3ª AULA

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POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA
CEL0139_A2_201501289811_V1
	
		
	 
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	Aluno: LUCI ANDRADE DE ALMEIDA COUTO NOVAIS CRUZ
	Matrícula: 201501289811
	Disciplina: CEL0139 - POL.PÚB.ORG.EDU.BAS. 
	Período Acad.: 2017.1 (G) / EX
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
		República significa "o governo do povo para o povo pelo povo" e, remonta ao mundo da antiguidade grega. No momento de sua instalação no Brasil, o regime republicano deveria representar o acesso democrático de toda a população aos direitos humanos mais básicos, dentre eles a educação. Qual foi o panorama da educação durante esse período histórico?
		
	
	
	
	 
	os jesuítas mantêm-se como responsáveis por toda a educação nacional
	
	 
	o ensino permanece restrito às camadas mais favorecidas da sociedade
	
	
	a família dos mais favorecidos responsável pela educação dos menos favorecidos
	
	
	democratização do ensino elementar
	
	
	abertura de escolas suficientes para atender toda a população iletrada
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		A Constituição de 1934 expressou o ideário reformista porque:
		
	
	
	
	 
	excluiu o ensino religioso nas escolas públicas e católicas
	
	 
	garantiu, legalmente, gratuidade e obrigatoriedade do ensino primário
	
	
	garantiu matrícula para todos
	
	
	instituiu a escola laica na rede pública e particular católica
	
	
	Determinou que os mais favorecidos se responsabilizariam com os gastos escolares dos menos favorecidos
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Com o fim da Era Vargas uma nova Carta Constitucional foi elaborada (1946). Essa Constituição Brasileira é a primeira legislação que sugere que seja elaborada uma lei específica a respeito:
		
	
	
	
	 
	das diretrizes e bases da educação brasileira
	
	
	das matrículas na escola pública brasileira
	
	
	da seleção dos alunos mais aptos para escola pública
	
	 
	dos salários dos professores no Brasil
	
	
	dos principais recursos da educação brasileira
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		A Constituição de 1824 é resultado da declaração da independência do país ocorrida em 1822.Esta Constituição determinou em seu artigo 179 que : "A instrução primária é gratuita a todos os cidadãos". Se considerarmos que, ainda hoje, em pleno século XXI, existem brasileiros sem educação básica, a opção que destaca uma interpretação crítica relacionada à aplicação do artigo 179 da Constituição de 1824 é:
		
	
	
	
	 
	Este artigo expressa o papel de destaque da instrução primária a toda sociedade
	
	
	Neste período a instrução primária era obrigatória para todos os cidadãos
	
	
	Ricos e pobres tinham acesso a educação de qualidade
	
	 
	Este artigo foi restrito a uma pequena parte da população considerada cidadã
	
	
	No início do século XIX, toda população exercia o direito de cidadania
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		As alternativas abaixo apresentam concepções relacionadas ao Estado de bem-estar Social e tipos de organização político-econômica. A ÚNICA alternativa que pode ser considerada um conceito de bem-estar social como organização é:
		
	
	
	
	 
	política econômica que coloca o Estado como agente da promoção social e organizador da economia
	
	
	política que não coloca o Estado como organizador da Economia
	
	
	política que coloca o povo como único representante legal da economia
	
	 
	política econômica que delega ao Estado o poder de organizar a política
	
	
	política que define o papel do Estado como órgão regulador das sanções sociais
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		"O capitalismo (...) é um sistema em que o grosso do trabalho da sociedade é feito por trabalhadores sem posses (...)" (Wood, Ellen Meiksins. A Origem do Capitalismo. Ed. Jorge Zahar, 2001, p. 12). Sendo assim, podemos afirmar que esses trabalhadores para sobreviver necessitam:
		
	
	
	
	 
	Dividir o trabalho físico, braçal com os donos do capital
	
	
	Competir no mercado com o capitalista
	
	
	Trocar sua mão-de-obra por alimentação
	
	 
	Vender sua mão-de-obra por um salário
	
	
	Vender sua mão-de-obra para os trabalhadores
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		Os debates políticos que se travavam no alvorecer dos anos de 1930 incluíam um crescente interesse pelas questões educacionais. "(...) Nesse ideário reformista, que tomava forma desde os anos de 1910 e 1920, as possibilidades de intervenção no processo educativo eram superestimadas a tal ponto que nele pareciam estar contidas as soluções para os problemas do país: sociais econômicos e políticos" (Shiroma, Eneida Oto, Moraes, Maria Célia M. de, Evangelista, Olinda. Política Educacional. DP&A: 2004, p. 17). Marque a alternativa que expressa o ideário dos reformistas contemplado na Constituição de 1934:
		
	
	
	
	
	Estabeleceu o direito de todos, em todos os níveis, à educação
	
	 
	Incluiu o ensino religioso das escolas públicas, passando a vigorar a escola laica
	
	
	Não estabeleceu o direito à educação
	
	
	Definiu que a família assumiria a educação dos filhos
	
	 
	Estabeleceu o direito de todos à educação, e, a obrigatoriedade e gratuidade do ensino primário
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Dentre as recomendações relacionadas diretamente com a educação a ÚNICA opção CORRETA com relação á Constituição de 1937 é:
		
	
	
	
	
	A família deve participar na educação da infância e juventude
	
	 
	A cobrança de uma taxa mensal para a caixa escolar
	
	
	Os mais favorecidos assumiriam os gastos escolares com os menos favorecidos
	
	 
	A cobrança de atestado de pobreza para os alunos na escola publica
	
	
	A Gestão democrática e colegiada da Escola
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado