Avaliação 2 de metodologia científica

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Disciplina:  METODOLOGIA CIENTÍFICA
Avaliação:  CEL0017_AV2_201608122182      Data: 26/05/2017 15:07:02 (F)      Critério:
Aluno: 201608122182 ­ DIONISIO JULIO AMANCIO
Professor: LANA MARA RODRIGUES REGO VARIZO TAVARES Turma: 9004/AD
Nota da Prova: 8,0 de 10,0      Nota de Partic.:
 
  1a Questão (Ref.: 11811) Pontos: 1,0  / 1,0
O senso comum é uma produção de conhecimento significativa e de grande abrangência societária. Podemos
indicar como pressupostos básicos do senso comum: 
 
I. Crenças sobre os fenômenos naturais e sociais. 
II. Produção de valores transmitida pelas relações sociais. 
III. Conhecimento produzido através de rigorosa coleta de dados.
Somente a opção III está correta.
  Somente as opções I e II estão corretas.
Somente as opções II e III estão corretas.
Somente a opção II está correta.
Somente a opção I está correta.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  2a Questão (Ref.: 11788) Pontos: 1,0  / 1,0
Assinale APENAS as afirmações que contêm características pertinentes ao conhecimento científico.
I. Lida com fatos
II. Contingente, pois suas hipóteses têm a sua veracidade ou falsidade conhecida através da experimentação
III. Sistemático, pois o saber é ordenado logicamente
IV. Infalível em virtude de ser definitivo, absoluto ou final.
As afirmativas II e IV estão corretas
As afirmativas II,III e IV estão corretas
As afirmativas I, II e IV estão corretas
As afirmativas I e II estão corretas
  As afirmativas I, II e III estão corretas
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
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  3a Questão (Ref.: 11864) Pontos: 1,0  / 1,0
Chamamos de pesquisa pura:
  A atividade que objetiva produção de conhecimento sem aplicação prática prevista
A pesquisa voltada para resultados originais e inovadores
A atividade intelectual de construção de teorias acadêmicas.
Pesquisa que se caracteriza por não poder ser refutada
A pesquisa que não foi contaminada por resultados falseados
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  4a Questão (Ref.: 591503) Pontos: 0,0  / 1,0
Podemos conceituar o RESUMO como um texto que se limita a condensar o conteúdo de um livro, de um
capítulo, de um filme, de uma peça de teatro ou de um espetáculo, sem qualquer crítica ou julgamento de valor.
Trata­se de um texto informativo, pois o objetivo principal é informar o leitor. Partindo desta afirmação podemos
dizer que: I. O resumo é um texto reduzido e exato. II. Em um resumo consta a ideia do autor e a crítica de
quem resume. III. O resumo é uma texto onde o leitor pode saber, de forma concisa, o conteúdo do artigo,
livro, etc. IV. Para bem fazer entender o leitor, um resumo deve conter comentários ou avaliações.
II e IV estão corretas.
II e III estão corretas.
I e II estão corretas.
  I e III estão corretas.
  Todas as afirmações estão corretas.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  5a Questão (Ref.: 228690) Pontos: 1,0  / 1,0
Sabemos que o mais comum ao ouvirmos a palavra problema é pensarmos em obstáculo, contratempo,
situação difícil, conflito, e outras situações assim. Mas, no caso, quando o problema é científico caracteriza­se:
Assunto sem discussão
Tem como base o senso comum
  Refletir sobre um assunto que ainda não foi satisfatoriamente respondido
Análise de obras de artes renascentistas
Reflete os fatos religiosos
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  6a Questão (Ref.: 12931) Pontos: 1,0  / 1,0
A ordem de sequência numa referência de livro prevê:
indicação do(s) autor(es), título, local de edição, ano de publicação, editora.
Indicação do(s) autor(es), editora, ano de publicação, titulo, local de edição.
indicação de(s) autor (es), título, ano de publicação, local de edição, editora.
indicação de(s) autor (es), ano de publicação, título, local de edição, editora.
  indicação do(s) autor(es), título, local da edição, editora, ano de publicação.
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  7a Questão (Ref.: 12901) Pontos: 1,0  / 1,0
A citação de citação pode ser definida como a:
transcrição textual de parte da obra do autor consultado.
transcrição das idéias de um autor usando suas próprias palavras
omissão da citação sem alterar o sentido do texto
transcrição literal de parágrafo usando exatamente as palavras usadas pelo autor do trabalho consultado
  citação de um texto a que tivemos acesso a partir de outro documento
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  8a Questão (Ref.: 10686) Pontos: 1,0  / 1,0
As referências são um dos elementos obrigatórios do trabalho científico  e  constituem uma lista ordenada dos
documentos efetivamente citados no texto ((NBR 6023, 2000). Na lista abaixo o exemplo  correto de referência
é:
  LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia
cientifica. 3. ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas, 1991. 270 p.
 
 
       
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia
cientifica, SP, 1991.
       
Fundamentos de Metodologia Científica. Eva Maria Lakatos e Marina de Andrade
Marconi. 3. ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas, 1991. 270 p.
 
       
 LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia
 cientifica. Atlas, São Paulo.
       
 LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia
 científica. 270 páginas, São Paulo, 1991.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  9a Questão (Ref.: 227616) Pontos: 0,0  / 1,0
Podemos entender __________________________como o conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas
por docentes e discentes nas instituições de ensino superior. A alternativa que completa corretamente a lacuna
acima é:
  Produção científica
  Projeto político pedagógico
Projeto político acadêmico
Plataforma Lattes
Agências de fomento
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  10a Questão (Ref.: 61128) Pontos: 1,0  / 1,0
Assinale a opção abaixo que melhor define a proposta apresentada neste  texto: o documento que detalha objeffivos, diretrizes e
ações do processo educaffivo a ser desenvolvido na insffituição educacional, expressando a síntese das exigências sociais e legais do
sistema de ensino e os propósitos e expectaffivas da comunidade escolar.
Diretrizes Curriculares Nacionais.
Plano de aula.
Plano Nacional de Educação.
  Projeto Político­Pedagógico.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação.
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