Buscar

Metodologia e Prática do Ensino de Língua Portuguesa

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 3, do total de 3 páginas

Prévia do material em texto

QUESTÕES DO TÓPICO 7.0
QUAL NOME SE DÁ AOS PROCEDIMENTOS QUE CONTRIBUEM PARA A FLUÊNCIA DA LEITURA, PODENDO ASSIM AUMENTAR A COMPREENSÃO QUE SE TEM A RESPEITO DO ASSUNTO, TEMA OU CONTEÚDO QUE ESTÁ SENDO LIDO?
R= ESTRATÉGIA
CITE ALGUNS TIPOS DE PROCEDIMENTOS E ESTRATÉGIAS QUE ULTILIZAMOS (MESMO QUE INTUITIVAMENTE) PARA ANTECIPAR INFORMAÇÕES IMPORTANTES DO TEXTO ANTES MESMO DA LEITURA SER CONCLUÍDA:
R= ANALISAR O TÍTULO, AS ILUSTRAÇÕES, A CAPA, A SINOPSE, A CONTRA CAPA, A INTRODUÇÃO.
EXPLIQUE:
A) INFERÊNCIA
R= PROCEDIMENTO QUE NOS PERMITE LER E COMPREENDER INFORMAÇÕES QUE ESTÃO EXPLICITAS NO TEXTO, PARA ALÉM DAQUILO QUE FOI ESCRITO.
B)VERIFICAÇÃO
R= É UMA ESTRATÉGIA QUE NOS PERMITE VOLTAR ÀS INFORMAÇÕES QUE VAMOS REUNINDO AO LONGO DA LEITURA QUE REALIZAMOS, COMO PROPÓSITO DE, COMO O PRÓPRIO NOME SUGERE, VERIFICAR SE O QUE INFERIMOS, ANTECIPAMOS, IMAGINAMOS, PODE SER CONSIDERADO VÁLIDO PARA AQUELE TEXTO. 
POR QUE NÃO PODEMOS ESPERAR QUE A COMPREENSÃO DE UM TEXTO SEJA EXATAMENTE A MESMA PARA TODOS AQUELES QUE O LÊEM? 
R= PORQUE, O QUE ESTAMOS LENDO ARTICULA-SE DIRETAMENTE COM O UNIVERSO DE VALORES E SABERES QUE VAMOS CONSTRUINDO A PARTIR DA CULTURA DA QUAL SOMOS PARTE E QUE NOS CONSTITUI COMO PESSOAS, NAS INTERAÇÕES DE CADA DIA, CONSTITUIÇÃO QUE É ÚNICA E INDIVIDUAL.
QUAL A IMPORTÂNCIA DE SE EXPLORAR AS TÉCNICAS E ESTRATÉGIAS DE LEITURA EM SALA DE AULA, JUNTO AOS ALUNOS?
R= PARA QUE ELES POSSAM APRENDER A FAZER USO DE CADA UMA DELAS DE FORMA AUTÔNOMA, DE ACORDO COM A SUA NECESSIDADE. 
1- Segundo Solé, porque é necessário ensinar estratégias de compreensão de texto aos alunos?
Porque queremos formar leitores autônomos, capazes de enfrentar de forma inteligente textos de índoles muito diversos na maioria das vezes diferentes dos utilizados durante a instrução. Ou seja, entender, compreender e interpretar o que se leu.
2-    O que é verificação?
É a estratégia de leitura de leitura que nos permite voltar ás informações que fomos reunidos ao longo da leitura que realizamos com o proposito de verificar se o que inferimos, se o que antecipamos, se o que imaginamos pode ser considerado para  aquele texto.
3- Como podemos entender a interferência?
Podemos entender a interferência como a ação por meio da qual o leitor supõe a existência de uma informação não explicita no texto, a partir de outros elementos que permitam tal conclusão.
Também é um procedimento importante que nos permite ler e compreender  para além daquilo que foi escrito. 
1)Como podemos verificar uma estratégia de verificação?
	
 A verificação nos permite voltar às informações com o propósito de realizar uma leitura de modo passivo, levantando a hipótese de inferência sobre o desfecho de determinadas situações. Todos estes procedimentos são mobilizados na leitura de um bom texto.
2)Defina o que é inferência?
 É um procedimento importante que nos permite ler e compreender além daquilo que foi escrito.
1º Quais os meios necessários para fazer o aluno um bom leitor?
R= desenvolver a capacidade de ler, o gosto e o compromisso com a leitura, achar que a leitura é algo interessante e desafiadora que dará autonomia e independência.
2º Quais s situações de leitura que podemos fazer junto ao aluno?
R= roda de leitura, leitura individual, indicação literária, leitura coletiva, leitura feita pelo professor, leitura compartilhada, leitura de diferentes gêneros etc.
1. Segundo Solé, por que é necessário ensinar estratégias de compreensão de textos aos alunos?
R= Porque queremos formar leitores autônomos, capazes de enfrentar de forma inteligente textos de índoles muito diversas, na maioria das vezes, diferentes dos utilizados durante a instrução.
2. De acordo com os PCNs da língua portuguesa como a escola poderá desenvolver nos alunos o gosto pela leitura?
R= A escola terá de mobilizá-los, pois aprender a ler requer esforço, precisará fazê-los achar que a leitura é algo interessante e desafiador, algo que conquistado plenamente, dará autonomia e independência. Precisa torná-los confiante para poderem se desafiar a aprender fazendo
1] O que é necessário desenvolver no aluno para torná-lo um bom leitor? 
Resposta: É necessário desenvolver o gosto e o compromisso com a leitura tornando-os confiantes despertando e cultivando o desejo de ler mostrando assim algo interessante e desafiador, formando assim leitores competentes.
2] Durante a leitura usamos de forma indireta medidas em que necessita uma divisão bem demarcada entre elas, podendo assim explora-las em sala de aula, junto aos alunos. Comente cada uma dessas estratégias.
Resposta: Previsão /antecipação quando estamos diante de um material a ser lido e extraímos informações importantes dele.
Inferência: Procedimento importante que nos permite ler e compreender para além daquilo que foi escrito.
Verificação: É uma estratégia que nos permite voltar às informações que fomos reunindo ao longo da leitura que realizam

Outros materiais