Feira Cultural e Regional (5ºperiodo)

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UNIVERSIDE ANHANGUERA – UNIDERP
Centro de Educação a Distância
DESAFIO PROFISSIONAL
CURSO: PEDAGOGIA
DISCIPLINAS NORTEADORAS: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental, Didática da História e da Geografia, Expressões Artísticas na Educação Infantil, Educação aplicada aos cuidados da Criança, Avaliação e Currículo.
	
 Nome: Edivane Aparecida Martins
 RA: 1890601773 
 Nome: Francieli de Souza Santos.
 RA: 9929034913. 
 Nome: Nadir de Fatima Beva
 RA: 8529947557 
				 Nome: Priscila Teresinha L. Sestari 
				 RA: 1812556575 
 Nome: Viviane Marques
 RA: 9929030254
 Série: 5º período.
 Tutora: Angela Mª M. Ramos e Silva
Telêmaco Borba, 30 de maio
2017
1. INTRODUÇÃO
O presente projeto é um estudo feito pelas alunas de Pedagogia da Faculdade Anhanguera de Ensino à distância, onde o conteúdo proposto é a implantação de uma Feira Cultural e Regional interdisciplinar nas disciplinas de Historia e Geografia de uma Escola Municipal de Ensino Particular a partir da necessidade de aumentar o interesse dos alunos de maneira significativa quanto a Aprendizagem. 
 É necessário um ambiente que possibilite experiências e novas relações, pudesse atrair a atenção das crianças, dar outros significados às aprendizagens e também envolver outras pessoas da escola e até mesmo os familiares e pessoas da comunidade em que a escola está inserida, sendo esse o papel por excelência da criação da Feira Cultural e Regional a partir dos olhos e conhecimentos adquiridos pelas séries do quarto ano.
O objetivo é conhecer a Cultura e História de seus antepassados, a História local e regional, a agricultura predominante e localização no espaço, assim como estimular os alunos a busca pela informação e pesquisa e desenvolver um olhar aguçado para os fenômenos que estão a sua volta.
2. DESENVOLVIMENTO
A princípio a feira será desenvolvida e exposta pelos 4º anos fundamental da Escola São Francisco de Assis. A idéia é elaborar planos de aulas que contribuam com a coleta de informações das crianças, e que possam expor seus trabalhos na feira.
Como as matérias de História do 4º ano esta relacionada a História da cidade, colonização e seus fundadores, já a Geografia esta relacionada a formação de conceitos de espaço e tempo, representação desse espaço e domínio e domínio da territorialidade, relações sociais e transformações sócio históricas do espaço. Segundo Barros, 2010.
 “A interdisciplinaridade entre a História e a Geografia é estabelecida, para além do próprio conceito de “espaço”, através de outras noções como “território”, “região”, e é sobre eles que passaremos a refletir nas próximas linhas. Em uma de suas instâncias mais primárias, o espaço pode ser abordado como uma área indeterminada que existe previamente na materialidade física (e, neste caso, ainda não estaremos considerando as noções de ‘espaço social’, de ‘espaço imaginário’ e de ‘espaço literário’ que já foram mencionadas). Foi a partir desta noção fundadora que, na Geografia tradicional, começaram a emergir outras categorias como a de “paisagem”, de “território” e de “Região” – noções de que logo os historiadores começariam a se apropriar para seus próprios fins.”
Uma civilização pode ser considerada como um espaço trabalhado, organizado pelos homens e pela história. E o que é uma civilização senão a antiga instalação de certa humanidade em certo espaço? (Barros, 2010) Esta relação íntima entre a sociedade e o meio geográfico estaria precisamente na base da formação de uma nova modalidade historiográfica: a Geo-História. Se o Espaço está sujeito aos impulsos do Tempo, por outro lado o Tempo também está sujeita ao Espaço ao meio geográfico.
3. PLANEJAMENTO DA FEIRA
	
Nome da Escola: Escola Municipal São Francisco de Assis
Nome das professoras: Ana Sanches e Maristela C. Bueno 
Turmas envolvidas: 4º ano A e B
Proposta: Elaboração de uma “Feira Cultural e Regional”
Objetivos: 
Ler para buscar informações, pesquisar, estudar, tomar notas, formular perguntas e comunicar idéias levando em conta seus objetivos e o interlocutor.
Desenvolver o raciocínio espacial e a compreender informações contidas em mapas e gráficos, além de aplicar conceitos cartográficos.
Desenvolver a percepção para ler a paisagem, registrar, compreender e construir um olhar aguçado para os fenômenos ambientais onde estão inseridos.
Disciplinas envolvidas: Geografia e História
Conteúdos: 
Tema 1: História do Município, Fundação, Colonização e Imigração. 
Tema 2: Localização Geográfica, comércio e Agricultura predominante.
Tema 3: Cultura, Artistas, Musicas, Artesanatos e Pintura
Tema 4:. Artesanatos e Pintura.
Metodologia: 
A Feira Cultural Regional será realizada pelos alunos do 4º ano com participação das séries fundamentais e será aberta a toda comunidade, onde serão entregues convites ou cartaz com data e local do evento. Serão utilizadas as salas de aula para a exposição de trabalhos Temáticos, também por outras series e a própria quadra da Escola.
Haverá a montagem de um palco central, na quadra onde serão feitas as apresentações de teatro, danças e músicas, escolhidas e elaboradas pelos alunos. Fica aberta também a inscrições de outras séries, não obrigatório, para apresentações. Nesta quadra serão levadas cadeiras para acomodar o publico de visitação.
Os alunos serão divididos em equipes e as Temáticas que cada Equipe ira cuidar será sorteado pelas Professoras de Classe. 
Cada aluno e também professores ajudaram a contribuir com um prato ou um quilo de alimento para a barraca de comida Típica. O dinheiro da venda será arrecadado para os próximos eventos e trabalhos das crianças.
 
Pessoas envolvidas e respectivas responsabilidades: 
Professoras de todas as séries deverão ser responsáveis pela elaboração dos trabalhos realizados que serão expostos nas salas de aula onde serão visitadas durante a Feira. 
Responsáveis pela Realização: Professora Ana e Maristela.
Responsável pela divulgação e registro do evento: Estagiaria Gisele.
Responsável pela montagem do palco: Monitor João (Tio Jacaré)
Responsável pela decoração da barraca, cenário e Pátio: Os alunos.
Responsável pela Barraca Comida Típica: Cantineiras Dirce e Cida.
Responsável Caixa: Secretária Adriana e Pedagoga Maria Leopoldina
Responsável pela Apresentação e Locução do Evento: Professor Carlos.
Produções pedagógicas para a Feira: As produções serão realizadas de acordo com os Planos de Aula.
Cronograma de cada ação:
	08:00hrs ás 12:00hrs
	Arrumação e ensaios a critério dos alunos
	14:30hrs ás 18:00hrs
	Exposição do Trabalho dos alunos em sala de aula
	14:30hrs ás 17:00hrs
	Apresentações de Música e Dança na quadra
	17:00hrs ás 18:00hrs
	Apresentação Teatro elaborado pelo 4ºano
Recursos didáticos:
Cartaz, tintas, lápis de cor. Materiais recicláveis.
Biombos, palco de madeira e os próprios móveis da escola.
Fantasias, fantoches, brinquedos temáticos, matérias doados ou emprestados para exposição.
Som, Microfones, notebook com seleção de músicas e Datashow.
Avaliação:
A avaliação será realizada através de observações focadas na: socialização, iniciativa, linguagem, produção dos trabalhos e habilidades e criatividade de cada aluno. A nota será individualmente ao aluno que participar ativamente da feira.
4. PLANO DE AULA
Dia 1
	
Conteúdos
	
Objetivos
	
Encaminhamento Metodológico
	
Recursos
	
Avaliação
	
Cronograma das AtividadesHistória
	Interpretar e resgatar dados históricos das pessoas e do Município.
	Coletar dados e entrevistar, moradores antigos, descendentes de fundadores da cidade ou outras. Elaborar portifólios.
	Utilizar questionário elaborado pela professora.
	 
Através da observação
	
Duração: Semanal
Dia 2
	
Conteúdos
	
Objetivos
	
Encaminhamento Metodológico
	
Recursos
	
Avaliação
	
Cronograma das Atividades
	
 Geografia
	Observar o espaço, desenvolver a percepção do ambiente.
	Passeio aos arredores da cidade e registrar monumentos históricos ou importantes
	
Fotografia
Observação
	
Através da observação
	
Das 13:00hrs ás 17:00hrs
Dia 3
	
Conteúdos
	
Objetivos
	
Encaminhamento Metodológico
	
Recursos
	
Avaliação
	
Cronograma das Atividades
	
Geografia
	Noções cartográficas, equipe e a criatividade.
	Reprodução de mapas da localização da cidade.
	Cartaz, régua, tinta e livro Didático. 
	
Através da observação
	
Das13:00hrs ás 17:00hrs
Dia 4
	
Conteúdos
	
Objetivos
	
Encaminhamento Metodológico
	
Recursos
	
Avaliação
	
Cronograma das Atividades
	
Geografia
	Trabalho em equipe, percepção e criatividade
	Reunir as fotos do dia 2 e elaborar um cartaz com identificação dos dados coletados.
	Fotos, cartaz, cola, canetões, fita colorida e outras.
	
Através da observação
	
Das 13:00hrs ás 17:00hrs.
Dia 5
	
Conteúdos
	
Objetivos
	
Encaminhamento Metodológico
	
Recursos
	
Avaliação
	
Cronograma das Atividades
	
 História
	Ler, coletar dados, e informações, adquirir conhecimento.
	Trabalho escrito sobre a história do Município. Definir personagens para o Teatro
	Biblioteca, Internet, Livros e papel almaço.
	Observação e Correção da escrita. 
Nota parcial
	
Das 13:00hrs ás 17:00hrs
Dia 6
	
Conteúdos
	
Objetivos
	
Encaminhamento Metodológico
	
Recursos
	
Avaliação
	
Cronograma das Atividades
	
 História
	Desenvolver criatividade, e o trabalho em equipe.
	Pesquisar sobre cantigas de roda e reproduzir em um cartaz com figuras
	Recortes, livros, cola, revistas, tesoura e cartaz
	
Através da observação
	
Das 13:00hrs ás 17:00hrs
	
Geografia
	Desenvolver a criatividade e a imaginação
	Pesquisar e
elaborar artesanatos com matérias reciclados, e pinturas. 
	Materiais recicláveis, tesoura, cola, fita adesiva e tinta e etc.
	
Através da observação
	
Das 13:00hrs ás 17:00hrs
Dia 7
	
Conteúdos
	
Objetivos
	
Encaminhamento Metodológico
	
Recursos
	
Avaliação
	
Cronograma das Atividades
	
Geografia
	Ler, coletar dados, e informações, adquirir conhecimento.
	Trabalho escrito sobre a agricultura e comercio local e artesanatos.
	Biblioteca, Internet, Livros e papel almaço. 
	Observação e Correção da escrita. 
Nota parcial
	
Das 13:00hrs ás 17:00hrs
Dia 8
	
Conteúdos
	
Objetivos
	
Encaminhamento Metodológico
	
Recursos
	
Avaliação
	
Cronograma das Atividades
	
Geografia
	Desenvolver a criatividade e a imaginação
	Elaborar artesanatos com materiais reciclados, e reproduzir pinturas locais.
	Materiais recicláveis, tesoura, cola, fita adesiva e tinta e etc.
	
Através da observação
	
Das 13:00hrs ás 17:00hrs
Dia 9
	
Conteúdos
	
Objetivos
	
Encaminhamento Metodológico
	
Recursos
	
Avaliação
	
Cronograma das Atividades
	
 História
	Desenvolver oralidade, expressão, desenvolvimento motor e fixação.
	Ensaio geral de musica e dança, e ensaio do Monologo já decorado.
	
Monólogo, som e objetos.
	
Através da observação
	
Das 13:00hrs ás 17:00hrs
Dia 10
	
Conteúdos
	
Objetivos
	
Encaminhamento Metodológico
	
Recursos
	
Avaliação
	
Cronograma das Atividades
	
 História
	Desenvolver oralidade, expressão, desenvolvimento motor e fixação.
	Ensaio geral de musica e dança, e ensaio do Monologo já decorado.
	
Monólogo, som e objetos.
	
Através da observação
	
Das 13:00hrs ás 17:00hrs
5. CHECK LIST
	 Local/Ação
	Responsável
	Observações
	
Realização da Feira
	
Ana e Maristela
	Distribuir temas e garantir que os objetivos sejam cumpridos. Ajudar os demais participantes na aquisição de matérias e resolução de problemas.
	
Divulgação e registro
	
Gisele
	Elaborar cartazes e convites. Registrar o evento com fotos.
	
Montagem do palco e Barraca
	
Tio Jacaré
	Reunir voluntários para construção do palco. Lista de materiais utilizados, compra e execução.
	
Decoração
	
Todos os Alunos
	Aquisição de objetos e materiais reciclados. Elaboração e execução decorativa temática.
	
Barraca Comida Típica
	Dirce e Cida
	Fabricação de alguns pratos típicos, recebimento e organização de alimentos. Atendimento da Barraca
	
Caixa
	
Adriana e Mª Leopoldina
	Elaborar fichas, controle e distribuição e organização do caixa para a barraca típica.
	
Apresentação e Locução
	
Carlos
	Lista de matérias para som e etc, aquisição, organização. Narrar o evento e acolher o público.
6. CONSIDERAÇÕES FINAIS
A Educação leva a perspectiva de um projeto inovador que há muitos anos, vem sendo implantados tanto em instituições públicas como particulares.
A Feira Cultural e Regional pode ser considerada como um Projeto mediador da Aprendizagem uma vez que as crianças vivenciam e trocam experiências, ela também proporciona a desvendar as habilidades e criatividade dos alunos. Não podemos dizer que é um recurso inviável economicamente, uma vez que comprova sua eficácia após sua utilização como recurso pedagógico, para melhorar o desenvolvimento das crianças e consequentemente a vontade de ir para a escola. Também não podemos esquecer que através das atividades desenvolvidas na feira, ocorre a fixação de conteúdos, uma vez que se aprende brincando, como no caso do Teatro, paródias de músicas e premiação. Muito além de aprender o conteúdo, as crianças também aprendem a ter iniciativas, tomar decisões e principalmente o trabalho em equipe.
Em sua implantação deve-se levar em consideração, a participação da comunidade como uma fonte de integração e distribuição do conhecimento.
Para (PRETO, J. 2009) a prática pedagógica, por meio da interdisciplinaridade, propicia a construção de uma escola participativa e decisiva na formação social do indivíduo.
Ao pesquisar a implantação da feira em outras entidades temos a percepção de quanto ela foi significativa para as crianças e também para o corpo docente e além deixar a escola com olhares bem mais vista e respeitada pela comunidade.
7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS
RATIER, R; As Situações de Geografia. Junho 2008. Disponível em:
https://novaescola.org.br/conteudo/2284/as-situacoes-didaticas-de-geografia.
Acesso dia: 30 de maio de 2017 ás 22:11hrs.
BARROS, J. D’A; Geografia e História: Uma Interdisciplinaridade Medida no Espaço. Geografia (Londrina) v. 19 n. 3, 2010. Disponível em: 
http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/geografia/article/viewFile/4627/6839.
Acesso dia: 30 de maio de 2017 ás 22:24hrs.
PRETO, J. Relato: Feira Interdisciplinar. Disponível em:
http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=395.
Acesso dia 31/ de maio de 2017 ás 16:45hrs.