos não possuem cultura.
	
	 
	Tudo o que é produzido, material e imaterial, a partir das relações dos homens em grupo, é cultura.
	
	
	Cultura é sinônimo de muita leitura.
	
	
	As culturas são resultantes dos instintos.
	
	
	Animais, como abelhas e formigas, também têm cultura.
	
	
	
		8.
		Competência interpessoal envolve um conjunto quase interminável de características inerentes ao comportamento humano e que são importantes para a mediação de conflitos. Podemos agrupá-las da seguinte forma, segundo o referencial teórico estudado:
		
	
	
	
	
	Agressividade, percepção, solução.
	
	
	Impaciência, contexto, percepção.
	
	 
	Cultura, atenção, habilidade.
	
	 
	Percepção, habilidade, solução.
	
	
	Autoridade, solução, contexto.
Aula 2
	
	
		1.
		Ao chegar a um posto policial, uma mãe-de-santo afirma ter sido agredida verbalmente por uma pessoa que passava na porta do seu terreiro. Segundo relata, sua vizinha, uma mulher de aproximadamente 30 anos, aos gritos, a chamou de bruxa e feiticeira, ameaçando colocar fogo em sua casa. Com receio de que a mulher cumpra a ameaça de incendiar sua casa, a mãe-de-santo foi prestar queixa. 
Baseado no que se entende por relações humanas, podemos dizer sobre o caso EXCETO que:
		
	
	
	
	
	O comportamento da vizinha teve por objetivo conscientizar a mãe-de-santo dos perigos de suas crenças para a sociedade.
	
	
	Como todo o cidadão tem o direito a expressar sua opinião, o comportamento da vizinha não pode ser julgado como inadequado.
	
	
	A mãe-de-santo, embora não seja bruxa ou feiticeira, não tem o direito fazer uma denuncia, já que a vizinha tem uma religião socialmente mais reconhecida do que a dela.
	
	 
	O compotamento da vizinha violou principios éticos de respeito às individualidades e às culturas.
	
	
	Um dia toda a humanidade professará uma única fé.
	
	
	
		2.
		Em uma unidade policial, o superior hierárquico de um grupo de policiais tem por hábito exercer seu poder e autoridade através de medidas punitivas como suspensão de privilégios ou atribuição de atividades menos nobres. A forma de gerenciamento exibida pelo superior apoia-se na base de poder chamada de:
		
	
	
	
	
	Abuso de poder.
	
	
	Poder econômico.
	
	 
	Poder legítimo.
	
	 
	Poder coercitivo.
	
	
	Poder de recompensa.
	
	
	
		3.
		"Como resultado de sua posição na organização das diferentes maneiras de apropriar-se dos 'efeitos desejados' ou dos 'resultados pretendidos' o supervisor se sustenta em três bases de poder" (MILIONI, 1990). São eles:
		
	
	
	
	 
	Poder de recompensa, poder coercitivo, poder legítimo.
	
	
	Poder arbitrário, poder estatal, poder de negociação.
	
	
	Poder de reforço, poder de intimidação, poder de força.
	
	
	Poder coercitivo, poder ilegítimo, poder de negociação.
	
	
	Poder legítimo, poder de persusão, poder de recompensa.
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Na forma de recompensa exclusivamente através de mais tempo para o lazer, folgas ou gratificação financeira, aquele que detém o poder reforça o comportamento de seus subordinados. Sabemos que o ser humano tem um aspecto interesseiro e que trabalhará para obter a recompensa. Entretanto, esta forma de manter um comportamento, especialmente no ambiente de trabalho, pode ser desastroso porque
		
	
	
	
	
	O trabalhador não quer recompensa material.
	
	
	Nunca se terá dinheiro suficiente para recompensar o trabalhador.
	
	
	Os trabalhadores ficarão plenamente satisfeitos com as recompensas.
	
	 
	Quando a recompensa deixar de ser oferecida a frequência do trabalho tenderá a ser diminuida.
	
	
	Não sabemos os interesses do trabalhador.5.
		Complete a frase com a opção correta : A fase atual da globalização é chamada de __________________________________
		
	
	
	
	
	Revolução industrial tardia.
	
	 
	Revolução técnico-cientifica.
	
	
	Era dos grandes descobrimentos.
	
	
	Revolução Inglesa
	
	
	Revolução Francesa.
	
	
	
		6.
		O profissional de segurança pública é muitas vezes colocado em uma posição de poder em seu exercício profissional. Com relalçao ao exercício de poder, afirma-se:
I - Poder é a capacidade de conseguir que alguém faça algo que você quer que seja feito.
II - A luta pelo poder em organizações de trabalho pode resultar na destruição de seus valores morais e éticos significativos.
III - O poder é algo que deve ser evitado no espaço de trabalho, à medida que corrompe o espírito humano.
IV - A fim de se evitar o uso abusivo do poder, o profissional de segurança deve agir dentro de princípios éticos e de lealdade.
Assinale a opção correta.
		
	
	
	
	
	Todas as afirmativas são verdadeiras,
	
	
	Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.
	
	
	Apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
	
	 
	Apenas as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.
	
	
	Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
	
	
	
		7.
		O conjunto de preceitos morais contribui para a formação da consciência profissional com hábitos de integridade e probidade que, em último grau, são reforçados no contexto jurídico: o contexto das leis, que objetiva, sintetiza e formaliza a ética das relações humanas. Este conjunto de preceitos morais devem nortear nossas atitudes na sociedade e, em especial, a conduta profissional no meio social  . A partir de sua compreensão , assinale a opção  CORRETA que classifica as afirmações acima :
		
	
	
	
	
	 
Legalidade.
	
	 
	Relações Internacionais.
	
	
	Criminalidade.
	
	
	Proteção das pessoas .
	
	 
	Comportamento Social.
	
	
	
		8.
		Com relação a ética e a cidadania e os princípios da dignidade humana, avalie as afirmações seguintes.
I. Toda pessoa tem direito ao respeito de seus semelhantes, a uma vida digna, a oportunidades de realizar seus projetos, mesmo que esteja cumprindo pena de privação de liberdade, por ter cometido delito criminal, tendo sido julgada e condenada.
II. Sem o estabelecimento de regras de conduta, não se constrói uma sociedade democrática, pluralista por definição, e não se conta com referenciais para se instaurar a cidadania como valor.
III. Segundo o princípio da dignidade humana, que é contrário ao preconceito, toda e qualquer pessoa é digna e merecedora de respeito, não importando, portanto, sexo, idade, cultura, raça, religião, classe social, grau de instrução e orientação sexual.
Assinale a alternativa correta: 
		
	
	
	
	
	Apenas a afirmativa II é verdadeira.
	
	 
	Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
	
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras.
	
	
	Apenas a afirmativa III é verdadeira.
	
	
	Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.
Aula 3
	
	
		1.
		Com relação ao estudo da liderança, coloque:
(1) dar e receber feedback; (2) escutar; (3) observar; (4) ética e coerência.
(   ) Serve de modelo aos liderados. Seus comportamentos e pensamentos são equibrados, o que tem muita importância do ponto de vista emocional e social.
(   ) Determina a qualidade da comunicação entre líder e liderados. Possibilita orientar os comportamentos e serve de matéria prima para uma melhor atuação.
(   ) É paciente, busca os detalhes, usa de discrição e respeita a privacidade.
(   ) Permite que o outro estruture seu pensamento, refletira e, talvez, chegue a novas considerações.
A sequência correta das habilidades é:
		
	
	
	
	 
	1, 4, 3, 2
	
	
	2, 1, 4, 3
	
	
	3, 4, 1, 2
	
	 
	4, 1, 3, 2
	
	
	4, 1, 2, 3
	
	
	
		2.
		Assinale a única alternativa que não apresenta uma característica do líder.
		
	
	
	
	
	Estabelece confiança.
	
	
	Inova.
	
	 
	Se apoia em pessoas.
	
	
	Faz a coisa certa.
	
	 
	Se apoia em sistemas.
	
	
	
		3.
		Liderar é a habilidade de lidar com pessoas. É ser capaz de influenciá-las a agirem de forma a conseguir obter resultados através de suas atitudes e comportamentos.
O texto acima pode ser resumido pela ideia de:
		
	
	
	
	
	Foco no processo.
	
	 
	Foco no indivíduo.
	
	
	Foco difuso.
	
	
	Foco no sistema.
	
	
	Foco na organização.
	
	
	
		4.
		Assinale A, para liderança autocrática, D, para liderança democrática, L, para liderança liberal e P, para liderança paternalista.
a) Além da tarefa que cada um deve executar, o líder determina impositivamente qual companheiro de trabalho deve auxiliar e como a tarefa deve ser realizada. (   )
b) O líder e a equipe têm relações interpessoais similares às relações domésticas. Pode ser confortável para os liderados e evitar conflitos, mas não é o modelo adequado num relacionamento profissional. (   )
c) As pessoas têm mais liberdade na execução dos seus projetos, indicando possivelmente uma equipe madura, autodirigida e que não necessita de supervisão constante. (   )
d) O próprio grupo esboça providências para atingir o alvo solicitando, quando necessário, aconselhamento técnico ao líder que sugere alternativas para o grupo escolher. (   )
A sequência correta das letras é: 
		
	
	
	
	
	D A P L
	
	
	L D P A
	
	
	P L D A
	
	 
	A P L D
	
	
	A D L P
	
	
	
		5.
		Considere as afirmativas abaixo com relação ao trabalho em grupo.
I - O gerente limita e define de forma estrita a área de atuação dos subordinados.
II - O líder pensa em termos de inovação.
III - Enquanto gerentes estão voltados para o curto prazo, líderes estão voltados para o longo prazo.
IV - O trabalho da liderança está apoiado em estuturas hierárquicas e piramidais.
Assinale a alternativa correta.
		
	
	
	
	
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
	
	Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
	
	 
	Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	
	Apenas as afirmativas I, e III estão corretas.
	
	
	Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
	
	
	
		6.
		Em um ambiente de trabalho, nota-se que o superior hierárquico, que também é reconhecidamente o líder do grupo, age com frequência de forma manipuladora, principalmente em termos emocionais. Não demonstra confiança nas pessoas, acreditando que são incompetentes e não possuem vontades. Por sua vez, os liderados assumem uma postura de acomodação e desinteresse.
Assinale a opção que indica corretamente o tipo de liderança presente no exemplo.
		
	
	
	
	
	Liderança orientadora.
	
	
	Liderança integradora.
	
	 
	Liderança controladora.
	
	
	Liderança situacional.
	
	
	Lidrança coercitiva.
	
	
	
		7.
		Em uma situação de trabalho em uma organização policial, temos que os integrantes de um grupo desempenham suas atividades de forma ordenada, interagindo entre si de forma colaborativa, com um sentimento de que formam um "time". O profissional que coordena o grupo age de forma compartilhada e tem uma escuta atenta e interessada, fornecendo feedback a todos os membros do grupo.
Assinale a alternativa que NÃO SE ADEQUA à descrição deste grupo.
		
	
	
	
	
	Delegação de tarefas e responsabilidades.
	
	 
	Emprego da pressão de lei ou pressão de autoridade para mandar.
	
	
	Presença de liderança.
	
	
	Planejamento e objetivos comuns.
	
	
	Formação de equipe.8.
		Considerando as relações possíveis entre liderança, chefia e poder, julgue as afirmativas abaixo:
I - Todo chefe é líder.
II - Uma pessoa pode ter poder e não desempenhar liderança.
III - O poder exercido por um líder pode não ser formalmente estabelecido.
IV - Liderança e poder são incompatíveis no ambiente de trabalho: ou se tem poder, ou se é líder.
Assinale a alteernativa correta.
		
	
	
	
	
	Apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras.
	
	 
	Apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
	
	
	Apenas as afirmativas II e IV são verdadeiras.
	
	 
	Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
	
	
	Apenas as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
Aula 4
	
	
		1.
		Em 1959, Herzberg e seus colaboradores propuseram a Teoria bifatorial de motivação. Esta teoria está assentada sobre dois fatores. São eles:
		
	
	
	
	
	Fatores motivacionais e fatores intrínsecos.
	
	
	Fatores de biosegurança.
	
	
	Fatores de higiene e fatores externos.
	
	 
	Fatores de higiene e fatores motivacionais.
	
	
	Fatores intrínsecos e fatores pessoais.
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Segundo a teoria da motivação de Maslow, conhecida como pirâmide motivacional, assinale a alternativa correta a respeito do crescimento pessoal.
		
	
	
	
	
	A pessoa auto realizada é aquela menos motivada.
	
	
	No crescimento pessoal, a necessidade de arriscar a vida é comum a todos.
	
	 
	Um ambiente hostil é considerado fator motivacional para o crescimento pessoal.
	
	 
	As pessoas precisam desenvolver a auto estima para se tornarem auto realizadas.
	
	
	A criatividade é a necessidade mais essencial para o ser-humano.
	
	
	
		3.
		A teoria hierárquica das necessidades de Maslow (1954) pode ser utilizada para o estudo da motivação humana em situações de trabalho, no espaço do lar e na sociedade. O autor organiza as necessidades humanas em cinco categorias hierárquicas. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a sequência proposta por ele.
		
	
	
	
	
	biológicas, afetivas, sociais, econômicas e laborais.
	
	 
	fisiológicas, de segurança, afetivo/sociais, de estima e de autorrealização.
	
	 
	fisiológicas, afetivo/familiares, sociais, laborais e de relacionamento íntimo.
	
	
	fisiológicas, afetivo-sociais, familiares, de autorrealização e laborais.
	
	
	biológicas, afetivas, laborais, familiares e de autorrealização.
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Em uma cidade brasileira, a Secretaria de Segurança lançou um projeto de premiação aos profissionais que não tenham registro de falta ao serviço durante três meses consecutivos. A gratificação em dinheiro, dada aos profissionais que não faltem ao serviço, pode ser entendida, considerando a teoria behaviorista (comportamentalista) da motivação, pelo conceito de:
		
	
	
	
	
	Instinto.
	
	
	Necessidade de auto-realização.
	
	
	Carência econômica.
	
	 
	Motivação intrínseca.
	
	 
	Reforço.
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Segundo Todorov e Moreira (2012), é um termo amplamente usado e, por este motivo, tem vários significados na Psicologia e em muitas outras ciências. Às vezes é entendida como uma força, outras vezes como uma experiência interna. Estamos nos referindo :
		
	
	
	
	 
	A motivação.
	
	
	A hierarquia das necessidades.
	
	
	Ao incentivo.
	
	
	Ao reforço.
	
	
	Ao impulso.
	
	
	
		6.
		Considerando o estudo do fenômeno da motivação, assinale a alternativa ERRADA com relação à compreensão da teoria dos instintos de McDougall.
		
	
	
	
	 
	Atualmente a teoria dos instintos é considerada a forma mais adequada para fazer compreender o comportamento humano no ambiente de trabalho.
	
	
	Contrariando às proposições da teroria dos instintos, pesquisas sobre o comportamento humano em diversas culturas e sociedades verificavam diferenças entre elas.
	
	
	A teroria desloca para as características pessoais os fatores que influenciam a formação e transformação das sociedades.
	
	 
	Se algo é instintivo no ser humano, deve apresentar-se da mesma forma em diversas culturas, comunidades e países. 
	
	
	Curiosidade, repulsa, agressão, auto-afirmação, fuga, criação de filho são alguns exemplos de instintos humanos admitidos por esta teoria.
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		Assinale a opção correta : A afirmação de que em todo ser humano há um ativo desejo de saúde, um impulso para o crescimento ou para a atualização de potencialidades humanas. E que o ser humano possui uma natureza essencialmente boa. Estamos nos referindo a um dos grandes representantes da Psicologia Humanista:
		
	
	
	
	 
	Abraham Maslow.
	
	 
	Douglas McGregor.
	
	
	Clark L. Hull
	
	
	John Watson
	
	
	Charles Darwin
	
	
	
		8.
		A partir da compreensão do fenômeno da motivação, entende-se que os funcionários podem ficar mais satisfeitos por meio do seu próprio trabalho, quando eles
		
	
	
	
	
	não precisam ser avaliados pelo seu trabalho ou produção.
	
	
	tomam decisões de forma completamente independente, sem consultar seus superiores ou os colegas.
	
	 
	sentem que suas opiniões são sempre aceitas.
	
	
	se fixam na mesma atividade, estabelecendo uma rotina.
	
	 
	participam do planejamento e organização de um trabalho ou atividade.
Aula 5
	
		1.
		Assinale a alternativa que não apresenta um conceito próprio da teoria psicanalítica.
		
	
	
	
	
	Inconsciente.
	
	 
	Condicionamento.
	
	
	Associação livre.
	
	 
	Sexualidade.
	
	
	Neurose.
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Considere as afirmativas sobre as temáticas percepção e cognição:
I - A percepção está associada ao recebimento das entradas sensoriais.
II - Perceber é o mesmo que interpretar.
III - Sem cognição os impulsos elétricos gerados pela nossa retina e transmitidos ao cérebro pelo nervo ótico não fazem sentido.
Assinale a alternativa correta.
		
	
	
	
	 
	Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.
	
	
	Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
	
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras.
	
	
	Apenas a afirmativa I é verdadeira.
	
	
	Apenas a afirmativa III é verdadeira.
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Considere a seguinta situação:
Você vai a uma festa de aniversário com um amigo. Você não está em um bom dia: está triste, pois teve um grande desentimento com um colega de trabalho. Preferia não ter ido à festa, mas não pode evitar. Você acha a festa chata,  diz que os salgadinhos estão frios e as bebidas quentes. Seu amigo, que está na mesma festa, ao contrário de você, acha tudo excelente e diz que os salgadinhos estão quentes e as bebidas geladas.
Considerando os estudos sobre psicologia cognitiva, assinale a opção ERRADA.
		
	
	
	
	
	A maneira como percebemos os estímulos do ambiente, determina nosso comportamento.
	
	 
	As emoções participam ativamente do processo perceptivo.
	
	 
	A percepção permite que se tenha uma impressão fiel da realidade experimentada.
	
	
	A percepção dos dois é diferente, já que está ligada a muitos fatores relacionados ao sujeito que percebe.
	
	
	No fenômeno da ilusão de ótica, entendemos o ambiente de uma maneira diferente da sua realidade.
	
	
	
		4.
		Em uma situação de trabalho, um agente de segurança pública teve muita dificuldade em compreender uma queixa. Por estar vivendo sériosproblemas familiares, não conseguia se fixar no relato, o que impediu de dar um desfecho adequado à situação. 
As alternativas a seguir apresentam barreiras pessoais nas relações interpessoais e na comunicação, EXCETO uma. Assinale-a.
		
	
	
	
	
	Percepções.
	
	
	Preocupações.
	
	 
	Pouca escolarização formal.
	
	 
	Emoções.
	
	
	Hábitos de ouvir.
	
	
	
		5.
		Em 22 de julho de 2005 o brasileiro Jean Charles de Menezes foi morto em Londres. Ele vivia há três anos no sul da capital inglesa e, segundo as autoridades, foi confundido com um terrorista árabe, que teria participado dos atentados da véspera, contra ônibus e estações do metrô daquela cidade. O erro foi admitido pela Scotland Yard, quando informou que o brasileiro não tinha nenhuma relação com qualquer grupo terrorista. Segundo a autoridade policial, o acidente ocorreu porque o brasileiro se recusara a obedecer às ordens de parar, dadas pelas autoridades.
Com relação ao incidente ocorrido com o jovem brasileiro, e tendo por base os estudos sobre percepção, assinale a opção ERRADA.
		
	
	
	
	
	A alegada semelhança com um indivíduo de etnia árabe levou os policiais a se iludirem quanto à periculosidade do jovem Jean Charles.
	
	
	A lembrança evocada pela memória dos policiais acerca dos acontecimentos da véspera foram mais relevantes do que a realidade em si.
	
	
	Ainda que suas ações tenham sido erradas e desastrosas, custando a vida de um inocente, os policiais agiram em conformidade com suas percepções e cognições.
	
	 
	Provavelmente as percepções dos policiais ingleses sofreram interferências de fatores emocionais.
	
	 
	Ao atirar em Jean Charles, os policiais estavam sob privação de sentidos, o que impediu que percebessem corretamente a situação.
	
	
	
		6.
		O famoso Mito da caverna de Platão, é uma das mais importantes alegorias imaginadas pela filosofia. Nele, tomamos contato com uma forma de entender a produção do conheciemento humano sobre a realidade.
Com relação ao sentido das ideias extraídas do Mito e da compreensão das temáticas percepção e cognição, assinale a alternativa ERRADA.
		
	
	
	
	
	A dificuldade em perceber corretamente os estímulos, leva à construção de ideias falsas sobre a realidade.
	
	
	Nossos sentidos podem ser confundidos, comprometendo a percepção adequada da realidade.
	
	 
	Na história de Platão, o sol representa o engano da razão, a luz que ofusca o pensamento.
	
	 
	Os personagens de Platão tomavam ilusão por realidade.
	
	
	Podemos dizer que faltou aos personagens do Mito a vivência da realidade, por isso a ilusão das sombras.
	
	
	
		7.
		Ramo da psicologia com pretensões puramente objetiva e experimental das ciências naturais, tinha como finalidade prever e controlar o comportamento de todo e qualquer indivíduo. Defende-se a importância do meio na construção e desenvolvimento do indivíduo. Seus estudos baseiam-se no conceito de condicionamento.
A descrição acima corresponde a escola psicológica chamada:
		
	
	
	
	
	Psicanálise.
	
	
	Cognitivismo.
	
	 
	Behaviorismo (comportamentalismo).
	
	 
	Gestaltismo.
	
	
	Humanismo.
	
	
	
		8.
		Ao observarmos a figura abaixo, temos a nítida impressão de que está se movendo. Entretanto, se fixarmos o olhar para um dos pontos que parece se mover, notaremos que está completamente parado. O conceito que permite compreender este fenômeno perceptivo é chamado: 
 
 
		
	
	
	
	
	Sensação.
	
	 
	Ilusão de ótica.
	
	
	Imaginação percpetiva.
	
	
	Percepção tardia.
	
	
	Obra de arte.