Função social da escola

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SUMÁRIO
31 INTRODUÇÃO	�
42 DESENVOLVIMENTO	�
73 CONCLUSÃO	�
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INTRODUÇÃO
O estudo destaca o papel do professor na organização do trabalho escolar, inserindo a função especifica deste profissional, a organização do trabalho pedagógico envolvendo todos os membros da escola, diretores, professores e demais profissionais que organizam a grade do ano letivo.
No entanto, o educador encontra se fragilizado ao desenvolver o seu papel na maioria das escolas públicas, onde suas tarefas realizadas se concretizam indefinitivamente deixando se levar ao acaso, devido as necessidades diárias.
Ao deparar com a sala de aula muitas vezes o professor não leva em conta a realidade em que os educandos estão inseridos, dessa forma trazem conteúdos que não condizem com o meio ou nível em que se encontram o que causa um desinteresse dos mesmos, pois estes não veem nos conteúdos ensinados uma relação com o meio social e a partir desses conteúdos irem à busca de novos conhecimentos, que lhes permitam fazer um contraponto com a própria realidade.
Na escola, em cada sala de aula, existem alunos que necessitam de atividades diferenciadas para que as dificuldades sejam ultrapassadas. Para isso o gestor precisa ter uma relação de cumplicidade com todos os professores dando suporte para que sejam realizadas ações voltadas para essa diferenciação. 
Para que a escola cumpra realmente com esse papel social é de suma importância que toda equipe escolar esteja trabalhando em prol da apropriação de conhecimentos e valores que considerem os períodos do desenvolvimento e os traços culturais aos quais a comunidade está inserida. Para tanto é importante a implementação de ações que visem eliminar a problemática existente, conduzindo assim o grupo e a escola a tão sonhada mudança no sistema educacional.
A questão é que, é preciso estimular o crescimento em favor dos pobres, sem crescimento, o país não consegue suprir as necessidades da sua população e esse crescimento precisa vir acompanhado de escolarização que ressalte a qualidade.
Pois, no momento o que percebemos é que a educação continua qualificando o educando para o mercado de trabalho e não para a vida.
	
DESENVOLVIMENTO
Atualmente, apesar de todas as transformações a Escola ainda tem papel fundamental na sociedade. A comunidade escolar através da sua pratica pedagógica tem como função social desenvolver o ensino de qualidade, atendendo sempre as necessidades do aluno.
Para tanto, é necessário que a escola esteja num processo constante de atualização do espaço físico e a capacitação de seus profissionais, para que esteja apto a atender as necessidades do aluno e acompanhar as transformações sociais que muito implica na mediação entre professor e aluno. 
É importante que o professor faça uma ligação dos conteúdos com o cotidiano do aluno, preparando-o não só para o mercado de trabalho, mas para que no futuro se tornem indivíduos críticos capazes de transformar o meio social e econômico em que vive.
Ainda hoje no Brasil, apesar de todos os programas de apoio a inclusão e permanência da criança na escola de ensino fundamental, o país enfrentam o grande problema de evasão escolar, devido às condições precárias de vidas nas periferias e zonas rurais. Onde muitos alunos abandonam os estudos para trabalhar, ou até mesmo quando os outros problemas sociais como o tráfico e uso de drogas, violência, crimes afetam diretamente.
Em 2001, uma publicação do MEC repercutiu em todo Brasil em que se tratava do ensino fundamental que naquele momento se ampliava, dando acesso a todas as crianças incluindo aquelas excluídas da sociedade por condições pessoais, familiares, culturais ou econômicas.
Todavia, o que o autor vem a colocar em uma visão crítica é a grande farsa educacional que insiste em separar conceitos como qualidade e quantidade, para mistificar a realidade do ensino brasileiro, e isto é resultado de estratégias governamentais onde eles preocupados apenas com os índices educacionais teve como plano regularizar o fluxo escolar e assim diminuir os custos públicos na educação.
Dessa forma, obtemos como consequência as repetências escolares, onde uma parcela significativa do alunado tem permanecido na escola, sem que dela tenha usufruído, ou seja, o aluno frequenta a escola somente para obter a passagem de uma série para outra, mas praticamente nada aprendem.
Mas o fato é que, o fracasso escolar ainda existe e apenas está oculto aos olhos dos próprios educadores.
Sabemos que a cultura é um elemento ativo na vida do ser humano e que não existe indivíduo no mundo que não possua uma cultura, pois todos nós somos criadores e propagadores de diversas culturas.
A escola é entendida como uma entidade socializadora que deve unir as diversas culturas a fim de que haja um ambiente onde todos possam manifestar suas ideias e sem serem discriminados pela cultura que manifestam ou pertencem.
Nesse sentido, podemos dizer que Educação e Cultura andam juntas, ambas tem que ficarem aliados, pois, quando a cultura é inserida no processo de aprendizagem estamos permitindo que cada aluno que frequente o ambiente escolar se sinta participante do processo educacional em que ele vai notar que seu modo de ser e agir não são vistos como antiético ou imoral, mas sim de uma forma que cada um manifeste sua cultura.
 Embora, a escola ainda seja considerada o principal ambiente da multiculturalidade, ela vem encontrando dificuldades em relacionar as práticas educativas mais comuns com a diversidade cultural vivenciada pelos alunos, uma vez que a cultura ensinada nas escolas ainda é voltada para as culturas folclóricas, ou seja, as culturas tradicionais, dessa forma acabam não discutindo sobre a cultura vivenciada pelo aluno.
 A escola sendo mediador entre as diferentes culturas permite a valorização e um debate entre as diversas culturas através dos eventos escolares ou até em outros meios pedagógicos. A instituição escolar tem como desafio encontrar estratégias e recursos didáticos para que os conteúdos de varias culturas sejam utilizados como intermediário para a construção de conhecimentos, facilitando assim o aproveitamento dos alunos que pertencem a diferentes grupos sociais.
Assim, é preciso que estimule a autoestima de grupos sociais minoritários ou excluídos, educando os para o respeito, para o exercício da democracia. Evitando assim, a propagação das manifestações racistas, discriminatórias, opressoras e autoritárias existentes em nosso cotidiano, possibilitando ainda o conhecimento de outras culturas, visando à preparação para no futuro serem homens de bem.
De acordo com os estudos em relação à função social da escola, a nossa região tem investido cada vez mais na educação proporcionando escolas municipais de qualidade construídas e/ou reformadas para atender as necessidades de sua clientela.
Hoje nosso munícipio conta com escolas com inclusão social que oferecem ensino especializado para alunos Surdos (LIBRAS), para Cegos (Braile) e com deficiência na aprendizagem, além de escolas com ensino integral, que oferecem além das disciplinas curriculares, atividades extraclasses que propicia um melhor desenvolvimento educacional do aluno. Além disso, oferecem atividades que valorizam as diversas culturas de nossa região como, a capoeira, teatro e música, jogos, cordel, poesias, concurso musicais, entre outras.
Em relação à questão cultural, a secretária de Educação e Cultura de Brumado, tem desenvolvido projetos que visam integrar a população através da arte.
Atualmente o município conta com uma variedade cultural, como o teatro, a música, o reisado, a poesias, entre outras, que já criaram raízes dentre a nossa sociedade. Temo o grupo teatral, ABRACADABRA, que desenvolve trabalhos sociais nas escolas e praças através do teatro, tem também fanfarrasnas escolas, que além de integrarem os alunos participam de diversos concursos, sendo que a Fanfarra Municipal de Brumado – FAMUB tem exercido de maneira brilhante seu papel representando o município, considerada uma das melhores da Bahia.
Além disso, temos outros projetos onde se desenvolvem a tarefa da cidadania, como o Brumado Resgate que visa atender crianças e adolescentes de vulnerabilidade social em que elas participam de diversas oficinas como aulas de violão, xadrez, capoeira, pinturas, culinária, entre outros. 
 Dessa forma, apesar de ainda não atender todas as necessidades da população, a Secretaria de Educação tem contribuído e investido no desenvolvimento da cultura e cidadania local.
	Contudo, é importante que a escola esteja a todo o momento se preparando para atender as necessidades da sociedade que se transforma a cada dia, não bastando somente investir na aplicação de conteúdos, mas sim valorizar primeiramente a aprendizagem de seu aluno.
CONCLUSÃO
	Diante do exposto, fica evidente que apesar do avanço tecnológico, do fácil acesso as diversas tecnologias, a Escola ainda é a principal instituição que norteia e desenvolve um papel fundamental na vida do indivíduo. E que, esta não é só um lugar para se aprender a ler e escrever, mas que serve para a difusão das diversas culturas da nossa sociedade.
	Dessa forma, é necessário que toda a Escola esteja em constante processo de capacitação, para que mantenha um olhar crítico diante das diversas situações que possam surgir e que os professores devem está sempre atentos as mudanças que ocorrem na sociedade, para que juntos professor e alunos possam avançar no processo de ensino e aprendizagem. 
	Além disso, é dentro da sala de aula que se formará cidadãos críticos capazes de promover grandes mudanças, por isso é preciso que o professor exerça sua profissão com amor, seriedade e compromisso, para que possamos alcançar a educação de qualidade que tanto almejamos e buscamos, uma vez que vivemos numa sociedade em constantes transformações, em que a Educação precisa cada vez mais de professores dinâmicos, reflexivos que encontre soluções no surgimento de problemas que lhes são apresentados, traçando novos caminhos que possibilitará a superação das dificuldades, ampliando assim as oportunidades de sucesso na educação.
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REFERÊNCIAS
BUENO, José Geraldo Silveira.Função social da escola e organização do trabalho pedagógico. Disponível em:<http://ojs.c3sl.ufpr.br/ojs/index.php/educar/article/view/2070/1722>. Acesso em: 03 mar. 2015.
A democratização cultural começa na escola: Disponível em :< http://www.blogacesso.com.br/?p=247> acesso em 17/07/2015, as 11:20 h.
A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA:Disponível em :< http://tecideias.blogspot.com.br/2009/10/funcao-social-da-escola.html> acesso em 15/07/2015, as 12:30 h.
Brumado Minha Terra, Minha História: Educação e Cultura e algumas curiosidades: Disponível em:< http://www.seligabrumado.com.br/2014/06/brumado-minha-terra-minha-historia_85.html> acesso em:14/07/2015, 21:55 h.
Projeto social “Brumado Resgate” iniciará suas atividades: Disponível em :< http://www.brumadonoticias.com.br/noticias/3860-2014/01/10/projeto-social-brumado-resgate-iniciara-suas-atividades> acesso em: 13/07/2015, as 13:45 h.
Sistema de Ensino Presencial Conectado
LICENCIATURA-HISTÓRIA
JACIARA DE SOUZA CRUZ
FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA
BRUMADO
2015
JOSÉ GERALDO SILVEIRA BUENO
FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO.
Trabalho de Licenciatura em História apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Educação inclusiva.
Orientador: Profª. Edilaine Vagula
 Regina Celia Adamuz
 Sandra Cristina Malzinoti Vedoato.
 
Brumado
2015