GESTÃO ESCOLAR ESTÁCIO DE SÁ

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Exercício: CEL0372_EX_A1_201407380011_V1 
	Matrícula: 201407380011
	Aluno(a): VERONICA CARDOSO MOURA 
	Data: 08/06/2017 12:24:17 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201407557089)
	Fórum de Dúvidas (2 de 3)       Saiba (0) 
	
	É preciso que todos funcionem como uma orguestra: afinados em torno de uma partitura e regidos pela batuta de um maestro que aponta como cada um entra para obter um resultado harmônico. O trecho acima se refere a que aspecto do trabalho pedagógico? 
		
	
	A organização da escola, sendo a partitura o projeto pedagógico e o maestro o Gestor. 
	
	Ao ensino de música nas escolas, sendo a partitura o plano de trabalho do professor e o maestro o professor. 
	
	Ao funcionamento do conselho de escola, sendo a partitura o projeto pedagógico e o maestro o Gestor 
	
	As políticas da educação, sendo a partitura o conjunto das orientações legais e o maestro sendo o o conjunto de gestores. 
	
	O trabalho do professor em sala de aula sendo a partitura o plano de aula e a batuta as competências do professor 
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408010054)
	Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba (0) 
	
	Segundo Vasconcellos (2002) "O movimento de democratização e qualificação da educação é um amplo e complexo processo que tem como meta a mudança na prática em sala de aula." Neste sentido entendemos que a gestão da escola (considerando, direção, supervisão, coordenação pedagógica, orientação educacional) passa a ter um importante papel, dada a sua influência na criação de um clima organizacional que atenda aos pressupostos de uma gestão democrática. Assinale a afirmativa que não atende aos preceitos de uma Gestão Democrática.
		
	
	Evitar a iniciativa de mudanças do professor com o objetivo de manter a ordem e a qualidade do ensino oferecido
	
	É tarefa intransferível da equipe gestora, comprometer-se com a melhoria das condições de trabalho dos profissionais da educação
	
	Cabe à gestão criar espaços para que o professor possa atender os alunos em suas dificuldades, seja de aprendizagem ou de relacionamento.
	
	Superar a fragmentação do trabalho, opondo-se às relações autoritárias que levam a comportamentos passivos, inércia, comodismos, medo de repreensões afastando do novo.
	
	Trabalhar com os pais para explicitar a linha político-pedagógica da escola, aproveitando a época de matrícula, reunião com os responsáveis e outros momentos de forma que estes se sintam membros corresponsáveis pelo processo educacional
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407557063)
	Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba (0) 
	
	Indique o que NÃO contribui para a efetividade do exercício da gestão escolar: 
		
	
	Disciplina 
	
	Autoridade
	
	Iniciativa
	
	Centralização
	
	Responsabilidade 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408277408)
	Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba (0) 
	
	Constituem-se em funções de organização e gestão escolar:
		
	
	Planejamento, organização, direção e coordenação e avaliação.
	
	Controle e centralização.
	
	Direção e coordenação.
	
	Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
	
	Planejamento e avaliação.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408131487)
	Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba (0) 
	
	Para a formação do licenciado em Pedagogia, é central: I - o conhecimento da escola como organização complexa que tem a função de promover a educação para e na cidadania; II - a pesquisa, a análise e a aplicação dos resultados de investigações de interesse da área educacional; III -compreender a escola como um local multicultural; IV ¿ entender como necessária da centralização das ações da Gestão , objetivando maior controle e eficiência Assinale a alternativa que a apresenta a resposta de acordo com a legislação em vigor.
		
	
	I, II, III.
	
	apenas as respostas II e IV.
	
	II, III, IV.
	
	I, III, IV.
	
	I,II,III,IV
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201408067995)
	Fórum de Dúvidas (2 de 3)       Saiba (0) 
	
	Em relação à história da gestão no Brasil nos anos 30 é INCORRETO afirmar que: 
		
	
	seus estudos eram identificados com o campo de conhecimentos denominado Administração e Organização Escolar.
	
	passou a ser denominada de Organização do Trabalho Pedagógico ou Organização do Trabalho Escolar, adotando um enfoque crítico.
	
	tinha uma concepção funcionalista.
	
	aproximava a organização escolar da organização empresarial
	
	tinha uma concepção burocrática. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201408277426)
	Fórum de Dúvidas (2 de 3)       Saiba (0) 
	
	O trabalho docente deve ter como referência a prática social, isto é, a realidade social, política, econômica e cultural da qual tanto o professor como os alunos são parte integrante. Nesse contexto, surge a necessidade da presença de um profissional preparado para enfrentar esses desafios junto ao corpo docente e demais segmentos da comunidade: o Supervisor Escolar. Assinale a opção que NÃO condiz com o trabalho do Supervisor que tem um papel político-pedagógico e de liderança no espaço escolar. 
		
	
	O Supervisor deve refugiar-se nas atividades burocráticas, trabalhando junto à secretaria e à direção da escola, envolvendo-se na organização de conselhos de classe e reuniões.
	
	É de fundamental importância que o Supervisor Escolar se relacione com o grupo estabelecendo uma relação de confiança.
	
	A Supervisão tem uma grande responsabilidade na coordenação do processo de ensino-aprendizagem, que juntamente com o restante da equipe deve ter maturidade, sensibilidade, um bom referencial teórico e firmeza para conduzir o trabalho junto ao grupo.
	
	É necessário que o profissional da supervisão esteja consciente de seu papel, refletindo constantemente sobre seu foco de atuação: a qualificação da ação educativa.
	
	O trabalho do Supervisor ganha um maior significado quando construído em conjunto, traçando, metas comuns, na construção diária, relacionando pedagógico e administrativo dentro da instituição escolar.
	
	
	 Exercício:CEL0372_EX_A2_201407380011_V1 
	Matrícula: 201407380011
	Aluno(a): VERONICA CARDOSO MOURA 
	Data: 08/06/2017 21:08:19 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201408291939)
	Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba (0) 
	
	Para (1988) analisa o sistema de administração capitalista, mostrando a existência de uma divisão pormenorizada do trabalho no processo de produção. Examina a gênese e a natureza da administração capitalista em nossa sociedade sua articulação com os interesses dominantes, mas destaca a contribuição da escola para a transformação social. Com base nesta informação, leia e responda:
I. A atividade administrativa pode estar tanto articulada para garantir a conservação da sociedade quanto para a superação de determinada ordem social
II. A atividade administrativa capitalista tem a função de perpetuar as relações sociais de produção, reproduzindo a divisão da sociedade em classes e garantindo o poder de uma classe sobre a outra
III. A atividade administração transformadora requer a criação de um novo bloco histórico, com a tomada de consciência politica da classe operaria no processo de criação de um novo sistema hegemônico
IV. A atividade administrativa comprometida com a transformação social requer a difusão de uma nova concepção de mundo e de educação das massas no exercício do pensamento critico
V. A atividade administrativa transformadora necessita integrar os interesses individuais (de pessoas ou de grupos) aos interesses sociais (da sociedade considerada em seu todo), constituindo-se uma autentica vontade coletiva. Estão corretas as alternativas:Apenas a III e a V 
	
	Apenas a II, III e a V 
	
	Apenas a I, III e V 
	
	I, II, III, IV e V 
	
	Apenas a III, IV e V 
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408298544)
	Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba (0) 
	
	Assinale com um X a resposta correta. A perspectiva da característica do diretor levando em consideração o conceito de gestão: 
		
	
	Supervisionar, "dirigir" o fazer escolar de acordo com as normas e proposta do sistema de ensino
	
	Gestor da dinâmica social
	
	Apenas responsável por repassar informações
	
	Guardião e gerente de operações estabelecidas em órgãos centrais
	
	Nenhuma resposta está correta
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407557124)
	Fórum de Dúvidas (2)       Saiba (0) 
	
	Visando à formação básica do cidadão, a LDB, Lei de Diretrizes e Bases da Educação, dispõe para o Ensino Fundamental que a escola deverá promover, EXCETO: 
		
	
	O desenvolvimento da capacidade de aprender, a partir do domínio da leitura, da escrita e do cálculo. 
	
	A preparação básica para o trabalho, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento superiores. 
	
	O fortalecimento dos vínculos de família e escola. 
	
	O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos, habilidades e formação de valores 
	
	Fortalecimento dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca e, que assenta a vida social. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408171769)
	Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba (0) 
	
	Percebemos que as mudanças que ocorreram na dinâmica da escola se deram por necessidades de determinados momentos sociais. A nossa escola atual já passou por diversas mudanças de paradigmas para atender as questões sociais prementes. Neste sentido, podemos afirmar que:
		
	
	Esta instituição , no Brasil sempe atendeu a todos, como se promulga atualmente nos textos legais; 
	
	Na história da educação brasileira todos sempre tiveram acesso à escola;
	
	No Brasil, desde a Colônia até nossos dias, a escola foi privilégio do segmento dominante. 
	
	As mudanças ocorridas na escola semper se deram por necessidades de atendimento de qualidade para os alunos;
	
	Hoje, quem tem acesso à escola de melhor qualidade são as gerações descendentes daqueles que não possuem melhores condições econômicas
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408037147)
	Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba (0) 
	
	Sabemos que o início da escola pública deu-se no período imperial, com D Pedro, que instituiu uma Lei que organizava a educação das crianças Instituiu ele o dia do professor , a questão da profissão do professor e os currículos escolares. Isto aconteceu no dia 15 de outubro de 1827 e desde então, outras reformas e legislações aconteceram no Brasil, contribuindo para a mudança de paradigma da gestão escolar em nosso país. Neste sentido, com relação à trajetória da escola no Brasil, podemos afirmar, EXCETO que: 
		
	
	No Brasil Império, houve grande preocupação com a educação, no sentido de que todas as classes tivessem acesso a ela.
	
	Na Colônia, eram as novas gerações dos proprietários de terra e dos comerciantes que podiam ter acesso à educação.
	
	No Brasil, desde a Colônia até nossos dias, a escola foi privilégio do segmento dominante.
	
	Hoje, quem tem acesso à escola de melhor qualidade são as gerações descendentes daqueles que possuem melhores condições econômicas.
	
	O acesso e permanência na escola é uma das grandes dificuldades nas nossas escolas, e constitui um dos grandes desafios da gestão de nossas escolas hoje .
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407556974)
	Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba (0) 
	
	Marque a questão que explica a Gestão Escolar, respectivamente, gestão escolar em âmbito macro e micro. 
		
	
	Órgãos Governamentais Educacionais e Escola 
	
	Órgãos Governamentais Educacionais e Gestores 
	
	Legislações e Planejamentos 
	
	Escola e Órgãos Governamentais Educacionais 
	
	Escola e Gestores 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201408482799)
	Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba (0) 
	
	A história das práticas e pensamentos administrativos não é nova. Alguns autores situam os primórdios da administração no século V a.C., quando os sumérios a utilizaram para resolver seus problemas comerciais. Dentre os exemplos apresentados abaixo, assinale os que confirmam a ideia contida no enunciado: I Os faraós do antigo Egito, que precisaram administrar grandes obras e multidões de trabalhadores escravos responsáveis por fazê-las acontecer. II Os imperadores na China antiga, que utilizaram os conhecimentos administrativos para manter e governar o império. III A Igreja Católica, administrada de tal modo que manteve seu poder e suas posses ao longo de muitos séculos. Você assinalou como corretos os exemplos
		
	
	I, II e III.
	
	I e II, somente. 
	
	II e III, somente.
	
	I e III, somente.
	
	III, somente. 
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201408482807)
	Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba (0) 
	
	Quando uma escola assume características que pertencem à corrente administrativa com ênfase nas pessoas, ela assume determinadas práticas e princípios. Observe os pontos listados abaixo e identifique os que são coerentes com a ênfase nas pessoas:
I. Em algumas situações, os gestores da escola priorizam o bem estar e o reconhecimento dos direitos individuais, tanto dos profissionais, quanto dos alunos e pais. Isso pode trazer dificuldades de gerenciamento, na medida em que se torna complicado conciliar tantos interesses distintos.
II. Vive-se um clima de liberdade que atrapalha o desenvolvimento de valores e práticas ligadas à convivência com os outros, que devem atender ao princípio de que a liberdade de cada um termina onde começa a do outro.
III. No trabalho da sala de aula, vive-se as dificuldades de buscar a conciliação de interesses distintos.
IV. O currículo valoriza os conteúdos atitudinais e procedimentais, como forma de valorização das características dos indivíduos e grupos e, com isso, desconsidera os conteúdos conceituais. São coerentes com a ênfase nas organizações os pontos
		
	
	I, II e IV.
	
	I e IV. 
	
	I, II e III. 
	
	I e III.
	
	II e III.
	Exercício: CEL0372_EX_A3_201407380011_V1 
	Matrícula: 201407380011
	Aluno(a): VERONICA CARDOSO MOURA 
	Data: 08/06/2017 22:56:15 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201408058516)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	9 -Paro (2002), considera a necessidade de valorização da educação como instrumento imprescindível para a construção de uma sociedade mais justa. Considerando o posicionamento do autor assinale a única alternativa que não deve fazer parte da preocupação do diretor.
		
	
	a) Promoção de uma pedagogia fundamentada na aceitação do outro como sujeito legítimo, com foco numa formação coerente com a generosidades humana.
	
	c) Promoção de uma pedagogia voltada para a formação do sujeito para o trabalho e para sobrevivência
	
	e) Reconhecimento da incompatibilidade entre o fundamento capitalista da Teoria Geral da Administração e a natureza específica do processo pedagógico
	
	d) Desenvolver uma cultura de gentileza como prática social, voltada para valorização do coletivo.
	
	b) Desenvolvimento de uma política de educação associada uma relação pedagógica pautada na convivência social.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408291955)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Paro (1988) discute o conceito de administração em geral, afirmando que alguns autores defendem atransposição de princípios gerais da administração para a escola. Nessa perspectiva, podemos afirmar que:
I. A administração é a utilização racional de recursos para a realização de fins determinados.
II. O trabalho como "atividade orientada a um fim".
III. É um processo pelo qual o homem se apropria da natureza para produzir sua existência material III. O processo de administração reflete o contexto politico, econômico e social em que estamos inseridos
Estão corretas as afirmativas:
		
	
	Todas estão corretas 
	
	Apenas a I 
	
	Apenas a II
	
	II e III 
	
	I e II 
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407572005)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	A gestão escolar, sobretudo a praticada nas escolas da rede pública de ensino brasileira devem ser pautadas no sistema:
		
	
	Autoritário.
	
	Empreendedor.
	
	Centralizador.
	
	Burocratizado.
	
	Democrático.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408445352)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Observe a Afirmativa e a Justificativa abaixo: Afirmativa: Nas escolas em que se coloca ênfase nas tarefas, aproveita-se bem tudo aquilo que aparece sem estar previsto e que permite aproveitar pedagogicamente as "surpresas" cotidianas.
Justificativa: Porque nas escolas com ênfase nas tarefas, o mais importante é que tudo aconteça de acordo com os planos. A relação correta entre a Afirmativa e a Justificativa é:
		
	
	a Afirmativa está errada mas a Justificativa está correta.
	
	a Afirmativa e a Justificativa estão erradas.
	
	a Afirmativa e a Justificativa estão corretas.
	
	a Afirmativa está correta mas a Justificativa está errada.
	
	A Afirmativa e a Justificativa estão coerentes.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407556976)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Leia atentamente o poema que a seguir, para que você possa realizar a proposta desta atividade: O ''V'' dos gansos: Exemplo de trabalho em equipe Fabrício Jesus da Silva No outono, quando se vê bandos de gansos voando rumo ao Sul, formando um grande "V" no céu, indaga-se o que a ciência já descobriu sobre o porquê de voarem desta forma. Sabe-se que quando cada um bate as asas, move o ar para cima ajudando a sustentar a ave imediatamente de trás. A resistência do ar diminui para cada ganso à medida em que mais longe fica do cume. Em geral, o bando se beneficia de pelo menos 71% a mais de força de voo do que uma ave voando sozinha. Pessoas que têm a mesma direção e sentido de equipe podem atingir seus objetivos de forma mais rápida e fácil, pois se beneficiam do impulso mútuo. Sempre que um ganso sai do bando, sente subitamente o esforço e a resistência necessários para continuar voando sozinho. Rapidamente, ele entra novamente em formação. Se tivéssemos o mesmo sentido dos gansos, manter-nos-íamos em formação com os que lideram o caminho para onde também desejamos seguir. Quando o ganso líder se cansa, ele muda de posição dentro da formação e outro ganso líder assume a liderança. Assim todos se ajudam, de forma a garantir a sustentabilidade até o seu destino final. Todos têm seu papel definido, ficando para os gansos de trás o trabalho de gritar, encorajando os da frente para que mantenham a velocidade. Quando um ganso adoece ou é ferido, ele deixa o grupo e dois outros saem da formação e o seguem para ajudá-lo e protegê-lo. Chego à conclusão que o voo dos gansos rumo ao Sul no outono é um grande exemplo de trabalho em equipe no qual todos têm o mesmo objetivo, metas e compromissos com o sucesso. http://www.kplus.com.br/materia.asp?co=35&rv=Vivencia Matéria publicada em 01/12/2005 - Edição Número 76). Pelo exposto, podemos afirmar que a gestão da escola trabalha em equipe de modos diversos. 
Marque a opção que exemplifica um modo de trabalho em equipe na gestão da escola: 
		
	
	Ata de Resultados Finais 
	
	Boletins Escolares 
	
	Conselho Escolar 
	
	Instituição 
	
	Mapa de Merenda 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201408237609)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	De acordo com Libâneo (2004) a globalização é entendida como um conjunto de transformações, onde o modelo econômico segue a lógica da subordinação da sociedade às leis do mercado, visando a lucratividade, para o que se serve da eficiência, dos índices de produtividade e competitividade. Essas mudanças atingem o sistema educacional. Assinale a alternativa que NÃO corresponde às idéias do referido autor. 
		
	
	A globalização não exige que a escola se adeque aos interesses do mercado e investimentos na formação de profissionais mais preparados para as modificações do processo de produção.
	
	o usufruto ou a falta da educação básica (incluindo novas habilidades cognitivas e competências sociais) passa a ser determinante da condição de inclusão ou exclusão social, porque o mercado de trabalho não aceita mais mão-de-obra não qualificada.
	
	As novas realidades do mundo trabalho requerem trabalhadores com mais conhecimento cultura, preparo técnico. 
	
	A escola não pode mais ser considerada isoladamente de outros contextos, outras culturas, outras mediações. A escola contemporânea precisa voltar-se para as novas realidades, ligar-se ao mundo econômico, político, cultural, mas precisa ser um baluarte contra a exclusão social. 
	
	A luta contra a exclusão social e por urna sociedade justa, uma sociedade que inclua todos, passa pela escola e pelo trabalho dos professores. Propõe-se, para essa escola, um currículo centrado na formação geral e continuada de sujeitos pensantes e críticos, na preparação para uma sociedade técnica/científica/informacional, na formação para a cidadania crítico-participativa e na formação ética. 
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407557065)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Uma gestão escolar democrática e participativa, por ser um trabalho complexo, requer o conhecimento e a adoção de princípios básicos. Nesse sentido, podem ser considerados princípios básicos dessa gestão: 
I. Autonomia das escolas e da comunidade educativa. 
II. Envolvimento da comunidade no processo escolar. 
III. O processo de tomada de decisões deve basear-se em informações da direção, analisando apenas os problemas relevantes em seus múltiplos aspectos. 
IV. Constante aperfeiçoamento profissional, político, científico e pedagógico para parte do corpo gestor da escola. 
V. Avaliação compartilhada. 
Estão corretas apenas: 
		
	
	I, II e III 
	
	I, III e IV
	
	III e V 
	
	II e IV 
	
	I, II e V 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201408038501)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Ao longo da sua história, a educação brasileira tem acompanhado a evolução da gestão escolar e seus paradigmas no contexto educacional, procurando refletir sobre as teorias administrativas nas diversas competências educacionais.
Neste sentido, podemos afirmar, EXCETO que:
		
	
	A maior crítica ao modelo de administração apresentado por Taylor e Fayol reside no fato de que o primordial era a produtividade, sem muitas das vezes considerar o ¿ser¿ humano como o centro da organização, ou seja, no nosso caso das instituições escolares.
	
	No paradigma atual o trabalho em equipe não se relaciona com administração puramente, vai além.
	
	A maior preocupação de Taylor era acabar com o desperdício e as perdas daquilo que constitui sua maior fonte de riqueza, que são as maquinas, mão - de - obra, matéria prima e o capital. 
	
	O modo de produção Taylorista baseava-se no comportamento das pessoas aparentemente, quietas e enfileiradas, fazendo o trabalho. 
	
	A tarefa do líder não é simples. Implica que tenha uma visão consistente do rumo que a organização deve tomar, uma estratégia para a concretizaçãodessa ambição e a capacidade de decidir por toda a comunidade escolar. 
	
	Exercício: CEL0372_EX_A4_201407380011_V1 
	Matrícula: 201407380011
	Aluno(a): VERONICA CARDOSO MOURA 
	Data: 08/06/2017 23:05:50 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201408115965)
	Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba (0) 
	
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional aponta para: Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: 
		
	
	Carga horária mínima anual de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de 200 dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
	
	Carga horária de 220 horas incluindo o tempo reservado aos exames finais quando houver
	
	Carga horária de 240 dias e oitocentas horas.
	
	Carga horária de oitocentas horas e 220 dias de efetivo trabalho escolar, excluindo o tempo para os exames finais.
	
	Carga horária de 200 dias , sem especificação da quantidade anual de horas de efetivo trabalho escolar, incluindo o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407562608)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (0) 
	
	Uma professora refletindo sobre a gestão democrática tentou se lembrar das características de uma escola onde realmente os princípios de colaboração, solidariedade e de cidadania estivessem presentes. Analise as frases abaixo e identifique a que corresponde a uma gestão democrática. 
		
	
	Na escola democrática a ênfase é na recusa a normas e a sistemas de controle, acentuando a responsabilidade coletiva nas decisões; 
	
	Na escola democrática se realiza a avaliação sistemática com a finalidade de garantir a autoridade do professor; 
	
	Na escola democrática a equipe escolar participa da elaboração da proposta pedagógica e estabelece os objetivos sociopolíticos e pedagógicos da escola; 
	
	Na escola democrática a ênfase é nas relações entre as pessoas, no respeito à opinião do outro, na integração dos grupos para a consecução dos objetivos institucionais. 
	
	Na escola democrática a comunicação é feita de forma hierárquica e linear baseada em normas e regras, pressupondo a obediência imediata e sem contestação;
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407572011)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (0) 
	
	Marque a alternativa correta quanto às normas de gestão da escola pública brasileira, conforme a LDB.
		
	
	Conferir ao conselho escolar autonomia financeira e administrativa da unidade escolar.
	
	Promover participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola
	
	Garantir progressivos graus de autonomia administrativa e pedagógica da gestão escolar.
	
	Participação dos alunos menores de 12 anos em conselhos escolares ou equivalentes.
	
	Promover oportunidades dos pais atuarem em atividades diárias para garantir melhorias na unidade escolar.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408115921)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (0) 
	
	Diante do contexto das orientações legais da educação brasileira, percebemos que o antigo modelo de "administração" não satisfaz as concepções vigentes, sendo o modelo de gestão democrática o necessário para atender as demandas da escola a caminho da educação para todos e de qualidade. Concomitante às legislações, foram implementados Programas e Projetos Oficiais de formação de gestores das escolas públicas. Dentre os programas criados e implementados, está o PROGESTÃO. Assinale a opção que apresenta, corretamente, as diretrizes deste programa. 
		
	
	O público-alvo do PROGESTÃO é constituído pela equipe direção da escola e do Conselho Escola Comunidade. 
	
	A meta principal do PROGESTÃO é o desenvolvimento de uma gestão democrática focado no sucesso escolar do aluno.
	
	O Programa de Capacitação a Distância para Gestores Escolares, PROGESTÃO, é um curso que substitui a graduação para os diretores de escolas. 
	
	O Programa de Capacitação a Distância para Gestores Escolares, PROGESTÃO, nasceu como programa pioneiro, no Brasil, para capacitação da comunidade escolar. 
	
	O PROGESTÃO é um Programa de Formação Continuada de Gestores da Educação Infantil, Fundamental e Médio. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408231297)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (0) 
	
	O grande desafio das escolas é a aprendizagem dos alunos. À organização escolar cabe elevar a qualidade dessa aprendizagem. Diante disso, o docente deve atuar para atingir esse objetivo, o que exige, cada vez mais, formação de qualidade. Considerando esse tema, avalie as afirmações a seguir. I. As políticas educacionais de formação de educadores devem priorizar a formação docente inicial, visto que a formação continuada, complementar ao exercício profissional, é responsabilidade de cada professor. II. Nos processos de formação docente devem ser desenvolvidas competências e habilidades relacionadas à organização e gestão escolar, além das que dizem respeito ao trabalho pedagógico e aos aspectos éticos e de relações interpessoais. III. O preparo profissional docente requer apropriação e mobilização de conhecimentos que se relacionam com ensino dos conteúdos, avaliação da aprendizagem, gestão da sala de aula e valores e normas de convivência social e coletiva. É correto o que se afirma em 
		
	
	II e III, apenas.
	
	I e III, apenas.
	
	I, II e III. 
	
	II, apenas.
	
	I, apenas.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407556979)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (0) 
	
	Primeiramente, vamos fazer uma viagem poética, com a ajuda do poema  "Recomeçar", de Carlos Drummond de Andrade: 
 
Não importa onde você parou... em que momento da vida você cansou... o que importa é que sempre é possível e necessário "Recomeçar"
Recomeçar é dar uma nova chance a si mesmo... é renovar as esperanças na vida
e o mais importante... acreditar em você de novo.
Sofreu muito nesse período? foi aprendizado... 
Chorou muito? foi limpeza da alma...
Ficou com raiva das pessoas? foi para perdoá-las um dia...
Sentiu-se só por diversas vezes? é porque fechaste a porta até para os anjos...
Acreditou que tudo estava perdido? era o início da tua melhora...
Pois é...agora é hora de reiniciar... de pensar na luz... de encontrar prazer nas coisas simples de novo.
Que tal Um corte de cabelo arrojado...diferente?
Um novo curso...ou aquele velho desejo de aprender a pintar...desenhar...
dominar o computador... ou qualquer outra coisa...
Olha quanto desafio... quanta coisa nova nesse mundão de meu Deus te esperando.
Tá se sentindo sozinho? besteira...tem tanta gente que você afastou com o seu"período de isolamento"... tem tanta gente esperando apenas um sorriso teu para "chegar" perto de você.
Quando nos trancamos na tristeza... nem nós mesmos nos suportamos... ficamos horríveis... o mal humor vai comendo nosso fígado... até a boca ficar amarga.
Recomeçar... hoje é um bom dia para começar novos deprá nós aquilo que desejamos... se pensamos pequeno... coisas pequenas teremossafios.
Onde você quer chegar? ir alto...sonhe alto...queira o melhor do melhor...
queira coisas boas para a vida... pensando assim trazemos ...
"Porque sou do tamanho daquilo que vejo, e não do tamanho da minha altura."
 
Muitos dos gestores participantes dos programas de capacitação dos gestores das escolas públicas atuavam há bastante tempo em suas escolas, e também já tinham concluído seus cursos de graduação há vários anos atrás. Os cursos de capacitação de gestores significou "o recomeçar". Marque a opção que significa o tipo de formação oferecida nos programas aos gestores que já concluíram seus cursos de graduação: 
		
	
	Extensão 
	
	Mestrado 
	
	Graduação 
	
	Graduaçãolato sensu 
	
	Especialização lato sensu 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407566941)
	Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba (0) 
	
	Durante os encontros para a preparação do ano letivo em uma escola, alguns tópicos foram considerados como os mais importantes. Dentre estes, destaca-se o conhecimento da realidade dos estudantes e, por isso, no planejamento das atividades, foi preciso levar-se em conta:
		
	
	O contexto sociocultural específico da realidade dos alunos. 
	
	A vivência limitada das pessoas de grupos sociais minoritários. 
	
	O meio ambiente das classes mais favorecidas daquela região. 
	
	A realidade expressa nos programas escolares estabelecidos. 
	
	O modelo social idealizado pelos pais dos alunos da escola. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407557110)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (0) 
	
	Conforme nossos estudos a escola de gestores da educação básica e o Programa de Capacitação de Gestores (Progestão) são programas que constituem a formação dos gestores das escolas públicas brasileiras. Marque a opção que traduz o foco da formação destes programas: 
		
	
	A gestão de pessoas
	
	As relações interpessoais na escola
	
	A gestão democrática da educação pública
	
	A gestão pedagógica
	
	A administração escolar
	Exercício: CEL0372_EX_A5_201407380011_V1 
	Matrícula: 201407380011
	Aluno(a): VERONICA CARDOSO MOURA 
	Data: 08/06/2017 23:11:38 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201407568381)
	Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba (0) 
	
	A equipe de uma escola pública propôs-se a elaborar o projeto pedagógico da instituição com as seguintes características: 
I - participação de todos os 'atores' envolvidos na comunidade escolar; 
II - expressão da cultura local; 
III - reflexão sobre os princípios e práticas existentes visando à reformulação do PPP; 
IV - determinação de objetivos e formas de avaliação do plano pelo corpo gestor. 
Quais das características acima deve, necessariamente, apresentar um projeto pedagógico de gestão democrática e participativa ? 
		
	
	I, II e III.
	
	II, III e IV.
	
	I, III e IV.
	
	III e IV.
	
	I e II.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408096145)
	Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba (0) 
	
	CEPERJ (2014) Na secretaria de uma unidade escolar, foi fixado um quadro onde se lê a seguinte frase: ¿Formar pessoas que tenham espírito participativo, consciência de seus direitos e deveres enquanto membros da sociedade, contribuindo para seu próprio bem-estar e felicidade. ¿ Essa frase define: 
		
	
	os valores da organização
	
	a visão da unidade escolar
	
	a missão da unidade escolar
	
	os princípios organizacionais
	
	os padrões de convicência social
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407556980)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (0) 
	
	Leia esta notícia com atenção para responder: 
Com escolas alagadas ou como abrigo, RJ pode adiar início das aulas na região serrana. 14/01/2011 - 11h04 / Atualizada 14/01/2011 - 15h44 
O governo do Estado do Rio de Janeiro informou no início da tarde desta sexta-feira (14) que ao menos cinco escolas estaduais na região serrana do Estado foram alagadas pelas chuvas, que começaram no início desta semana. Há ainda unidades que estão servindo de alojamento a desabrigados da tragédia em São José do Vale do Rio Preto, Nova Friburgo Petrópolis. O centro integrado de educação pública (Ciep 472 - Candido Portinari), em Itaipava, funciona como central de recebimento e distribuição de donativos e o Instituto de Educação de Nova Friburgo está recebendo corpos de vítimas. Nesta sexta, equipes da Secretaria de Estado da Educação do RJ foram à região serrana para avaliar prejuízos nas 54 unidades escolares e avaliar providências para que o calendário de 2011 não seja prejudicado. Já foi criado, por exemplo, um grupo de trabalho que irá analisar a necessidade de adiamento do início das atividades escolares e estudar soluções para que os alunos não sejam prejudicados. Estão sem condições de funcionamento os colégios estaduais Cardoso Fontes (Petrópolis), Higino da Silveira (Teresópolis), Lions Club (Teresópolis), Dr. Feliciano Costa (Nova Friburgo) e Dr. Vicente de Moraes (Nova Friburgo). Pelo menos outras três unidades estão sem acesso no momento, como a Professora Zélia dos Santos Cortes, Doutor Tuffy El Jaick e a escola estadual de educação especial Neusa Goulart Brizola, todas em Nova Friburgo. A secretaria informou, via assessoria, também que tenta contato com diversas unidades, que como o restante da cidade está sem luz e sem telefone. Ao todo, das 54 unidades que a Secretaria de Educação do RJ possui na região serrana, 27 delas estão em Nova Friburgo, 11 estão em Teresópolis, 15 em Petrópolis e uma em São José do Vale do Rio Preto. http://noticias.uol.com.br/cotidiano/2011/01/14/com-escolas-alagadas-ou-como-abrigo-educacao-no-rj-estuda-prorrogar-inicio-das-aulas-na-regiao-serrana.jhtm 
Marque a questão correta em relação à organização do calendário escolar, tendo como base o caso específico da reportagem: 
		
	
	O calendário escolar poderá ser alterado conforme as necessidades, portanto, que cumpram os dias e carga horária prevista em Lei 
	
	As aulas terão que iniciar conforme o previsto inicialmente 
	
	O calendário escolar não tem flexibilidade 
	
	O calendário escolar não deve atender às peculiaridades locais 
	
	O calendário escolar poderá ser alterado, e com menos de 200 dias letivos 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408291734)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (0) 
	
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (9.394/1996) estimula a autonomia da escola, atribuindo-lhe a tarefa de elaborar o seu projeto pedagógico. Tendo em vista que esta autonomia é assegurada por lei e, em outros momentos, construída pela escola, relacione a 2-ª coluna de acordo com a 1-ª, conforme identifique esta forma de autonomia. Em seguida, assinale a alternativa que estabelece a seqüência correta.
( ) Atribui a cada estabelecimento de ensino a tarefa de elaborar o seu projeto pedagógico.
( ) Permite à escola discutir as possibilidades de organizar o seu trabalho, com base em suas reais necessidades.
( ) Define como tarefa dos docentes participar da elaboração do projeto pedagógico da escola.
( ) Resulta do trabalho de discussão do projeto pedagógico pelos vários segmentos que atuam na escola.
1. Autonomia construída pela escola.
2. Autonomia assegurada pela lei.
A seqüência correta é:
		
	
	a) 2, 1, 1 e 2; 
	
	2,2,2 e 1.
	
	2, 1, 2 e 1; 
	
	1, 1, 2 e 1;
	
	1, 2, 2 e 1; 
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408291995)
	Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba (0) 
	
	Leia atentamente e assinale a alternativa correta: O gestor escolar que atua com base nos princípios da gestão democrática, visando ao fortalecimento da autonomia escolar e a qualidade do ensino, desenvolve a ação de: 
		
	
	Apoio aos professores em seus em suas queixas, visto que esses não tem respostas para os problemas cotidianos 
	
	Apoio na elaboração do projeto pedagógico, estimulando reflexões na analise das fragilidades e das medidas necessárias para melhorar o nível de aprendizagem dos alunos, acompanhando resultados e aplicando medidas de correção de rumos. 
	
	Porta-voz do Estado, levantando para a escola as orientações ditadas pelos órgãos centrais, seguindo as referencias legais e adequando-as a realidade de cada escola 
	
	Auditor do sistema educacional do Estado, cobrando iniciativas dos professores no sentido de garantir a qualidade de ensino 
	
	Fiscalização da escola publica, pois deve verificar os resultados de rendimento dos alunos e o cumprimentoda proposta pedagógica 
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201408444166)
	Fórum de Dúvidas (1)       Saiba (0) 
	
	A Educação contemporânea é marcada por uma busca permanente de valorização da pessoa, das suas relações com os outros e das suas relações com o mundo material e simbólico através do trabalho. Trata-se, também de uma época de transformações muito rápidas e frequentes. Diante desse quadro, a UNESCO propôs as aprendizagens fundamentais para o século 21, traduzidas nas expressões:
		
	
	Aprender a Ler - Aprender a Escrever - Aprender a Fazer - Aprender a Aprender.
	
	Aprender a Ler - Aprender a Escrever - Aprender a Calcular - Aprender a Obedecer.
	
	Aprender a Aprender - Aprender a Fazer - Aprender a Ensina - Aprender a Reaprender.
	
	Aprender a Ser - Aprender a Conviver - Aprender a Fazer -  Aprender a Aprender.
	
	Aprender a Errar - Aprender a Acertar - Aprender a Aprender - Aprender a Fazer.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201408291727)
	Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba (0) 
	
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (9.394/1996), em seu art. 12, prevê as incumbências da escola, dentre as quais temos:
I. a administração de seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros a ser compartilhada com o sistema;
II. assegurar o cumprimento de seus dias letivos e horas-aula estabelecidas;
III. a elaboração da proposta pedagógica da escola sendo tarefa exclusiva da direção;
IV. articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola;
V. o cumprimento do plano de trabalho dos professores é uma tarefa a ser administrada pela Secretaria de Educação.
O correto está em somente:
		
	
	II, IV e V; 
	
	II,III e V;
	
	I,III e IV; 
	
	II,III e V; 
	
	I,II e IV.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201408444168)
	Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba (0) 
	
	No livro "Uma Escola para os Novos Tempos", de Libâneo (2002), encontram-se várias afirmações sobre a escola necessária ao século 21. Dentre as que são listadas abaixo, a afirmativa correta, segundo o pensamento do autor é
		
	
	na chamada Sociedade do Conhecimento e da Informação, esta última é necessária, já que é ela que, por si só, propicia o saber.
	
	a escola deve priorizar o conhecimento científico e a preparação para o mundo tecnológico e comunicacional; a difusão dos chamados ¿saberes socialmente úteis¿ somente deve ocorrer quando atendidos os conteúdos que revelem aqueles conhecimentos.
	
	a escola é o espaço de síntese entre a cultura experienciada que acontece na cidade, na rua, nas praças, nos pontos de encontro, nos meios de comunicação, na família, no trabalho etc., e a cultura formal que é o domínio dos conhecimentos, das habilidades de pensamento.
	
	para voltar a ter qualidade como antigamente, a escola precisa desvincular-se de outros contextos e dedicar-se ao que é essencialmente do mundo da educação: seus conteúdos e suas metodologias próprias.
	
	gradativamente, a escola vai se convertendo num "espaço de síntese", destinando-se a passar informação sobre as matérias e a transmitir, prioritariamente, o conhecimento do livro didático. 
	
	Exercício: CEL0372_EX_A6_201407380011_V3 
	Matrícula: 201407380011
	Aluno(a): VERONICA CARDOSO MOURA 
	Data: 08/06/2017 23:20:08 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201407567436)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (1 de 1) 
	
	Na escola X, os processos de gestão adotados eram caracteristicamente autoritários e centralizados. Após um longo período de reuniões e pressão grupal, a cultura escolar foi se transformando, até ser instaurada uma gestão democrática, que é caracterizada por:
		
	
	Delegação de tarefas conforme a competência e verticalização das relações.
	
	Utilização de competências de negociação e formação de equipe homogênea.
	
	Participação dos diferentes segmentos envolvidos na escola nas tomadas de decisão e vivência do princípio de autonomia.
	
	Implantação de ideologias de gestão coerentes com as dos partidos políticos dominantes para discussão pública de problemas.
	
	Concentração de tarefas na equipe gestora e no conselho de escola.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407661756)
	Fórum de Dúvidas (3 de 4)       Saiba (1) 
	
	"Todos os segmentos da comunidade pode compreender melhor o funcionamento da escola, conhecer mais profundamente os que nela estudam e trabalham intensificar seu envolvimento com ela e, assim acompanha melhor a educação oferecida". (Gadottii e Romão,1997). Os autores afirmam, portanto, que a participação da comunidade no meio escolar influi: (Concurso público para Pedagogo - Governo de Goiás - 2010) 
		
	
	(E) Apenas na melhoria da qualidade do ensino.
	
	(D) No rendimento acadêmico do aluno e melhoria da qualidade do ensino;
	
	(B) Apenas no rendimento escolar do aluno;
	
	(C) Na democratização da gestão escolar e na melhoria da qualidade do ensino;
	
	(A) Apenas na democratização da gestão escolar;
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408012198)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (1 de 1) 
	
	Segundo Hamze (20 13), a s atitudes, os conhecimentos, o desenvolvimento de habilidades e competências na formação do gestor da educação são tão importantes quanto a prática de ensino em sala de aula. No entanto, de nada valem estes atributos se o gestor não se preocupar com o processo de ensino/aprendizagem na sua escola.
 Assinale a opção que discorda deste pensamento: 
		
	
	A participação da comunidade escolar, em uma gestão democrática deve priorizar os processos administrativos , fiscalizando corretamente as questões financeiras e o estabelecimento de prioridades onde serão gastas as verbas encaminhadas pelos órgãos superiores.
	
	O gestor deve saber integrar objetivo, ação e resultado, assim agrega à sua gestão colaboradores empreendedores, que procuram o bem comum de uma coletividade
	
	O Gestor deve ter habilidades e competências para a escolha de ferramentas e técnicas que possibilitem a melhor administração do tempo, promovendo ganhos de qualidade e melhorando a produtividade profissional
	
	O Gestor deve estar ciente que a qualidade da escola é global, devido à interação dos indivíduos e grupos que influenciam o seu funcionamento.
	
	Os gestores devem também possuir habilidades para diagnosticar e propor soluções assertivas às causas geradoras de conflitos nas equipes de trabalho.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408171772)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (1 de 1) 
	
	A escola tem que estar no mesmo tempo cronológico da sociedade onde está inserida, cabendo à gestão desvendar os desafios desse tempo. Uma gestão democrática é aquela que tem como principal objetivo:
		
	
	Promover ,constantemene, festas em benefício da escola.
	
	Preocupar-se com o oferecimento de um ensino-aprendizagem de qualidade para todos os seus alunos;
	
	Oportunizar encontros para repasses das informações;
	
	Sentir-se responsável pela instituição e expressar esta responsabilidade por comunicações escritas, para que todos tenham acesso a elas.
	
	Redigir um Projeto Político Pedagógico que atenda os interesses da comunidade;
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407652942)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (1) 
	
	Identifique nas assertivas abaixo a única FALSA, considerando o seguinte exemplo: Compreensão dos fatores condicionantes que interferem na real possibilidade da implementação de uma gestão participativa e autônoma. 
		
	
	Estabelecer um bom nível de comunicação que permita articular diferentes horizontes culturais e pontos de vista divergentes.Desenvolver fóruns de debates onde as propostas educativas e organizacionais sejam discutidas conjuntamente e a escola possa mostrar os esforços desenvolvidos na superação das fragilidades encontradas.
	
	Estruturar uma comunidade educativa na qual os seus membros participem e colaborem, tendo a possibilidade de deliberar sobre assuntos de seu interesse.
	
	Organizar estruturas autônomas dotadas de funções e meios disponíveis.
	
	Valorizar o esforço da escola, estabelecendo um clima de confiança e responsabilidade, tomando decisões com base em informações oferecidas pela direção da escola.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201408504962)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (1 de 1) 
	
	É o modelo de gestão que tem base na relação orgânica entre a direção e a participação do pessoal da escola, defendendo uma forma coletiva de tomar decisões. O conceito se refere a:
		
	
	gestão autogestionário.
	
	gestão técnica.
	
	gestão científica.
	
	gestão Democrática.
	
	gestão centralizadora.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407566965)
	Fórum de Dúvidas (3 de 4)       Saiba (1) 
	
	No trabalho pedagógico, o planejamento consiste em uma planificação teórico-metodológica visando a ação consciente e intencional. Os profissionais da supervisão escolar têm importante contribuição no processo de planejamento. Neste sentido, é adequado afirmar que:
 
I. O planejamento mais especificamente pedagógico diz respeito ao trabalho de sala de aula. Neste, a construção do conhecimento é um aspecto fundamental, mas é preciso considerar também questões afetas ao nível administrativo e às relações da escola com a comunidade.
II. É imprescindível que todos os professores adotem o mesmo modelo de plano de aula, descrevendo os objetivos, as estratégias de ensino e as formas de avaliação, de modo a evidenciar os passos a serem seguidos para alcançar bons resultados no processo ensino-aprendizagem.
III. Cabe ao setor de supervisão organizar a semana de planejamento antes do início do período letivo (ano/semestre) para que sejam elaborados os planos de ensino, que servirão de instrumento de controle da atividade docente.
IV. Faz-se necessário criar estratégias de encontro entre os professores e demais profissionais da escola para que reflitam sobre os desafios próprios da realidade onde atuam, para que possam construir propostas de inovação pedagógica.
 
Dentre as afirmativas, estão corretas:
		
	
	As afirmativas corretas são II e III
	
	As afirmativas corretas são I e III
	
	Estão corretas as afirmativas I, II, III e IV
	
	Estão corretas as afirmativas II e IV 
	
	Estão corretas as afirmativas I e IV  
 
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201408197697)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (1 de 1) 
	
	Para José Carlos Libâneo, a concepção democrática- participativa de gestão escolar é caracterizada por
		
	
	enfatizar a auto-organização do grupo de pessoas da instituição, por meio de eleições e alternância no exercício de funções. 
	
	acentuar a importância da busca de objetivos comuns assumidos por todos e defender uma forma coletiva de gestão em que as decisões são tomadas coletivamente e discutidas publicamente. 
	
	uma comunicação linear (de cima para baixo), baseada em normas e regras. Maior ênfase nas tarefas do que nas pessoas. 
	
	centralização das propostas e decisões a serem tomadas coletivamente.
	
	prescrição detalhada de funções, acentuando-se a divisão técnica do trabalho escolar (tarefas especializadas). 
	
	Exercício: CEL0372_EX_A6_201407380011_V1 
	Matrícula: 201407380011
	Aluno(a): VERONICA CARDOSO MOURA 
	Data: 08/06/2017 23:17:18 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201408234734)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (1) 
	
	Considerando as concepções atuais de projeto político-pedagógico (PPP) presentes na literatura, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. Na avaliação de um PPP, deve-se reconhecer que esse processo é constituído de uma dimensão de cunho político, cujas expectativas ou intenções e realidade curricular encontram-se inseridas em contexto amplo, no que se refere às políticas educacionais e, especificamente, ao cotidiano escolar. PORQUE II. o PPP deve estar comprometido com a formação do cidadão para um tipo de sociedade, e é pedagógico devido à possibilidade e concretização das intencionalidades da escola, ou seja, da formação do cidadão partícipe, compromissado, crítico e criativo. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. 
		
	
	A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira.
	
	As asserções I e II são proposições falsas. 
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	
	A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408414687)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (1 de 1) 
	
	A atividade administrativa é, "[...] não apenas exclusiva, mas também necessária à vida do homem. O animal, como ser indiferenciado da natureza, não realiza trabalho humano, já que não busca objetivos livremente, colocando-se, portanto, no âmbito da pura necessidade. [...] O homem também faz parte da natureza, mas consegue diferenciar-se dela por sua ação livre. Ele só é homem porque transcende sua situação natural" (Cf. Saviani, 1978: 30-65). Essa transcendência se dá na medida em que ele buscar realizar, através da ação racional, os objetivos a que se propõe. (PARO, Vitor H. Administração escolar: introdução crítica. São Paulo: Cortez, 2002). Na continuidade de sua reflexão crítica frente à atividade administrativa o autor disserta, ainda, sobre o que devemos entender por "utilização racional de recursos", afirmando que "...a combinação e o emprego dos recursos precisam estar permanentemente impregnados do objetivo a ser alcançado". É explícito, portanto, que a prática administrativa da gestão da escola deve nortear as suas ações considerando, sobretudo, elementos _____________ e _____________, consistentes e coerentes às práticas propostas pela cultura da escola. Preencha as lacunas observando a sequência correta nas alternativas abaixo: 
		
	
	técnicos e racionais.
	
	materiais e conceptuais.
	
	conceptuais e técnicos.
	
	racionais e didáticos.
	
	racionais e didáticos.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408455320)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (1 de 1) 
	
	A gestão escolar democrático-participativa tem como princípio:
		
	
	autonomia absoluta da escola no exercício de sua de gestão;
	
	relação de produção em massa de todos os membros escolares;
	
	participação da comunidade apenas na avaliação dos processos de gestão;
	
	participação de todos os membros da comunidade externa e interna, mas, a decisão final deve ser do gestor, por ser ele o responsável pelo patrimônio;
	
	valorização da qualificação profissional e da competência técnica e, por isso, só admite na equipe diretiva os melhores profissionais;
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408291739)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (1 de 1) 
	
	São características de um trabalho escolar democrático, EXCETO: 
		
	
	centralização de decisões, de organização do trabalho educativo
	
	elaboração do Projeto Político Pedagógico em parceria com os alunos, pais e comunidade;
	
	descentralização das atividades; 
	
	flexibilidade nas ações educativas; 
	
	autonomia dos profissionais; 
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408012194)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (1 de 1)A Gestão democrática na escola pública é primordial para a qualidade do ensino nos dias atuais. É papel das instituições escolares se adequar as questões legais de todo o processo de aprendizagem e investir na educação democrática e transformadora. 
Neste sentido, são ações de uma Gestão Democrática.
 I - A gestão junto ao grupo decidirá quais serão as aplicações feitas com as verbas recebidas, seja do governo federal, estadual ou municipal. 
II - O gestor de cada unidade escolar, decidirá as prioridades e onde as verbas da escola serão aplicadas
 III - A Gestão Democrática é uma forma de gerir uma instituição, de maneira que possibilite a participação, transparência e democracia. 
IV _ Gestão Democrática significa a participação de todos os professores e funcionários nas decisões tomadas na escola. 
V - Em uma Gestão Democrática, o Gestor deverá ouvir todos os segmentos e decidir qual a melhor proposta a ser efetivada. 
		
	
	I, II e V
	
	III e V
	
	I e III
	
	II, III, IV
	
	I , III e V
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201408279532)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (1 de 1) 
	
	De acordo com José Carlos Libâneo (2002) a importância do trabalho docente na escola,contribui para o alcance da democratização da escola pública. Tendo como ponto de referência essa proposta, assinale a alternativa que exemplifica uma atitude adequada do Gestor Escolar: 
		
	
	Sugerir a divisão das turmas separando os alunos mais fortes dos mais fracos.
	
	Lutar para que os conteúdos dos programas sejam reduzidos ao mínimo, a fim de evitar a evasão e a repetência.
	
	Sugerir a montagem de um quadro de honra destacando os alunos mais bem sucedidos.
	
	Propor um aumento do número de turmas, no sentido de aumentar o número de matriculas em cada escola.
	
	Procurar envolver os agentes educativos no ensino do que o aluno necessita para ampliar sua visão de mundo.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201408115931)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (1 de 1) 
	
	A gestão democrática requer mudanças na dinâmica das escolas. Dentre as mudanças ocorridas na educação com o advento da gestão democrática, podemos destacar:
		
	
	A grande responsabilidade dos gestores de resolverem , sozinhos, todos os problemas da escola
	
	A participação efetiva dos responsáveis dos alunos no processo de aprendizagem.
	
	A criação de ambientes onde os responsáveis possam contribuir ,financeiramente, para melhoria da escola
	
	O desenvolvimento de processo de comunicação aberta, ética e transparente.
	
	A responsabilidade da gestão na criação de normas rígidas que deverão ser seguidas por todos.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201408455318)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (1 de 1) 
	
	(Adaptada CESUPE) Dependendo da concepção da gestão escolar, a participação pode ser concebida como um meio de coesão e de consenso no processo decisório. Autonomia também pode ser compreendida como consentimento que constrói na organização e na gestão escolar a cultura da empresa. A descentralização, por sua vez, pode ser concebida como um processo de desconcentração de funções e de responsabilidades. Considerando a organização e a gestão escolar, as características organizacionais que proporcionam melhores resultados de aprendizagem dos alunos são: 
		
	
	direção centralizada em uma única pessoa, evitando-se desencontros de informações; qualificações dos professores; existência de projeto político pedagógico curricular;
	
	existência de gestão descentralizada, que contemple a elaboração de projeto pedagógico curricular, bom clima de trabalho e disponibilidade de condições físicas e materiais;
	
	existência de gestão descentralizada, mais ênfase nas tarefas do que nas pessoas; relações hierárquicas fundamentadas em normas e regras ; 
	
	uma gestão que teoricamente se diz democrática, porém, as decisões finais são dadas pela direção.
	
	poder centralizado no diretor garantindo-se centralidade nas decisões, recusas de normas e sistemas de controle divisão técnica do trabalho escolar;
	Exercício: CEL0372_EX_A7_201407380011_V3 
	Matrícula: 201407380011
	Aluno(a): VERONICA CARDOSO MOURA 
	Data: 08/06/2017 23:25:11 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201407567471)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Empenhada em implementar uma gestão democrática e participativa bem como a produção coletiva de conhecimento pedagógico, a diretora de uma escola:
 
		
	
	estimula as reuniões de professores de diversas áreas, indicando as condutas que devem ser assumidas por toda equipe.
	
	valoriza a produção coletiva e interdisciplinar do material didático-pedagógico, atendendo às demandas do contexto sociocultural da escola. 
	
	convoca reuniões com pais, alunos, professores e funcionários para expressarem suas insatisfações e receberem as normas de funcionamento da escola. 
	
	realiza seminários com a comunidade para debate das concepções de ensino, sob orientação de profissional externo que faz assessoria na construção dos projetos da escola. 
	
	organiza grupos de estudos para os pais sobre regras na educação familiar, ressaltando o papel regulador da família no comportamento dos filhos.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408039979)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	A Agenda Social constitui questões necessárias para a garantia do acesso aos direitos básicos dos cidadãos. Assinale a alternativa que não consta como item constitutivos desta Agenda.
		
	
	Juventude.
	
	Educação e Cultura
	
	Preservação do Meio Ambiente.
	
	Redução das Desigualdades.
	
	Direitos da Cidadania.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408455321)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Segundo Lück (2010), na gestão democrática participativa:
		
	
	existem reuniões sempre, porém as decisões não são encaminhadas para novos direcionamentos. 
	
	adota-se um rígido sistema de normas e procedimentos burocráticos no controle das atividades escolares;
	
	o poder é centrado no diretor, destacando-se as relações de subordinação;
	
	a equipe escolar define os objetivos sociopolíticos da escola;
	
	atribui-se mais ênfase nas tarefas a serem executadas do que nas pessoas;
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407572013)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Podemos considerar como instituições representativas ou ligadas ao sistema de ensino, exceto:
		
	
	Secretaria de saúde
	
	Conselhos tutelares.
	
	Igrejas da comunidade.
	
	Conselhos comunitários
	
	ONGs.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407665670)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Cláudia foi aprovada em um concurso para professor da rede municipal. Amanhã ela se apresentará na escola, onde substituirá uma professora que acaba de entrar de licença maternidade. Qual deverá ser a primeira atitude da professora Cláudia, após apresentar-se à direção da escola?
		
	
	(A) Dar uma volta pelo entorno da escola para conhecer a comunidade. suas possibilidades e fragilidades;
	
	(B) Solicitar à diretora da escola os livros didáticos utilizados pela turma, para realizar seu planejamento.
	
	(C) Analisar os documentos da turma, para conhecer melhor seus alunos.
	
	(E)Conhecer a turma e conversar com os alunos.
	
	(D)Solicitar à diretora o Projeto Político da Escola, para inteirar-se da filosofia, valores e práticas desenvolvidas na escola.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201408115936)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Quando falamos em recursos financeiros na gestão democrática do ensino público, estamos nosreportando às especificidades de cada unidade escolar, na decisão das suas prioridades e que, a verba é da escola, não do gestor. Assinale a alternativa que nos informa de quem é a responsabilidade pela gestão da utilização de verbas destinadas à escola:
		
	
	Dos gestores e do grupo representante da escola
	
	Dos gestores e das associações de moradores
	
	Das Secretarias da Educação e dos gestores
	
	Dos gestores e professores
	
	Dos pais e do gestor
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201408012232)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Segundo Carbonell, Miguel e outros, ¿Todos os brasileiros, independente da condição social, cor, etnia ou religião, possuem direitos e deveres. Portanto, os cidadãos, para exercer sua cidadania plena, precisam conhecer, ter consciência da importância e colocar em prática seus direitos (exigindo-os e usufruindo-os) e deveres (exercendo-os). Em resumo, o cidadão exerce a cidadania quando cumpre seus deveres com o Estado e a sociedade e usufrui de seus direitos Assinale a alternativa que não se configura como um direito do brasileiro. 
		
	
	Seguir a crença religiosa que desejar.
	
	Direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade;
	
	Proteção à maternidade e à infância;
	
	Liberdade de manifestação de pensamento, desde que se mantenha no anonimato;
	
	Direito à educação, saúde, moradia, trabalho e lazer;
	
	Exercício: CEL0372_EX_A7_201407380011_V1 
	Matrícula: 201407380011
	Aluno(a): VERONICA CARDOSO MOURA 
	Data: 08/06/2017 23:21:40 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201408039979)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	A Agenda Social constitui questões necessárias para a garantia do acesso aos direitos básicos dos cidadãos. Assinale a alternativa que não consta como item constitutivos desta Agenda.
		
	
	Direitos da Cidadania.
	
	Redução das Desigualdades.
	
	Educação e Cultura
	
	Juventude.
	
	Preservação do Meio Ambiente.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408115936)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Quando falamos em recursos financeiros na gestão democrática do ensino público, estamos nos reportando às especificidades de cada unidade escolar, na decisão das suas prioridades e que, a verba é da escola, não do gestor. Assinale a alternativa que nos informa de quem é a responsabilidade pela gestão da utilização de verbas destinadas à escola:
		
	
	Dos pais e do gestor
	
	Dos gestores e professores
	
	Dos gestores e do grupo representante da escola
	
	Dos gestores e das associações de moradores
	
	Das Secretarias da Educação e dos gestores
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407567471)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Empenhada em implementar uma gestão democrática e participativa bem como a produção coletiva de conhecimento pedagógico, a diretora de uma escola:
 
		
	
	organiza grupos de estudos para os pais sobre regras na educação familiar, ressaltando o papel regulador da família no comportamento dos filhos.
	
	estimula as reuniões de professores de diversas áreas, indicando as condutas que devem ser assumidas por toda equipe.
	
	convoca reuniões com pais, alunos, professores e funcionários para expressarem suas insatisfações e receberem as normas de funcionamento da escola. 
	
	valoriza a produção coletiva e interdisciplinar do material didático-pedagógico, atendendo às demandas do contexto sociocultural da escola. 
	
	realiza seminários com a comunidade para debate das concepções de ensino, sob orientação de profissional externo que faz assessoria na construção dos projetos da escola. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407665670)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Cláudia foi aprovada em um concurso para professor da rede municipal. Amanhã ela se apresentará na escola, onde substituirá uma professora que acaba de entrar de licença maternidade. Qual deverá ser a primeira atitude da professora Cláudia, após apresentar-se à direção da escola?
		
	
	(B) Solicitar à diretora da escola os livros didáticos utilizados pela turma, para realizar seu planejamento.
	
	(D)Solicitar à diretora o Projeto Político da Escola, para inteirar-se da filosofia, valores e práticas desenvolvidas na escola.
	
	(E)Conhecer a turma e conversar com os alunos.
	
	(A) Dar uma volta pelo entorno da escola para conhecer a comunidade. suas possibilidades e fragilidades;
	
	(C) Analisar os documentos da turma, para conhecer melhor seus alunos.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407572013)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Podemos considerar como instituições representativas ou ligadas ao sistema de ensino, exceto:
		
	
	Conselhos comunitários
	
	Secretaria de saúde
	
	Igrejas da comunidade.
	
	Conselhos tutelares.
	
	ONGs.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201408455321)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Segundo Lück (2010), na gestão democrática participativa:
		
	
	atribui-se mais ênfase nas tarefas a serem executadas do que nas pessoas;
	
	o poder é centrado no diretor, destacando-se as relações de subordinação;
	
	a equipe escolar define os objetivos sociopolíticos da escola;
	
	adota-se um rígido sistema de normas e procedimentos burocráticos no controle das atividades escolares;
	
	existem reuniões sempre, porém as decisões não são encaminhadas para novos direcionamentos. 
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201408012232)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Segundo Carbonell, Miguel e outros, ¿Todos os brasileiros, independente da condição social, cor, etnia ou religião, possuem direitos e deveres. Portanto, os cidadãos, para exercer sua cidadania plena, precisam conhecer, ter consciência da importância e colocar em prática seus direitos (exigindo-os e usufruindo-os) e deveres (exercendo-os). Em resumo, o cidadão exerce a cidadania quando cumpre seus deveres com o Estado e a sociedade e usufrui de seus direitos Assinale a alternativa que não se configura como um direito do brasileiro. 
		
	
	Liberdade de manifestação de pensamento, desde que se mantenha no anonimato;
	
	Direito à educação, saúde, moradia, trabalho e lazer;
	
	Proteção à maternidade e à infância;
	
	Direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade;
	
	Seguir a crença religiosa que desejar.
	Exercício: CEL0372_EX_A8_201407380011_V1 
	Matrícula: 201407380011
	Aluno(a): VERONICA CARDOSO MOURA 
	Data: 08/06/2017 23:29:04 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201408115944)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Os Conselhos Municipais de Educação originariamente exerciam função meramente consultiva, porém, ao longo do tempo, outras funções foram agregadas a estes Conselhos. Assinale a alternativa que aponta as funções deste Conselho
		
	
	Deliberativa, Normativa, Judiciária.
	
	Normativa, Deliberativa, Mobilizadora, Judiciária.
	
	Consultiva e Deliberativa.
	
	Deliberativa, Fiscalizadora, Consultiva e Mobilizadora.
	
	Deliberativa ,Consultiva e Fiscalizadora.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408291719)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	De acordo com a atual LDB (Lei nº 9.394/1996), dentre os princípios que tornam mais eficiente e legítima a gestão democrática do ensino público na educação básica, destaca- se a: 
		
	
	articulação do plano estratégico da escola com as políticas do sistema; 
	
	participação da comunidade escolar e local em conselhos escolares; 
	
	construção do projeto pedagógicovoltado para setores produtivos; 
	
	centralização da gestão pedagógica e administrativa.
	
	disponibilização de dados em fóruns pedagógicos; 
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407567542)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Insatisfeito com a condução do projeto pedagógico de uma escola, um grupo de pais de alunos pleiteou mais espaço para discussões acerca das práticas adotadas, sem, no entanto, encontrar receptividade por parte da direção.
Considerando-se um modelo de gestão democrática, a atitude da direção foi:
		
	
	inadequada, pois não corresponde às práticas de corresponsabilização e de articulação escola/comunidade.. 
	
	inadequada, pois o multiculturalismo confere aos pais o direito de questionar a dignidade profissional dos professores.
	
	inadequada, pois os pais devem encaminhar suas reclamações aos órgãos governamentais competentes.
	
	adequada, pois não se pode pôr em dúvida o espaço específico e autônomo dos profissionais da escola.
	
	adequada, pois a co-responsabilidade dos pais se refere a acompanhar o desempenho acadêmico dos filhos.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408039924)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	O Ministério da Educação, por intermédio da Secretaria de Educação Básica, na perspectiva de construir o perfil dos Conselhos Municipais de Educação ¿ CME - no Brasil desenvolveu o Sistema de Informações dos Conselhos Municipais de Educação - SICME. Podemos afirmar que são características básicas do SIMCE, EXCETO:
		
	
	O SICME é um sistema que fornece subsídios para caracterizar o perfil dos Conselhos Municipais de Educação.
	
	O SICME é um sistema que fornece subsídios para estudos e pesquisas no campo da gestão democrática e da formulação da política de Educação Básica.
	
	O SICME é um sistema que vai contribuir efetivamente para a definição de políticas públicas de Educação mais focadas nas necessidades locais.
	
	O SICME é um sistema que permite o aperfeiçoamento dos processos de formação continuada para conselheiros municipais de Educação, a partir de informações atualizadas sobre a organização e o funcionamento dos Conselhos.
	
	O SICME é um sistema que se preocupa, somente, em capacitar professores oferecendo-lhes atualizações pedagógicas.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407682868)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	¿ Segundo Libâneo (1985) ¿A escola, enquanto instrumento de apropriação do saber pode contribuir para eliminar a seletividade social e tornar a sociedade democrática¿. Assinale a alternativa que não corresponde à função da escola, no pensamento do autor. 
		
	
	C ( ) A escola deve cumprir a função de socialização do saber sistematizado através do processo de transmissão/ apropriação ativa/reelaboração, tornando o conhecimento vivo através do seu confronto com a realidade;
	
	D ( ) Através de uma ação democrática, fortalecer a participação de toda a comunidade escolar na definição e solução dos principais problemas enfrentados pela escola;
	
	E ( ) Proporcionar espaço para a construção de seu Projeto Político Pedagógico que se apresenta como instrumento proporcionador do processo de renovação e mudança de cultura educacional.
	
	A ( )A contribuição da escola para a democratização está no cumprimento da função preparar os alunos para o mercado de trabalho, desenvolvendo a competitividade;
	
	B ( )A despeito de todas as dificuldades enfrentadas a escola, pode contribuir para a transformação, empenhando-se para que os alunos dominem os conteúdos e possam fazer uma leitura crítica do mundo;
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407567547)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Dois coordenadores pedagógicos, recém-admitidos em uma escola pública, fazem um diagnóstico da instituição e identificam a necessidade de melhoria da gestão escolar e da qualidade do ensino.
A proposta dos coordenadores pedagógicos é trabalhar com leitura de textos sobre o tema, entrevistas com professores, alunos, pais e funcionários, relatos de experiência de outras escolas, seminários e debates. Estes recursos devem garantir que a discussão tenha como foco um suporte teórico para a realização de ações que promovam uma gestão comprometida com a qualidade de ensino, a inclusão social e o sucesso escolar de seus alunos.
Para alcançar o que pretendem, os coordenadores pedagógicos precisam conseguir:
(ENADE 2005 - Questão 30)
		
	
	a decisão da comunidade escolar de implementar a gestão democrática, tendo clareza de seus desdobramentos.
	
	o apoio dos políticos e do comércio da região, para equipar a escola com recursos tecnológicos
	
	o aval dos pais, para garantir a participação deste segmento nas decisões da escola.
	
	a mobilização da comunidade escolar, para garantir auxílio à escola e à região.
	
	a aprovação do diretor da escola, para implantar uma gestão democrática.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201408039931)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	O Ministério da Educação, por intermédio da Secretaria de Educação Básica, na perspectiva de construir o perfil dos Conselhos Municipais de Educação, CME, no Brasil desenvolveu o Sistema de Informações dos Conselhos Municipais de Educação - SICME. Podemos afirmar que são características básicas do SIMCE, EXCETO: 
		
	
	O SICME é um sistema que permite o aperfeiçoamento dos processos de formação continuada para conselheiros municipais de Educação, a partir de informações atualizadas sobre a organização e o funcionamento dos Conselhos.
	
	O SICME é um sistema que vai contribuir efetivamente para a definição de políticas públicas de Educação mais focadas nas necessidades locais.
	
	O SICME é um sistema que fornece subsídios para caracterizar o perfil dos Conselhos Municipais de Educação.
	
	O SICME é um sistema que se preocupa em capacitar professores oferecendo-lhes cursos pedagógicos.
	
	O SICME é um sistema que fornece subsídios para estudos e pesquisas no campo da gestão democrática e da formulação da política de Educação Básica.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407574749)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (0) 
	
	Sobre os Conselhos Municipais de Educação NÃO é correto afirmar que 
		
	
	Servem como uma medida efetiva e indispensável para fortalecer a gestão democrática, para assegurar o desenvolvimento de uma educação sintonizada com a sociedade, incentivar o fortalecimento dos atuais conselhos e sobretudo para apoiar a criação de novos conselhos de forma representativa, democrática, participativa, com base nos princípios da representatividade, legitimidade e autonomia. 
	
	Sua criação tem seus fundamentos calcados no princípio da gestão democrática do ensino privado (art. 206, inciso VI, da Constituição Federal), no art. 3º inciso VIII, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Lei n.º 9394/1996 e, de forma incisiva, evidenciados no Plano Nacional de Educação, aprovado pela Lei n.º 10.172, de 09/01/2001. 
	
	Os problemas que afetam o desempenho do aluno matriculado nos sistemas municipais de ensino não estão relacionados ao entendimento do que venha a ser a gestão de políticas públicas para a educação. 
	
	Os sistemas municipais de ensino carecem de instrumentos eficazes de gestão que lhes permitam identificar com exatidão os problemas, formular, implementar e monitorar as políticas desenvolvidas no âmbito do município. 
	
	Eles podem também se constituir em rede com outros conselhos sociais, na perspectiva de garantir o acesso à escola e também a outros serviços públicos, mobilizando-se para que a sociedade seja participativa, fiscalizadora e reivindicativa de seus direitos. 
	
	Exercício: CEL0372_EX_A8_201407380011_V3 
	Matrícula: 201407380011