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AV2 Educação Física nos Programas e Unidades de Saúde

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Avaliação: EDUCAÇÃO FÍSICA NAS UNIDADES E PROGRAMAS DE SAÚDE 
Tipo de Avaliação: AV2 
Aluno: ----------------------------------- 
Professor: JACQUES ARAUJO NETTO 
 
Nota da Prova: 5,7 de 10,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 0 Data: 10/06/2017 14:18:52 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201502344051) Pontos: 0,4 / 1,0 
A educação em saúde constitui apenas uma fração das atividades técnicas voltadas para a saúde, 
prendendo-se especificamente à habilidade de organizar logicamente o componente educativo de 
programas que se desenvolvem em quatro diferentes ambientes: a escola, o local de trabalho, o 
ambiente clínico e a comunidade. Compreendendo-a por constituir apenas uma parte de um conjunto 
de atividades, determine uma atividade onde a educação em saúde constua-se como uma atividade 
meio 
 
 
Resposta: Ensinar a identificar sintomas de doenças. 
 
 
Gabarito: Qualquer atividade física que considere a mudança de comportamento condicente com a 
saúde do grupo determinado 
 
 
Fundamentação do(a) Professor(a): Qualquer atividade física que considere a mudança de 
comportamento condicente com a saúde do grupo determinado. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201503074069) Pontos: 0,3 / 1,0 
Considerando o parecer CNE/CES nº 0058/2004 (2004) do Ministério da Educação, é possível 
identificar como competência do profissional de Educação Física a atenção à saúde, contribuindo 
com o aumento das possibilidades de adoção de um estilo de vida fisicamente ativo e saudável da 
população. Desse modo, o profissional de Educação Física deve estar apto a desenvolver ações de: 
 
 
Resposta: Conscientização da importância de exercícios físicos regulares. 
 
 
Gabarito: prevenção, reabilitação, promoção e proteção da saúde, tanto em nível individual quanto 
coletivo. 
 
 
Fundamentação do(a) Professor(a): Prevenção, reabilitação, promoção e proteção da saúde, tanto em 
nível individual quanto coletivo. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201502406524) Pontos: 1,0 / 1,0 
A definição de Promoção da Saúde chama atenção para o almejado protagonismo das pessoas e a 
necessidade de que sejam ¿empoderadas¿, isto é: 
 
 Desenvolvam a habilidade e o poder de atuar em benefício da própria qualidade de vida 
 Modifiquem os determinantes da relação social em detrimento à própria qualidade de vida 
 Aguardem as ações dos gestores em saúde a solução de seus problemas 
 Sua meta é qualidade de vida e em apresentar equidade em seus princípios norteadores 
 Não se automediquem e não utilizem de informações comunitárias 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201502346802) Pontos: 1,0 / 1,0 
a) Atividade física regular é fundamental para prevenir doenças crônicas. 
b) A atividade aeróbica é imprescindível na prevenção das doenças coronarianas e diabetes melitus. 
c) O risco de contrair doença cardiovascular aumenta em pessoas que não praticam atividade física. 
d) Mais de 80% da população pratica alguma forma de atividade física. 
 
Considerando as afirmativas acima, marque a resposta correta: 
 
 
 I e II encontram-se corretas. 
 I e IV encontram-se corretas. 
 Todas as afirmativas encontram-se corretas. 
 I, II e III encontram-se corretas. 
 II e III encontram-se corretas. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201502472289) Pontos: 1,0 / 1,0 
A frequência de comportamentos sedentários na população brasileira tem aumentado rapidamente 
nas últimas décadas, independentemente da faixa etária. Dada a relação entre comportamento 
sedentário e aumento de doenças crônicas degenerativas, o incentivo à prática de atividade física 
passa a ser uma ação permanente, entre outras, para prevenção de doenças e de agravos à saúde. 
Nesse contexto, avalie as asserções a seguir. 
As aulas de Educação Física podem seguir um modelo que garanta a participação de todos os 
alunos, em ações reflexivas que possibilitem a experiência diversificada de práticas motoras, pois a 
escola é um local estratégico para intervenções em saúde, sendo possível atingir grande parcela de 
crianças, adolescentes e jovens. 
PORQUE 
Além do desenvolvimento de habilidades motoras, as aulas de Educação Física promovem a 
sociabilização e incentivam a adesão à prática de atividade física prazerosa que possa ser mantida 
em todas as fases da vida. 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
 As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta 
da primeira. 
 As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da 
primeira. 
 As duas asserções são proposições falsas. 
 A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa. 
 A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201502851024) Pontos: 0,0 / 1,0 
As doenças crônicos-degenerativas são doenças que deterioram progressivamente o ser humano, 
pois atingem o funcionamento das células referentes a: 
 
 Cabeça, membros superiores e membros inferiores. 
 Respiração, digestão, locomoção e excreção. 
 Traqueia, língua, pele, ossos e sangue. 
 Coração, pulmão, pele, pés e mãos. 
 Ossos, vasos sanguíneos, tecido, visão e órgãos. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201502851040) Pontos: 1,0 / 1,0 
O SUS é o sistema de saúde brasileiro, formado por um conjunto de unidades, serviços e ações com 
fim na promoção, proteção e recuperação da saúde do cidadão, sob a responsabilidade dos governos 
federal, estadual e municipal. Sua organização foi feita a partir dos princípios de Universalidade, 
Equidade e Integralidade. 
Numere a segunda coluna de acordo com a primeira identificando o que significa cada princípio e 
depois marque a numeração correta. 
1 - Universalidade 
2 - Equidade 
3 - Integralidade 
( ) Possibilidade de atender a todos os cidadãos, conforme suas necessidades, até o limite do sistema. 
( ) Atenção a todo e qualquer cidadão brasileiro nos serviços públicos ou contratados em território 
nacional. 
( ) Parte do princípio de que o ser humano é integral, considerando, no mínimo, suas dimensões 
biológica, emocional e social. 
 
 A numeração correta é 3, 2 e 1. 
 A numeração correta é 2, 3 e 1. 
 A numeração correta é 2, 1 e 3. 
 A numeração correta é 3, 1 e 2. 
 A numeração correta é 1, 2 e 3. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201502351955) Pontos: 0,0 / 1,0 
Hoje, no Brasil, existem mais de 30 milhões de hipertensos e estima-se que apenas 10% façam o 
controle adequado da doença. O controle da doença corresponde a qual nível de atenção à saúde? 
 
 promoção 
 secundária 
 terciária 
 primária 
 prevenção 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201502468453) Pontos: 0,0 / 1,0 
As principais características do Programa Saúde da Família são: 
 
 inclusão social, resolutividade e parceria com a união. 
 parceria com a comunidade, acolhimento, resolutividade. 
 resolutividade, acolhimento e parceria com as indústrias têxteis. 
 parceria com empresas do terceiro setor, acolhimento e inclusão social. 
 parceria com a comunidade, inclusão social e delimitação de materiais. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201502808781) Pontos: 1,0 / 1,0 
Um profissional de educação física ao observar os hábitos dos adolescentes atendidos no programa 
de saúde da família em sua cidade verificou que os mesmos não possuem o hábito de praticar 
atividade física. Diante do fato esse profissional resolveu verificar as razões externas e internas que 
influenciam o grupo derivando na inexistência dessa prática. 
Para realizar essa investigação o profissional resolveu utilizar como ponto de partida a concepção de 
que existem fatores internos e externos que geram barreiras a prática de atividades corporais. 
Numere a segunda coluna de acordo com a primeira classificando as barreiras existentesem internas 
ou externas. 
1 - Fatores internos. ( ) Características individuais. 
2 - Fatores externos. ( ) Influência de amigos ou parentes. 
 ( ) Falta de tempo. 
 ( ) Menor prioridade para a atividade física. 
 ( ) Envolvimento com atividades relacionadas à tecnologia. 
 ( ) Inacessibilidade e facilidades de custo. 
Ao relacionar as duas colunas obtemos a seguinte numeração: 
 
 1, 1, 2, 2, 1, e 2 
 2, 1, 2, 1, 1 e 2 
 1, 2, 2, 1, 1 e 2 
 1, 2, 1, 2, 1 e 2 
 2, 1, 2, 1, 2 e 1

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