avaliando aprendizado 1

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1a Questão (Ref.: 201309066934)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Para alcançar uma alta competitividade é necessário excelência de todas as dimensões da competitividade Quais são?
		
	 
	Qualidade, custos, Velocidade, inovação
	
	Produtividade, preço, velocidade, inovação
	
	Produtividade, custo, movimentação, renovação
	
	Qualidade, preço, movimentação, renovação
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201309096156)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Cristóvão foi convidado para integrar a equipe condutora do planejamento estratégico de uma determinada organização e ao dar o ponto de partida para os trabalhos, estabeleceu o seguinte roteiro: I Definição da missão e propósitos da empresa. II Elaboração do diagnóstico estratégico. III Definição de objetivos e formulação de estratégias. IV Avaliação da estratégia. V Implantação da estratégia. Objetivando auxiliá-lo, estabeleça as fases que ele deve seguir para que o trabalho desenvolvido tenha um sequenciamento lógico e consequentemente maior chances de êxito.
		
	
	II, I, III, IV e V
	
	III, II, IV, I e V
	
	V,I, IV, III, II
	
	II, I, V, III e IV
	 
	II, I, III, V e IV
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201309147067)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	As Escolas Prescritivas, baseadas num processo de visão e concepção analítica, formal, matemática e conceitual; preocupadas como a forma de fazer. Fazem parte dessa escola:
		
	 
	Escola do Design, Escola do Planejamento, Escola do Posicionamento
	
	Escola do Design, Escola do Posicionamento, Escola Cultural.
	
	Escola do Design, Escola do Planejamento, Escola do Poder.
	
	Escola do Design, Escola do Posicionamento, Escola do Poder.
	
	Escola do Design, Escola Cognitiva, Escola do Posicionamento.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201309052707)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Permitir que gerentes que ocupam níveis mais baixos participem do processo de administração estratégica __________.
		
	
	Resolve todos os conflitos entre as equipes.
	
	Resulta em uma situação em que nenhuma decisão é tomada.
	
	Leva a metas e objetivos disfuncionais.
	 
	Leva a um nível mais alto de envolvimento e compromisso organizacional.
	
	Leva a uma situação em que cada gerente tenta obter o melhor para si mesmo.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201309147071)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A partir dos anos 60 que o termo estratégia adquire maior relevância e com possibilidades de aplicação nas organizações, dado o incremento da complexidade do ambiente organizacional e as suas implicações nas formas de gestão. Neste sentido, MINTZBERG (2000) propõe uma tipologia que consolida todos os enfoques e abordagens da estratégia e suas múltiplas formas de aplicação no contexto organizacional, através da proposição de dez escolas. A seguir temos características de três escolas: A) A formação da estratégia deve ser um processo analítico de seleção das posições genéricas no mercado econômico e competitivo. B) A estratégia como um processo de concepção. Há um ajuste entre as forças e as fraquezas internas da empresa com as ameaças e oportunidades externas de seu ambiente; C) A estratégia como um processo visionário. Essas características pertencem respectivamente:
		
	
	Escola do Design, Escola do Posicionamento, Escola do Planejamento.
	
	Escola do Design, Escola do Planejamento, Escola Empreendedora.
	
	Escola do Posicionamento, Escola do Planejamento, Escola Empreendedora.
	
	Escola do Design, Escola do Posicionamento, Escola do Planejamento.
	 
	Escola do Posicionamento, Escola do Design, Escola Empreendedora.